最新道德與法制七年級(jí)下冊(cè)《期中測(cè)試題》附答案解析

1、精品試卷道 德 與 法 制 七 年 級(jí) 下 學(xué) 期期 中 測(cè) 試 卷學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，共50分）1. 下列屬于正確的自我調(diào)節(jié)方法的有（ ）把自己想法寫(xiě)下來(lái)進(jìn)行體育活動(dòng) 通宵打游戲?qū)W習(xí)自我暗示a. b. c. d. 2. 步入青春期，我們的思維逐漸具有批判性。對(duì)“思維的批判性”理解正確的是（ ）批判既包括對(duì)外部事物的質(zhì)疑、批評(píng)，又包括對(duì)自己的反思 批判只針對(duì)事物本身，而不攻擊他人 批判要具有一定的建設(shè)性，能有效地解決問(wèn)題 批判只是一味否定，不考慮他人的感受a. b. c. d. 3. （ ）是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對(duì)性別角色的期

2、望和看法a. 思維定式現(xiàn)象b. 性別角色認(rèn)識(shí)c. 角色差異印象d. 性別刻板印象4. 小剛在市里的青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得了一等獎(jiǎng)，內(nèi)心充滿愉悅；蘭蘭打掃衛(wèi)生時(shí)不慎將教室的玻璃打碎，內(nèi)心充滿歉疚；升國(guó)旗時(shí)，小波面向國(guó)旗，民族自豪感油然而生上述同學(xué)的體驗(yàn)（ ）是一種健康的、高尚的情感 是促進(jìn)個(gè)人積極向上的動(dòng)力是積極情緒的表現(xiàn)，有利于個(gè)人身心的健康 表明少年時(shí)期情感豐富，變幻莫測(cè)a. b. c. d. 5. 知恥，是自尊的重要表現(xiàn)。只有有了羞恥之心，才有了自覺(jué)抵制不良誘惑的精神力量，才能夠自覺(jué)地改過(guò)自新，自覺(jué)地按照社會(huì)要求去履行義務(wù)，不做有損自己人格的事情。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是（ ）生活中某些負(fù)

3、面的情感體驗(yàn)對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義 體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事 負(fù)面情感體驗(yàn)危害身心健康 善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，可以讓我們不斷成長(zhǎng)。a. b. c. d. 觀察下面漫畫(huà)，回答以下下題: 6. 漫畫(huà)中人物的行為傳遞了_的情感( )a. 見(jiàn)義勇為b. 愛(ài)國(guó)守法c. 尊老愛(ài)幼d. 愛(ài)崗敬業(yè)7. 他的這種行為（ ） 在傳遞著生命的正能量 讓周圍世界多了一份美好 是在被動(dòng)接受外部環(huán)境的影響 傳遞著美好的情感，積極向上a. b. c. d. 8. 花開(kāi)得太早是個(gè)美麗的錯(cuò)，對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，在愛(ài)情生長(zhǎng)的土壤還不具備的時(shí)候，最明智的辦法是筑好防線，拒絕接受和傳揚(yáng)愛(ài)情的種子。這啟示我們（）青春期的情感是美

4、好的，可以任其發(fā)展 珍惜青春年華，不要過(guò)早的陷入“早戀”的誤區(qū) 真正的愛(ài)情需要建立在一定的物質(zhì)基礎(chǔ)之上 對(duì)待青春期出現(xiàn)的朦朧情愫要慎重對(duì)待，理智處理。a. b. c. d. 9. 人獨(dú)處時(shí)謹(jǐn)慎不茍?！边@句話啟示我們要（ ）養(yǎng)成自我省察習(xí)慣通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量遵守法律，不做違法的事。a. b. c. d. 10. 對(duì)“止于至善”理解正確的是（ ）a. 別人的好壞與我無(wú)關(guān)b. 做善事沒(méi)什么了不起c. 幫助他人會(huì)讓自己吃虧d. 極少成多，積善成德11. 以下能夠創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)的是（ ）完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)走進(jìn)博物館或大自然欣賞藝術(shù)作品玩暴力游戲a. b. c

5、. d. 12. 負(fù)面情感是一把雙刃劍。下面關(guān)于負(fù)面情感的影響說(shuō)法正確的是負(fù)面情感會(huì)帶來(lái)不舒服的感覺(jué)負(fù)面情感會(huì)使人一蹶不振，陷入失敗的境地不能自拔負(fù)面情感也可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命更加飽滿充盈體驗(yàn)負(fù)面情感未必是件壞事a. b. c. d. 13. 兩條小魚(yú)一起游泳，遇到一條老魚(yú)從另一方向游來(lái)，老魚(yú)說(shuō):“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚(yú)一怔，忍不住問(wèn):“水到底是什么東西？”這則寓言故事啟示我們（ ）a. 要在寓言故事中體味美好的情感b. 要在平凡生活中體味美好的情感c. 要從動(dòng)物世界里體味美好的情感d. 要強(qiáng)迫他人給予我們美好的情感14. 習(xí)近平說(shuō):“藍(lán)圖不可能一蹴而就，夢(mèng)想不可

