教研處工作方案

1、word文檔僅供參考教研處工作方案篇一：教研處工作方案一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以科學(xué)進(jìn)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以20xx年上饒縣中小學(xué)春季開(kāi)學(xué)工作會(huì)議精神為指針，結(jié)合我校三年進(jìn)展規(guī)劃的工作要點(diǎn)，以校本教研為主導(dǎo)， 以課堂改革為重點(diǎn)， 大力開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，切實(shí)提高教研活動(dòng)的目的性、針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)展。二、工作思路結(jié)合20xx年上饒縣中小學(xué)春季開(kāi)學(xué)工作會(huì)議精神，以課改研討課、名師送教、蹲點(diǎn)調(diào)研、 聯(lián)片教研、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)為載體，以我鎮(zhèn)的各級(jí)名師(骨干教師)建設(shè)為推力，大力開(kāi) 展形式多樣的校本教研活動(dòng)。三、工作目標(biāo)1、進(jìn)一步落實(shí)咨詢題嘗試教學(xué)法的實(shí)施，全面深化課堂教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。2、以

2、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革為導(dǎo)向，積極開(kāi)展各種教學(xué)研討活動(dòng)， 努力打造一支科研型、創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。3、深化課題研究，將最終的研究成果付諸教學(xué)實(shí)際，提高課堂教學(xué)效率。4、開(kāi)展學(xué)校優(yōu)秀論文評(píng)比工作，積極組織并推舉教師參加縣級(jí)以上的論文評(píng)比，努力爭(zhēng)取 好成績(jī)。5、鼓舞寬闊教師把自己的教學(xué)心得、體會(huì)整理成稿件，踴躍向月芽、上饒教育、上饒教研等各級(jí)各類教育刊物投稿，以促進(jìn)教師朝著專業(yè)方向進(jìn)展。三、要緊工作及措施1、建立和完善教研制度(1)定時(shí)定期開(kāi)展教研活動(dòng)，用制度保障教研活動(dòng)的具體實(shí)施。(2)建立聽(tīng)課制度。每位老師每學(xué)期聽(tīng)課非常多于15節(jié)，學(xué)校班子成員非常多于30節(jié)。(3)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)要直截了當(dāng)

3、參與教改。校長(zhǎng)參與率達(dá)50%,副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)達(dá)80%,分管校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)100%。2、抓好理論學(xué)習(xí)教師專業(yè)化進(jìn)展與成長(zhǎng)離不開(kāi)豐富的理論知識(shí)和深刻的實(shí)踐反思，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大批教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)理論和實(shí)踐水平的雙提高，是我校教研工作的動(dòng)身點(diǎn)之一。因此，我們把教師專業(yè)理論學(xué)習(xí)作為教研工作的要緊內(nèi)容，要求每位教師每學(xué)期閱讀一本教育專著，撰寫5000字以上的讀書筆記，每學(xué)年撰寫一篇教改論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，每周至少撰寫一篇教學(xué)反思。3、抓好校本培訓(xùn)校本培訓(xùn)是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的有效方法之一。我們將緊密圍繞課堂教學(xué)改革這一重點(diǎn)工作確定好校本培訓(xùn)內(nèi)容。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研與聘請(qǐng)專家來(lái)校講座指導(dǎo)相結(jié)合，各級(jí)名師、學(xué)科帶頭人開(kāi)展教育教學(xué)專題講

