人教版音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)《音樂(lè)中的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)中的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì) 第四單元音樂(lè)中的動(dòng)物一教學(xué)內(nèi)容：欣賞：蔭中鳥(niǎo)鴨子拌嘴 活動(dòng)：聲音的長(zhǎng)短欣賞：兩只小象唱歌：在動(dòng)物園里欣賞：獅 子大象二教學(xué)要求（一）單元總要求.進(jìn)一步激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的 興趣。 .本單元通過(guò)游戲模仿歌唱表演繪畫(huà)等藝術(shù)形式展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)， 培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力。 .引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和關(guān)愛(ài)，使學(xué)生感受人與動(dòng)物動(dòng)物與自 然之間的密切關(guān)系。 （二）具體要求.鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用 真誠(chéng)的歌聲表現(xiàn)不同情緒的歌曲。 進(jìn)一步熟悉X和X,感受聲音的長(zhǎng)短。 .通過(guò)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，初步培養(yǎng)學(xué)生的合奏能力。 三教學(xué)準(zhǔn)備（一）教具歌曲兩只小象 在動(dòng)

2、物園里的錄音帶 或以及伴奏帶；打擊樂(lè)器（碰鈴響板鈴鼓三角鐵）；蔭中鳥(niǎo)鴨子拌 嘴動(dòng)物狂歡節(jié)的或動(dòng)畫(huà)片獅子王。 （二）文字圖片動(dòng)物的圖片（小貓獅子老牛小狗鴨子小雞老鼠）鳥(niǎo) 類的家園圖片節(jié)奏卡片。 （二）重點(diǎn)和難點(diǎn)本單元的重點(diǎn)：進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)參與各項(xiàng) 音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用真誠(chéng)的情感和自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。 音樂(lè)活動(dòng)從模仿動(dòng)物的叫聲入手，認(rèn)識(shí)聲音的長(zhǎng)短，讓學(xué)生感受 體驗(yàn)多聲部節(jié)奏的和諧美，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感。 本單元的難點(diǎn)：通過(guò)欣賞描述動(dòng)物的音樂(lè)，理解音樂(lè)要素在音樂(lè) 表現(xiàn)中的作用，并能用語(yǔ)言動(dòng)作表情簡(jiǎn)單描述音樂(lè)形象。 在多聲部節(jié)奏練習(xí)中，聆聽(tīng)感受表現(xiàn)其他聲部的節(jié)奏及三聲部的 和諧美。 五教學(xué)設(shè)計(jì)示

3、例第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 聲音的長(zhǎng)短。 在動(dòng)物園里。 教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)，模仿各種動(dòng)物的叫聲，并 在教師的弓導(dǎo)下，邊模仿叫聲，邊拍節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感。 教學(xué)過(guò)程：將小貓獅子老牛小狗鴨子小雞老鼠的圖片貼在黑板上。 教師播放獅子的叫聲錄音， 請(qǐng)學(xué)生猜一猜它是誰(shuí)？ 學(xué)牛模仿， 總結(jié)獅子叫聲的特點(diǎn)：音長(zhǎng)低沉。 教師隨即在獅子的圖片上出示節(jié)奏卡： 一半學(xué)生拍節(jié)拍，一半學(xué) 生模仿動(dòng)物的叫聲；互換練習(xí)；全體學(xué)生手拍節(jié)拍，口中模仿動(dòng)物的 叫聲。 一名學(xué)生模仿任意一種動(dòng)物的叫聲，其余學(xué)生豬。 教師在這種動(dòng)物的圖片上出示節(jié)奏卡： 依次將黑板上的動(dòng)物， 按叫聲分類（方法同） 。 獅子：小狗：小雞：

4、X - XXX鴻沖鳥(niǎo)子：老鼠：可以變換方式， 由個(gè)別學(xué)生選擇其中一個(gè)圖片，放在獅子老鼠鴨子的圖片下方，全體 學(xué)生判斷正誤。 學(xué)唱歌曲在動(dòng)物園里 （聽(tīng)兩遍錄音）。 教師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉歌詞。 按節(jié)奏朗讀歌詞：XXXX | XXX |別聞酒眼看我們，真好玩真 好玩，獅子跳舞多起勁，真好玩真好玩，五色小鳥(niǎo)吹口哨，真好玩真 好玩，動(dòng)物園里動(dòng)物多真好玩真好玩，教師念歌詞，學(xué)生拍節(jié)奏學(xué)生 跟著老師邁念歌詞邊拍節(jié)奏。 用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。 教師分句彈奏旋律，學(xué)生分句下一頁(yè)唱歌詞。 有表情完整地演唱歌曲。 兩名學(xué)生為一組，選兩種叫聲不同的動(dòng)物共同演唱。 下節(jié)課課上匯報(bào)。 教學(xué)評(píng)價(jià)：學(xué)生的參與程度和情緒反應(yīng)。 是否掌

5、握手拍節(jié)拍，口念節(jié)奏；節(jié)奏是否穩(wěn)定。 學(xué)習(xí)歌曲在動(dòng)物園里時(shí)掌握的速度和熟練程度。 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 歌曲在動(dòng)物園里 。 音樂(lè)活動(dòng)聲音的長(zhǎng)短；聽(tīng)賞樂(lè)曲獅子 。 教學(xué)目標(biāo)：在上一課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)感受聲音的長(zhǎng)短； 練 習(xí)三聲部合奏能力，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感。 教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)歌曲在動(dòng)物園里 ，讓學(xué)生熟練掌握歌曲的旋 律和歌詞。 上節(jié)課課后練習(xí)匯報(bào)：兩個(gè)學(xué)生為一組進(jìn)行表演。 動(dòng)物大合唱：教師選中一組節(jié)奏準(zhǔn)確節(jié)拍穩(wěn)定的同學(xué)，再加上 老師組成一個(gè)三個(gè)聲部的動(dòng)物大合唱。 學(xué)生聆聽(tīng)，感受大合唱中三聲部的和諧美。 學(xué)生練習(xí)：將全體學(xué)生分成三個(gè)大組，剛才示范的組當(dāng)指揮，練 習(xí)大合唱（全體手拍節(jié)拍） 。 學(xué)生自