6、能一夜成真，人間萬(wàn)事出艱辛?！泵鎸?duì)挫折當(dāng)自強(qiáng)，下列屬于自強(qiáng)表現(xiàn)的是a. 算了吧，知難而退b. 試一試，勇敢地接受挑戰(zhàn)c. 放棄吧，反正都是會(huì)失敗d. 能行嗎，這不是我擅長(zhǎng)的15. 下列屬于適度表達(dá)情緒的是（ ）小明在特困生小紅面前夸夸其談自己家里是多么的富有小雨考了100分，但她在剛及格的同桌面前很謙虛，并答應(yīng)幫同桌補(bǔ)習(xí)功課小麗作文獲了市里二等獎(jiǎng)，她借機(jī)嘲笑班級(jí)里的農(nóng)村同學(xué)小云是文盲小東成了?；@球隊(duì)主力隊(duì)員，但他卻從不在腿部有殘疾的好友面前提及此事a. b. c. d. 16. 下列有關(guān)情緒作用，表述正確的有情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)情緒能激勵(lì)我們克服困難、努力向上情緒決定了我們的學(xué)習(xí)和事業(yè)情

7、緒可能讓我們因挫敗而止步不前a. b. c. d. 17. 寒、暑假期間，我們?cè)诳鞓?lè)之余，也有孤獨(dú)和寂寞之感，也想念同學(xué)、老師、學(xué)校。開(kāi)學(xué)了，我們又回到“家”了，我們是如此開(kāi)心、快樂(lè)！這種感覺(jué)是（ ）a. 主人翁責(zé)任感b. 對(duì)班級(jí)和學(xué)校的歸屬感c. 集體榮譽(yù)感d. 對(duì)老師、同學(xué)的依賴感18. 一個(gè)富有凝聚力的班集體的形成，靠的是（ ）a. 班主任的管理b. 班長(zhǎng)的個(gè)人魅力c. 全體成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作d. 班委的管理19. “一枝竹篙，難渡汪洋海；眾人劃漿，開(kāi)動(dòng)大帆船。”這句話說(shuō)明（ ）集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作 個(gè)人的力量通過(guò)優(yōu)化組合可以產(chǎn)生強(qiáng)大的合力 集體的力量是強(qiáng)大的，個(gè)人的力量

8、是微不足道的 個(gè)人的力量是有限的，集體的力量是無(wú)窮的a. b. c. d. 20. 在學(xué)校和班級(jí)中學(xué)習(xí)、生活，我們能夠陶冶情操，培育品格。這是因?yàn)椋?）老師、同學(xué)交往中，逐步懂得了很多為人處世道理 與老師、同學(xué)交往中，掌握了更多人際交往的方法和藝術(shù) 懂得道理多，掌握方法多，我們更圓滑世故了 集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自己a. b. c. d. 21. 小丁認(rèn)為，在集體中生活，需要大家團(tuán)結(jié)一致為共同目標(biāo)而奮斗，所以，只需要各成員的共性，不需要發(fā)展集體成員的個(gè)性。對(duì)此，以下說(shuō)法正確的是（ ）這種觀點(diǎn)正確。只要發(fā)

9、揮集體成員的共性，集體就能有強(qiáng)大的力量這種觀點(diǎn)錯(cuò)誤。在集體中只有充分展示自己的個(gè)性，才能讓集體更強(qiáng)大這種觀點(diǎn)錯(cuò)誤。集體是由個(gè)性不同的成員組成的，為共同目標(biāo)奮斗的過(guò)程中，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能這種觀點(diǎn)錯(cuò)誤。集體生活搭建起了我們展示自己的個(gè)性平臺(tái)，在交往中，我們會(huì)不斷發(fā)展自己的個(gè)性，不斷完善自己a. b. c. d. 22. 李明從鄉(xiāng)村中學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到縣城某中學(xué)。他擔(dān)心新同學(xué)會(huì)因?yàn)樽约浩胀ㄔ挷疃床黄鹚?。出乎意料的是，全班同學(xué)熱烈歡迎他的到來(lái)，在同學(xué)們的幫助下，李明學(xué)會(huì)了普通話，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，李明愛(ài)上了這個(gè)班集體。由此可見(jiàn)()集體為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái) 集體有利于個(gè)性的完善集

10、體發(fā)展為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能 集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)起著重要作用a. b. c. d. 23. 三國(guó)演義中有一個(gè)“諸葛亮三氣周瑜”的故事。因?yàn)椴荒芸刂谱约旱那榫w，周瑜最后竟被活活氣死了。這個(gè)故事告訴我們（ ）a. 要學(xué)會(huì)避免產(chǎn)生任何情緒b. 情緒是不能調(diào)節(jié)和控制的c. 人們?cè)谙麡O情緒面前是無(wú)能為力的d. 消極情緒有害身心健康24. 你是否也一直在“后悔過(guò)去、擔(dān)憂未來(lái)、不滿今天”？當(dāng)下，大多數(shù)人或多或少都在忍受“心苦”。每天都有一些人因?yàn)榍榫w失控，用暴力對(duì)待他人，更多的人則活在糾結(jié)、焦慮中。情緒的表達(dá) 不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往 情緒的表達(dá)要隨心所欲，不受壓抑 在人際交往中，我們需要