4、座、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)等，促進(jìn)教師專業(yè)水平進(jìn)展。4、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革本學(xué)期，我校將圍繞咨詢題導(dǎo)學(xué)互動(dòng)探究的總體課改模式，以聯(lián)片教研為載體在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)推行課堂教學(xué)改革，全面落實(shí)新課改理念。中心小學(xué)班子成員將不定期下到村完小，走進(jìn)課堂跟蹤調(diào)研課改的落實(shí)情況，并有針對(duì)性地提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，以保證完（村）小課改的順利實(shí)施。5、集思廣益提升課改成效本學(xué)期將大力開(kāi)展全鎮(zhèn)教師集體研討活動(dòng)，將課改研討課與集體備課一并進(jìn)行，具體流程為上課→議課→備課。全鎮(zhèn)同年級(jí)教師聽(tīng)課后進(jìn)行反饋，然后再依照反饋意見(jiàn)進(jìn)行集體議課、備課，以切實(shí)優(yōu)化備課，提升課改成效。6、名師引領(lǐng)蹲點(diǎn)調(diào)研充分發(fā)揮我鎮(zhèn)現(xiàn)有各級(jí)名

5、師的傳、幫、帶作用，通過(guò)送教下村、結(jié)對(duì)幫扶等活動(dòng)共享課堂教學(xué)研究信息和教研成果，促進(jìn)全鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)水平的提高，同時(shí)催生各完（村）小學(xué)更多名師（骨干教師）的產(chǎn)生，做好各梯隊(duì)教師的成長(zhǎng)建設(shè)，推進(jìn)教研品牌建設(shè)。7、進(jìn)一步推進(jìn)課題的研究工作做好立項(xiàng)課題開(kāi)題和教研課題申報(bào)工作，推動(dòng)學(xué)校教研工作不斷進(jìn)展。各課題組要對(duì)課題進(jìn)行梳理，細(xì)化課題研究的方向， 確保每一位教師都有自己的研究方向和重點(diǎn)，做到研究有針對(duì)性。課題負(fù)責(zé)人要依照課題實(shí)施打算規(guī)劃好本學(xué)期的研究思路，制定好實(shí)施研究打算， 使課題的研究活動(dòng)常態(tài)化、正?；Ｔ谏蠈W(xué)年研究的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取有更大的突破，使研究工作走向深層，穩(wěn)步完成課題研究打算，多出成果。

6、8、開(kāi)展形式多樣的選優(yōu)評(píng)比活動(dòng)。（1）進(jìn)行涼爽現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課等競(jìng)賽活動(dòng)，以促進(jìn)教師專業(yè)化 成長(zhǎng)。（2）開(kāi)展第二批校級(jí)名師評(píng)選活動(dòng)，以發(fā)覺(jué)和推廣先進(jìn)典型， 發(fā)揮榜樣的示范和激勵(lì)作用。篇二：教研處工作方案網(wǎng)絡(luò)教研是一種新型教研方式，不同于傳統(tǒng)的實(shí)地教研，它以現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息傳遞、 資源共享功能為基礎(chǔ)，開(kāi)展基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)研究，是突破時(shí)空限制，創(chuàng)新教研形式，拓寬教學(xué)研究途徑，縮小城鄉(xiāng)教育資源差異，實(shí)現(xiàn)教育均衡化進(jìn)展的有效途徑。為了進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育改革，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研的開(kāi)展， 依照縣教育局文件精神結(jié)合我校教育技術(shù)水平，特制定端氏小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作實(shí)施方案（試行）：一、指導(dǎo)思想依

7、照市教育局關(guān)于開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研的會(huì)議精神，積極動(dòng)員和組織全校教師投入網(wǎng)絡(luò)教研工作，旨在提高我校教研信息化水平，探究數(shù)字化教研新路， 拓寬校本教研途徑、 創(chuàng)新校本教研形式。我校將開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究活動(dòng)，利用貼吧、博客、qq群等網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，為教師參與教研提供更為便捷的方式，加強(qiáng)教師之間的交流， 促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)， 促進(jìn)教師教學(xué)教研水平的提高，全面提高教師教育教學(xué)水平。二、工作平臺(tái)以沁水教研室的沁水教研吧、沁水教室博客、沁水小語(yǔ) qq群、小學(xué)數(shù)學(xué)樂(lè)園 qq群以及我 校的端氏小學(xué)教研室博客為平臺(tái)，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研。三、實(shí)施步驟第一時(shí)期（3月份）：宣傳學(xué)習(xí)，成立組織機(jī)構(gòu)，創(chuàng)建端氏小學(xué)教研室博客：1、組織召

