四年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表

1、（水平二）四年級(jí)（上）體育教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：樂(lè)于學(xué)習(xí)和展示簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：說(shuō)出所做簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的術(shù)語(yǔ)；會(huì)做簡(jiǎn)單的組合動(dòng)作；知道如何在運(yùn)動(dòng)中避免危險(xiǎn)。3、身體健康目標(biāo)：保持正確的身體姿勢(shì)；發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和平衡能力；描述身體特征。4、心理健康目標(biāo)：體驗(yàn)活動(dòng)中的心理感受；具有展示自我的愿望；觀察同伴在活動(dòng)中情緒感受；在困難的條件下進(jìn)行活動(dòng)。5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：體育活動(dòng)中表現(xiàn)出合作行為。二、教學(xué)措施： 1、在教學(xué)中，多采用兒童化、多樣化的叫法和手段，如主題式教學(xué)法、情景式教學(xué)法等。2、發(fā)揮游戲、競(jìng)賽手段入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)與練的興趣，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。3、要改變以教師

2、為中心，在教師嚴(yán)密控制下的同意口令“一刀切”的灌輸式的傳統(tǒng)模式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分自主學(xué)習(xí)的環(huán)境和條件，如讓學(xué)生根據(jù)自己的能力，自主嘗試與體驗(yàn)，自由結(jié)伴練習(xí)；根據(jù)自己的體能和動(dòng)作技能水平，自定目標(biāo)、自定練習(xí)的高度、遠(yuǎn)度、次數(shù)和距離，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心提高學(xué)生的體育技能。（水平二）四年級(jí)上學(xué)期體育教學(xué)進(jìn)度表周次 課次 學(xué)習(xí)內(nèi)容 周次 課次 學(xué)習(xí)內(nèi)容 一 1 課堂常規(guī) 十 1 韻律活動(dòng) 2 1、30米接力賽；2、游戲：趕豬 2 1、跳躍：雙腳跳；2、游戲：網(wǎng)魚(yú) 3 1、障礙跑；2、游戲：推小車 3 1、投擲；2、游戲：綠化校園 二 1 1、各種方式的跑；2、韻律 十一 1 攀、爬、平衡 2 1、耐久跑

3、；2、游戲：春播秋收 2 1、跳遠(yuǎn)；2、推小車 3 1、技巧（跪跳起）2、障礙接力跑 3 1、跳繩；2、三足接力 三 1 1、變速跑；2、力量素質(zhì)練習(xí) 十二 1 韻律活動(dòng) 2 1、徒手操；2、游戲：快快集合 2 攀爬、平衡 3 1、隊(duì)列隊(duì)行；2、接力跑 3 滾動(dòng)、柔韌 四 1 1、徒手操；2、游戲：貼人 十三 1 1、50米跑；2、游戲：打壘 2 1、跳躍（跳高）；2、柔韌性素質(zhì) 2 滾動(dòng)、柔韌 3 1、技巧（跪跳起）；2、游戲：跳山羊 3 攀爬、平衡 五 1 1、障礙跑；2、游戲：推小車 十四 1 韻律活動(dòng) 2 1、400米跑；2、小籃球 2 1、跳繩；2、綁腿接力 3 1、技巧（跪跳起）；

4、2、游戲：拼圖 3 1、單腳跳；2、游戲：網(wǎng)魚(yú) 六 1 1、各種方式的跑；2、攀爬勒木 十五 1 1、技巧（跪跳起） 2 1、投擲（壘球）；2、往返接力跑 2 1、跳躍：?jiǎn)坞p腳交換跳 3 機(jī)動(dòng) 3 考核：400M跑 七 1 各種不同地形的跑 十六 1 1、投擲；2韻律 2 1、技巧（跪跳起）；2、游戲：舞龍 2 1、跳繩；2、游戲：綁腿接力 3 1、投擲；2、十字接力 3 1、小籃球；2、運(yùn)球接力 八 1 1、跨越式跳高；2、游戲：推小車 十七 1 1、投擲；2、游戲：長(zhǎng)江黃河 2 1、技巧（跪跳起）；2、韻律 2 1、耐久跑；2、小足球 3 1、跳躍（各種方式的跳） 3 1、軟式排球；2、游戲：趕豬 九 1 機(jī)動(dòng) 十八 1 1、投擲；