初中勞技園藝教案

1、花卉栽培1.盆花的類型一、 教學(xué)目標(biāo)1.通過教學(xué)能使學(xué)生初步了解花卉的基本概念以及學(xué)會(huì)識(shí)別花卉的基礎(chǔ)知識(shí)，有條件的學(xué)生可試種幾盆花卉。2.通過賞析使學(xué)生了解花卉的概念，通過師生共同來完成教學(xué)要求3.通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生識(shí)花卉和種花卉的情操。二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)花卉的分類和花卉的概念三、 教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、花卉的概念通過花卉市場(chǎng)中花卉的特點(diǎn)來得出花卉的概念學(xué)生思考、交流激發(fā)學(xué)生的興趣二、栽培花卉的意義提煉出栽培花卉的意義思考、交流、總結(jié)通過對(duì)栽培花卉意義的認(rèn)識(shí)，學(xué)生會(huì)更深的體會(huì)到綠化環(huán)境，保護(hù)環(huán)境及其栽培花卉的重要性。三、花卉的分類1通過讓學(xué)生觀察一盆花卉來得出花卉的主要構(gòu)

2、成部分，然后通過其主要構(gòu)成部分來歸納出從觀賞方面可以分幾類。2通過學(xué)生交流得出各類中常見的花卉，然后老師補(bǔ)充完整1通過觀察花卉的主要構(gòu)成部分來得出花卉按觀賞性質(zhì)的分類。2按分類來列舉出相應(yīng)生活中的常見植物。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，增長(zhǎng)學(xué)生花卉方面的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)花卉栽培的興趣和愛好。四、課堂小結(jié)回顧花卉按觀賞性質(zhì)的分類及其各類中常見的花卉師生共同小結(jié)鞏固本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn) 2.給盆花澆水教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解給盆花澆水的栽培管理技術(shù)要點(diǎn)。 2、熟悉常見花卉的澆水要點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生具備基本的花卉澆水要點(diǎn) 教學(xué)方法：討論、講述教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)舊知，進(jìn)入新課講授新課：花卉生長(zhǎng)的好壞，在一

3、定程度上決定于澆水的適宜與否。其關(guān)鍵環(huán)節(jié)是如何綜合自然氣象因子、溫室花卉的種類、生長(zhǎng)發(fā)育狀況、生長(zhǎng)發(fā)育階段、溫室的具體環(huán)境條件、花盆大小和培養(yǎng)土成分等各項(xiàng)因素，科學(xué)地確定澆水次數(shù)、澆水時(shí)間和澆水量?，F(xiàn)擇要說明如下：1花卉的種類不同澆水量不同。2花卉的不同生長(zhǎng)時(shí)期，對(duì)水分的需要亦不同。3花卉在不同季節(jié)中，對(duì)水分的要求差異很大。今就一般花卉在不同季節(jié)中對(duì)水分的要求說明如下：4花盆的大小及植株大小對(duì)盆土的干燥速度有影響，盆小或植株較大者，盆土干燥較快，澆水次數(shù)應(yīng)多些，反之宜少澆。澆水的原則：（1）盆土見干才澆水，澆水就應(yīng)澆透。要避免多次澆水不足，只濕表層盆土，形成腰截水下部根系缺乏水分，影響植株的正

4、常生長(zhǎng)。（2）準(zhǔn)確掌握盆土干、濕度。通過眼看、手模、耳聽。（3）注意水溫。水溫和土溫不能相差太大。夏季早晚澆水，冬季中午澆。（4）喜蔭花卉保持較高空氣濕度，經(jīng)常葉面噴水。（5）注意夏季噴水降溫。（6）葉面有絨毛花卉，不宜向葉面噴水。（7）花木類在盛花期不宜多噴水。3. 給盆花施肥教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解花卉的施肥管理技術(shù)要點(diǎn)。 2、熟悉幾種花卉的施肥管理技術(shù)要點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生具備基本的花卉的施肥管理技術(shù) 教學(xué)方法：討論、講述教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)舊知，進(jìn)入新課施肥在上盆及換盆時(shí)，常施以基肥，生長(zhǎng)期間施以追肥?，F(xiàn)將花卉常用肥料及施用方法分述如下：1有機(jī)肥料2無機(jī)肥料三、盆花在溫室中的排列

5、 在溫室中栽培花卉，特別是在一間溫室中同時(shí)栽培多種花卉時(shí)，為了獲得生長(zhǎng)發(fā)育良好的植株，就要考慮在溫室中如何擺放的問題。放置不當(dāng)，把喜光的植物放在溫室內(nèi)背陰處，而把喜陰的植物放在陽(yáng)光充足的地方，這不僅影響花卉的生長(zhǎng)發(fā)育，而且對(duì)溫室的利用亦極不經(jīng)濟(jì)。因此，必須了解溫室的性能和植物的生態(tài)習(xí)性。具體步驟：1、 肥料的種類及施用量：花卉栽培常用的肥料種類及施用量依土質(zhì)、土壤肥分、前作情況、氣候、雨量以及花卉種類的不同而異。土壤肥分狀況必須經(jīng)過土壤分析，方能確知某一營(yíng)養(yǎng)元素的缺乏情況，然后給予合理的施肥?；ɑ懿煌N或品種，對(duì)于肥料的要求亦不一樣花卉的施肥不宜單獨(dú)施用只含某一種肥分的單純肥料，氮、磷、鉀三種

6、營(yíng)養(yǎng)成分應(yīng)配合使用，只是在確知特別缺少某一肥分時(shí)，方可施用單一肥料。2、施肥的方法：花卉的施肥，可分基肥和追肥兩大類。（1）、基肥：一般常以廄肥、堆肥、油餅或糞干等有機(jī)肥料作基肥?；蕦?duì)改進(jìn)土壤的物理性質(zhì)有重要的作用（2）、追肥：在花卉栽培中，為補(bǔ)充基肥的不足，滿足花卉不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期對(duì)營(yíng)養(yǎng)成分的需求，常進(jìn)行追肥。4.花卉的繁殖一、 知識(shí)與技能：（1）掌握花卉繁殖的含義與意義。（2）知道花卉繁殖的分類。（3）了解花卉繁殖的五種方法及具體操作方法。二、過程與方法：（1）明確花卉繁殖分為有性繁殖和無性繁殖兩大類，掌握具體的含義。（2）通過學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)花卉繁殖中播種繁殖、扦插繁殖、壓條繁殖、嫁接繁殖、分

7、生繁殖的具體操作過程。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)花卉的繁殖，掌握花卉繁殖的含義、意義以及具體的繁殖方法。從中培養(yǎng)學(xué)生懂得自然界中生命繁衍的重要性，體會(huì)到生命的珍貴。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：壓條繁殖的具體做法及操作過程。學(xué)習(xí)方式：演示、討論、實(shí)際操作，學(xué)生自主學(xué)習(xí)課時(shí)安排：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：幾盆花（可利用教室窗臺(tái)上的）五、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入同學(xué)們科學(xué)課里曾經(jīng)學(xué)習(xí)過動(dòng)物是如何繁殖后代的，誰(shuí)來給大家說說？（學(xué)生回答：胎生、卵生、自身分裂、孢子等方式）明確它們可歸納為兩種：有性繁殖和無性繁殖，花卉的繁殖也分為這兩種方式，本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)花卉的繁殖。（二）、學(xué)習(xí)新課1（教師講述）花卉繁殖的含義及其意義