8、開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，成立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組。研究制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研制度及 制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案。組長(zhǎng)：宋榜文副組長(zhǎng)：朱衛(wèi)宏車東印于青亮成員：賈敏霍建強(qiáng)陳慧張志技術(shù)指導(dǎo)：張向峰史軟鵬2、召開(kāi)全校教師會(huì)，傳達(dá)教育局關(guān)于開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研的有關(guān)通知精神。宣傳網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)，發(fā)動(dòng)全體教師參加網(wǎng)絡(luò)教研。3、建立端氏小學(xué)教研室博客。第二時(shí)期（四月份）：注冊(cè)試用:1、組織全體教師注冊(cè)百度貼吧，掃瞄沁水教研吧并發(fā)表自己的看法，觀點(diǎn)等。2、組織全體教師創(chuàng)建自己的新浪博客，并學(xué)會(huì)使用并發(fā)表自己的博文。3、組織全體語(yǔ)文教師加入沁水小語(yǔ)qq群、全體數(shù)學(xué)教師加入小學(xué)數(shù)學(xué)樂(lè)園qq群，初步學(xué)會(huì)討論、共享經(jīng)驗(yàn)成果等。第三時(shí)期（五

9、月份）：初步實(shí)施價(jià)段：1、在注冊(cè)試用的基礎(chǔ)上逐步加強(qiáng)教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教研的能力，變會(huì)用為要用，并逐步形成網(wǎng) 絡(luò)學(xué)科博客群。2、制定網(wǎng)絡(luò)教研制度，完善網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案、并傳達(dá)給每一位教師。第四價(jià)段（六月份）：全面實(shí)施時(shí)期：學(xué)校及各教研組全面開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。1、依照學(xué)校的安排進(jìn)行教研活動(dòng)，全體教師上傳資源、發(fā)表博文、回帖或者評(píng)論、討論。2、教研室博客和各學(xué)科博客群教研組長(zhǎng)每2周至少發(fā)帖一次，組內(nèi)和全校教師跟貼回復(fù)。3、教師要養(yǎng)成掃瞄和觀注沁水教研吧、骨干教師博文、回帖或者評(píng)論的習(xí)慣。第五時(shí)期：總結(jié)評(píng)估時(shí)期：1、各教研組上交網(wǎng)絡(luò)教研總結(jié)。2、學(xué)校統(tǒng)計(jì)各組以及每名教師參加教研情況，打出每位教師的網(wǎng)絡(luò)教研

10、考核成績(jī)，并公布。3、總結(jié)評(píng)選學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)教研組和先進(jìn)個(gè)人。4、學(xué)校上交網(wǎng)絡(luò)教研工作匯報(bào)。篇三：教研處工作方案一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，樹(shù)立并落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，深化我校教育體制改革， 全面推進(jìn)新課程， 扎實(shí)有序地開(kāi)展教研活動(dòng)，推進(jìn)教育創(chuàng)新，落實(shí)以校為本的教研制度，進(jìn)一步搞好校本課程的研究，全面提升我校教育的綜合實(shí)力。按照科學(xué)進(jìn)展觀的要求， 準(zhǔn)確把握教育與改革的現(xiàn)狀與趨勢(shì)，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，圍繞市教育局教研室工作思路，堅(jiān)持教科研創(chuàng)新，深化課程改革，強(qiáng)化校本教研，優(yōu)化教師隊(duì)伍，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教科研水平，努力把城東學(xué)校建設(shè)成為創(chuàng)新型學(xué)校。二、工作重點(diǎn)1、常規(guī)教學(xué)的檢查落實(shí)；2、編撰九年

