存貨的清查述課教(學)案

1、存貨的清查述課稿市鹽都區(qū)實驗學校庾以萍各位領(lǐng)導、老師、：大家好！我來自市鹽都區(qū)實驗學校，我叫庾以萍。今 天我述課的課題是存貨的清查。下面我將從說教材、 教法、學法、教學過程、板書設計、教學反思這六個方面 來闡述：一、說教材1、教材的地位和作用本節(jié)選自經(jīng)濟科學的會計基礎第九章。會計基礎 這本書作為會計從業(yè)考試的必考科目，具有重要的地位。 同時也是學生學習會計學的入門學科。而本節(jié)存貨的清查 是財產(chǎn)清查過程中最重的環(huán)節(jié)之一。在清查的過程中發(fā)現(xiàn) 賬實不符的情形，應該及時做好處理工作，從而達到賬實 相符，保證會計核算具有準確性，這是會計人員必須掌握 的一項技能。在此之前，學生已經(jīng)學習了財產(chǎn)清查的概 述，

2、這為過渡到本節(jié)的學習起著鋪墊作用。2、教學目標根據(jù)上述對教材容和結(jié)構(gòu)的分析，結(jié)合學生已有的知識 結(jié)構(gòu)，將本節(jié)課的教學目標確定如下：(1) 知識目標：能通過查閱資料知道存貨清查的意義;能夠了解存貨清查結(jié)果處理的步驟和方法；能理解存貨清查的方法；能掌握“待處理財產(chǎn)損溢”賬戶的性質(zhì)。(2) 技能目標：能運用清查方法對存貨進行清查；能對清查結(jié)果進行分析并正確填寫“盤存單”和“實存賬存對比表”；能畫出“待處理財產(chǎn)損溢”的T字型賬戶；能運用“待處理財產(chǎn)損溢”賬戶對存貨清查進行賬務處理；能夠正確地填寫存貨清查結(jié)果的賬務處理表；能夠正確地根據(jù)清查中獲得的原始憑證編制記賬憑證并登記賬簿；能嚴格執(zhí)行5S管理目標。

3、(3) 素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生形成積極主動的學習態(tài)度、小組成員間團結(jié) 與溝通協(xié)作能力、提高學生綜合實踐能力。使其在獲 得專業(yè)知識與專業(yè)技能的同時養(yǎng)成謹慎細致的職業(yè)習 慣和職業(yè)素養(yǎng)。3、重點、難點為實現(xiàn)教學目標并根據(jù)學生實際情況，本節(jié)課的重 點、難點確定如下：(1)重點：存貨清查的方法(2)難點：存貨清查結(jié)果的賬務處理二、說教法會計基礎是會計專業(yè)的入門學科，該課的教學對象 是學習會計一年的學生，多為女生，對抽象的會計知識理 解能力較弱。針對學生的特點，在“教師為主導，學生為 主體，訓練為主線”原則，秉著一體化的教學理念，本節(jié) 課我主要采用任務驅(qū)動法，案例分析法，小組討論法、角 色扮演法、實戰(zhàn)演練法等

4、，配合多媒體設備輔助教學來體 現(xiàn)教師的主導作用，從而提升學生自主學習的能力，增強學生自信心。教學組織步驟主要容教學方法1資訊階段準備好所需的資料案例分發(fā) 給學生，讓學生通過查閱資 料，課前預習對于所需要學 習的新的知識進行了解；自主學習法 案例分析法2.計劃階段將學生分成小組，每個小組 擬定好實施計劃，并安排好 成員任務；小組討論法3.決策階段實施方案的確定以及實施前 的準備；角色扮演法4.實施階段動手操作，完成任務，教師 對整個過程進行指導；任務驅(qū)動法 實戰(zhàn)演練法5.拓展階段根據(jù)這節(jié)課的容，進行拓展 鞏固；對比教學法6.評價階段小組自評，總結(jié)經(jīng)驗，教師 對小組完成質(zhì)量，學生能力 進行評估。V

5、A 、也、L二、說學法教學過程中學生是學習認知的中心。學生的學習是一個 循序漸進的過程，也是一個發(fā)揮主體能動性的過程。對于 一年級的學生已經(jīng)掌握了會計記賬方法、會計賬務處理、 會計賬簿等專業(yè)知識。在此我主要指導學生采用課前預習 法、自主學習法、實戰(zhàn)演練法、對比教學法等，讓學生在 學習的過程中學會思考、學會發(fā)現(xiàn)、找到學習的樂趣，體 會成功的喜悅，以便順利完成本節(jié)課的學習目標，發(fā)揮學 生的主體作用。四、說教學過程(-)情景設置2016年1月31 H,甲公司對于企業(yè)的部分財產(chǎn)進行清 查處理。其中清查人員盤點時發(fā)現(xiàn)庫存現(xiàn)金溢余50元。A 材料盤盈100千克，該材料實際成本為每千克30元；B材 料盤虧1

