對口班一年級期末考試語文試題

1、對口班一年級期末考試語文試題、可卷10、基礎(chǔ)知識及運用（1 11題每小題3分，共33分）犒（gGD ）勞 攝（she）取 慳（ji）吝 砧（zhen）板加點的字的讀音全部正確的一組是毗（pi）鄰 鞭笞（chi） ?。╧e）守 撫恤（x u）1.下列各組詞語中,A .干涸（he）B. 幾（j I）案C. 窈（yao）窕D. 嗟（ji e）嘆）毛骨悚（scng）然 良莠（xi U）不齊 風馳電掣（che） 一丘之貉（h e）下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（)A .百廢待新罄竹難書曲突徙薪兵荒馬亂B.輕歌慢舞色厲內(nèi)荏蓬壁生輝鴻篇巨制C.豆蔻年華獨辟蹊徑披星戴月如愿以償D.唇槍舌箭燴炙人口迫不及待

2、前仆后繼依次填入下列橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（2.3. 那個戴眼鏡的中年男子一進新苑小區(qū)就東張西望， 疑，引起了保安的注意。 金融界的人士都應(yīng)該清楚地知道，在資本的轉(zhuǎn)換和 始終是第一位的。）神色慌張,.十分可.過程中，人的作用出現(xiàn)，于是 社會實踐的繼續(xù)，使人們在實踐中引起感覺和印象的東西. 人們頭腦里便發(fā)生了一個認識過程中的突變，產(chǎn)生了概念。 國際泳聯(lián)宣布，將在4月初于莫斯科舉行的第六屆世界短池游泳錦標賽上 尿檢和血檢相結(jié)合的藥檢手段。A.形跡增值反復施行C.形跡增殖反復實行4.依次填入下面一段文字中橫線處的關(guān)聯(lián)詞語，增殖增值行跡行跡恰當?shù)囊唤M是（重復重復施行實行相比之下，有的地方的“實事”

3、就不難么實了。 有些事情看起來規(guī)模宏大， 由于脫離了現(xiàn)實，財力不堪其負，弄得勞民傷財，群眾沒有收益，加重了負擔。 ，把事辦實辦好，擺正眼前利 益與長遠利益的關(guān)系，還要求領(lǐng)導擺正“低處”與“高處”之間的關(guān)系。A .雖然但是固然反而總之 B.盡管但是不僅反而因此C 雖然 甚至 不僅 而且 總之 D 盡管 甚至 固然 而且 因此5下列各項中，加點的成語使用正確的一項是（）A 幾年前，我們在武漢大學相識，今天我們又在異地萍水相逢 。B邊是舉世矚目的科學家，一邊是德高望重的作家，然而他們所提出的建 議竟如此不謀而合，真是英雄所見略同。C.張剛勇斗歹徒的事一經(jīng)報導，現(xiàn)在已滿城風雨.，婦孺皆知了。D看趙本山

4、的小品時，一貫嚴肅的父親，也忍俊.不.禁.地笑出聲來了。 6下列各項中，沒有語病的一項是（）A .她看上去很年輕，不超過三十歲上下的年齡。B. 聽到你的一席話，使我一下子感到天空開闊起來，信心也增強了。C. 我在戰(zhàn)栗中體驗高原雪域博大深長的余韻時， 突然感悟到一一這就是蒼茫。D. 位熱愛魯迅小說的朋友向我問道：“你過去看過阿Q正傳嗎？”7下列各項中，標點符號的使用正確的一項是（）A .2010年世界博覽會在中國上海市舉行，展會主題是“城市，讓生活更美好”B. “嗯，我也這么打算呢，”他回答說：“明天咱們一同去漢口江灘公園吧?！盋. 歷史再次證明：當社會急遽變化的時候，新的事物不斷涌現(xiàn)，舊的關(guān)系

