五級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)（共11篇）

1、五級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)（共11篇） 第1篇：五年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)學(xué)年度第一學(xué)期開發(fā)區(qū)五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科周慧“要想在課堂上得心應(yīng)手，必將不斷地充電學(xué)_”這是我這學(xué)期教學(xué)工作的最大感受。又到學(xué)期末，又當(dāng)總結(jié)自我，先對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行細(xì)致回顧，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。一、收獲平時(shí)不斷學(xué)_，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。注重閱讀相關(guān)教學(xué)著作，如：如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任中外賞析，從各種細(xì)節(jié)中學(xué)_方法。并在學(xué)期底的復(fù)_實(shí)踐中運(yùn)用各種評(píng)價(jià)加入課堂，在一定程度上起效，并有助于提高復(fù)_效果。二、不足和方法1、綜合素養(yǎng)細(xì)想，工作多年，都研究學(xué)_中低年級(jí)，對(duì)高年級(jí)的教學(xué)工作研究很少，平時(shí)的語(yǔ)文教研活動(dòng)中，對(duì)知識(shí)的理解一知半

2、解。心中有法，認(rèn)識(shí)到位，但在復(fù)_中卻發(fā)現(xiàn)自己對(duì)高年級(jí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)不熟悉，不能運(yùn)籌帷幄，達(dá)不到高效。下學(xué)期，首先得提高思想高度，研究中低年級(jí)，更加要學(xué)_高年級(jí)，癡迷語(yǔ)文，通曉數(shù)學(xué)，做全能老師。加強(qiáng)教研，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極探索，大膽實(shí)踐，主動(dòng)向不同年級(jí)老師學(xué)_，努力多聽課，多評(píng)課，在集體活動(dòng)備課中，認(rèn)真記錄，積極討論，虛心請(qǐng)教，爭(zhēng)取熟悉高年級(jí)教學(xué)。2、寫作班級(jí)寫作水平差異性很大，有的人寫作興趣濃厚，有的人一點(diǎn)興趣都沒有，有極個(gè)別的不寫。下學(xué)期，我將改變作文教學(xué)方式，方法如下： （1）三課時(shí)教學(xué)（2）填充作文（中低年級(jí)），提綱作文（高年級(jí)），第二課時(shí)時(shí)隨堂寫作并互批，第三課時(shí)反饋并二次寫作。（3）分成

3、三大組，擅長(zhǎng)寫作的，寫作有待提高的，態(tài)度不端正不寫的。老師分在中等生的組里進(jìn)行指導(dǎo)寫作。對(duì)于不寫的學(xué)生，抽固定時(shí)間特別引導(dǎo)。 （4） 教室的固定墻角展示優(yōu)秀作文。3、朗讀朗讀平淡，有亮點(diǎn)，缺少堅(jiān)持性。低年級(jí)朗讀一直采取動(dòng)作化，學(xué)生感興趣且有一定效果，高年級(jí)的閱讀打算這樣做： （1）挑選朗讀優(yōu)秀的朗讀班長(zhǎng)兩名（2）朗讀班長(zhǎng)帶領(lǐng)朗讀精彩段落并達(dá)到抑揚(yáng)頓挫的感覺。 （3）每月進(jìn)行朗讀評(píng)價(jià)，及時(shí)懲罰獎(jiǎng)勵(lì)。4、閱讀良好的閱讀_慣有利于提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，這些年雖然有很深的理念與想法，想培養(yǎng)學(xué)生的閱讀_慣，有了好的開始卻終究堅(jiān)持不到學(xué)期底，下學(xué)期打算在個(gè)別同學(xué)身上實(shí)施，方法如下： （1) 挑選一組優(yōu)

4、秀同學(xué)進(jìn)行閱讀（2) 每隔兩天固定時(shí)間閱讀，并做閱讀摘抄。 （3) 每月展示一次閱讀并及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)懲罰。三、制定下學(xué)期方法，目標(biāo)。下學(xué)期將從各個(gè)方面努力，提高自己的綜合業(yè)務(wù)素養(yǎng)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。搞好師生關(guān)系，提高學(xué)生成績(jī)。每月目標(biāo)如下：3月份培養(yǎng)書寫好_慣 4月份培養(yǎng)朗讀好_慣 5月份我和作文教朋友6月份學(xué)會(huì)考試，工整書寫試卷。如下幾個(gè)方面將是工作重點(diǎn)：1、創(chuàng)造和諧的學(xué)_氛圍課前，加強(qiáng)備課 ，課中，充滿激情，用好的教學(xué)狀態(tài)去感染學(xué)生，課后，主動(dòng)與學(xué)生溝通、交流。尤其對(duì)特困生要加以引導(dǎo)。2、在作業(yè)上發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用3、作業(yè)日清化，認(rèn)真及時(shí)批改，重在訂正，重視二次三次訂正，并通過(guò)評(píng)價(jià)保持作業(yè)的高效性4

