學(xué)習(xí)法律法規(guī)心得感悟

1、學(xué)習(xí)法律法規(guī)心得感悟作為新時(shí)代的公民，應(yīng)該全面的掌握和運(yùn)用法律，這就要求 我們認(rèn)真地、系統(tǒng)地對(duì)我國法律進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)。下面是小雅精 心整理的學(xué)習(xí)法律法規(guī)心得體會(huì)，歡迎大家參閱。教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)心得體會(huì)范文在學(xué)習(xí)教師的各項(xiàng)法律法規(guī)的過程中，又一次讓自己的思想 和心靈得到提升，法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方 向，提出了努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)照，自我反思；在尋 找差距與不足中正視自己。一、在XX大的引領(lǐng)中正視教育。XX大報(bào)告中將優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國作為一項(xiàng)社 會(huì)建設(shè)的重要目標(biāo)，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)的髙度重視。作為一名教育工作者，我們一定要 牢記教書育人的神圣天職，在

2、自己的工作崗位上，全面貫徹教育 方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，著力提升層 次，提高質(zhì)量，精心教書，潛心育人?；仡欁约菏畮啄甑慕虝鴷r(shí) 間，使我深深體會(huì)到，要想當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教 書育人當(dāng)成自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在 育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點(diǎn)，我們必須豐厚自 己的底蘊(yùn)，提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今后 要努力通過各種途徑來充實(shí)自己，以便更好的完成教書育人的重 任。二、讓法律法規(guī)時(shí)刻警醒自己在教師法、未成年人保護(hù)法、義務(wù)教育法的相 關(guān)條文中，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對(duì)學(xué)生 要平等對(duì)待的原則。品讀條文，對(duì)照自

3、己，覺得自己能夠按照相 關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做 到為人師表，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營造了既寬松又有 序，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂與幸福中得 到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做 到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)或平行存在問題的學(xué)生多 方想辦法樹立其信心，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候，今后要學(xué)會(huì) 尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會(huì) 多得許多快樂。三、以德為先，率先垂范。人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染 別人，影響別人。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領(lǐng)，以靈魂塑造 靈魂。關(guān)于中小學(xué)教師職

4、業(yè)道德規(guī)范和暫行辦法中提出 的相關(guān)要求，我都努力踐行，嚴(yán)格要求自己。我覺得作為一名教 師必須愛字當(dāng)先，心中有愛，就會(huì)愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生，教 師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自 己，卻照著學(xué)生。在與學(xué)生相處中能夠站起來，也能夠蹲下去 去，讓學(xué)生進(jìn)而親之，素而敬之。在與家長的相處中，努力做到 在溝通中相互了解，在交流中達(dá)成共識(shí)。四、學(xué)典型找差距在我們教育行列之中，古往今來有無數(shù)的楷模和先進(jìn)為我們 譜寫了一曲曲動(dòng)人的，感人的篇章。雖然許多楷模與先進(jìn)的事跡 我并非熟知，但我國著名教育專家支玉恒，他的那種執(zhí)著與堅(jiān) 持，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我，我覺得自己缺少的 就是這樣

5、一種精神，去尋找這種精神，讓自己在當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù) 雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。遵守道路交通安全法律法規(guī)的保證和學(xué)習(xí)體會(huì)交通事故時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)發(fā)生，它就像顆威力十足的炸藥，一 時(shí)大意，這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會(huì)爆炸，炸得家庭破 碎，炸得人心悲苦。所以我們要遵守交通規(guī)則。我們家附近有一 個(gè)小女孩，她的爸爸就是因?yàn)橐淮谓煌ㄊ鹿识x開了她。小女孩 家里并不富裕，但是她和爸爸媽媽一起生活得很開心。每天早晨 起來，媽媽都會(huì)給她和爸爸做上一頓美味的早餐，一家人很溫 馨。吃完早餐，爸爸騎車送她去上學(xué)。一路上，父女倆總是有說 有笑。放學(xué)后，不管風(fēng)雨多大，小女孩總是看見爸爸耐心地在等 待著?；丶业穆飞?/p>