5、不 斷改變，語言受到?jīng)_擊，進而發(fā)生變化，因此，我們一定要密切關(guān)注。D. 全校一、二年級的同學報名的人數(shù)并不多，只有七、八個人，這與我們宣 傳不力（或者說基本沒有宣傳）有很大的關(guān)系。8對下列各句修辭手法的解釋，不正確的一項是（）A. “樹木是一片綠色的海洋，隨風蕩起綠色的海浪”，運用了比喻的修辭手法。B .“教室里是如此安靜，連一根針掉在地上都能聽見”，運用了借代的修辭手 法。C. “東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，運用了雙關(guān)的修辭手法。D. “ 一日不見，如隔三秋”，運用了夸張的修辭手法。9下列語句排列正確的一組是 （） 樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。 樹色一例是陰陰的， 乍看

6、像一團煙霧； 但楊柳的豐姿， 便在煙霧里也辨得出。 這些樹將一片荷塘重重圍??； 只在小路一旁， 漏著幾段空隙， 像是特為月光 留下的。 樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。 荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。A. B.C、 D、10下列有關(guān)文學常識的表達，不正確的一項是（）A 我國古代的詩歌有古體詩和近體詩的分別。近體詩包括絕句和律詩，絕句分五言絕句和七言絕句，律詩又有五言律詩和七言律詩。B韓愈、柳宗元是唐代古文運動的倡導者，他們主張廢棄六朝以后華而不實的駢儷文，創(chuàng)作內(nèi)容充實、形式自由的散文。C楚辭是詩經(jīng)以后的又一部詩歌總集，它是西漢末年由劉向收集屈原 的作品匯

7、集而成的。D 詞是詩歌的一種，最初是配合音樂來歌唱的，根據(jù)字數(shù)多少可分為小令、 中調(diào)、長調(diào)。由于詞的句子長短不一，所以也稱為“長短句” 。11、下面各組句子中，句別較大的一項是（）A、 a 今天上學路上堵車了，他差點兒就遲到了。 b 今天上學路上堵車了，他差 點沒遲到。B a除非你答應(yīng)這個條件我是不會去的。b除非你答應(yīng)這個條件我才會去。C、 a 只有你把這個問題解決了， 工程才可能順利進行下去。 B 只要你把這個問 題解決了，工程就會順利進行下去。D a你不把房間收拾干凈，你母親是不會放過你的。b你必須把房間收拾干凈， 你母親才會放過你。二、閱讀理解（一）閱讀下面材料，回答問題。 （每小題 3

8、 分，共 12 分） 我這回在魯鎮(zhèn)所見的人們中， 改變之大， 可以說無過于她的了： 五年前的花 白頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且 消盡了先前悲哀的神色， 仿佛是木刻似的； 只有那眼珠間或一輪， 還可以表示她 是一個活物。她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的 竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。我就站住，豫備她來討錢。“你回來了？”她先這樣問?！笆堑?。”“這正好。你是識字的，又是出門人，見識得多。我正要問你一件事一一”她 那沒有精采的眼睛忽然發(fā)光了。我萬料不到她卻說出這樣的話來，詫異的站著。“就是一一”她走近兩步，放低了聲音，

9、極秘密似的切切的說， “一個人死了之 后，究竟有沒有魂靈的？”我很悚然， 一見她的眼釘著我的， 背上也就遭了芒刺一般， 比在學校里遇到不及 豫防的臨時考，教師又偏是站在身旁的時候，惶急得多了。對于魂靈的有無，我 自己是向來毫不介意的； 但在此刻，怎樣回答她好呢？我在極短期的躊躇中， 想， 這里的人照例相信鬼，然而她，卻疑惑了，一一或者不如說希望：希望其有，又希望其無，人何必增添末路的人的苦惱，一為她起見，不如說有罷?！耙苍S有罷，一一我想?！蔽矣谑峭掏掏峦碌恼f?！澳敲矗簿陀械鬲z了？”“啊！地獄？”我很吃驚，只得支吾著， “地獄？一一論理，就該也有。一一然 而也未必，誰來管這等事?！薄澳敲?，死掉