5、、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性5、不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，形成了學(xué)生獨(dú)特的風(fēng)格，在教學(xué)中， 要注重學(xué)生的主動(dòng)性，通過(guò)各種評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)他們的積極性。通過(guò)各方面的努力，希望自己的語(yǔ)文教學(xué)工作能取得有效成績(jī)， 在以后的教學(xué)工作中，我將用“要想得到世界上最美好的東西，必將讓自己變得最優(yōu)秀”“遇到困難的時(shí)候，可以憤怒，不可以沮喪?！薄皯B(tài)度第一，能力第二”這些文字來(lái)激勵(lì)自己，爭(zhēng)取再創(chuàng)輝煌。第2篇：五年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)年下學(xué)期五（2）班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任本班語(yǔ)文教學(xué)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)一直堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)

6、格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)_積極性，讓學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：1、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真上好課。認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)。用心備好課。2、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課堂教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師只起組織和引導(dǎo)的作用，師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反 饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂變成有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)_環(huán)境。 3、積極做好課后輔導(dǎo)工

7、作。能積極做好對(duì)學(xué)生學(xué)_的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進(jìn)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。4、積極做好學(xué)_方法的指導(dǎo)教學(xué)最重要的學(xué)_莫過(guò)于方法的學(xué)_。我非常注意學(xué)_方法的指導(dǎo)，首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)_、總結(jié)、反思。5、注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)、過(guò)關(guān)。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生從在的問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)空難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別指導(dǎo)，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)_成績(jī)普遍有了提高。6、拓展知識(shí)視野語(yǔ)

8、文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用，為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。（1）搜尋優(yōu)秀文段。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。（2）、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)_語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開的。在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高，語(yǔ)文活動(dòng)得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)_打下了基礎(chǔ)。今后我將繼續(xù)深化課堂改革，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量能有所提高!熊司美 年元月第3篇：五

9、年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)蘇高寧轉(zhuǎn)眼間，新年的鐘聲即將敲響，在這新舊交替之際，一學(xué)年的工作也已接近尾聲?；叵脒@一學(xué)期的工作有欣喜、有感動(dòng)、有收獲也有著困惑和遺憾，這更是一個(gè)不斷學(xué)_、實(shí)踐、探索、提高的過(guò)程。回顧反思我覺得自己在語(yǔ)文教學(xué)方面主要做法有：1、愛而不溺、嚴(yán)而有度，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)_慣。（1）潛心讀書的_慣。開學(xué)初，學(xué)生任務(wù)較輕、閑余時(shí)間相對(duì)較多。而我班學(xué)生男多女少，學(xué)生好動(dòng)、活潑，喜歡看書。為此我讓學(xué)生搜集家中的適宜讀物進(jìn)行整理，編訂了“班級(jí)讀書目錄”，利用這段時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生讀書的_慣。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文課本中“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)_慣”中的“寫讀書筆記”這一內(nèi)容讓學(xué)生讀書、寫筆記。

10、如果學(xué)生在讀書課上紀(jì)律好我會(huì)適當(dāng)延長(zhǎng)他們的讀書時(shí)間并引導(dǎo)學(xué)生在這一時(shí)間內(nèi)邊讀書邊寫讀書筆記（摘抄好的詞語(yǔ)、句子），而且家庭作業(yè)相應(yīng)的布置為讀書體會(huì)。這樣一來(lái)很好的激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣，這些本來(lái)無(wú)書可讀的學(xué)生也因?yàn)橄嗷サ慕涣鞑粌H有書可讀而且好書不少。那些向來(lái)喜歡吵吵鬧鬧不斷的孩子一有空就會(huì)捧起書來(lái)讀，班內(nèi)紀(jì)律隨之好了，一些學(xué)生在預(yù)_課文的時(shí)候也改為了寫讀書筆記，效果頗好！（2）、自主學(xué)_的_慣。在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)_上，我首先從課堂上入手，對(duì)一些閱讀課文重在引導(dǎo)學(xué)生讀熟、讀好，對(duì)內(nèi)容的理解卻不做深入地講解，而只是拋給學(xué)生一些問(wèn)題進(jìn)行引領(lǐng)，讓學(xué)生自己閱讀、體驗(yàn)成功。如林沖棒打洪教頭一課，我問(wèn)學(xué)生“你認(rèn)

11、為林沖和洪教頭各是怎樣的人？畫出相關(guān)的句子，在小組內(nèi)交流?！?。在交流中學(xué)生會(huì)就人物鮮明的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行不同方式的表達(dá)，就洪教頭“魯莽”這一特點(diǎn)學(xué)生會(huì)說(shuō)“冒失”“粗魯”“沒禮貌”“自高自大、目中無(wú)人”等不盡相同的看法。在這一過(guò)程中學(xué)生是主動(dòng)、積極的，更重要的是在這一過(guò)程中學(xué)生掌握了有效的學(xué)_方法。（3）、自由表達(dá)的_慣。學(xué)生已進(jìn)入高年級(jí)自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來(lái)。我盡量的鼓勵(lì)學(xué)生，并運(yùn)用各種激勵(lì)手段：語(yǔ)言的肯定、贊許的眼神、表?yè)P(yáng)的手勢(shì)甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓勵(lì)學(xué)生用小紙條亦和我交流，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓學(xué)生因?yàn)橄矚g我而喜歡語(yǔ)文、喜歡閱讀。 （4）按時(shí)完成作業(yè)的_慣。這個(gè)班