8、。（1）、花卉繁殖的定義：花卉繁殖：是通過各種方式產(chǎn)生新的植物后代，繁衍其種族和擴(kuò)大其群體的過程與方法?；ɑ芊敝撤譃橛行苑敝澈蜔o性繁殖。（2）、 花卉繁殖的意義：延續(xù)后代、 保存種質(zhì)資源（為育種）、 擴(kuò)大再生產(chǎn)2、（教師活動(dòng)）學(xué)生以小組為單位，自學(xué)本節(jié)知識(shí)。思考下列問題，合作找出問題的答案。問題一：有性繁殖就是種子繁殖，通過播種來繁殖新個(gè)體；無性繁殖又稱營(yíng)養(yǎng)繁殖，通過植物的營(yíng)養(yǎng)器官來繁殖新個(gè)體，分為扦插、壓條、分生、嫁接等方法。問題二：壓條繁殖的方法壓條繁殖是將木本植物的枝莖埋入土中，給予生根條件，待它生根后，再將其與母體切斷成為一個(gè)新的、獨(dú)立的植株的方法。這種方法一般用于扦插、嫁接不易成活的

9、植物，有時(shí)用于一些名貴、稀有花卉。壓條繁殖分為曲枝壓條、堆土壓條、高空壓條。1、普通壓條 將接近地面的叢生枝、萌枝進(jìn)行壓條的方法統(tǒng)稱為普通壓條法。它包括單枝壓條、堆土壓條、波狀壓條等。單枝壓條多用于叢生灌木，一般晚秋或早春將近地面一二年生枝條的下部刻傷彎曲埋入土中，枝頂露出地面，固定后覆土壓緊。堆土壓條法多用于叢生性強(qiáng)的直立性花灌木。一般于春季在枝基部刻傷或環(huán)剝后覆土，使枝條基部生根后于晚秋分離。波狀壓條多用于枝條長(zhǎng)而柔軟的蔓性花木，一般于春夏，將長(zhǎng)枝彎曲成波狀，向下屈的各個(gè)部分刻傷、固定、埋土，次年春季生根抽枝后切離分栽。2、高枝壓條 多用于枝條較硬不易彎曲，又不易發(fā)生萌條的種類。一般于春夏

10、，長(zhǎng)江中下游地區(qū)多于梅雨季節(jié)，選老熟健壯、葉芽飽滿的枝條進(jìn)行環(huán)剝，然后用塑料薄膜、竹筒、花盆或其他容器，內(nèi)填苔蘚或培養(yǎng)土等基質(zhì)，套好并固定，以后經(jīng)常注意澆水以保持基質(zhì)濕潤(rùn)，秋季生根后即可剪離。3、材料工具及步驟方法見課本壓條后的管理：1. 埋壓實(shí)時(shí)要壓緊實(shí)，防止彈出土。2. 壓條后立即澆水保持基質(zhì)濕度。3. 壓后常松土，保持通氣促進(jìn)生根。4. 切斷與母體的時(shí)間應(yīng)因生根的時(shí)間而定，有些當(dāng)年，有些次年切。（三）、總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容學(xué)生總結(jié)這節(jié)課學(xué)到了些什么，能概括內(nèi)容即可。（四）、布置作業(yè)嘗試選擇一種花卉繁殖的方式，為花卉進(jìn)行繁殖，并能夠成功育活。（五）、板書設(shè)計(jì)花卉繁殖1、 有性繁殖：播種繁殖2、無

11、性繁殖：扦插繁殖、壓條繁殖、嫁接繁殖、分生繁殖2、 5.花卉的上盆與換盆教學(xué)目標(biāo)、（1）學(xué)習(xí)移植花苗的操作技術(shù)，每人至少栽一盆自己或父母喜歡的花卉，美化學(xué)校和家庭。（2）學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生，能夠模仿老師的示范演示跟著做。（3）要求大多數(shù)學(xué)生能夠?qū)W會(huì)老師所示范的動(dòng)作全過程，學(xué)會(huì)移植花苗的操作過程。要求中上等學(xué)生能夠熟練掌握移植花苗的操作技術(shù)。（4） 求學(xué)生能把課本所學(xué)技能運(yùn)用到生產(chǎn)、生活實(shí)際中去，并有所創(chuàng)新。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新能力。3、（1）通過盆栽法的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的思想，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。（2）通過播放大連市環(huán)境綠化方面的錄相，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)的教育。（3）通

12、過移植花苗的操作，提高學(xué)生對(duì)美化環(huán)境重要意義的理解，同時(shí)向?qū)W生滲透美的教育。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：移植花苗的操作技術(shù)。2、教學(xué)難點(diǎn)：花苗移栽得既不能過深也不能過淺。四、課前準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備好教師上課所需器材，如小鏟、噴壺、營(yíng)養(yǎng)土、花苗、花盆、碎骨頭等；并準(zhǔn)備好教師上課所需教具如CAI軟件、電視機(jī)、電腦、錄放相機(jī)、錄相帶。同時(shí)教師做好演示CAI軟件練習(xí)、做好上盆練習(xí)。另外布置并檢查學(xué)生上課時(shí)所需工具、材料。2、制定好安全措施、學(xué)生操作評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，并復(fù)印后在課前分發(fā)給學(xué)生。3、展示學(xué)生作品，將按要求包裝好。4、制作分發(fā)給優(yōu)勝者的小紅旗。5、通過與學(xué)生交談、家訪等形式，了解哪些學(xué)生對(duì)移植花苗感興

13、趣，還有哪些學(xué)生曾做過移植花卉，并對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，使其成為勞技課上的“小先生”、教師的小幫手。五、教學(xué)過程程序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果預(yù)測(cè)準(zhǔn)備器材1師生共查器材檢查教師演示的器材和學(xué)生操作的器材。擺放小鏟、噴壺、花苗、花盆等操作所用的器材。能夠保證學(xué)生動(dòng)手作。導(dǎo)入新課2創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課1、 請(qǐng)學(xué)生帶著“大連為什么這樣美？中學(xué)生應(yīng)該怎樣做？”的問題看錄相。2、 播放錄相3、 請(qǐng)學(xué)生回答問題。1看錄相片段。2回答教師提出的問題。如：大連美是因?yàn)榫G化搞得好。美麗的花打扮著大連。我們要愛惜花草樹木，用自己雙手栽植花卉美化大連等。能夠激起學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)的興趣，同時(shí)也能起到思想教育的作用。講解演示8直觀

14、演示掌握新知1、 師用電腦顯示移植花苗的操作步驟并反復(fù)播放。2、 師提出如下問題（1） 盆底的排水孔上擺放碎瓦片的作用是什么？（2）先在盆底鋪一層營(yíng)養(yǎng)土鋪多少為宜？（2） 這一問題學(xué)生如果回答不上來，教師可以通過演示，即入沒有放碎瓦片的花盆底上，覆蓋營(yíng)養(yǎng)土、到水，使?fàn)I養(yǎng)土水從排水孔處漏下，讓學(xué)生觀察，說出作用。（2）這一問題難度大，學(xué)生如答不出來教師通過出示兩棵花苗一棵大，一棵小，讓學(xué)生觀察、對(duì)照，思考鋪土的多少，教師播放電腦動(dòng)畫，使學(xué)生明確鋪一層營(yíng)養(yǎng)土的多少與花苗有關(guān)。3、 移植花苗全過程用電腦動(dòng)畫播放后，再播放本節(jié)重點(diǎn)：三盆操作圖，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)照。4、 教師通過實(shí)物投影演示移植花苗過程。并