6、，小女孩總是開開心心地向爸爸訴說學(xué)校一天 所發(fā)生的一些有趣的事。有一天，小女孩的爸爸像平常一樣到學(xué)校去接小女孩。然 而，一輛迎面而來的大卡車由于違規(guī)行駛，把小女孩的爸爸撞倒 在地，爸爸當(dāng)場(chǎng)就死去了。一剎那間，死神就奪走了他的生命， 他多么希望自己還活著，他多么希望陪在小女孩身邊，他多么希 望能夠看著女兒長大一小女孩并不知道自己的父親已經(jīng)去世了， 她還是像平常一樣在學(xué)校門口等她的爸爸來接，等了好久，還是 沒人來接她，小女孩心里想：為什么到這時(shí)候爸爸還沒來接呢？是 不是出事了？還是家里有什么事？小女孩心里很著急。當(dāng)小女孩得 知自己的爸爸已經(jīng)死去，她似乎傻了，她撲在爸爸的尸體上不斷 哀求：“爸爸快醒

7、醒！我要爸爸！我要爸爸一”她多么希望這場(chǎng)交 通事故沒有發(fā)生，多么渴望爸爸能夠醒來，象平常一樣用自行車 載著她上下學(xué)啊！交通事故是那么可怕，一剎那間，就奪走了人的生命?，F(xiàn)在 路上的車輛越來越多，馬路越來越擁擠，同時(shí)交通事故也越來越 多，每年，有多少的生命被奪走，有多少個(gè)家庭被破壞，有多少 人要失去親人了。如果我們每個(gè)人心中都有交通規(guī)則，每個(gè)人都 能自覺遵守交通規(guī)則。我相信一定可以避免很多悲慘的交通事 故。讓交通法規(guī)在我人們心中生根吧，讓我們牢牢記?。鹤袷亟?通規(guī)則就是珍愛生命學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)心得體會(huì)與我們教師相關(guān)的法律法規(guī)很多，但我們最應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的 是中華人民共和國教育法、中華人民共和國教師法

8、、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪 法和中國教育改革與發(fā)展實(shí)施綱要。最近，我們又再次組 織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了這些教育法律法規(guī)。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)教育法律 法規(guī)有了更加深刻地認(rèn)識(shí)。中華人民共和國教育法是國家發(fā)展教育事業(yè)的綱領(lǐng)性文 件，它頒布的目的是為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)，促 進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。教育法要求我們做到：教 育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培 養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班 人。這是我們國家的教育方針，每位教師必須認(rèn)真貫徹黨和國家 的這一方針。然而事實(shí)上，現(xiàn)在的教育還是應(yīng)試教育，素質(zhì)教育 只是虛有其名，事實(shí)上的

9、應(yīng)試教育迫使很多老師只注重對(duì)學(xué)生傳 授文化知識(shí)，忽略了學(xué)生思想品德和身體素質(zhì)等方面的培養(yǎng)，直 接導(dǎo)致了學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度下降，現(xiàn)在學(xué)生中的優(yōu)良品德越 來越少，不良行為越來越多。因此，教育法的貫徹實(shí)施，首先得 各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變教育觀念，切實(shí)改變?cè)u(píng)價(jià)教師的方法。國家實(shí)施九年義務(wù)教育制度，這本是利國利民的一件大好 事，然而在實(shí)際操作中讓廣大教師苦不堪言，簡(jiǎn)直可以說是勞民 傷財(cái)！九年義務(wù)教育到底怎么搞，全國其他地方有些什么先進(jìn)經(jīng) 驗(yàn)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該好好思考一下，不要光是瞎指揮。九年義務(wù)教 育的順利實(shí)施要靠法律，但現(xiàn)在的情況是有法不依或者說依不 成，對(duì)那些違及九年義務(wù)教育法的人和事不能給予及時(shí)處理，導(dǎo) 致學(xué)校各項(xiàng)工作處于被動(dòng)，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師增添了許多不必要 的麻煩。學(xué)校教師的職責(zé)應(yīng)該是教書育人，但現(xiàn)在教師們不能把 全副精力用在教書育人上，要用很多時(shí)間搞普九檔案，要用很多 時(shí)間去做輟學(xué)生工作，還要用很多時(shí)間去寫一些形式主義的東 西?，F(xiàn)在的學(xué)生是爺爺，老師不敢打、不敢罵，甚至重話有的時(shí) 候都不敢說，你對(duì)他嚴(yán)格要求，它就是不買賬，動(dòng)不動(dòng)就是不上 學(xué)了，學(xué)生一回家還得教師三番五次地去請(qǐng)回學(xué)校，這是什么事? 發(fā)生輟學(xué)情況，有的是家長在里邊推波助瀾，縱容學(xué)生輟學(xué)，國 家為什么不采取一些強(qiáng)硬的措施，讓所有學(xué)生不愿輟學(xué)、不敢輟 學(xué)呢？光靠