12、有個(gè)別學(xué)生不完成作業(yè)的_慣，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學(xué)生沒交作業(yè)煞費(fèi)苦心，也有一些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學(xué)生。本學(xué)期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長(zhǎng)必須查清本組的作業(yè)方可上交，學(xué)_委員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、上報(bào)。這樣一來(lái)每天無(wú)需老師點(diǎn)名，對(duì)班內(nèi)學(xué)生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學(xué)生也因此而精心起來(lái)，按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于剩下的一些學(xué)生則通過(guò)個(gè)別談心、動(dòng)員家長(zhǎng)等方法督促學(xué)生完成作業(yè)。2、認(rèn)真鉆研、求實(shí)創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)的效率。本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實(shí)、創(chuàng)新”，一方面積極地參加各類學(xué)_，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排、設(shè)計(jì)，努力讓我的語(yǔ)文教學(xué)更具

13、特色，形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。3、準(zhǔn)確定位、積極成長(zhǎng)，認(rèn)真撰寫教學(xué)隨筆。教師要想盡快的成長(zhǎng)起來(lái)，就要學(xué)會(huì)不斷的反思、提高。每天課后我都會(huì)認(rèn)真反思這一節(jié)課的得與失并認(rèn)真地記錄下來(lái)，有時(shí)只是一個(gè)個(gè)教學(xué)片斷，有時(shí)只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與學(xué)生之間的故事。我覺得寫教學(xué)隨筆一方面是一個(gè)反思、提高的過(guò)程，另一

14、方面也是搜集、整理資料的過(guò)程，我從中受益匪淺。4、立足身邊、有效整理，提高學(xué)生的_作水平。還記得三年級(jí)第一次將孩子的作文本收上來(lái)時(shí)的驚訝：這些孩子好像都不會(huì)寫作文，怎么辦？對(duì)，首先要讓學(xué)生喜歡上寫作。于是盡量創(chuàng)造輕松的_作氛圍，給予學(xué)生鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)等。這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀更有激勵(lì)性，于是我經(jīng)常讓學(xué)生欣賞班內(nèi)的優(yōu)秀_作，并將一些好的_作進(jìn)行整理修改，然后讓孩子們輪流閱讀。有時(shí)我把孩子們的_作發(fā)到網(wǎng)上。有時(shí)我會(huì)將每一個(gè)學(xué)生的_作精心挑選，有的學(xué)生是整篇文章、有的學(xué)生只有只言片語(yǔ)，這樣一來(lái)使學(xué)生在_作方面很有成就感，從而更加的喜歡_作，_作水平也相應(yīng)的提高很快。5、關(guān)注學(xué)困生、找準(zhǔn)契機(jī)，促進(jìn)學(xué)生

15、整體提高。面對(duì)班內(nèi)學(xué)生成績(jī)兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象，我將課后的時(shí)間更多地投向?qū)W困生，尋找它們身上的閃光點(diǎn)，以激發(fā)他們學(xué)_的積極性和主動(dòng)性。莫永帥是一個(gè)父母重新組建的家庭且家境困難。開學(xué)初，他竟因?yàn)楦改傅拿鼙凰突乩霞?，我知道情況后寫信給她本人及做她父母的工作，隨后她又重返教室。一個(gè)小小的舉動(dòng)，這孩子學(xué)_比以前更主動(dòng)了。趁此機(jī)會(huì)我不斷的鼓勵(lì)、關(guān)心她、告訴她學(xué)_的重要性，這學(xué)期他的成績(jī)提高很快。還有耿娜娜，這個(gè)長(zhǎng)相極為乖巧的女孩成績(jī)卻不怎么理想，學(xué)_主動(dòng)性差。可她喜歡朗讀，于是在班內(nèi)組織的美文誦讀比賽上我大膽起用她，盡管因讀音錯(cuò)誤在指導(dǎo)上煞費(fèi)苦心但最終成績(jī)不錯(cuò)。愛屋及烏，因?yàn)槔首x她喜歡上了語(yǔ)文，進(jìn)步也不

16、小。諸如此類，還有很多。沒有不想上進(jìn)的學(xué)生，關(guān)鍵在于老師怎樣去。對(duì)于一個(gè)班而言，只有整體成績(jī)提高了才是真正的優(yōu)秀。關(guān)注學(xué)困生，讓我受益不少！由于自身的能力有限，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有：1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)_慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在_慣方面存在著的問(wèn)題-寫字_慣很差，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。

17、3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。4、教學(xué)成果少，學(xué)生獲獎(jiǎng)也不多。在今后的教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，讓學(xué)生多動(dòng)筆，多投稿，爭(zhēng)取更多的作品獲獎(jiǎng)或發(fā)表。追求完美，卻永遠(yuǎn)存在不少的缺憾，這就是教學(xué)。今后我還要在以下幾個(gè)方面好好努力：一是在教學(xué)設(shè)計(jì)方面不能過(guò)于依賴現(xiàn)成的，而要注重優(yōu)秀設(shè)計(jì)與班內(nèi)學(xué)生實(shí)際情況以及自己對(duì)教材理解分析的整合，編寫更為科學(xué)、合理、有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。二是對(duì)課后練_要精心設(shè)計(jì)。三是要加強(qiáng)語(yǔ)文綜合實(shí)踐課的設(shè)計(jì)與實(shí)施，讓學(xué)生主動(dòng)獲取更多的語(yǔ)文知識(shí)、開闊視野。四是進(jìn)一步拓寬學(xué)生的閱讀面。五是精于課后反思，在反思中成長(zhǎng)。六是用心整理學(xué)生的_作，讓優(yōu)秀_作見諸報(bào)刊、網(wǎng)上，從而激勵(lì)