15、強(qiáng)調(diào)操作中應(yīng)注意的問題。5、 教師問學(xué)生還有沒有其他的移植花苗方法。1、 學(xué)生看電腦動(dòng)畫，講述移植的操作過程2、通過觀看教師演示和電腦動(dòng)畫回答有關(guān)問題。可能回答的答案如下：（1）通水、通氣；有利于植物呼吸；有利于換盆（2）花苗大，鋪土少一些；花苗小，鋪土多一些，并且要考慮到移栽花苗既不過深、也不過淺的問題。3、學(xué)生觀察、記憶，述說移植花苗的過程。4、 學(xué)生觀察三幅圖，通過比較、講座總結(jié)出哪種做法是正確的。5、學(xué)生回答更好的移植花苗方法。通過電腦顯示，讓學(xué)生觀察培養(yǎng)學(xué)生的觀察思維能力；使全體學(xué)生都能初步了解移植花苗的操作過程。通過兩棵花苗的比較，用實(shí)例說明輔土的多少與花苗有關(guān)，通過比較，培養(yǎng)學(xué)生

16、分析問題，解決問題的能力。通過教師提問質(zhì)疑，拓寬學(xué)生解題的思路和視野，有利于培養(yǎng)學(xué)生能力。通過其它移植方法的提問，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及遷移能力。模仿操作28分組實(shí)踐掌握新知1、 教師反復(fù)播放CAI軟件2、 教師加強(qiáng)對(duì)不同層次學(xué)生給予不同指導(dǎo)點(diǎn)拔。3、 起用小先生幫助巡視指導(dǎo)。4、 對(duì)能夠自制教具操作衛(wèi)生好、操作規(guī)范、能幫助同學(xué)的學(xué)生及時(shí)提出表?yè)P(yáng)。5、 走到學(xué)生蹭按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)生打分。6、 對(duì)做得又好又快的前二十名學(xué)生分發(fā)小紅旗。1、 按步驟認(rèn)真操作練習(xí)。注意操作衛(wèi)生。2、 學(xué)生間討論、幫助。3、 學(xué)生按照操作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)打分。學(xué)生能夠人人操作，初步掌握移植花苗的操作方法，能夠培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操

17、作能力檢評(píng)總結(jié)3展示作品師生共評(píng)1教師展示有代表性作品。2、 前后四人互評(píng)作品。3、 對(duì)高質(zhì)量的作品給4、 予表?yè)P(yáng)。5、 啟發(fā)學(xué)生談自己勞動(dòng)感受。1學(xué)生觀察代表性作品。2、四人一組評(píng)價(jià)他人作品。3、對(duì)不盡人意之處再次操作。4、談感受寫體會(huì)。讓學(xué)生從勞動(dòng)中感覺到勞動(dòng)的艱辛和快樂，樹立正確勞動(dòng)觀。布置作業(yè)1布置作業(yè)遷移運(yùn)用新知1、 用所學(xué)知識(shí)在家中栽一盆花。2、 讓學(xué)生根據(jù)自己情況，選做分株方法，移栽花卉。用自己所學(xué)知識(shí)，回家種植花卉，寫好觀察日記，搞好花卉理。鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，形成勞動(dòng)技能。整理器材1組織學(xué)生整理操作器材，清理好操作場(chǎng)地。整理操作器材，清理操作場(chǎng)地。使學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。六、

18、板書設(shè)計(jì)花卉的上盆與換盆一、準(zhǔn)備花盆 二、移栽花苗 三、澆水移置6.花卉的修剪教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解花卉的修剪管理技術(shù)要點(diǎn)。 2、熟悉幾種花卉的修剪管理技術(shù)要點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生具備基本的花卉的修剪管理技術(shù) 教學(xué)方法：討論、講述教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)舊知，進(jìn)入新課1 整形露地花卉的整形方式有單干式、多干式、叢生式、懸崖式、攀緣式、匍匐式等方法。（1）單干式：只留主干，不留側(cè)枝，通過除芽、修枝使頂端只開花1朵，此種形式僅用于大麗花及菊花之標(biāo)本菊整形。（2）多干式：即一棵植株保留數(shù)根枝條并開出數(shù)朵花，如菊花中的多頭菊、大麗花和一品紅等。（3）叢生式：生長(zhǎng)期間進(jìn)行多次摘心、修枝，促使發(fā)生多數(shù)枝

19、條，全株呈低矮叢生狀，開出多數(shù)花朵。此種整形方法的花卉如藿香薊、矮牽牛、一串紅、長(zhǎng)壽花、豆瓣綠、文竹、金魚草、美女櫻、百日草等。（4）懸崖式：也叫垂懸式，指具有匍匐莖或枝條柔軟細(xì)長(zhǎng)的花卉，枝條自然從盆邊披懸下掛，猶如綠簾，如吊竹梅、紫葉鴨跖草、常春藤、花葉蔓長(zhǎng)春花、細(xì)葉金魚花，球蘭等。（5）攀緣式：多行于蔓性花卉，如牽牛、蔦蘿、香豌豆等，使枝條蔓于一定形式的支架上，同時(shí)通過折梢及捻梢，促進(jìn)多開花。（6）匍匐式：利用枝條自然匍匐地面的特性，通過摘心、修枝使其多發(fā)側(cè)枝覆蓋地面。2 修剪修剪包括摘心、除芽、剝蕾、折稍及捻梢、曲枝、修枝、短截等技術(shù)措施。（1）摘心： 即摘去枝條的端部。此法可促進(jìn)植株分

20、枝，控制植株的高度，使植株生長(zhǎng)低矮豐滿，如白網(wǎng)紋草冷水花、豆瓣綠等，開花的花卉種類摘心后可增加開花的數(shù)量，如菊花、大麗花、四季海棠等；有些花卉還可以通過摘心來控制花期，使花期整齊劃一。如需在國(guó)慶節(jié)開花的一串紅，應(yīng)在8月下旬進(jìn)行最后一次摘心；需在國(guó)慶節(jié)開花的早菊，要在7月上、中旬進(jìn)行最后一次摘心。 并非所有的花卉都需要進(jìn)行摘心，摘心后會(huì)使花朵變小或不能開花的花卉種類都不宜進(jìn)行摘心，如雞冠花、重瓣向日葵等；另外，本身生長(zhǎng)低矮，自然分枝緊湊的花卉也不宜摘心，如三色堇、雛菊、石竹等。（2）除芽：即除去植株上多余的腋芽，以避免腋芽過度生長(zhǎng)消耗養(yǎng)分和擾亂株形。如菊花開花時(shí)，枝條上會(huì)生長(zhǎng)出很多無用的側(cè)芽，消

21、耗養(yǎng)分，影響開花。為確保頂蕾的發(fā)育和開花，必須將萌出的側(cè)芽及時(shí)抹除。（3）剝蕾：為使主蕾開的花大而色艷，要把主蕾以外的側(cè)蕾全部摘除，如菊花中的大、中型花型；小菊（又稱滿天星）類型則不需進(jìn)行疏蕾。（4）折稍及捻梢：將新梢折曲，但仍連而不斷；將枝梢捻轉(zhuǎn)，以抑制新梢的徒長(zhǎng)，促進(jìn)花芽的形成。如牽牛、蔦蘿常用此法（5）曲枝：將生長(zhǎng)勢(shì)強(qiáng)的枝條向側(cè)方壓曲，弱枝扶之直立，以抑強(qiáng)扶弱。如立菊整形常用此法。（6）更新修剪：有些花卉在喪失觀賞效果，或植株生長(zhǎng)勢(shì)變得衰弱時(shí)，要進(jìn)行重剪更新，如白網(wǎng)紋草、紫葉鴨跖草、冷水花等。（7）摘花：即將花或花序全部摘去。如彩葉草主要觀賞其葉片的色彩，在出現(xiàn)花序時(shí)，要及時(shí)摘去，以減少