11、了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。 要學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的各種情緒感受。保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂(lè)，讓我們的青春生活更加美好a. b. c. d. 25. 下列關(guān)于情緒和情感的說(shuō)法正確的是（ ）情感和情緒緊密相連，情緒就是情感 情感是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定 情緒不穩(wěn)定，會(huì)隨著情境的改變而變化 情緒是短暫的。a. b. c. d. 二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，共26分）26. 閱讀材料，回答問(wèn)題?！拔覙O度熱愛(ài)我的職業(yè)，晚上做夢(mèng)都在想這個(gè)事?！闭菓{借著這份熱愛(ài)，繼神七和神九之后，景海鵬跟隨神舟十一號(hào)第三次進(jìn)入太空，創(chuàng)造了中國(guó)航天員的紀(jì)錄。（1）材料中景海

12、鵬對(duì)自己的職業(yè)有著怎樣的情感？ （2）這種情感對(duì)景海鵬產(chǎn)生了怎樣的作用？27. 材料一:生氣的時(shí)候，開(kāi)口前先數(shù)到十，如果非常氣憤，先數(shù)到一百。杰佛遜材料二:柳宗元在政治上遭受打擊后，選擇面向大自然傾訴苦悶，寫(xiě)下一系列優(yōu)美的文章。（1）材料一中的方法主要是用來(lái)調(diào)節(jié)那種基本情緒？為什么要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒？（2）材料二中表明柳宗元用哪種方法調(diào)節(jié)情緒？我們還可以用哪些方法調(diào)節(jié)情緒？28. 觀察漫畫(huà)，回答下列問(wèn)題。（1）漫畫(huà)啟示我們要培養(yǎng)什么精神？（2）這種精神的表現(xiàn)是什么？（3）運(yùn)用這種精神的技巧是什么？29. 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填寫(xiě)下表。情感與情緒的區(qū)別與聯(lián)系（1）區(qū)別（2）聯(lián)系三、分析說(shuō)明題（本大題共2小題

13、，共24分）30. 以下是一個(gè)兒子和他母親的一段對(duì)話。兒子:“班上有位女同學(xué)，她要我跟她以兄妹相稱，做你們的干女兒，您說(shuō)我該怎樣辦？”媽媽:“你覺(jué)得她是個(gè)很優(yōu)秀的女孩子，對(duì)嗎？”兒子:“是，她是我們班老師、同學(xué)都非常喜歡的一個(gè)女孩子，我要有這樣一個(gè)妹妹也是件很好的事”媽媽看得出來(lái)，最近這一段時(shí)間里兒子對(duì)自己充滿了自信與驕傲，兒子的變化一定和這個(gè)女同學(xué)有著密切的關(guān)系。她想了想，說(shuō):“”(1)假如你是故事里的“媽媽”，你會(huì)說(shuō)些什么？(2)男生和女生的交往有什么好處？(3)如何正確看待男女生的情感問(wèn)題？(4)“兒子”怎樣經(jīng)受異性交往的考驗(yàn)？31. 青春年華，我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己的行為準(zhǔn)則。請(qǐng)你參與七年級(jí)

14、(1)班同學(xué)的漫畫(huà)探究活動(dòng):【探究一】行己有恥以下是同學(xué)們搜集的兩幅漫畫(huà):漫畫(huà)一漫畫(huà)二（1）“行己有恥”，漫畫(huà)中的主人公均缺乏知恥之心，知恥之心對(duì)我們有怎樣的意義？ （2）“行己有恥”要求我們樹(shù)立底線意識(shí)，請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)你的道德底線。【探究二】止于至善（3）如果你遇到了漫畫(huà)三中的情形，你會(huì)怎么做？（4）除了漫畫(huà)四中的舉動(dòng)，請(qǐng)你再列舉出兩個(gè)“止于至善”的具體行為。答案與解析一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，共50分）1. 下列屬于正確的自我調(diào)節(jié)方法的有（ ）把自己的想法寫(xiě)下來(lái)進(jìn)行體育活動(dòng) 通宵打游戲?qū)W習(xí)自我暗示a. b. c. d. 【答案】b【解析】【詳解】正確處理心理矛盾的方法有可以參加集體活動(dòng)

15、，在集體的溫暖中放松自己；可以通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；也可以通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。我們還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。符合題意。所以選擇b選項(xiàng)。的做法對(duì)身體健康有害，應(yīng)排除。2. 步入青春期，我們的思維逐漸具有批判性。對(duì)“思維的批判性”理解正確的是（ ）批判既包括對(duì)外部事物的質(zhì)疑、批評(píng)，又包括對(duì)自己的反思 批判只針對(duì)事物本身，而不攻擊他人 批判要具有一定的建設(shè)性，能有效地解決問(wèn)題 批判只是一味否定，不考慮他人的感受a. b. c. d. 【答案】c【解析】【詳解】根據(jù)教材知識(shí)可以知道，思維的批判性既包含對(duì)外部事物、道理的質(zhì)疑和批評(píng)，也