11、級(jí)中考復(fù)習(xí)資料，以教研促教師業(yè)務(wù)水平的提高；3、搞好校本教研，創(chuàng)城東新特點(diǎn)；4、小學(xué)部申報(bào)新的課題，并做好中學(xué)部政治、數(shù)學(xué)課題的申報(bào)工作;5、以教研組為單位開(kāi)展第二屆青年教師賽課活動(dòng)。三、要緊工作： 1、提高全體教師對(duì)教研工作的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高我校寬闊教師群體的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高我校 的教研水平，堅(jiān)持內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外樹(shù)形象，規(guī)范治理，提高認(rèn)識(shí)的工作方針。2、采取各種措施加大對(duì)教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)力度。如：走出去，虛心學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行參 觀培訓(xùn)等；請(qǐng)進(jìn)來(lái)，請(qǐng)外校外地的名師、學(xué)科帶頭人或有專長(zhǎng)的老師來(lái)我校講課、講座、傳 經(jīng)等。在利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備教學(xué)時(shí)，要為教師提供一切方便，以青年教師為骨干帶動(dòng)全體 教師利

12、用好現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備為教學(xué)服務(wù)。3、實(shí)施名師帶動(dòng)戰(zhàn)略，培養(yǎng)青年教師學(xué)科帶頭人。學(xué)校將選拔業(yè)務(wù)素養(yǎng)高有培養(yǎng)前途的青 年教師作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，選派有經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的老師作為指導(dǎo)教師。認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教研部門的各項(xiàng)教研活動(dòng)。配合和宣傳學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手和骨干教師評(píng)比活動(dòng)。4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，以課改為契機(jī)深入搞好教研工作，以教研為突破口搞好教學(xué)工作，本學(xué)期我們將積極參加上級(jí)主管部門組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)深入教改第一線，親自組織、領(lǐng)導(dǎo)、參與教改，爭(zhēng)取使教改取得時(shí)期性成果。5、開(kāi)展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，為教師素養(yǎng)提升工程獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，苦干實(shí)干。6、深化課堂教學(xué)研究。深入課堂聽(tīng)

13、課研究，把研究的具體目標(biāo)落實(shí)在課堂教學(xué)的三維目標(biāo) 的達(dá)成度上，研究課堂教學(xué)單位時(shí)刻的利用率上，及時(shí)總結(jié)教師課堂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。7、及時(shí)總結(jié)課程改革經(jīng)驗(yàn)和校本教研經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)改革和校本教研工作經(jīng)驗(yàn)，組織教師積極撰寫論文，推舉在市級(jí)以上刊物上發(fā)表，鼓舞教師參加各級(jí)論文競(jìng)賽活動(dòng)，匯編教師獲獎(jiǎng)?wù)撐募?。及時(shí)發(fā)覺(jué)教育教學(xué)咨詢題，及時(shí)提出對(duì)策，及時(shí)解決。8、強(qiáng)化制度建設(shè)。依照學(xué)校實(shí)際，建立相應(yīng)的教研活動(dòng)制度、課題研究制度、專業(yè)引領(lǐng)制 度、同伴互助制度、自我反思制度和激勵(lì)制度。期中和期末考后要形成書面試卷分析制度。9、做好課題的申報(bào)工作。10、開(kāi)展校優(yōu)秀教研組長(zhǎng)、優(yōu)秀備課組長(zhǎng)、教科研先進(jìn)工作者評(píng)選活動(dòng)。篇