22、養(yǎng)分的消耗，有利于葉片的生長(zhǎng)。（8）剪殘花：將已經(jīng)開謝的花或花序剪去。如百日草剪去殘花，可促使萌發(fā)側(cè)枝和側(cè)枝的開花；香雪球、金魚草剪去殘花后，可延長(zhǎng)開花的時(shí)間；紫鵝絨的花序會(huì)發(fā)出不愉快的氣味，出現(xiàn)花序后應(yīng)及時(shí)摘去。（9）摘葉：天竺葵等要隨時(shí)摘除老葉和過密的葉片，以利于植株內(nèi)部的通風(fēng)透光和生長(zhǎng)。7.水培花卉教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解水生植物的栽培管理技術(shù)要點(diǎn)。 2、熟悉常見水生花卉的形態(tài)及應(yīng)用特點(diǎn)；掌握觀賞水草的生態(tài)習(xí)性及栽培管理要點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生具備基本的水生植物識(shí)別與栽培技術(shù)要點(diǎn) 教學(xué)方法：討論、講述教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)舊知，進(jìn)入新課講授新課：一、水生花卉的分類1挺水植物：根生于泥中

23、，莖葉挺出水面之上，因種類不同可生于沼澤地以至1米左右的水深處。如荷花、香蒲、蘆葦、水蔥、千屈菜、菖蒲、水生鳶尾等。2浮水（葉）植物：根生于泥中，葉片浮于水面或略高出水面。因種類不同，可生于淺水面至23米的深水中。如睡蓮、王蓮、萍蓬草、芡實(shí)、菱、杏菜等。3沉水植物：根生于泥中，莖、葉全部沉于水中，如金魚藻。4漂浮植物：根伸展在水中，葉浮于水面，隨水漂浮滾動(dòng)在淺水處可生根于泥中。如滿江紅、浮萍、大藻、風(fēng)眼蓮、水鱉等。二、水生花卉的生長(zhǎng)環(huán)境（一）水生花卉的生態(tài)習(xí)性1、水2、溫度3、氧氣與二氧化碳（二）水生花卉1、排水系統(tǒng)發(fā)達(dá)2、通氣組織發(fā)達(dá)3、將葉片及時(shí)送出水面4、機(jī)械組織弱化5、根系發(fā)育不良6、

24、劃分傳授變異7、營(yíng)養(yǎng)繁殖普遍三、水生花卉的栽培技術(shù)要點(diǎn)（一）選擇適宜的栽培種類或品種1、遵循適地適物的原則2、根據(jù)各種觀賞要求、配置要求，選擇觀賞價(jià)值高、與周邊環(huán)境相協(xié)調(diào)的種類。3、考慮技術(shù)、資金和管理養(yǎng)護(hù)方面的要求。（二）選用適宜的繁殖方法水生花卉多采用分生繁殖，有時(shí)亦采用播種法。分株一般在春季萌芽前進(jìn)行。播種法應(yīng)用較少，大多數(shù)水生花卉種子干燥后即喪失發(fā)芽能力，成熟后即行播種，或貯在水中。栽植水生花卉的池塘，沉到池中布置，也可直接栽于池中，秋冬掘起貯藏。栽植水生花卉的池塘，最好選用池底有豐富的腐草爛葉沉積，并為粘質(zhì)土壤者。為防止魚類噬食水生花卉，常在水中圍以鉛絲網(wǎng)，上緣稍露出水面即以免影響觀

25、瞻。水體靜止容易滋生大量藻類，水質(zhì)變渾濁，小范圍內(nèi)可用硫酸銅除去；較大范圍可利用生物佶抗，放養(yǎng)金魚藻等藻類或河蚌等軟體動(dòng)物。（三）確定栽培方式與方法1、容器栽培2、池塘栽培（四）管護(hù)1、施肥2、水分3、清理4、越冬 水仙花培養(yǎng)1.水仙鱗莖球的選擇與雕刻日的選擇教學(xué)目標(biāo)：1.知道我國(guó)水仙花的栽培歷史、常見品種的特征、形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活習(xí)性。了解水仙花的內(nèi)部構(gòu)造及外形與雕刻設(shè)計(jì)之間的聯(lián)系，了解水仙球莖、球根造型的特點(diǎn)及造型的基本原理。學(xué)會(huì)雕刻工具的使用，初步學(xué)會(huì)蟹爪式雕刻技術(shù)，了解養(yǎng)護(hù)的一般要求。2、通過認(rèn)識(shí)水仙球的結(jié)構(gòu)特征，產(chǎn)生水仙雕刻的構(gòu)思方案，并將設(shè)想與同學(xué)交流。通過模仿，學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)物進(jìn)行構(gòu)思，

26、完成水仙球雕刻的造型設(shè)計(jì)。在藝術(shù)造型過程中，通過交流與評(píng)價(jià)，不斷完善和修改設(shè)計(jì)。3通過對(duì)水仙造型盆景的欣賞與制作，培養(yǎng)藝術(shù)審美的情感。通過構(gòu)思設(shè)計(jì)、確定主題、雕刻與造型等活動(dòng)，強(qiáng)化設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)：水仙鱗莖的藝術(shù)造型及構(gòu)思方案設(shè)計(jì)。水仙花球莖的雕刻設(shè)計(jì)及雕刻技法。教學(xué)難點(diǎn)：水仙盆景造型設(shè)計(jì)。 花梗雕刻和戳刺花?；?。課前準(zhǔn)備：1、教具：雕刻刀、水仙盆景、盆、棉花絮或紗布、鵝卵石、牙簽、鑷子、掛圖等。2、學(xué)具：筆、紙、水仙花球莖、雕刻刀等。教學(xué)過程：（1）水仙球莖的分級(jí)出示五種不同莊的水仙球莖，介紹五個(gè)不同的級(jí)別以及各級(jí)別的花數(shù)。讓學(xué)生通過對(duì)水仙球莖的分級(jí)學(xué)習(xí)，大致了解水仙球是按照

27、圍徑大小分級(jí)，并說一說水仙球莖分級(jí)的具體指標(biāo)。（2）分析水仙鱗莖的內(nèi)部構(gòu)造和工具的使用教師可當(dāng)場(chǎng)對(duì)水仙進(jìn)行解剖，顯示其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并對(duì)結(jié)構(gòu)作詳細(xì)介紹。使學(xué)生清楚地了解水仙球莖的內(nèi)部構(gòu)造，為下一步水仙花雕刻做準(zhǔn)備。教師用雕刻刀示范并講解雕刻要領(lǐng)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察如何運(yùn)用雕刻刀進(jìn)行雕刻，復(fù)述雕刻刀的使用方法及雕刻的大致動(dòng)作。（3）水仙球莖與造型的關(guān)系教師可以展示不同水仙球莖與造型給學(xué)生看，提問：要制作一個(gè)好的水仙造型作品，選擇鱗莖球要注意哪些方面？通過討論讓學(xué)生了解選擇鱗莖對(duì)水仙球的雕刻及雕刻后的造型有著密切的關(guān)系。讓學(xué)生動(dòng)手選擇水仙球莖，說一說選擇的理由，說出該球莖的特點(diǎn)與自己構(gòu)思中的造型的有什么關(guān)