18、學(xué)生愛_作、愛語(yǔ)文。七是加強(qiáng)學(xué)_，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和人格魅力，做學(xué)生的榜樣！教學(xué)工作常做常新、永無(wú)止境！但我們只要全身心地?zé)釔鬯?、并不斷地去學(xué)_、以高度的責(zé)任心投入其中，就會(huì)有沉甸甸的收獲！在今后的教學(xué)路上我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足、踏實(shí)學(xué)_、不斷鉆研，以求長(zhǎng)足的發(fā)展。第4篇：五年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)-學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)王敏.07.01轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著一些問(wèn)題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、課堂教學(xué)。認(rèn)真學(xué)_研究“生本”理論，并認(rèn)真研究將理論與實(shí)踐結(jié)合的最佳途徑，在課堂教學(xué)及平時(shí)教學(xué)實(shí)踐

19、中，用生本理論指導(dǎo)教學(xué)。具體措施：每篇課文的教學(xué)，堅(jiān)持先學(xué)后教、少教多學(xué)、以學(xué)定教的原則。精心設(shè)計(jì)前置性作業(yè)，全班42名同學(xué)分為9個(gè)小組，堅(jiān)持開展小組合作學(xué)_，培訓(xùn)小組長(zhǎng)，提高小組合作學(xué)_的效率。通過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)和鍛煉，我們班的小組合作學(xué)_初見成效，無(wú)論是在課上的討論還是課下的作業(yè)，都有組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組成員共同完成任務(wù)，通過(guò)實(shí)行連帶責(zé)任制，這些小組長(zhǎng)越來(lái)越認(rèn)真負(fù)責(zé)，沒有放棄一個(gè)學(xué)生，結(jié)果是我們班的后進(jìn)生有所好轉(zhuǎn)，這些都?xì)w功于小組合作學(xué)_。一學(xué)期2次（期中和期末）獎(jiǎng)勵(lì)，大大激發(fā)了小組之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。另外，在這種模式下的學(xué)_，組員之間的凝聚力也大大增強(qiáng)。二、誦讀教學(xué)。按照開學(xué)初的計(jì)劃，我班背誦：1、古

20、詩(shī)64首，分為詩(shī)中春、詩(shī)中夏、詩(shī)中秋、詩(shī)中冬、詩(shī)中送別、詩(shī)中童趣、詩(shī)中山和詩(shī)中水8個(gè)板塊。2、國(guó)學(xué)經(jīng)典是論語(yǔ)中的20條。3、課文內(nèi)容有草原中的1、2段，白楊中的爸爸介紹白楊的話，古詩(shī)詞三首，冬陽(yáng).童年.駱駝隊(duì)中4、5段，楊氏之子，再見了，親人中第1段，自己的花是讓別人看的中第3段，威尼斯的小艇中4、5段，以及每個(gè)單元的日積月累部分。開學(xué)初我把古詩(shī)和論語(yǔ)部分打印并裝訂成冊(cè)，利用每天早晨的20分鐘晨誦時(shí)間，我都采取多種方式激勵(lì)學(xué)生背誦，男女生互比，小組互比，隨機(jī)抽查個(gè)別小組或個(gè)別同學(xué)，到結(jié)課時(shí)，我班已完成開學(xué)初制定的背誦任務(wù)，但有個(gè)別同學(xué)不能熟練背誦。三、整本書共讀。本學(xué)期制定的共讀數(shù)目是假如給我

21、三天光明海底兩萬(wàn)里。但由于我的問(wèn)題，只有假如給我三天光明按照導(dǎo)讀-推進(jìn)-主題探討3方面進(jìn)行。我定期從圖書管借閱書籍，鼓動(dòng)每個(gè)學(xué)生從家里帶來(lái)2本適合的書籍，建立班級(jí)圖書角，每周三、五、六的閱讀課孩子們可以挑選自己喜歡的書籍看，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的閱讀水平有所提高。四、_作教學(xué)。本學(xué)期我班練筆量大作文7次，日記28次，小練筆8次，手抄報(bào)4次，分別以“語(yǔ)言的藝術(shù)”“5、1勞動(dòng)節(jié)”“清明節(jié)”“兒童節(jié)”為主題，基本上完成了教學(xué)任務(wù)。并且這學(xué)期我著重強(qiáng)調(diào)手抄報(bào)的質(zhì)量，拿出優(yōu)秀的展示，教學(xué)生劃分板塊設(shè)計(jì)格式，學(xué)生的手抄報(bào)明顯比以前的好多了。每次作文完成定稿后，我都發(fā)一張大作文紙，重新謄寫之后，裝訂在一起，成