6、由組合，演奏形式不同的大合唱。 教師出示各種打擊樂(lè)器（鈴鼓碰鈴三角鐵響板） ，學(xué)生自由選擇 討論，練習(xí)剛才模擬的動(dòng)物的叫聲。 匯報(bào)練習(xí)結(jié)果。 欣賞樂(lè)曲獅王進(jìn)行曲 。 這首樂(lè)曲描述的是動(dòng)物園中的哪一種動(dòng)物？為什么？你怎么感 受到是獅子？體會(huì)理解音樂(lè)要素在音樂(lè)作品中的作用。 觀看動(dòng)畫(huà)片獅子王片斷。 教師引導(dǎo)學(xué)生從音色入手，理解樂(lè)曲音色中威嚴(yán)的感受：獸中 之王 -獅子。 聽(tīng)樂(lè)曲模仿獅子在森林中昂首漫步的神態(tài)。 教學(xué)評(píng)價(jià)：學(xué)生參與程度和參與率。 學(xué)生掌握歌曲在動(dòng)物園里的熟練程度。 學(xué)生自選打擊樂(lè)器練習(xí)的效果。 三聲部合奏的準(zhǔn)確性和節(jié)奏的穩(wěn)定性。 是否注意聆聽(tīng)音樂(lè)，能否隨音樂(lè)表現(xiàn)獅子威嚴(yán)走路的神態(tài)。 第

7、三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：.聽(tīng)賞樂(lè)曲大象。 .唱歌兩只小象。 教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)習(xí)歌曲兩只小象，體會(huì)三拍子的韻律感。 .欣賞大象，區(qū)分獅子與大象不同的音樂(lè)形象。 教學(xué)過(guò)程：.完整欣賞獅王進(jìn)行曲：這首樂(lè)曲的曲名？.欣賞 大象：這也是一首描述動(dòng)物的樂(lè)曲。 聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)曲表現(xiàn)了什么動(dòng)物？.這兩首樂(lè)曲有什么不同：獅王進(jìn) 行曲更威嚴(yán)，這一首稍活潑。 .告訴學(xué)生樂(lè)曲名稱大象。 .誰(shuí)來(lái)模仿大象的動(dòng)作？雙手交叉，兩臂伸直于頭頂，彎腰；左 手托住右臂，右臂柔軟的向上甩起，手腕下垂。 .聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生自由運(yùn)用肢體語(yǔ)言，感受體會(huì)大象快樂(lè)的舞蹈。 .學(xué)習(xí)歌曲兩只小象。 .教師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。 .學(xué)生用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。 .教師彈奏

8、旋律，學(xué)生演唱歌詞。 .自由討論，如何創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。 教學(xué)評(píng)價(jià)：.學(xué)生參與的程度與反映的態(tài)度。 .學(xué)上一頁(yè)下一頁(yè)唱歌曲兩只小象掌握的速度和熟練程度。 .對(duì)比欣賞大象與獅子，能否區(qū)分樂(lè)曲的不同音樂(lè)形象： 威嚴(yán)和活潑 第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌表演兩只小象。 聽(tīng)賞樂(lè)曲蔭中鳥(niǎo) 。 教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)歌曲兩只小象，體會(huì)歌曲三拍子舞蹈的韻律。 欣賞蔭中鳥(niǎo)，感受樂(lè)曲帶給人們的愉快感受，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生 保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。 教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)歌曲兩只小象 。 歌表演兩只小象 。 展示上節(jié)課后學(xué)生自由創(chuàng)編的結(jié)果，體驗(yàn)三拍子的韻律感。 聽(tīng)賞蔭中鳥(niǎo)，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)：音樂(lè)中什么動(dòng)物在鳴叫？初聽(tīng)樂(lè)曲： 小鳥(niǎo)怎么叫？為什么叫得這么好聽(tīng)

9、？出示圖片： 鳥(niǎo)類的家園請(qǐng)你 觀察。 圖片上的鳥(niǎo)的家怎么了？什么原因造成的？我們應(yīng)該怎么做？ 引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。 請(qǐng)你為鳥(niǎo)設(shè)計(jì)一個(gè)美好的家。 學(xué)生可以在黑板上即興創(chuàng)作，也可在圖畫(huà)紙上創(chuàng)作。 復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，體會(huì)鳥(niǎo)兒在綠茵下快樂(lè)歌唱的愉快心情。 教學(xué)評(píng)價(jià)：演唱兩只小象掌握的熟練程度。 學(xué)生的參與程度及情緒反應(yīng)。 為鳥(niǎo)兒設(shè)計(jì)家是否積極投入。 欣賞蔭中鳥(niǎo)時(shí)情感是否投入。 第五課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)賞樂(lè)曲鴨子拌嘴 教學(xué)目標(biāo)：.通過(guò)欣賞鴨子拌嘴，體會(huì)音的強(qiáng)弱快慢對(duì)比。 .將樂(lè)曲編成故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。 教學(xué)過(guò)程：.圖片導(dǎo)入：圖片上畫(huà)了什么動(dòng)物？它們?cè)谧鍪裁矗?鴨 子生活在什么地方？.欣賞鴨子拌嘴：你聽(tīng)到了什么？.將全體學(xué) 生分成兩組，一組聽(tīng)到水擦演奏的老鴨時(shí)請(qǐng)舉手，一組聽(tīng)到