《編輯幻燈片》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

1、編輯幻燈片課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 長武縣昭仁鎮(zhèn)北關(guān)小學(xué) 趙彩萍 早節(jié)名稱 陜西科學(xué)技術(shù)版小學(xué)信息技術(shù)教材六年級（下冊）計(jì)劃學(xué)時2 第一單元第三課編輯幻燈片計(jì)劃學(xué)時2 教學(xué)目標(biāo) 課程標(biāo)準(zhǔn)： 通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生捕捉信息、應(yīng)對信息、處理信息的能力，學(xué)以致用。 體驗(yàn)信息技術(shù)給我們帶來巨大變化的冋時，用信息技術(shù)解決生活中的實(shí)際問題。 本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能 學(xué)會添加新的幻燈片； 學(xué)會在幻燈片中插入圖片； 學(xué)會用多種方式為幻燈片設(shè)置背景； 學(xué)會使用幻燈片模板快速制作多媒體報告。 過程與方法 在整個學(xué)習(xí)過程中，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動法，培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力。 在綜合創(chuàng)作環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生自我創(chuàng)新、小組合作的能

2、力和審美能力。 情感態(tài)度價值觀 在學(xué)習(xí)新知識過程中，讓學(xué)生在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中獲得 知識。通過自我展示、自我激勵，互相合作，讓學(xué)生對powerpoint工具產(chǎn)生興趣， 獲得成功體驗(yàn)。 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 描 述 知識點(diǎn) 編號 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 具體描述語句 1 了解 了解兩種插入新幻燈片的方法。 2 認(rèn)識 認(rèn)識powerpoint常用軟件。 3 掌握 掌握幻燈片的常用功能和操作方法 4 應(yīng)用 能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識做多媒體演示文稿。 5 體驗(yàn) 通過自我展示，自我激勵，互相合作，對軟件產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)成功 的喜悅。 項(xiàng)目 內(nèi)容 解決措施 教學(xué)重點(diǎn) 使用 powerpoint對文本進(jìn) 行格式化設(shè)

3、置，插入圖片、 改變幻燈片背景。 鼓勵學(xué)生探索、展示，精講示范。又要運(yùn) 用學(xué)件讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，查缺補(bǔ)漏 創(chuàng)意性的設(shè)計(jì)幻燈片，做到 引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、交流、評價相結(jié)合 教學(xué)難點(diǎn)和諧美觀，從而受到美的熏 教 學(xué) 媒 體 資 源 的 選 擇 知識 點(diǎn)編 號 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 媒體 類型 媒體內(nèi)容 要點(diǎn) 教學(xué) 作用 使用 方式 所得結(jié)論 占用 時間 媒體 來源 1 了解 網(wǎng)絡(luò)教 室 幻燈片的插 入方法 B G 學(xué)生觀 察師講 解 直觀、形象， 激發(fā)學(xué)生的興 趣。 3 自制 2 了解 網(wǎng)絡(luò)教 室 設(shè)計(jì)各種演 示文稿 D A 師示范 生操作 讓學(xué)生體驗(yàn)幻 燈片的不同效 果，激發(fā)學(xué)習(xí) 的好奇心。 5 自制 3

4、掌握 體驗(yàn) 網(wǎng)絡(luò)教 室 綜合創(chuàng)作 自我創(chuàng)新 I G 小組合 作，評 價交流 使學(xué)生體驗(yàn)成 功，激發(fā)學(xué)習(xí)熱 情。 8 自制 4 應(yīng)用 網(wǎng)絡(luò)教 室 練習(xí) K H 播放 討論 交流 在互幫中進(jìn)步 在互助中提咼。 10 自制 媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D. 提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事 例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。 媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑一播放一講解；B.設(shè)疑一播放一討論；C.講解一播放一概括；D.講解一播放

5、舉例；E.播放一提問一講解；F.播放一討論一總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.其它. 板 書 設(shè) 計(jì) 為幻燈片設(shè)置多彩的背景 運(yùn)用圖片來裝飾背景 應(yīng)用設(shè)計(jì)模板 -3 - 教學(xué)模式：探究型 教學(xué)過程結(jié)構(gòu)： 激發(fā)興趣、揭示任務(wù) 課 堂 教 學(xué) 過 程 結(jié) 構(gòu) 的 設(shè) 計(jì) 師引導(dǎo)：這是個信息時代，有那么多老師齊聚 一堂，這個機(jī)會可十分難得啊。你們不想趁這個機(jī) 會宣傳一下自己的學(xué)校嗎？準(zhǔn)備用什么方法和途 徑來宣傳自己的母校？ 組織學(xué)生討論，回答 、精講示范，自主演練 （一）談話引入任務(wù) 演示幻燈片 讓學(xué)生觀察這個演示文稿用什么來傳遞信息。 -5 - 引導(dǎo)：這種形式和編排能不能吸引觀眾的眼球, 給人留下深刻

6、印象？ 質(zhì)疑：為什么不能呢？請同學(xué)說一說怎么做 才能吸引人的眼球，讓人久久不能忘懷呢？ （二）、分組學(xué)習(xí)，主動探究 打開上節(jié)的作品學(xué)生自由選擇采用多種 方法自學(xué)、小組合作。（提示：學(xué)習(xí)方式有自 由摸索、討論、小組合作學(xué)習(xí)） 師抓住時機(jī)，加以引導(dǎo)文字的修飾。 表揚(yáng)使用藝術(shù)字的學(xué)生，給予鼓勵。 肯定作品的主題突出，主次分明 （三）突破難點(diǎn)，提高教學(xué)效率 引導(dǎo)學(xué)生評價背景的設(shè)置如何做到形式與內(nèi)容的統(tǒng) 搜集資料，綜合創(chuàng)作（提示：小組合作， 個同學(xué)搜集資料，另一個同學(xué)進(jìn)行加工。） 要求：一邊講解，一邊演示。 -7 - 三、歸納總結(jié): 全體評價，評價時要切中重點(diǎn)，說說運(yùn)用的技術(shù)手 段是否能夠更好的表現(xiàn)內(nèi)容

7、。值得學(xué)習(xí)的方面，哪些地 方需要改進(jìn)。 課外拓展：看著一張張精美的幻燈片，是不是有成功的 喜悅？（歸納總結(jié)）。要想更上一層樓，給人留下深刻的印 象，就要借助動畫手段了，對此感興趣的同學(xué)，可以預(yù)習(xí)第 四課，給你的演示文稿插上騰飛的翅膀。 備注: 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)組織 媒體的應(yīng)用學(xué)生的活動教師進(jìn)行邏輯判斷 知識點(diǎn) 編號 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 練習(xí)題目內(nèi)容 形 1 掌握 體驗(yàn) 教師對多媒體演示文稿提出意見，讓學(xué)生對演示文稿進(jìn)行修飾。 成 2 應(yīng)用 討論、交流、評價。學(xué)生做了什么修飾？他是怎么做的？你覺得他做 得怎樣？還有哪些地方需要改進(jìn)？ 性 練 3 應(yīng)用 體驗(yàn) 引導(dǎo)學(xué)生觀察，看看我們的版面設(shè)計(jì)是否還缺點(diǎn)什么？ 習(xí) 4 應(yīng)用 拓展 拓展練習(xí)，搜集資料，綜合創(chuàng)作。 形 成 性 評 價 這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)突出，思