16、包含對(duì)自己的反思與批評(píng)，批判只針對(duì)事物本身，而不攻擊他人，說(shuō)法正確；思維批判性不是盲目否定，而應(yīng)該具有建設(shè)性，要有效地解決問(wèn)題，說(shuō)法正確；批判不只是一味否定，也應(yīng)考慮他人的感受，說(shuō)法錯(cuò)誤；故選c。3. （ ）是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看法a. 思維定式現(xiàn)象b. 性別角色認(rèn)識(shí)c. 角色差異印象d. 性別刻板印象【答案】d【解析】【詳解】本題考查對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)。性別刻板印象，是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，它表明了人們對(duì)性別角色的期望和看法。在社會(huì)中，性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。所以選擇d選項(xiàng)。abc選項(xiàng)與題干無(wú)關(guān)。4. 小剛

17、在市里的青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得了一等獎(jiǎng)，內(nèi)心充滿愉悅；蘭蘭打掃衛(wèi)生時(shí)不慎將教室的玻璃打碎，內(nèi)心充滿歉疚；升國(guó)旗時(shí)，小波面向國(guó)旗，民族自豪感油然而生上述同學(xué)的體驗(yàn)（ ）是一種健康的、高尚的情感 是促進(jìn)個(gè)人積極向上的動(dòng)力是積極情緒的表現(xiàn)，有利于個(gè)人身心的健康 表明少年時(shí)期情感豐富，變幻莫測(cè)a. b. c. d. 【答案】b【解析】【詳解】?jī)?nèi)心充滿愉悅、內(nèi)心充滿歉疚、民族自豪感油然而生都是一種健康的、高尚的情感，它是促進(jìn)個(gè)人積極向上的動(dòng)力，符合題意。錯(cuò)誤，“歉疚”是消極情緒。與題意不符。故選b。5. 知恥，是自尊的重要表現(xiàn)。只有有了羞恥之心，才有了自覺(jué)抵制不良誘惑的精神力量，才能夠自覺(jué)地改過(guò)自新，

18、自覺(jué)地按照社會(huì)要求去履行義務(wù)，不做有損自己人格的事情。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是（ ）生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義 體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事 負(fù)面情感體驗(yàn)危害身心健康 善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，可以讓我們不斷成長(zhǎng)。a. b. c. d. 【答案】c【解析】【詳解】依據(jù)教材內(nèi)容，負(fù)面情感既有消極影響，也有積極意義。負(fù)面情感能豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。正確，觀點(diǎn)錯(cuò)誤，故選c。觀察下面漫畫(huà)，回答以下下題: 6. 漫畫(huà)中人物的行為傳遞了_的情感( )a. 見(jiàn)義

19、勇為b. 愛(ài)國(guó)守法c. 尊老愛(ài)幼d. 愛(ài)崗敬業(yè)7. 他的這種行為（ ） 在傳遞著生命的正能量 讓周圍的世界多了一份美好 是在被動(dòng)接受外部環(huán)境的影響 傳遞著美好的情感，積極向上a. b. c. d. 【答案】6. c 7. b【解析】【6題詳解】依據(jù)漫畫(huà)情景和“您請(qǐng)坐”的文字，在公交車上主動(dòng)給老人讓座，是在傳遞尊老愛(ài)幼、關(guān)愛(ài)他人的美好情感。所以選擇c選項(xiàng)。abd與題干無(wú)關(guān)?！?題詳解】尊老愛(ài)幼的親社會(huì)行為，在與他人的情感交流中傳遞著美好的情感，傳遞著生命的正能量。我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好

20、。說(shuō)法正確，所以選擇b選項(xiàng)。在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接收外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。說(shuō)法錯(cuò)誤。8. 花開(kāi)得太早是個(gè)美麗的錯(cuò)，對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，在愛(ài)情生長(zhǎng)的土壤還不具備的時(shí)候，最明智的辦法是筑好防線，拒絕接受和傳揚(yáng)愛(ài)情的種子。這啟示我們（）青春期的情感是美好的，可以任其發(fā)展 珍惜青春年華，不要過(guò)早的陷入“早戀”的誤區(qū) 真正的愛(ài)情需要建立在一定的物質(zhì)基礎(chǔ)之上 對(duì)待青春期出現(xiàn)的朦朧情愫要慎重對(duì)待，理智處理。a. b. c. d. 【答案】b【解析】【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)青春期異性情感的認(rèn)識(shí)和理解。相遇青春，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)

