少年王勃教學設計

1、9少年王勃一、復習導入，激發(fā)興趣：1、默四字詞語：胸有成竹 整修一新、文思如泉、拍案叫絕、 筆走如飛、千古傳誦2、導入教學：上節(jié)課，我們認識了“初唐四杰之一”的著名 詩人一一少年王勃，這一節(jié)我們一起走近王勃，認識這位文壇奇才。3、復習內容：你能聯(lián)系課文的內容將題目補充完整嗎？板書： 奇才？二、初扣奇才，探究讀（一）抓奇才，探究讀師：同學們！文中王勃的哪些表現(xiàn)能看出他是個奇才呢？1、自由讀，探究學習。請你仔細閱讀課文的 2、4小節(jié)，用心 揣摩，畫出一些重點詞，做些記號。2、交流體會：出類拔萃、胸有成竹、文思如泉、筆走如飛、 才思敏捷（二）賞圖畫，練表達1、看圖，訓練表達圖上畫了些什么？要求學生自

2、由表達，盡量說具體、生動。（將前面的學生補充說具體，幾個學生的組合起來說，談自 己的感受。）（三）品文本，入意境師：大家能通過自己的細心觀察，用自己的語言來描寫美麗 的景色，那文中是怎樣描寫的呢？（出示：遠處，天連著水，水連著 天，）（1）抓提示語，指導朗讀（文中有一些溫馨的提示，我們要善于發(fā)現(xiàn)）（2）展開想像，品悟朗讀師：從他的朗讀中你仿佛看到什么景色？如果用一個詞來形 容這樣景色，你想用哪個詞？你通過朗讀表現(xiàn)出來？ （秋的壯美、 深遠、迷人?。┻呑x想像，就能進入課文描寫的情境，就能讀出你 的體會?。煟耗阕x得真美，大家都被你感動了，你就像在朗誦一首詩 啊，這段文字就是一首詩，誰來誦讀。（3

3、）設疑導讀，進入情境師：野鴨為什么飛這么慢呀？你聽，它還在邊飛邊說話呢？ 它在說什么？師：這是一只懂得欣賞的野鴨，一只陶醉在美景中、戀戀不 舍的野鴨！我們大家也一起陶醉吧！請同學們推薦班上最高水平 的！同學們邊聽邊閉上眼睛，插上想像的翅膀去滕王閣風景區(qū)慢慢地 飛翔吧！（播放音樂）師：你還仿佛看到了什么？你還看到了什么景色？（四）析詩句，悟妙處師：我們大家再一次欣賞到如此迷人，如此寧靜，如此壯美的 景色！這一切成了王勃豐富的創(chuàng)作資源，也帶來無限的創(chuàng)作靈感，把 這一切凝聚成一句話：（齊讀）落一一出示詩句：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色（1）訓練讀正確，讀出詩味。（注意停頓，聲音響亮。） （個別讀、

4、評價讀、賽讀）師：這么美麗的景色，王勃是怎樣寫的詩句？（2）賞析。從這句詩句中，你仿佛看到什么？美麗的秋 景圖你能感受作者哪個詞寫得好、寫得妙？（動靜結合、用詞巧 妙）（3）吟誦詩句4、再扣“奇才”，深入感受 多棒的詩句啊！難怪，那位姓閻的都督聽到這句詩時， 竟忍 不住拍案叫絕：“奇才！真是奇才！”（出示 忍不住拍案叫絕：“奇 才！真是奇才！ ”）（1）“奇才”板書：！師：這里幾個奇才？ “兩次”重復 啰嗦嗎？（反復的手法， 起強調的作用。）（2）拍案叫絕是什么意思？表示非常地贊賞。選擇“絕”意思：（1）斷絕（2）完全沒有了（3）走不通了（4）（好）達到極點（5）絕對（3）“忍不住”你生活中有

5、忍不住的事嗎？發(fā)生內心，是生 命的本能意識的反映。（4）閻都督心情是怎樣的？激動、興奮！你能讀出你的感受嗎？(5) 體會“竟”，補充背景(有心，無意)閻都督因為這樣名詩寫進歷史故事中，滕王閣也是因為滕 王閣序這篇千古傳誦的名文而聲名遠揚！5、三扣“奇才”，拓展想像(1) 小結：在極短的時間內，寫出如此精練、如此出色的 詩句，怎么夸獎也不為過，要是同學樣也在宴會上，你會如何夸 獎呢？(2) 為什么文章只寫了閻都督夸獎的語句？(具有體表性,具有典型性)(3) 指黑板讀。師(少年王勃)生(胸有成竹奇才！) 板書！6、背誦三、四小節(jié)過渡：少年王勃確實是文壇奇才呀，怎么樣的夸都不為過。 但愿滕王閣美麗的

6、風景永駐我們心間，也希望滕王閣序精練 雋永的千古絕唱滋潤我們的生命！請同學們選擇背誦三、四小節(jié)。三、課外延伸，深化感情出示齊讀：1、海內存知己，天涯若比鄰。2、此時故鄉(xiāng)遠， 寧知游子心。這些一句句回腸蕩氣、千古流芳的詩句都是文壇奇才王勃留 給我們的寶貴的精神財富。讓我們不僅感受到中華古詩的神奇魅 力，更能領略到祖國燦爛的文化，讓我們懷著無比崇敬的心情大 聲地呼喚少年王勃！但具體落到實處應該是一種尊重，一種接人待物的方式方法。和文化知識有關，但不是必然，主要來自家庭的影響和后天的修為。赫本被譽為女神，不僅僅因其貌美，貌美的很多，并不能被全世界的人記?。灰膊皇且驗閷W歷，比她學歷高的比比皆是。但她用

7、她的一生詮釋了修養(yǎng)這個概念，她在遺言里這樣說若要優(yōu)美的嘴唇，就要講親切的話。手不僅能解決自身問題還能幫助別人；腦不僅能原諒別人還可以讓自身不斷進步。我們身上每個零件都有用處，那些喜歡到處釋放物質垃圾和精神垃圾的人都是不健全的?？催^很多父母抱怨自己的孩子不如旁人，那就看看自己是不是樣樣都行，孩子其實就是站在你面前的鏡子。在發(fā)成績單時，在開家長會時，你惱怒了，你大打出手了，這恰恰暴露你精神世界的粗鄙。我倒是很感動一句話”不需要你養(yǎng)老，只感謝讓我參與你的成長。若要可愛的眼睛，就要看到別人的好處；若要苗條的身材，就要把你的食物分享給饑餓的人。若要美麗的秀發(fā)，在于每天有孩子的手指穿過它；若要優(yōu)雅的姿態(tài)，走路時要記住行人不只你一個。人之所以為人，是必須充滿精力，自我悔改，自我反省，自我成長;并非向人抱怨；當你需要幫助的時候，你可以求助于自己的雙手;在年老之后，你會發(fā)現(xiàn)自己的雙手能解決很多難題，一只手用來幫助自己，另一只用來幫助別人。這就是對修養(yǎng)最好的解讀，也是做人的最高境界，更是心靈之美