10、的一家的人，都能見面的？”“唉唉， 見面不見面呢？” 這時我已知道自己也還是完全一個愚人， 什么躊 躇，什么計畫，都擋不住三句問，我即刻膽怯起來了，便想全翻過先前的話來，“那是，實在，我說不清。其實，究竟有沒有魂靈，我也說不清?！?2. 文中對“她”(祥林嫂)的描寫沒有運用下面哪個方法？ ()A 肖像描寫B(tài) 動作描寫C 語言描寫D 心理描寫13. “而且消盡了先前的悲哀的神色，仿佛是木刻似的”一句的意思是()A.此時的祥林嫂已不再悲哀B 此時的祥林嫂已無法表露悲哀C. 此時的祥林嫂已極度悲哀，到了麻木的境地D. 此時的祥林嫂所關(guān)心的是“魂靈的有無”14. 對“她那沒有精采的眼睛忽然發(fā)光了”一句

11、分析正確的一項是()A.遇見熟人，苦思的問題找到了解答人，心里高興。B 苦思的問題就要得到解答，心里興奮。C. 她相信靈魂的存在，問題即將得到證實，內(nèi)心憂懼。D. 她懷疑靈魂的存在，問題即將被證實，內(nèi)心產(chǎn)生希望。15. 對這部分文字理解 最恰當?shù)囊豁検?()A.重點描寫祥林嫂的肖像，表現(xiàn)她改變之大，揭示她身受磨難之深B 重點描寫祥林嫂的肖像和語言，表現(xiàn)她改變之大，揭示她深受封建迷信思想 的毒害。C.重點描寫祥林嫂的肖像，表現(xiàn)她改變之大，揭示她深受封建迷信思想的毒害 和反抗精神。D.重點描寫祥林嫂的肖像和語言，表現(xiàn)她改變之大，揭示她深受封建迷信思想 的毒害和對命運的反抗。（二）閱讀下面的文言文，

12、完成文后各題。（每小題3分，共15分）于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉 頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎！臣 等不肖，請辭去?！碧A相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？ ”曰：“不若 也?！毕嗳缭唬骸胺蛞郧赝踔?，而相如廷叱之，辱其群臣。相如雖駑，獨畏廉將 軍哉？顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗， 其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也?！?6. 下列各句中畫線字的用法，與例句中畫線字用法相同的一項是（）例：且庸人尚羞之羞：感到羞恥，意動用法A.余自齊安舟行適臨汝B.寧許以負秦曲C.而

13、恥學于師D.而相如廷叱之17. 下列各句中畫線詞語的用法，與例句中畫線字用法不同的一項是（）例句：臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。A.所以隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭者B.此世所以不傳也C.師者，所以傳道授業(yè)解惑也D.強秦之所以不敢加兵于趙者18. 下列句子中，與例句句式相同的一項是（）例句：相如聞，不肯與會A .廉頗者，趙之良將也B.蚓無爪牙之利，筋骨之強C.秦城恐不可得，徒見欺D .唉，豎子不足與謀19. 下列對文段的分析與理解，不正確的一項是（）A .廉頗性格魯莽，態(tài)度傲慢，斤斤計較于名位高低。B. 藺府門客爭強好勝，為人勢利。C. 藺相如深明大義，顧全大局，而且見識高人一籌。D.

14、 文段通過映襯的手法與個性化的語言塑造了鮮明的人物形象。20. 下列各句畫線部分不屬于古今異意的一項是（）A、臣所以去親戚而事君者B、卻看妻子愁何在C、晝夜勤作息D、且庸人尚羞之四、作文（50分）21. 應(yīng)用文（20分）育英職業(yè)中專定于6月25日舉行全體高三學生成人儀式，請以辦公室的名 義擬一則通知，告知全體師生。22. 大作文（40分）請以“我愿意”為題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、感受、看法和信念，也 可以編故事、寓言等。立意自定，題目自擬，文體自選，不少于 700字。對口班二年級第二次月考語文試題答卷、選擇題（每小題3分，共60 分）22、大作文（40分）、選擇題（每小題3分，共60 分）12345678910DC dA1 BBCABAD11121314151617181920CDCDDCCDBD12345678910Dc dABBCABAD11121314151617181920