22、為7份作文集。 本學(xué)期我完成了兩篇下水文，分別是第一單元“給遠(yuǎn)方朋友的一封信”和第五單元“記一件令你感動(dòng)的事情”。五、綜合性學(xué)_。本學(xué)期的綜合性學(xué)_活動(dòng)是“走進(jìn)信息世界”，了解信息傳遞方式的演變過(guò)程，知道網(wǎng)絡(luò)的利與弊，學(xué)_利用信息做一份簡(jiǎn)單的調(diào)查研究報(bào)告。除了對(duì)課文內(nèi)容的熟悉后，我們?cè)谌嘁恍〗M形式進(jìn)行了一次調(diào)查研究，各小組以感興趣的話題試寫研究報(bào)告，如“對(duì)本班同學(xué)近視情況的調(diào)查”，“家庭住址對(duì)學(xué)生住宿的影響”“校門口交通情況的調(diào)查”等。但我們的綜合性學(xué)_沒有上展示匯報(bào)課，所以老師和學(xué)生的重視不夠，導(dǎo)致這些研究報(bào)告流于形式?？傊?，一學(xué)期的教學(xué)工作接近尾聲，我本著提高教學(xué)效率的原則，注重教材，注

23、重學(xué)生的全面發(fā)展，注重學(xué)生的個(gè)體差異，注重教學(xué)方法的學(xué)_和總結(jié)，有收獲也有疑惑，但更多的是我在教學(xué)方面的成長(zhǎng)。以后的教學(xué)中，我會(huì)利用我收獲到的，彌補(bǔ)我的不足之處，相信我班的語(yǔ)文能力會(huì)越來(lái)越好。第5篇：五年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)五年級(jí)二班語(yǔ)文工作總結(jié)葉松雨光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我感到無(wú)比的欣慰，但還存在著一些問(wèn)題，今后還需要努力解決?，F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力

24、強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，沒有把握的生字及時(shí)翻閱字典。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。在教學(xué)過(guò)程中，及時(shí)將課文中的形近字，多音字挑出來(lái)，讓學(xué)生自行組詞和批注。在學(xué)_完一單元后對(duì)所有的生字詞進(jìn)行歸納總結(jié)，加深學(xué)生的印象。二、做好學(xué)_方法的指導(dǎo)俗話說(shuō)：“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)_方法莫過(guò)于有方法的學(xué)_。搞好了學(xué)_方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生有學(xué)_成績(jī)是有很大好處的。有的同學(xué)為什么老師玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)_。有人說(shuō)：聰明與否，在于是否思

25、考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。比如，在上課之前讓學(xué)生預(yù)_課文，然后針對(duì)課文提出他們的不解之處，按照難易程度劃分為三個(gè)星級(jí)。并讓他們自己在黑板上羅列出問(wèn)題，通過(guò)略讀和精度自行解決一部分，將難度最大的問(wèn)題進(jìn)行講解，養(yǎng)成自己思考的好_慣。當(dāng)然，睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)_方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。三、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作關(guān)于培優(yōu)：針對(duì)那些學(xué)_慣較好，能認(rèn)真聽講，思維活躍，勤學(xué)好問(wèn)，善于發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力較強(qiáng)，課堂積極發(fā)言，課后及時(shí)復(fù)_的學(xué)生采取以下辦法：1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練2、對(duì)個(gè)別突出的學(xué)生單獨(dú)布置任務(wù)3、多溝通多鼓勵(lì)

26、針對(duì)我們班的后進(jìn)生較多的情況，我狠抓后進(jìn)生，給后進(jìn)生“開小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給他們及時(shí)的鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)_的信心。根據(jù)后進(jìn)生的情況采取以下辦法：1、注重基礎(chǔ)生字詞2、對(duì)書本的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行過(guò)關(guān)3、上課多提問(wèn)，抓住后進(jìn)生的注意力4、抓反復(fù)，反復(fù)抓，多溝通，多鼓勵(lì)，多關(guān)心。四、突出章節(jié)過(guò)關(guān)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都會(huì)進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān)，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)_成績(jī)普遍有了提高。五、拓展知識(shí)視野語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了

27、一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。1、優(yōu)秀文段朗讀通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集在不斷整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語(yǔ)文活動(dòng)比如：演講，手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)口，動(dòng)手的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生學(xué)_語(yǔ)文的興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)_打下了基礎(chǔ)。第6篇：五年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)王家坪小學(xué)學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)又到了向舊歲月告別的門檻，辭舊迎新最容易想到的就是收獲，有人收獲了嬰兒的微笑，

28、有人收獲了老人的歡顏，我不禁捫心自問(wèn)，我收獲了什么？ 教學(xué)工作是一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單，又充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的事業(yè)，也許你會(huì)遇見自己曾經(jīng)講過(guò)無(wú)數(shù)次的課文，你會(huì)送走一批學(xué)生又迎來(lái)新的一批，你會(huì)每天重復(fù)著曾經(jīng)做過(guò)的事情，改作業(yè)、寫反思。但是如果你是一個(gè)成長(zhǎng)型的老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，重復(fù)中蘊(yùn)藏著實(shí)踐過(guò)后經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，有沉沉的收獲，有郁郁不得解得疑問(wèn)，有嶄新嶄新的希望和夢(mèng)想，也有溢滿胸懷的欣喜。一、本學(xué)期工作亮點(diǎn)成績(jī)（一）愛而不溺、嚴(yán)而有度，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)_慣。1.潛心讀書的_慣。接手這個(gè)班以后，我讓學(xué)生搜集家中的適宜讀物進(jìn)行閱讀，培養(yǎng)學(xué)生讀書的_慣。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文課本中“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)_慣”中的

