七年級語文上冊第22課《世說新語二則》講學(xué)稿1【部編版】

1、世說新語學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求：1、閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。2、通過各種方式的課文閱讀（默讀、瀏覽、朗讀），把握本文的故事情節(jié)。3、了解古代聰穎機(jī)智少年的故事，學(xué)習(xí)古人的智慧、誠實、守信，尊重他人的美德。模塊一：自主學(xué)習(xí)3學(xué)習(xí)內(nèi)容知識鏈接：1、關(guān)于作者劉義慶（403-444）漢族，彭城（今江蘇徐州）人。字季伯，南朝宋文學(xué)家。愛好文學(xué)，廣招四方文學(xué)之士，聚于門下。劉義慶自幼才華出眾，愛好文學(xué)。除世說新語外，還著有志怪小說幽明錄。2、關(guān)于作品世說新語是六朝志人小說的代表作，古代小說所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主， 在寫法上一般都是直敘其事。世說新語全書原8 卷

2、，分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、雅量等 36 門，詠雪選自“言語”一門，陳太丘與友期選自“方正”一門。摘 記建議從文中找出詞語并摘錄世說新語是研究魏晉風(fēng)流的極好史料。其中關(guān)于魏晉名士的種種活動如清談、品題， 建議將成語等摘錄種種性格特征如棲逸、任誕、簡傲，種種人生的追求，以及種種嗜好，都有生動的描寫。綜在自己的語文筆記觀全書，可以得到魏晉時期幾代士人的群像。通過這些人物形象，可以進(jìn)而了解那個時代上本上層社會的風(fēng)尚。1、解釋下列加點字。期行日中舍去去后乃至尊君在不相委而去下車引之入門不顧2、根據(jù)課文填寫。（1)世說新語是集，主要記述了。劉義慶是宋文學(xué)家。（2） 文中出現(xiàn)的人物有：。3、結(jié)合注釋

3、，試著整理本文內(nèi)容。起因：發(fā)展： 高潮： 結(jié)果：模塊二：交流研討研討內(nèi)容摘 記內(nèi)容一：請你根據(jù)文本歸納文中出現(xiàn)的一詞多義、通假字、古今異義等文言知識。內(nèi)容二：文中“君”、“家君”、“尊君”的稱謂有什么不同？內(nèi)容三：元方義正辭嚴(yán)地指出了父親朋友的哪兩點錯誤？“期日中，過中不至”說明陳太丘的朋友是個怎樣的人？模塊三：鞏固內(nèi)化學(xué)習(xí)任務(wù)摘 記任務(wù)一：背誦課文。任務(wù)二：嘗試完成下面的習(xí)題。寫出下列字的古今異義。陳太丘與友期行古義：今義：遠(yuǎn)方入門不顧古義：今義：課題：第 22 課世說新語授課時間班級姓名三、當(dāng)堂訓(xùn)練 （獨立完成）1. 下列劃線字意思相同的一組是（）A、期日中/期中考試B、相委而去/委任狀C

4、、元方入門不顧/義無反顧D 王欲舍所攜人/樓堂館舍2. 下列句子省略成分理解有誤的一英是（）A、過中（他的朋友）不至（陳太丘之子）門外戲B、 待君久不至，（家君）已去（家君）日中不至C、（友人）下車引之元方入門不顧（友人）D、（華歆）遂攜拯如初（陳太丘）去后（其友）乃至3. 下列說法有誤的一項是（）A、世說新語是古代筆記小說集，分德行、言語、政事、文學(xué)、方正等36 類，主要記述了東漢末年到晉代之間清高放誕的言談逸事。B、世說新語的故事以短小精悍著稱，語言簡練含蓄而又雋永傳神，對后世小品文有大影響。 C、期行中所寫的陳太丘，是東漢末年人，曾做過太丘長，人稱“陳太丘”。D、世說新語的作者劉義慶，是晉代文學(xué)家。4. 期行中交代對話背景