21、象。但這并不是真正的愛(ài)情。面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。愛(ài)情需要具有愛(ài)他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對(duì)家庭的責(zé)任。愛(ài)情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，符合題意。觀點(diǎn)錯(cuò)誤，排除。故選b。9. 人獨(dú)處時(shí)謹(jǐn)慎不茍?！边@句話啟示我們要（ ）養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量遵守法律，不做違法的事。a. b. c. d. 【答案】d【解析】【詳解】本題以名言為素材考查青春有格相關(guān)知識(shí)。“人獨(dú)處時(shí)謹(jǐn)慎不茍”告訴我們通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為；養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。所以說(shuō)法符合題意；說(shuō)法與題

22、干沒(méi)體現(xiàn)，排除。故選d。10. 對(duì)“止于至善”理解正確的是（ ）a. 別人的好壞與我無(wú)關(guān)b. 做善事沒(méi)什么了不起c. 幫助他人會(huì)讓自己吃虧d. 極少成多，積善成德【答案】d【解析】【分析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)止于至善的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的分析運(yùn)用。根據(jù)所學(xué)，止于至善要求我們從小事做起，積少成多，積善成德，追求更高的思想境界，其中abc觀點(diǎn)錯(cuò)誤，正確答案選d。11. 以下能夠創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)的是（ ）完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)走進(jìn)博物館或大自然欣賞藝術(shù)作品玩暴力游戲a. b. c. d. 【答案】a【解析】【詳解】本題考查獲得美好情感的方式。我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等

23、方式獲得美好情感。都屬于有意義的活動(dòng)，能創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)，所以選擇a選項(xiàng)。選項(xiàng)中的活動(dòng)無(wú)意義的，危害身心健康。12. 負(fù)面情感是一把雙刃劍。下面關(guān)于負(fù)面情感的影響說(shuō)法正確的是負(fù)面情感會(huì)帶來(lái)不舒服的感覺(jué)負(fù)面情感會(huì)使人一蹶不振，陷入失敗的境地不能自拔負(fù)面情感也可以豐富我們?nèi)松啔v，使我們的生命更加飽滿充盈體驗(yàn)負(fù)面情感未必是件壞事a. b. c. d. 【答案】c【解析】【詳解】本題考查對(duì)負(fù)面情感的認(rèn)識(shí)。依據(jù)教材知識(shí)可知，負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)于會(huì)帶來(lái)不舒服的感覺(jué)，也可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命更加飽滿充盈，所以說(shuō)，體驗(yàn)負(fù)面情感未必是件壞事，符合題意。只看到負(fù)面情感的消極影響，沒(méi)有看到負(fù)面情感積極

24、作用，是片面的。故選c。13. 兩條小魚(yú)一起游泳，遇到一條老魚(yú)從另一方向游來(lái)，老魚(yú)說(shuō):“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚(yú)一怔，忍不住問(wèn):“水到底是什么東西？”這則寓言故事啟示我們（ ）a. 要在寓言故事中體味美好的情感b. 要在平凡生活中體味美好的情感c. 要從動(dòng)物世界里體味美好的情感d. 要強(qiáng)迫他人給予我們美好的情感【答案】b【解析】【詳解】生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。情由心生，它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。d說(shuō)法錯(cuò)誤。材料中的小魚(yú)不知道水是什么，體會(huì)不到在水中暢游的愉悅，說(shuō)明了他們沒(méi)有體味美好情感。所以選擇b選項(xiàng)。ac與

25、題干材料無(wú)關(guān)。14. 習(xí)近平說(shuō):“藍(lán)圖不可能一蹴而就，夢(mèng)想不可能一夜成真，人間萬(wàn)事出艱辛?！泵鎸?duì)挫折當(dāng)自強(qiáng)，下列屬于自強(qiáng)表現(xiàn)的是a. 算了吧，知難而退b. 試一試，勇敢地接受挑戰(zhàn)c. 放棄吧，反正都是會(huì)失敗d. 能行嗎，這不是我擅長(zhǎng)的【答案】b【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)自強(qiáng)的表現(xiàn)的認(rèn)識(shí)，主要考察學(xué)生的認(rèn)知能力。自強(qiáng)表現(xiàn)為不低頭不喪氣、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上等，其中acd都是不自強(qiáng)的表現(xiàn)，所以正確答案選b答案。15. 下列屬于適度表達(dá)情緒的是（ ）小明在特困生小紅面前夸夸其談自己家里是多么的富有小雨考了100分，但她在剛及格的同桌面前很謙虛，并答應(yīng)幫同桌補(bǔ)習(xí)功課小麗作文獲了市里二等獎(jiǎng)，她借機(jī)

26、嘲笑班級(jí)里的農(nóng)村同學(xué)小云是文盲小東成了?；@球隊(duì)主力隊(duì)員，但他卻從不在腿部有殘疾的好友面前提及此事a. b. c. d. 【答案】d【解析】【詳解】情緒會(huì)相互感染，情緒的表達(dá)關(guān)乎人際交往。我們要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。是適度表達(dá)情緒。在表達(dá)情緒時(shí)，沒(méi)有顧及他人感受，是錯(cuò)誤的。所以選擇d選項(xiàng)。16. 下列有關(guān)情緒的作用，表述正確的有情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)情緒能激勵(lì)我們克服困難、努力向上情緒決定了我們的學(xué)習(xí)和事業(yè)情緒可能讓我們因挫敗而止步不前a. b. c. d. 【答案】b【解析】【詳解】本題考查情緒的作用。情緒的作用非常神奇，影響我們的行為和觀念。它可以激勵(lì)我們