28、系，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)有目的的選擇具有造型基礎(chǔ)的水仙鱗莖。（4）水仙球莖的構(gòu)思方案設(shè)計(jì)以作品“桃李爭(zhēng)春”的造型為例，讓學(xué)生觀察此作品是選擇雙生的主鱗莖，一大一小，以示“桃、李”果實(shí)，來說明構(gòu)思方案、確定主題及選材之間的關(guān)系。學(xué)生在紙上先自己動(dòng)手設(shè)計(jì)幾個(gè)水仙球莖雕刻造型的方案，并說明設(shè)計(jì)的理由。然后上講臺(tái)展示他們的設(shè)計(jì)的方案。2.蟹爪水仙藝術(shù)雕刻教學(xué)目標(biāo)：1.知道我國(guó)水仙花的栽培歷史、常見品種的特征、形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活習(xí)性。了解水仙花的內(nèi)部構(gòu)造及外形與雕刻設(shè)計(jì)之間的聯(lián)系，了解水仙球莖、球根造型的特點(diǎn)及造型的基本原理。學(xué)會(huì)雕刻工具的使用，初步學(xué)會(huì)蟹爪式雕刻技術(shù)，了解養(yǎng)護(hù)的一般要求。2、通過認(rèn)識(shí)水仙球的結(jié)構(gòu)

29、特征，產(chǎn)生水仙雕刻的構(gòu)思方案，并將設(shè)想與同學(xué)交流。通過模仿，學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)物進(jìn)行構(gòu)思，完成水仙球雕刻的造型設(shè)計(jì)。在藝術(shù)造型過程中，通過交流與評(píng)價(jià)，不斷完善和修改設(shè)計(jì)。3、通過對(duì)水仙造型盆景的欣賞與制作，培養(yǎng)藝術(shù)審美的情感。通過構(gòu)思設(shè)計(jì)、確定主題、雕刻與造型等活動(dòng)，強(qiáng)化設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)：水仙鱗莖的藝術(shù)造型及構(gòu)思方案設(shè)計(jì)。水仙花球莖的雕刻設(shè)計(jì)及雕刻技法。教學(xué)難點(diǎn)：水仙盆景造型設(shè)計(jì)。 花梗雕刻和戳刺花?；Ｕn前準(zhǔn)備：1、教具：雕刻刀、水仙盆景、盆、棉花絮或紗布、鵝卵石、牙簽、鑷子、掛圖等。2、學(xué)具：筆、紙、水仙花球莖、雕刻刀等。教學(xué)過程：（1）水仙雕刻工具及綜合應(yīng)用通過對(duì)水仙球莖雕刻工具

30、用途和使用方法的介紹，使學(xué)生了解每種工具都有其特殊的用途，懂得正確使用好工具是雕刻水仙球莖的基本要求。讓學(xué)生握一握各種雕刻工具，體驗(yàn)一下使用方法。說明：若沒有現(xiàn)成的雕刻刀，可自制小鋼鋸刀，用廢棄的鋼鋸條斜切后磨制成雕刻刀。刮刀也可以用小鋼鋸刀做成。解剖針可以用自行車上的鋼絲，一頭磨成尖制成。當(dāng)然，根據(jù)雕刻中遇到的實(shí)際情況，自己也可以動(dòng)手設(shè)計(jì)幾種特殊的雕刻工具。想一想：水仙球雕刻可分成哪些步驟？分析一下每一步為什么要這樣做？做到什么程度？（2）學(xué)習(xí)蟹爪式雕刻觀察教師操作：教師動(dòng)手雕刻作示范，在示范過程中，有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)蟹爪式雕刻的一般技術(shù)及雕刻中的注意事項(xiàng)。然后請(qǐng)學(xué)生歸納總結(jié)說出來。通過教師實(shí)踐雕刻

31、操作，使學(xué)生簡(jiǎn)單初步學(xué)會(huì)蟹爪式雕刻方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)雕刻技術(shù)的興趣。由于雕刻技術(shù)動(dòng)作復(fù)雜，許多地方難以單用語(yǔ)言來描述，在學(xué)習(xí)過程中就需要模仿教師的動(dòng)作，以達(dá)到正確的操作要求。學(xué)生模仿教師雕刻的動(dòng)作，先從模仿著手，然后逐步自己操作，在雕刻過程中可能遇到問題，請(qǐng)學(xué)生一起討論解決。告訴學(xué)生一些操作要領(lǐng)，如去除枯根時(shí)，不可在根盤四周刮，否則新根被刮掉。剝除包葉時(shí)，花苞不可削破，花苞緊緊包住小花，削壞即成啞花。削葉緣時(shí)，由葉端向葉基部順削，削去越多，葉越卷曲，但不能超過葉寬的五分之二。（3）進(jìn)入雕刻練習(xí)雕刻前，可教學(xué)生用舊報(bào)紙折成小紙船，將刻下的水仙球廢料丟入紙船中。，還可以準(zhǔn)備一些濕布，經(jīng)常擦洗雕刻

32、刀口，使之保持鋒利。請(qǐng)學(xué)生握刀，做徒手練習(xí)，教師檢查姿勢(shì)基本符合要求后開始正式雕刻，并叮囑學(xué)生注意安全，既不要割痛手，也不要用力過大，將水仙球割傷，造成無法挽回的損失。雕刻時(shí)左右手要配合一起做，特別是即將刻到葉芽時(shí)，持球的一只手要不停的捏球的開刀的背面，促使葉芽或花苞顯露出來。思考：花梗一般藏在鱗片之間，如何操作才能使花蕾不受傷害？教師通過剖開一個(gè)水仙球，指導(dǎo)學(xué)生如何認(rèn)識(shí)“花梗基”，示范一下“刮花梗”的操作。等學(xué)生看明白后再進(jìn)行操作。注意：刮花梗與刺花?；撬傻窨痰碾y點(diǎn)，作品的成功與不成，與花梗刮刺地到位有很大關(guān)系，要提醒學(xué)生要有足夠的耐心。合作精神的培養(yǎng)是勞技教學(xué)的重要任務(wù)，學(xué)生在操作中相

33、互檢查、相互糾錯(cuò)，以快帶慢，達(dá)到共同提高的目的。（4）幾種特殊雕刻技法學(xué)過蟹爪式雕刻技術(shù)以后，學(xué)生基本掌握了雕刻的一般的技術(shù)，從而為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他雕刻技術(shù)打下基礎(chǔ)。教師通過展示幾種比較特殊的雕刻方法，并對(duì)雕刻的技巧作說明，使學(xué)生能了解并懂得特殊雕刻方法的基本原理。特殊雕刻方法可以通過舉例說明問題，如“杯刻法”是待花苞剝露后，再向下雕挖，如“喜慶花籃”?！疤托姆ā笔菍⑺汕蚯o內(nèi)部的鱗莖掏出，留下芽孢，如“玉壺生津”?！氨晨谭ā睆镊[莖背部雕刻，如“葫蘆獻(xiàn)瑞”。在教師的指導(dǎo)下，動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生，在完成任務(wù)的情況下，采用變通、變換、重組等遷移方法，進(jìn)行其他造型作品的創(chuàng)作，從而提高作品的欣賞價(jià)值。3.