29、“寫讀書筆記”這一內(nèi)容讓學(xué)生讀書、寫讀書筆記（摘抄好的詞語(yǔ)、句子），每個(gè)星期檢查一次。并把寫的好的同學(xué)的摘抄本進(jìn)行班級(jí)展覽。這樣一來(lái)很好的激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣，這些本來(lái)無(wú)書可讀的學(xué)生也因?yàn)橄嗷サ慕涣鞑粌H有書可讀而且好書不少。2.自主學(xué)_的_慣。在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)_上，我首先從課堂上入手，對(duì)一些閱讀課文重在引導(dǎo)學(xué)生讀 熟、讀好，對(duì)內(nèi)容的理解卻不做深入地講解，而只是拋給學(xué)生一些問(wèn)題進(jìn)行引領(lǐng)，讓學(xué)生自己閱讀、體驗(yàn)成功。如林沖棒打洪教頭一課，我問(wèn)學(xué)生“你認(rèn)為林沖和洪教頭各是怎樣的人？畫出相關(guān)的句子，在小組內(nèi)交流?！痹诮涣髦袑W(xué)生會(huì)就人物鮮明的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行不同方式的表達(dá)，就洪教頭“魯莽”這一特點(diǎn)學(xué)生會(huì)說(shuō)“冒

30、失”“粗魯”“沒禮貌”“自高自大、目中無(wú)人”等不盡相同的看法。在這一過(guò)程中學(xué)生是主動(dòng)、積極的，更重要的是在這一過(guò)程中學(xué)生掌握了有效的學(xué)_方法。3.自由表達(dá)的_慣。學(xué)生已進(jìn)入高年級(jí)自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來(lái)。我盡量的鼓勵(lì)學(xué)生，并運(yùn)用各種激勵(lì)手段：語(yǔ)言的肯定、贊許的眼神、表?yè)P(yáng)的手勢(shì)等。4.按時(shí)完成作業(yè)的_慣。這個(gè)班有個(gè)別學(xué)生有不完成作業(yè)的_慣，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學(xué)生沒交作業(yè)煞費(fèi)苦心，也有一些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學(xué)生。本學(xué)期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長(zhǎng)必須查清本組- 1通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東

31、西。 （2）、好詞佳句的收集在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。 （3）、開展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、講故事，口語(yǔ)交際等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)_語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開的。三、存在的不足1.個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)_慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在_慣方面存在著的問(wèn)題-如：賀祖權(quán)寫字_慣很差，寫字姿勢(shì)不正確，作業(yè)不能按時(shí)上交，袁月不能自覺地完成作業(yè)，字跡潦草。張峰遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。2.寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但

32、優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。3.在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。四、新學(xué)期工作設(shè)想今后我還要在以下幾個(gè)方面好好努力：一是在教學(xué)設(shè)計(jì)方面不能過(guò)于依賴現(xiàn)成教案設(shè)計(jì)的，而要注重優(yōu)秀設(shè)計(jì)與班內(nèi)學(xué)生實(shí)際情況以及自己對(duì)教材理解分析的整合，編寫更為科學(xué)、合理、有效的教學(xué)設(shè)計(jì)；二是對(duì)課后練_要精心設(shè)計(jì)；三是要加強(qiáng)語(yǔ)文綜合實(shí)踐課的設(shè)計(jì)與實(shí)施，讓學(xué)生主動(dòng)獲取更多的語(yǔ)文知識(shí)、開闊視野；四是進(jìn)一步拓寬學(xué)生的閱讀面； 五是精于課后反思，在反思中成長(zhǎng)；六是加強(qiáng)學(xué)_，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和人格魅力，做學(xué)生的榜樣。 教學(xué)工作常做常新、永無(wú)止境！但我們

33、只要全身心地?zé)釔鬯⒉⒉粩嗟厝W(xué)_、以高度的責(zé)任心投入其中，就會(huì)有沉甸甸的收獲！在今后的教學(xué)路上我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足、踏實(shí)學(xué)_、不斷鉆研，以求長(zhǎng)足的發(fā)展。執(zhí)教者：陳愛萍 年12月29日第7篇：五年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)李甲道小學(xué)學(xué)年度上期語(yǔ)文工作總結(jié)班級(jí)：五年級(jí)姓名：尹小莉任時(shí)光飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。回顧一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決。一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性

34、，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝” 字，這類似的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正。又如，對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。二、靈活機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)_要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)_情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)_勁頭，教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)

35、中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟；時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時(shí)而采用一些別開生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)_積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。三、做好學(xué)_方法的指導(dǎo)俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)_莫過(guò)于方法的學(xué)_。搞好了學(xué)_方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)_成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)_。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)_方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。四、突出章節(jié)過(guò)關(guān)本期的教學(xué)內(nèi)容

36、，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)_成績(jī)普遍有了提高。在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng)，為來(lái)期的學(xué)_打下了基礎(chǔ)。第8篇：五年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)贛州蟠龍當(dāng)塘小學(xué)賴小梅一、基本情況分析：五年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生60人，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)_，學(xué)生的作文水平有了極大的提高，從口頭表達(dá)來(lái)看，學(xué)生能根據(jù)老師的要求說(shuō)一段內(nèi)容具體、中心明確的話，能在短時(shí)間之內(nèi)說(shuō)出一篇看圖作文的主要內(nèi)容，并且普通話水平有了