27、克服困難，努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗止步不前。說(shuō)法正確，所以選擇b選項(xiàng)。說(shuō)法太絕對(duì)，應(yīng)排除?！军c(diǎn)睛】情緒是把雙刃劍，情緒有積極影響，也有消極影響。17. 寒、暑假期間，我們?cè)诳鞓?lè)之余，也有孤獨(dú)和寂寞之感，也想念同學(xué)、老師、學(xué)校。開(kāi)學(xué)了，我們又回到“家”了，我們?nèi)绱碎_(kāi)心、快樂(lè)！這種感覺(jué)是（ ）a. 主人翁責(zé)任感b. 對(duì)班級(jí)和學(xué)校的歸屬感c. 集體榮譽(yù)感d. 對(duì)老師、同學(xué)的依賴感【答案】b【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)集體歸屬感的認(rèn)識(shí)。題文體現(xiàn)了我們對(duì)班級(jí)和學(xué)校的歸屬感。每個(gè)人都害怕孤獨(dú)和寂寞，希望自己歸屬某一個(gè)或多個(gè)群體，希望加入某個(gè)組織、某個(gè)團(tuán)體，從中得到溫暖，獲得幫助和關(guān)愛(ài)，從

28、而消除或減少孤獨(dú)和寂寞，獲得安全感。個(gè)人認(rèn)同自己屬于群體中的一員，被他人接受、認(rèn)同，有價(jià)值感并與群體成為整體，這種感受就是歸屬感，b說(shuō)法正確；acd不符合題意，故排除；所以本題選擇b。18. 一個(gè)富有凝聚力的班集體的形成，靠的是（ ）a. 班主任的管理b. 班長(zhǎng)的個(gè)人魅力c. 全體成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作d. 班委的管理【答案】c【解析】【詳解】本題考查認(rèn)識(shí)集體的力量。集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是由共同目標(biāo)、分工明確的整體。集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。所以選擇c選項(xiàng)。abd說(shuō)法錯(cuò)誤。19. “一枝竹篙，難渡汪洋海；眾人劃漿，開(kāi)動(dòng)大帆船?！边@句話說(shuō)明（ ）集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)

29、結(jié)協(xié)作 個(gè)人的力量通過(guò)優(yōu)化組合可以產(chǎn)生強(qiáng)大的合力 集體的力量是強(qiáng)大的，個(gè)人的力量是微不足道的 個(gè)人力量是有限的，集體的力量是無(wú)窮的a. b. c. d. 【答案】c【解析】【詳解】本題考查集體的力量。題干說(shuō)明了集體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，就會(huì)變得強(qiáng)大。個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。說(shuō)法正確，所以選擇c選項(xiàng)。個(gè)人力量是有限的，不是微不足道。集體的建設(shè)需要每個(gè)人的努力，說(shuō)法錯(cuò)誤。20. 在學(xué)校和班級(jí)中學(xué)習(xí)、生活，我們能夠陶冶情操，培育品格。這是因?yàn)椋?）

30、老師、同學(xué)交往中，逐步懂得了很多為人處世的道理 與老師、同學(xué)交往中，掌握了更多人際交往的方法和藝術(shù) 懂得道理多，掌握方法多，我們更圓滑世故了 集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自己a. b. c. d. 【答案】c【解析】【詳解】本題考查集體生活成就我。集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力，可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。我們?cè)诩w交往中學(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。在集體這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。說(shuō)法正確，所以選擇c選項(xiàng)。說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)排除。21. 小丁

31、認(rèn)為，在集體中生活，需要大家團(tuán)結(jié)一致為共同目標(biāo)而奮斗，所以，只需要各成員的共性，不需要發(fā)展集體成員的個(gè)性。對(duì)此，以下說(shuō)法正確的是（ ）這種觀點(diǎn)正確。只要發(fā)揮集體成員的共性，集體就能有強(qiáng)大的力量這種觀點(diǎn)錯(cuò)誤。在集體中只有充分展示自己的個(gè)性，才能讓集體更強(qiáng)大這種觀點(diǎn)錯(cuò)誤。集體是由個(gè)性不同的成員組成的，為共同目標(biāo)奮斗的過(guò)程中，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能這種觀點(diǎn)錯(cuò)誤。集體生活搭建起了我們展示自己的個(gè)性平臺(tái)，在交往中，我們會(huì)不斷發(fā)展自己的個(gè)性，不斷完善自己a. b. c. d. 【答案】b【解析】【詳解】本題考查在集體中發(fā)展個(gè)性。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)