34、水仙水養(yǎng)及上盆教學(xué)目標(biāo)：1.知道我國(guó)水仙花的栽培歷史、常見品種的特征、形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活習(xí)性。了解水仙花的內(nèi)部構(gòu)造及外形與雕刻設(shè)計(jì)之間的聯(lián)系，了解水仙球莖、球根造型的特點(diǎn)及造型的基本原理。學(xué)會(huì)雕刻工具的使用，初步學(xué)會(huì)蟹爪式雕刻技術(shù)，了解養(yǎng)護(hù)的一般要求。2、通過認(rèn)識(shí)水仙球的結(jié)構(gòu)特征，產(chǎn)生水仙雕刻的構(gòu)思方案，并將設(shè)想與同學(xué)交流。通過模仿，學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)物進(jìn)行構(gòu)思，完成水仙球雕刻的造型設(shè)計(jì)。在藝術(shù)造型過程中，通過交流與評(píng)價(jià)，不斷完善和修改設(shè)計(jì)。3、通過對(duì)水仙造型盆景的欣賞與制作，培養(yǎng)藝術(shù)審美的情感。通過構(gòu)思設(shè)計(jì)、確定主題、雕刻與造型等活動(dòng)，強(qiáng)化設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)：水仙鱗莖的藝術(shù)造型及構(gòu)思方案設(shè)

35、計(jì)。水仙花球莖的雕刻設(shè)計(jì)及雕刻技法。教學(xué)難點(diǎn)：水仙盆景造型設(shè)計(jì)。 花梗雕刻和戳刺花梗基。課前準(zhǔn)備：1、教具：雕刻刀、水仙盆景、盆、棉花絮或紗布、鵝卵石、牙簽、鑷子、掛圖等。2、學(xué)具：筆、紙、水仙花球莖、雕刻刀等。教學(xué)過程：（1）水仙球莖造型請(qǐng)學(xué)生說一說曾見到過有關(guān)水仙的各種造型。教師舉一些具體的例子分析、說明雕刻、水養(yǎng)與藝術(shù)造型之間的關(guān)系，讓學(xué)生理解藝術(shù)造型的基本方法，并根據(jù)自己原先的雕刻、水養(yǎng)水仙球莖的實(shí)際情況，確定藝術(shù)造型的方案。（2）實(shí)踐操作 水仙花雕刻造型技藝，前已說過，有經(jīng)驗(yàn)的雕刻師都要說：“三分刻，七分養(yǎng)”。七分養(yǎng)就是水仙花的水養(yǎng)，也稱浸養(yǎng)。水仙花經(jīng)浸養(yǎng)后上盆，也有直接上盆水的。分

36、述于下： 雕刻后水仙花頭的浸洗 水仙花頭經(jīng)雕刻后，應(yīng)將花頭放入水中浸漂，一應(yīng)用清水，如水中含有漂白粉，應(yīng)先將水?dāng)R置隔天后，取上面清水使用。浸泡漂洗二天。浸泡時(shí)，務(wù)使花頭浸入水中，傷口向下。如花頭漂浮，可用木板之類輕壓。浸泡一天后，應(yīng)取出花頭，逐個(gè)洗去粘液。洗時(shí)可用手拿住花頭，將雕刻的一面向下輕輕擊水沖洗，至粘液洗凈，并將花頭殘存污泥、殘根的枯皮除凈；再將花頭換清水浸泡。浸泡第二天，花頭還有粘液流出，需再行此法洗凈。浸洗的目的在于防止腐爛 花頭變色。水仙花鱗莖內(nèi)粘液透明，是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，自創(chuàng)口流出，易被菌類侵入面霉?fàn)€；粘液不洗凈，還會(huì)粘沾在刻好的花頭上，日曬菌侵使?jié)嵃椎幕^變褐呈黑。 花頭撈起后，最

37、好再用清水噴洗一遍，并用手指觸摸傷口部位（因粘液透明不易覺察）若沿有粘液時(shí)可用手洗干凈。 洗干凈后的花頭，經(jīng)水浸泡2天，已吸飽水分，也刺激根點(diǎn)萌動(dòng)，為了保護(hù)花頭的根不致日曬發(fā)黃，使之迅速長(zhǎng)根、誘導(dǎo)根部發(fā)展，應(yīng)用棉花（脫脂棉、俗稱藥棉），或紗布（脫脂紗布）蒙朧蓋在鱗莖切口以下，鱗莖盤部位；并將棉花或紗布垂入水中，以吸水供根吸收及保溫。 有些造型如“玉象馱寶”，花頭需倒置水養(yǎng)，棉花應(yīng)覆蓋在上面鱗莖盤嘔陷處，包住根部下入水；若造型以觀賞鱗莖為主的如“桃李爭(zhēng)春”等，為了鱗莖潔白，其上面可用薄棉或紗布覆蓋避免日曬發(fā)黃。 水仙花頭雕刻后水養(yǎng) 水仙花頭雕刻后經(jīng)浸泡、洗凈、包棉就要上盆水養(yǎng)。雕刻數(shù)量較多的可先

38、用粗缽為盆水養(yǎng) ，或用較大面積的大盆、方盤水養(yǎng)，待到水仙含苞欲放時(shí)再移精盆上案。一 數(shù)量不太多的可以直接上精盆水養(yǎng)。盆的選擇要與造型協(xié)調(diào)諧和，達(dá)到“配盆諧宜”的要求，如“花藍(lán)”的造型就應(yīng)用圓形或花盆形狀的水仙花盆；“雙鳳朝陽(yáng)”則以方形或橢圓形的為好；觀賞根系為主則應(yīng)以透明長(zhǎng)筒或倚在假山之上?？傊?，盆的選擇應(yīng)與造型協(xié)調(diào)。 一般水仙花頭上盆放法是采用仰置與豎置為主，所謂一“仰置”是傷口一面朝天，根部朝前放置，“豎置”是傷口一面朝前，根部朝下，即也是“正置”。仰置適合于“蟹 水仙”一類；豎置適合于“玉壺春色”等類。 特殊造型的放置方法，可采用“倒置”和“反置”上盆，“倒置”是葉體在下，根部朝下，根部

39、朝天的放置，如“玉象馱寶”的造型，主要突出鱗莖和側(cè)鱗莖用倒置形態(tài)逼真，“反置”即是“俯置”傷口朝下，未傷的鱗莖一面朝天，如“螃蟹橫行”一類，完整渾圓的鱗片面朝上，象征螃蟹的“鐵甲”，而花亭，葉片向周圍卷曲橫生，酷似蟹爪。 但是，凡傷口向下浸于水中，應(yīng)防止花葶及鱗莖霉?fàn)€。辦法可將花頭墊高離水面，只讓根部下垂吸水。必要時(shí)花頭雕刻后用藥劑消毒也可。多數(shù)的仰置和下置上盆培養(yǎng)水仙，自始至終位置不變換。但有的造型則需在培養(yǎng)中轉(zhuǎn)體變換，如大象型及螃蟹型，一般先經(jīng)仰置水養(yǎng)57天，待芽體向上自如卷曲，又可避免芽體（尤其是花苞）初刻后早期入水易生霉?fàn)€。 雕刻后上盆水仙花的管理 水仙花雕刻后上盆管理很為重要，由于鱗

40、莖經(jīng)雕刻，葉、花葶梗、鱗莖均削傷，創(chuàng)口蒸發(fā)量大又易感染，加上新根和長(zhǎng)出，需要保溫，起初可放在陰涼處23天，植株經(jīng)常噴灑清水，待創(chuàng)口漸愈，新根長(zhǎng)出之后移至陽(yáng)光充足之處，充分進(jìn)行光合作用， 使葉片轉(zhuǎn)綠，不致徒長(zhǎng)，有利于造型的固定。 水養(yǎng)管理應(yīng)每天將水倒盡換上清水，浸至創(chuàng)口下。在福州平潭地區(qū)氣候條件下，一般自雕刻浸至開花約4周（其它地區(qū)參照水仙花期預(yù)測(cè)時(shí)間），前兩周，每天換1次水，并噴灑清水12次；后兩周，每2天換1次水。遇到氣溫較高時(shí)，噴灑水1次。在陽(yáng)光充中下水養(yǎng)至節(jié)日前夕即可移進(jìn)廳、堂擺設(shè)或展出。移進(jìn)廳、堂后還應(yīng)每天移出曝曬陽(yáng)光，經(jīng)常換水。在北方有暖氣設(shè)備的室溫高，室溫超過20度以上，就要注意防