37、較大的提高；從書面表達(dá)來(lái)看都有了不同程度的提高，學(xué)生的書寫水平有了較大的提高，一部分學(xué)生的寫的作文內(nèi)容具體、表達(dá)流暢，能寫出一個(gè)地方的美景、一個(gè)物品或者介紹一個(gè)人物，但也有一部分同學(xué)不喜歡上寫作，寫作水平比較差，還需要老師進(jìn)一步做好他們的思想工作，使他們放下“落后”的思想包袱，以最快的速度把寫作水平提上去。為了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階，特對(duì)上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：二、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)；（一）實(shí)施新的教法，提高教學(xué)的實(shí)效性第一、在識(shí)字寫字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。識(shí)字和寫字是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則。在識(shí)字教學(xué)中，充分利用兒童已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和熟識(shí)的語(yǔ)言因素，教

38、給兒童識(shí)字方法，鼓勵(lì)兒童用自己喜愛的方式去識(shí)字，做到四個(gè)有機(jī)結(jié)合：一是盡量聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境，把字的音、形、義有機(jī)結(jié)合起來(lái)，力求識(shí)用結(jié)合；二是引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗(yàn)，多觀察，多想象，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來(lái)；三是學(xué)過(guò)的字力求在語(yǔ)言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用，把識(shí)字和聽說(shuō)讀寫有機(jī)地結(jié)合起來(lái)；四是在識(shí)字過(guò)程中一定重視寫字的指導(dǎo)，不僅要求兒童把字寫對(duì)，還要做到姿勢(shì)正確，把字寫好，把識(shí)字和寫字有機(jī)結(jié)合起；五是在識(shí)字過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)已認(rèn)識(shí)的字的復(fù)_、鞏固工作，防止回生，把新授與復(fù)_結(jié)合起來(lái)。第二，在口語(yǔ)交際中，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際，達(dá)到有話可說(shuō)，有話愿說(shuō)。第三、在教學(xué)策略上，

39、整體關(guān)顧，靈活處理。在教學(xué)中我力求做到具有整體教學(xué)思路，做到前后貫通，整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中，什么時(shí)候安排什么內(nèi)容、布置學(xué)生進(jìn)行那些學(xué)_準(zhǔn)備、運(yùn)用什么方法施教，必須心中有數(shù)。避免單打獨(dú)斗，各自為政，臨陣磨槍的現(xiàn)象出現(xiàn)。第四、在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)_。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)_方式的轉(zhuǎn)變，提倡兒童自主、合作、探究性學(xué)_。而新教材又十分重視兒童學(xué)_興趣和學(xué)_能力的培養(yǎng)，通過(guò)多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學(xué)_、主動(dòng)學(xué)_、因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源，放手讓兒童自主識(shí)字，自主閱讀，自主交際。讓兒童在自主學(xué)_活動(dòng)中自得自悟、主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)兒童學(xué)_的成就感。（二

40、）、注意德育滲透，體現(xiàn)語(yǔ)文的情感性新課標(biāo)指出：培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文學(xué)_的重要內(nèi)容，不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù)，而應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中，通過(guò)熏陶感染，收到潛移默化的功效。我在教學(xué)中積極貫徹了這一思想。我在教學(xué)中，一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素，適時(shí)、適度地進(jìn)行德育滲透，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強(qiáng)化人文素質(zhì)，做到披文入情，以情悟文，情文結(jié)合。（三）培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)，體現(xiàn)語(yǔ)文的學(xué)科性新教材特別重視對(duì)兒童語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢(shì)，注重兒童語(yǔ)言的積累、感悟和

41、運(yùn)用，注重對(duì)兒童進(jìn)行語(yǔ)文基本技能的訓(xùn)練，給兒童打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)；要努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性，努力開發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)_資源和資源，開展一些具有實(shí)效的豐富多彩的語(yǔ)文綜合性活動(dòng)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，拓寬兒童的語(yǔ)文學(xué)_空間，增加兒童語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)；努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，實(shí)施了啟發(fā)式、討論式教學(xué)；注重兒童語(yǔ)文創(chuàng)造潛能的開發(fā)，促進(jìn)兒童可持續(xù)性發(fā)展 (四)、開展了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然

42、、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。總之，教師備課時(shí)胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿活力。（五）、重視學(xué)生良好課外閱讀_慣的培養(yǎng)，大力提高學(xué)生的寫作水平，有一部分學(xué)生以能寫出較優(yōu)秀的作文。三、存在問(wèn)題與不足1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好_慣。2、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)_的積極性。3、教學(xué)中，有時(shí)候沒有把學(xué)生放在學(xué)_的主體地位.4、個(gè)別學(xué)生

43、學(xué)_語(yǔ)文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀_慣。5、學(xué)生學(xué)_情況兩極分化嚴(yán)重，有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法，學(xué)生的整體寫作水平較差。四、今后努力的方向和設(shè)想1、激發(fā)學(xué)生學(xué)_語(yǔ)文的興趣。俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，我打算通過(guò)與學(xué)生談話等方式，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)_語(yǔ)文的重要性及趣味性，讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)_語(yǔ)文很有意義，語(yǔ)文課很有趣。學(xué)_先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高學(xué)生學(xué)_的積極性。2、要努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在