32、資源。在集體建設(shè)中要各盡其能發(fā)揮所長(zhǎng)，說(shuō)法錯(cuò)誤。在集體中只有充分展示自己的個(gè)性，才能讓集體更強(qiáng)大。集體生活搭建起了我們展示自己的個(gè)性平臺(tái)，在交往中，我們會(huì)不斷發(fā)展自己的個(gè)性，不斷完善自己。說(shuō)法正確，所以選擇b選項(xiàng)。22. 李明從鄉(xiāng)村中學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到縣城某中學(xué)。他擔(dān)心新同學(xué)會(huì)因?yàn)樽约浩胀ㄔ挷疃床黄鹚?。出乎意料的是，全班同學(xué)熱烈歡迎他的到來(lái)，在同學(xué)們的幫助下，李明學(xué)會(huì)了普通話，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，李明愛(ài)上了這個(gè)班集體。由此可見(jiàn)()集體為我們搭建起與他人、與周圍世界交往平臺(tái) 集體有利于個(gè)性的完善集體發(fā)展為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能 集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)起著重要作用a. b. c. d. 【答案】c【解析】【詳解】

33、材料體現(xiàn)了集體生活對(duì)于李明完善個(gè)性的作用。集體為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)。集體有利于個(gè)性的完善。集體發(fā)展為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)起著重要作用。說(shuō)法都正確，所以選擇c選項(xiàng)。23. 三國(guó)演義中有一個(gè)“諸葛亮三氣周瑜”的故事。因?yàn)椴荒芸刂谱约旱那榫w，周瑜最后竟被活活氣死了。這個(gè)故事告訴我們（ ）a. 要學(xué)會(huì)避免產(chǎn)生任何情緒b. 情緒是不能調(diào)節(jié)和控制的c. 人們?cè)谙麡O情緒面前是無(wú)能為力的d. 消極情緒有害身心健康【答案】d【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)情緒的作用的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的分析能力。根據(jù)教材知識(shí)，情緒具有積極作用和消極影響，材料中周瑜被氣死，表明消極情緒有

34、害身體健康，其中abc觀點(diǎn)絕對(duì)，是錯(cuò)誤的，正確答案選d。24. 你是否也一直在“后悔過(guò)去、擔(dān)憂未來(lái)、不滿今天”？當(dāng)下，大多數(shù)人或多或少都在忍受“心苦”。每天都有一些人因?yàn)榍榫w失控，用暴力對(duì)待他人，更多的人則活在糾結(jié)、焦慮中。情緒的表達(dá) 不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往 情緒的表達(dá)要隨心所欲，不受壓抑 在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。 要學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的各種情緒感受。保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂(lè)，讓我們的青春生活更加美好a. b. c. d. 【答案】b【解析】【詳解】本題考查如何表達(dá)情緒。情緒有喜、怒、哀、懼四個(gè)基本類型，情緒還有感染性

35、和相通性。是正確的，情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往，所以要注意表達(dá)情緒的方式。是錯(cuò)誤的，情緒的表達(dá)不能隨心所欲，要合情合理合法，排除。是正確的，在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。是正確的，我們要學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的各種情緒感受。保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂(lè)，讓我們的青春生活更加美好，要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，做情緒的主人。是正確的，故本題選b。25. 下列關(guān)于情緒和情感的說(shuō)法正確的是（ ）情感和情緒緊密相連，情緒就是情感 情感是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定 情緒不穩(wěn)定，會(huì)隨著情境的改變而變化 情緒是短暫的。a. b. c. d

36、. 【答案】a【解析】【詳解】本題考查的情緒與情感。情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。 情感與情緒也有區(qū)別，情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是逐漸積累的、穩(wěn)定的。選項(xiàng)錯(cuò)誤。說(shuō)法正確，所以選擇a選項(xiàng)。二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，共26分）26. 閱讀材料，回答問(wèn)題。“我極度熱愛(ài)我的職業(yè)，晚上做夢(mèng)都在想這個(gè)事。”正是憑借著這份熱愛(ài)，繼神七和神九之后，景海鵬跟隨神舟十一號(hào)第三次進(jìn)入太空，創(chuàng)造了中國(guó)航天員的紀(jì)錄。（1）材料中景海鵬對(duì)自己的職業(yè)有著怎樣的情感？ （2）這種情感對(duì)景海鵬產(chǎn)生了怎樣的作用？【答案】(1）熱愛(ài)。（2）情感反映著景海鵬對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響他的判斷和選擇，驅(qū)使他

37、做出行動(dòng)?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題考查的知識(shí)點(diǎn)是情感的類型與作用。情感可以分為基礎(chǔ)情感:如安全感；高級(jí)情感:如道德感；正面體驗(yàn):如愛(ài)的情感；負(fù)面體驗(yàn):如恐懼感；兩方面混雜體驗(yàn):如敬畏感。從材料內(nèi)容可以看出，景海鵬對(duì)自己的職業(yè)無(wú)比熱愛(ài)，具有熱愛(ài)的情感。（2）本題考查情感的作用，結(jié)合教材知識(shí)，從情感是最基本的精神需求、影響判斷和選擇、有助于探索未知等方面作答即可。27. 材料一:生氣的時(shí)候，開(kāi)口前先數(shù)到十，如果非常氣憤，先數(shù)到一百。杰佛遜材料二:柳宗元在政治上遭受打擊后，選擇面向大自然傾訴苦悶，寫(xiě)下一系列優(yōu)美的文章。（1）材料一中的方法主要是用來(lái)調(diào)節(jié)那種基本情緒？為什么要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒？（2）材料