41、止“啞花”（水仙花苞整個(gè)佛焰苞黃、萎干）。 水仙花不畏寒冷，但經(jīng)過雕刻過了的花頭，損傷一半甚至過半，營(yíng)養(yǎng)不足，愈傷組織又脆弱，經(jīng)不起凍傷，在北方要注意露天凍 。水仙花生長(zhǎng)的溫度在425度之間，最適宜的氣溫是1018度；相對(duì)濕度則以百分之85- 百分之95為宜。各地水養(yǎng)水仙花時(shí)，加以注意調(diào)節(jié)，不要因?yàn)樗B(yǎng)不當(dāng)，條件不適而功虧一簣。 如何延長(zhǎng)水仙花期水仙花由初放-盛開-凋謝，一般較長(zhǎng)可歷1415天。如果調(diào)理較差，又遇溫高，花期更短暫，花期短，使觀賞低值受影響。如何延長(zhǎng)花期，使花開更加繁茂？花鏡、廣群芳譜就有這樣的記載，“ 余（于若瀛）每歲向友入乞三四莖置齋頭，香可十日”，又說，“杭州近江園丁種之成

42、林，以土近鹽鹵故花茂”，“插瓶宜鹽水養(yǎng)”。具體的辦法是：在花苞裂開之前在花盆里放少許食鹽，花期可延長(zhǎng)23天。請(qǐng)學(xué)生談一談感想，布置回家嘗試進(jìn)行實(shí)踐操作。4.豐富多彩的水仙雕刻造型教學(xué)目標(biāo)：1.知道我國(guó)水仙花的栽培歷史、常見品種的特征、形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活習(xí)性。了解水仙花的內(nèi)部構(gòu)造及外形與雕刻設(shè)計(jì)之間的聯(lián)系，了解水仙球莖、球根造型的特點(diǎn)及造型的基本原理。學(xué)會(huì)雕刻工具的使用，初步學(xué)會(huì)蟹爪式雕刻技術(shù)，了解養(yǎng)護(hù)的一般要求。2、通過認(rèn)識(shí)水仙球的結(jié)構(gòu)特征，產(chǎn)生水仙雕刻的構(gòu)思方案，并將設(shè)想與同學(xué)交流。通過模仿，學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)物進(jìn)行構(gòu)思，完成水仙球雕刻的造型設(shè)計(jì)。在藝術(shù)造型過程中，通過交流與評(píng)價(jià)，不斷完善和修改設(shè)計(jì)。3

43、、通過對(duì)水仙造型盆景的欣賞與制作，培養(yǎng)藝術(shù)審美的情感。通過構(gòu)思設(shè)計(jì)、確定主題、雕刻與造型等活動(dòng)，強(qiáng)化設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)：水仙鱗莖的藝術(shù)造型及構(gòu)思方案設(shè)計(jì)。水仙花球莖的雕刻設(shè)計(jì)及雕刻技法。教學(xué)難點(diǎn)：水仙盆景造型設(shè)計(jì)。 花梗雕刻和戳刺花?；Ｕn前準(zhǔn)備：1、教具：雕刻刀、水仙盆景、盆、棉花絮或紗布、鵝卵石、牙簽、鑷子、掛圖等。2、學(xué)具：筆、紙、水仙花球莖、雕刻刀等。教學(xué)過程：（1）水仙球莖造型請(qǐng)學(xué)生說一說曾見到過有關(guān)水仙球莖的各種造型。教師舉一些具體的例子分析、說明雕刻、水養(yǎng)與藝術(shù)造型之間的關(guān)系，讓學(xué)生理解藝術(shù)造型的基本方法，并根據(jù)自己原先的雕刻、水養(yǎng)水仙球莖的實(shí)際情況，確定藝術(shù)造型的

44、方案。（2）造型實(shí)踐操作葉子造型討論：水仙花葉子和花梗的矮化、彎曲、定向、成型是如何形成的？水分、光照、溫度和化學(xué)藥劑的如何控制比較得當(dāng)？教師介紹一些在實(shí)踐操作過程中，用棉花絮或紗布、牙簽、玻璃球、鑷子等的使用方法，同時(shí)提醒學(xué)生在造型過程中，注意對(duì)花、葉、莖的保護(hù)，以便影響外觀。 根造型出示水仙鱗莖的根的藝術(shù)造型讓學(xué)生欣賞，使學(xué)生加深對(duì)造型基本原理的影響，為實(shí)際造型打下基礎(chǔ)。教師通過展示根造型的圖片或?qū)嵨?，并?duì)制作方法作具體說明，使學(xué)生能懂得根造型的基本過程，讓學(xué)生能懂得根造型的基本過程，讓學(xué)生能分析出圖片或?qū)嵨镏懈煨偷年P(guān)鍵要素。請(qǐng)學(xué)生談一談看水仙鱗莖的藝術(shù)造型后的感想，布置回家嘗試進(jìn)行根造

45、型的實(shí)踐操作。說明：藝術(shù)需要人去創(chuàng)造的，教師通過對(duì)多種水仙球莖造型的介紹，讓學(xué)生基本懂得一些藝術(shù)造型的類型，拓展學(xué)生在水仙球莖藝術(shù)造型上的視野，激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)精神和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)造型的創(chuàng)造能力。 特別提醒：由于養(yǎng)護(hù)管理大部分時(shí)間在家里進(jìn)行，只需讓學(xué)生了解浸泡、棉花絮或紗布的用途、上盆水養(yǎng)應(yīng)注意的事項(xiàng)、浸泡后的精雕細(xì)刻，制定水養(yǎng)計(jì)劃，填寫觀察日記等，這些內(nèi)容可讓學(xué)生自學(xué)，或者在課上帶教一部分即可，因而在此不單獨(dú)設(shè)立一個(gè)部分。說明：清洗是一項(xiàng)比較麻煩的工作，既要清洗干凈，又要在清洗過程中不破壞花芽。若使用自來水，應(yīng)將自來水先放上一天后再使用。浸泡時(shí)應(yīng)將被雕刻的傷口向下。清洗時(shí)還應(yīng)不斷地對(duì)水

46、仙鱗莖進(jìn)行雕刻，不斷地對(duì)浸泡的水仙鱗莖換清水。棉花絮或紗布有兩個(gè)功能，第一可以對(duì)水仙鱗莖的傷口進(jìn)行遮蓋，防止傷口離水后改變顏色，第二如果水仙鱗莖倒置時(shí)，可以作為吸水用途，以供水仙根生長(zhǎng)。由于鱗莖經(jīng)雕刻后，葉、花梗等受傷，吸水能力極差，故要經(jīng)常向鱗莖噴水。上盆后必須天天更換清水，以保持水中充足的新鮮氧氣，供應(yīng)水仙鱗莖快速生根，長(zhǎng)葉。在精雕細(xì)刻時(shí)，千萬(wàn)不要將花苞破壞，以便成為“啞花”現(xiàn)象。在雕刻過程中同原來準(zhǔn)備造型的構(gòu)思結(jié)合起來。教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)提醒學(xué)生在操作中注意上述問題。 插花藝術(shù)課題：1.插花藝術(shù)一教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)插花基本造型、比例的確定和色彩的配置等插花基礎(chǔ)知識(shí) 和技巧，提高動(dòng)手能力。2