44、生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。4、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。6、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為_慣的培養(yǎng)。 五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 贛州蟠龍鎮(zhèn)當(dāng)塘小學(xué)賴小梅轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)16班的語(yǔ)文教學(xué)工作，回首

45、這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。一、基本情況分析：本班學(xué)生60人，學(xué)生頭腦聰明靈活，求知欲強(qiáng)，好問(wèn)個(gè)為什么，模仿性強(qiáng)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)_充滿了濃厚的興趣，特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。少部分學(xué)生雖然能按時(shí)完成作業(yè)，上課安靜聽講，卻未能積極開動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，未能大膽發(fā)表自己的見解，在學(xué)_上屬那種“牽著走”的類型。還有個(gè)別學(xué)生則有“厭學(xué)”的癥狀，表現(xiàn)在作業(yè)長(zhǎng)期欠交，學(xué)_消極應(yīng)付，成績(jī)不理想， 屬于那種“踢著走”的學(xué)_類型。針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的特征，本人在本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)作出總結(jié)二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法（一）抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能在上學(xué)期期末考

46、試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對(duì)于學(xué)_的重點(diǎn)，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識(shí)，我則采用了多種形式的練_，小結(jié)方法，練_鞏固等，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外，對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固，提高了他們學(xué)_的基本技能和語(yǔ)文能力。（二）做好學(xué)_方法的指導(dǎo)俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)_莫過(guò)于方法的學(xué)_。搞好了學(xué)_方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)_成績(jī)是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)

47、，都結(jié)合學(xué)生學(xué)_的情況來(lái)滲透學(xué)_方法的指導(dǎo)。在預(yù)_課文時(shí)，要求學(xué)生“讀畫思寫問(wèn)”的五步預(yù)_方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問(wèn)不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)_方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)_到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。在_作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。另外，還堅(jiān)持寫日記

48、。在綜合性學(xué)_中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，讓學(xué)生多實(shí)踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進(jìn)社會(huì)來(lái)進(jìn)行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)_慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書寫，按時(shí)完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)_等則始終在整下教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。（三）做好轉(zhuǎn)差工作本班極需幫助的差生大約有8名，提高他們的成績(jī)，對(duì)提高全班整體的學(xué)_質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)_目標(biāo)和學(xué)_內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因?yàn)?/p>

49、是多名優(yōu)生來(lái)幫助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè)，檢查他們的學(xué)_效果，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)_的信心。（四）拓展知識(shí)視野語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練

50、了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。三、存在問(wèn)題與不足1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好_慣。2、個(gè)別學(xué)生學(xué)_語(yǔ)文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀_慣。3、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。四、今后努力的方向和設(shè)想1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)_語(yǔ)文的興趣。2、要努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。3、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。4、重視優(yōu)生的培

51、養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為_慣的培養(yǎng)。第9篇：五年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)李甲道小學(xué)學(xué)年度上期語(yǔ)文工作總結(jié)班級(jí)：五年級(jí)姓名：尹小莉任時(shí)光飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決。一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”

52、字，這類似的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正。又如，對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。二、靈活機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)_要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)_情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)_勁頭，教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟；時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時(shí)而采

53、用一些別開生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)_積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。三、做好學(xué)_方法的指導(dǎo)俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)_莫過(guò)于方法的學(xué)_。搞好了學(xué)_方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)_成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)_。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)_方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。四、突出章節(jié)過(guò)關(guān)本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)

54、點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)_成績(jī)普遍有了提高。在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng)，為來(lái)期的學(xué)_打下了基礎(chǔ)。第10篇：五年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)五年級(jí)語(yǔ)文半期教學(xué)工作小結(jié)光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本期有學(xué)生61人，參加本科考試的有61人，其中及格22人，均分52.9分，最高分75分，最低分14，及格率36%分?；仡欉@半期以來(lái)，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不理想，還存在著許多問(wèn)題，今后還需努力解決，現(xiàn)對(duì)自己這半期的教學(xué)工作總結(jié)如下:一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由

55、于我班部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。二、做好學(xué)_方法的指導(dǎo)俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)_莫過(guò)于方法的學(xué)_。提高了學(xué)_方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)_成績(jī)是有很大好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)_。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，

56、我們要著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)_方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。三、做好轉(zhuǎn)差工作針對(duì)我們班差生情況，我很抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)_的信心。四、突出章節(jié)過(guò)關(guān)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測(cè)。針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān)，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)_成績(jī)普遍有了提高。五、拓展知識(shí)視野語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用，為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我

57、開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞語(yǔ)積累有了明顯的增多。3、開展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生的活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)_語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開的。六、存在問(wèn)題與不足1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好_慣。2、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)_的積極性。3、教學(xué)中，有時(shí)候沒有把學(xué)生放在學(xué)_的主體地位.4、個(gè)別學(xué)生學(xué)_語(yǔ)文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀_慣。5、學(xué)生學(xué)_情況兩極分化嚴(yán)重，有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法，學(xué)生的整體寫作水平較差。七、后半期努力的方向和設(shè)