38、二中表明柳宗元用哪種方法調(diào)節(jié)情緒？我們還可以用哪些方法調(diào)節(jié)情緒？【答案】（1）怒。人與人的情緒會(huì)相互感染，一個(gè)人的情緒會(huì)影響周圍的人。情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。（2）轉(zhuǎn)移注意。我們可以通過(guò)改變認(rèn)知評(píng)價(jià)，合理宣泄，放松訓(xùn)練等方法調(diào)節(jié)情緒?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題考查情緒的基本類型和調(diào)節(jié)情緒的原因。情緒有喜怒哀懼四大基本類型。材料中的“生氣、氣憤”說(shuō)明是怒的情緒。調(diào)節(jié)情緒的原因從情緒的相互感染，情緒表達(dá)關(guān)乎人際交往等角度來(lái)說(shuō)明。（2）本題考查調(diào)控情緒的方法。材料中“選擇面向大自然傾訴苦悶，寫(xiě)下一系列優(yōu)美的文章”，說(shuō)明了他從不良情緒轉(zhuǎn)移到欣賞大自然中美景中，是轉(zhuǎn)移注意的

39、方法。還可以通過(guò)改變認(rèn)知評(píng)價(jià)，合理宣泄，放松訓(xùn)練等方法調(diào)節(jié)情緒。28. 觀察漫畫(huà)，回答下列問(wèn)題。（1）漫畫(huà)啟示我們要培養(yǎng)什么精神？（2）這種精神的表現(xiàn)是什么？（3）運(yùn)用這種精神的技巧是什么？【答案】（1）批判精神。（2）批判精神主要表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，敢于表達(dá)不同的觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)不，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。（3）批判只針對(duì)事情本身，而不是對(duì)人的攻擊；批判要具有一定的建設(shè)性?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題為漫畫(huà)題，從漫畫(huà)文字上可以看出，漫畫(huà)強(qiáng)調(diào)了要有批判精神，不要迷信書(shū)本。因?yàn)椴⒉皇撬械臅?shū)籍對(duì)于我們的成長(zhǎng)都是有益的，讀書(shū)首先就要學(xué)會(huì)選擇。真理具有相對(duì)性。（2）依據(jù)上一問(wèn)，本題回答批判精神

40、的表現(xiàn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從對(duì)事情有自己的看法，敢于表達(dá)不同的觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)不，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)等方面來(lái)說(shuō)明。（3）本題考查批判精神的要求。從有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力。要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題等方面來(lái)回答?！军c(diǎn)睛】漫畫(huà)是表現(xiàn)哲學(xué)觀點(diǎn)、哲學(xué)思想的重要形式，一幅好的漫畫(huà)能夠啟迪思維，指導(dǎo)我們站在一個(gè)更高的維度上認(rèn)識(shí)和改造世界。上面這幅漫畫(huà)對(duì)于我們?cè)鯓幼x書(shū)，學(xué)會(huì)求知具有重要的意義。29. 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填寫(xiě)下表。情感與情緒的區(qū)別與聯(lián)系（1）區(qū)別（2）聯(lián)系【答案】（1）情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而改變；情感則是我們?cè)谏?/p>

41、活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。（2）情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人和事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題考查情感與情緒的區(qū)別，答出情緒是短暫的，不穩(wěn)定的，復(fù)雜多變；情感則相對(duì)穩(wěn)定性。（2）本題考查情感與情緒的聯(lián)系。從情感伴隨情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感等角度來(lái)回答。三、分析說(shuō)明題（本大題共2小題，共24分）30. 以下是一個(gè)兒子和他母親的一段對(duì)話。兒子:“班上有位女同學(xué)，她要我跟她以兄妹相稱，做你們的干女兒，您說(shuō)我該怎樣辦？”媽媽:“你覺(jué)得她是個(gè)很優(yōu)秀的女孩子，對(duì)嗎？”兒子:“是，她是我們班老師、同學(xué)都非常喜歡的一個(gè)女孩子，我要有這樣一個(gè)妹妹也是件很好的事”媽媽看得出來(lái)，最近這一段時(shí)間里兒子對(duì)自己充滿了自信與驕傲，兒子的變化一定和這個(gè)女同學(xué)有著密切的關(guān)系。她想了想，說(shuō):“”(1)假如你是故事里的“媽媽”，你會(huì)說(shuō)些什么？(2)男生和女生的交往有什么好處？(3)如何正確看待男女生的情感問(wèn)題？(4)“兒子”怎樣經(jīng)受異性交往的考驗(yàn)？【答案】