47、、提高審美和鑒賞能力，凈化與陶冶心靈和情操，體會(huì)藝術(shù)插花的魅力。3、通過設(shè)計(jì)插花、表達(dá)主題和贈(zèng)送作品，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次感恩和生命教育。 重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）插花基本造型方法的學(xué)習(xí)。（2）插花作品的設(shè)計(jì)以及完善。插花作品主題的體現(xiàn)。課前準(zhǔn)備 教具：剪、刀、鉗、金屬絲等加工用具，花器，花材，插花樣品。學(xué)具：花材、花器、加工用具等。教學(xué)方法： 教學(xué)過程：（一）引導(dǎo)階段在我們山區(qū)，春天山花爛漫。人們用花瓶上幾朵百合，為居室亮色；養(yǎng)上一把金銀花、枝枝花，為居室添香。插花是古今中外人們都喜愛的一門藝術(shù)，不僅可以美化環(huán)境、活躍生活，而且大大有助于社會(huì)風(fēng)氣的改善，有助于人們道德情操的培養(yǎng)，有助于提高全民族的精神文

48、明素養(yǎng)。1.出示兩至三份不同風(fēng)格的插花作品讓學(xué)生欣賞，開闊學(xué)生眼界，引起學(xué)生興趣。設(shè)問1：你們看到的插花都是什么樣子的？設(shè)問2：你看到過哪些場(chǎng)合有插花藝術(shù)？它們起了什么樣的作用？2.討論：插花類型。禮儀插花和藝術(shù)插花（根據(jù)用途）。禮儀插花是指用于社交禮儀，喜慶婚喪等場(chǎng)合具有特定用途的插花。它可以傳達(dá)友情，親情，愛情，可以表達(dá)歡迎，敬重，致慶，慰問，哀悼等，形勢(shì)常常較為固定和簡(jiǎn)單。藝術(shù)插花是指不特別的要求具備社交禮儀方面的使用功能，主要用來供藝術(shù)欣賞和美化裝飾環(huán)境的一類插花。東方式、西方式、現(xiàn)代自由式、中國(guó)式（根據(jù)藝術(shù)風(fēng)格）。鮮花插花、干花插花、人造花插花和混合式插花（根據(jù)花材）。3. 了解插花

49、器皿。花器的種類很多：陶器、玻璃器、塑料器、金屬器、藤、竹、草編等4.討論：插花基本造型。 （有的對(duì)稱，有的不對(duì)稱。）（1）水平型。設(shè)計(jì)重心強(qiáng)調(diào)橫向延伸的水平造型。中央稍微隆起，左右兩端則為優(yōu)雅的曲線設(shè)計(jì)。其造型最大特點(diǎn)是能從任何角度欣賞。多用于餐桌，茶幾，會(huì)議桌陳設(shè)。（2）三角形。花材可以插成正三角形，等腰三角形或不等邊三角形，外形簡(jiǎn)潔，安定，給人以均衡，穩(wěn)定，簡(jiǎn)潔，莊重的感覺。多作典禮，開業(yè)，饋贈(zèng)花籃等用。若在大型文藝會(huì)演及其他隆重場(chǎng)合應(yīng)用，亦顯豪華氣派。（3）L型。將兩面垂直組合而成，左右呈不均衡狀態(tài)。宜陳設(shè)在室內(nèi)轉(zhuǎn)角靠墻處。L型對(duì)于一些穗狀花序的構(gòu)成往往起重要作用，大的花果用于轉(zhuǎn)角處，

50、小的花自己向前伸延，給人以開闊向上的感覺。（4）扇形。按基本的三角形插花造型作變化，在中心呈放射形，并構(gòu)成扇面形狀，適宜于陳設(shè)在空間較大之處。（5）倒T字型。整個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)成倒T字型的構(gòu)成。縱線及左右橫線的比例為2:1，給人以現(xiàn)代感，適合裝飾于左右有小空間的環(huán)境中。（6）垂直型。整體形態(tài)呈垂直向上的造型，給人以向上伸延的感覺。適合陳設(shè)于高而窄的空間。 （7）橢圓形。優(yōu)雅豪華的造型。采用大量的花材，集團(tuán)式插法，對(duì)結(jié)構(gòu)，對(duì)比要求比較低，呈自然的圓潤(rùn)感。以古典的花瓶作容器，宜置于教堂或典禮儀式等空間位置較大的場(chǎng)合。（8）傾斜型。外形是不等邊三角形，主枝的長(zhǎng)短視情況而定，整個(gè)構(gòu)圖具有左右不均衡的特點(diǎn)，多

51、用于線狀花材，可有效的表達(dá)舒展，自然的美感。5.觀察課本p28第一、三圖片和教師操作，回答以下問題：?jiǎn)栴}1：圖片上的插花有沒有主次枝？有的話，何為主？何為次？問題2：主次花之間的距離與角度分別是多少？（注意點(diǎn)：A、花材與花器的比例要協(xié)調(diào)。B、第一主枝、第二主枝、第三主枝間的協(xié)調(diào)性。一般來說，插花的高度(即第一主枝高)不要超過插花容器高度的1.5-2倍，容器高度的計(jì)算是瓶口直徑加本身高度。在第一主枝高度確定后，第二主枝高為第一主枝高的2/3，第三主枝高為第二主枝高的1/2。在具體創(chuàng)作過程中憑經(jīng)驗(yàn)?zāi)繙y(cè)就可以了。）6.觀察圖片和個(gè)別實(shí)踐，注意插花中色彩的配置。問題1：哪些是暖色調(diào)搭配？哪些是冷色調(diào)搭

52、配？溫色搭配又是哪些？學(xué)生參看課本一些圖例，引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)課上學(xué)到的色彩知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。并請(qǐng)個(gè)別學(xué)生，上臺(tái)來進(jìn)行插花色彩的搭配實(shí)踐。問題2：插花時(shí)色彩配置，主色調(diào)的選擇要注意那些問題？花材與花器的色彩有如何配合？小結(jié)：主色調(diào)的選擇要適合使用環(huán)境。濃重溫暖的色調(diào)(紅，橙，黃)適于喜慶集會(huì)，舞場(chǎng)餐廳，會(huì)場(chǎng)展廳；明快潔凈的中性色調(diào)適用于書房，客廳和臥室；而冷色調(diào)(淺黃，綠，藍(lán)，紫，白)常用于憑吊悼念場(chǎng)所。7.插花要有主題。為了表達(dá)愿望，插花都有一定的主題，比如祝賀開張大吉，祝福師長(zhǎng)身體健康等。常見的幾種鮮花的含義：百合順利、心想事成、祝?？的塑澳赣H我愛您、熱情、真情菊花清靜、高潔、真愛、我愛紅玫瑰 愛情熱戀粉玫瑰永遠(yuǎn)的愛白玫瑰純純的愛黃玫瑰失戀、褪去的愛向日葵愛慕、光輝、忠誠(chéng)牡丹富貴星辰花永不變心（二）發(fā)展階段分組實(shí)踐操作。4-6人為小組進(jìn)行主題插花練習(xí)。要求：1.或以“母親生日快樂”，或以“祝老師工作順利”為主題，向長(zhǎng)輩表達(dá)了自己的感恩之情。2. 注意造型和色彩的配置?；ㄆ鳌⒒ú男〗M之間可以相互調(diào)劑。播放輕松音樂。教師巡回輔導(dǎo)。 （三）收拾與整理1.學(xué)生展示插花作品，并小組代表作創(chuàng)意說明。2.學(xué)生相互評(píng)價(jià)。3.教師引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)