6、00千克，實際總成本300元；發(fā)現(xiàn)未入賬的設備 一臺，重置成本為20000元。經(jīng)及復核查，上述庫存現(xiàn)金 長款無法查明原因，轉(zhuǎn)作營業(yè)外收入；A材料經(jīng)批準同意沖 減管理費用；B材料經(jīng)查屬于自然損耗。1、場所：一體化教室；2、教師準備：工作頁、多媒體課件、直尺等；3、學生準備：會計基礎、課堂筆記本、黑筆、記賬 憑證、賬簿等。預習教材中存貨清查方法、處理要求等知 識，成立小組，準備接受任務。（二）、任務布置1、采用恰當?shù)那宀榉椒▽Υ尕泴嵤┣宀椋?、存貨清查結(jié)束之后，填寫“盤存單”和“實存賬存對 比表”；3、根據(jù)存貨清查的結(jié)果進行賬務處理；4、根據(jù)賬務處理編制記賬憑證并登記賬簿。（三）、任務分析1、請同

7、學們通過案例歸納出企業(yè)存貨清查的意義，討論 后將他們歸納出來。2、由于企業(yè)不同的實物形態(tài)，重量，體積，堆放方式各 有不同，請同學們通過查閱資料歸納出存貨清查的方法有 哪些？3、思考“實地盤點”法是如何對存貨進行清查的？清查 的圍有哪些？這種方法的優(yōu)點和缺點又有哪些？4、思考“技術(shù)推算”法是如何對存貨進行清查的？清查 的圍有哪些？這種方法的優(yōu)點和缺點又有哪些？5、根據(jù)對企業(yè)存貨進行清查的結(jié)果，請同學們歸納出存 貨清查的結(jié)果與哪幾種情形？6、請同學們根據(jù)存貨清查的結(jié)果填寫“盤存單”和“實 存賬存對比表”。7、當存貨盤存的結(jié)果和企業(yè)賬面不相符的時候，請同學 們想一想，該怎樣進行處理？是對實際存貨的數(shù)

8、量進行調(diào) 整還是調(diào)整企業(yè)的賬簿？8、通過財產(chǎn)清查發(fā)現(xiàn)存貨賬實不符，即出現(xiàn)了存貨的盤 盈、盤虧和毀損情況，應該設置什么賬戶來進行調(diào)整？9、請同學們查閱資料，了解“待處理財產(chǎn)損溢”賬戶， 并動手畫出“待處理財產(chǎn)損溢”的T字型賬戶，明確借方 和貸方表示的含義。10、對于存貨清查的不同結(jié)果，請同學們運用“待處理財 產(chǎn)損溢”賬戶進行賬面調(diào)整，討論后，將它們記錄下來。11、某企業(yè)在財產(chǎn)清查中，盤盈A材料100千克，該材料 的實際成本為每千克30元。經(jīng)有關(guān)部門批準，同意沖減管 理費用。請編制會計分錄。12、某企業(yè)財產(chǎn)清查中，盤虧B材料100千克，實際總成 本300元，C材料毀損50千克，實際總成本1000元

9、。經(jīng)查 B材料屬于自然損耗產(chǎn)生的定額損耗；C材料系管理不善造 成的毀損，預計可收回殘料400元，應向保管人員索賠100 元，尚未收到保管人員的賠款。請編制相應的會計分錄。13、請同學們根據(jù)例題，總結(jié)出存貨清查結(jié)果的賬務處 理。并填寫存貨清查結(jié)果的賬務處理表。存貨清查結(jié)果的賬務處理表盤盈盤虧審批前：審批前：審批后：審批后：14、請同學們動手，根據(jù)填制好的原始憑證和做好的會計分錄編制存貨清查的記賬憑證，并登記相關(guān)賬簿。（四）任務實施1、各小組部進行任務分配，各個小組討論制定計劃書；2、各個小組運用清查方法對存貨實施清查；3、根據(jù)清查結(jié)果，填寫“盤存單”和“實存賬存對比 表”;4、請同學們動手畫出“

10、待處理財產(chǎn)損溢”的T字型賬 戶。5、根據(jù)案例，做出存貨清查盤盈的賬務處理；6、根據(jù)案例，寫出存貨清查盤虧的賬務處理；7、填寫存貨清查結(jié)果的賬務處理表；8、根據(jù)相關(guān)表單和清查的賬務處理，編制存貨清查的記 賬憑證并登記相關(guān)賬簿；9、請每個小組的代表對本組完成的情況進行展示交流， 并說明賬務處理的流程。（五）、評價與總結(jié)1、請各組對其他組任務完成情況及匯報情況進行互評。2、教師點評、總結(jié)，宣布任務結(jié)束。3、鞏固、提優(yōu)（六）時間分配環(huán)節(jié)時間分配情景設置10分鐘任務布置15分鐘任務分析20分鐘任務實施30分鐘評價與總結(jié)15分鐘五、板書設計存貨的清查一、存貨清查的意義二、存貨清查的方法（一）實地盤點法（二）技術(shù)推算法三、存貨清查的結(jié)果（一）“盤存單”（二）“實存賬存對比表”四、存貨清查結(jié)果處理要求五、存貨清查結(jié)果處理步驟六、賬務處理（一）“待處理財產(chǎn)損溢”（二）“盤盈盤虧對比表”六、教學反思本次課采用一體化的方式進行授