14、四：教研處工作方案一、指導(dǎo)思想在區(qū)教研室的組織指導(dǎo)下，立足于本校實(shí)際，充分利用學(xué)校有限的資源，發(fā)揮學(xué)校在校本教 研中的作用。依照學(xué)校的進(jìn)展需要與教師的成長(zhǎng)需求，在學(xué)校統(tǒng)一的校本教研打算安排下，教師通過(guò)多種途徑和形式，促進(jìn)自身綜合素養(yǎng)的全面進(jìn)展。 把校本教研隨時(shí)隨地滲透到自己真正的教學(xué)過(guò)程中，突 出學(xué)校在校本教研中的主體地位，最終解決我校教師專業(yè)進(jìn)展中存 在的咨詢題，使校本教研活動(dòng)促進(jìn)我校教師的教學(xué)個(gè)性進(jìn)展和學(xué)校辦學(xué)特色的形成。二、差不多目標(biāo)1、通過(guò)校本教研活動(dòng)，加強(qiáng)教研組建設(shè)，發(fā)揮教師群體智慧。建立共同提高、同伴互助的 常態(tài)教研機(jī)制，確保校本教研有目的、有打算、有實(shí)效，并可持續(xù)進(jìn)展下去，讓教師

15、在新課 程改革的實(shí)踐中相互促進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)展。2、通過(guò)校本教研活動(dòng)，著力培養(yǎng)教師教學(xué)行為的反思意識(shí)，提高教學(xué)反思能力。為提高課 堂效率，建立和諧的課堂提供平臺(tái)，讓教育理念在相互撞擊中得到創(chuàng)新，促進(jìn)骨干教師和中青年教師在相互學(xué)習(xí)中得到鍛煉，教師的專業(yè)水平在相互研討中得到進(jìn)展。3、通過(guò)校本教研活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師及優(yōu)秀教師作用，切實(shí)解決教師在教學(xué)過(guò)程中遇 到的棘手咨詢題，努力提高課堂教學(xué)效率和水平和教育教學(xué)質(zhì)量。4、通過(guò)校本教研活動(dòng)，建立和健全校本研訓(xùn)活動(dòng)制度，確?；顒?dòng)內(nèi)容高效有序、扎實(shí)穩(wěn)妥 地開(kāi)展，做到每次活動(dòng)有預(yù)備、有記載、有匯報(bào)、有效果。5、通過(guò)校本教研活動(dòng)，利用優(yōu)勢(shì)資源，提高教師整

16、體水平。促進(jìn)教師能得心應(yīng)手地利用網(wǎng) 絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，探討課堂教學(xué)模式，選擇科學(xué)的教學(xué)方法，開(kāi)展有效的課堂教學(xué)研究， 使網(wǎng)絡(luò)作為一種重要的現(xiàn)代教育手段在教研活動(dòng)中產(chǎn)生積極阻礙。三、組織領(lǐng)導(dǎo)為確保校本教研活動(dòng)開(kāi)展收到實(shí)效，學(xué)校建立校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)， 分管校長(zhǎng)直截了當(dāng)抓， 教研室具體抓的教育治理模式。積極構(gòu)建分層治理逐級(jí)落實(shí)，全員參與的教學(xué)研究治理機(jī)制。組長(zhǎng)：張忠副組長(zhǎng)：李麗霞安彥親工作室：教研室全體教師成員：教研組長(zhǎng)及全體教師四、校本教研的內(nèi)容：1、開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)。組織教師學(xué)習(xí)課程改革及相關(guān)理論；依照區(qū)教研室下發(fā)的學(xué)習(xí)提綱 進(jìn)行學(xué)習(xí)。組織教師觀看課堂教學(xué)實(shí)錄及專家評(píng)議指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念和教學(xué)

17、行為。2。開(kāi)展講講評(píng)活動(dòng)。組織開(kāi)展校內(nèi)的公開(kāi)課，教研組內(nèi)的研究課以及新任教師的教學(xué)過(guò)關(guān) 課。3、開(kāi)展學(xué)科單項(xiàng)技能競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期開(kāi)展各學(xué)科組課堂教學(xué)單項(xiàng)技能的競(jìng)賽活動(dòng)。4、開(kāi)展教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談活動(dòng)。即教師從自己的教學(xué)實(shí)際動(dòng)身，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约涸诮?學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，以便教師之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。5、開(kāi)展課題研究活動(dòng)。抓好市級(jí)課題和區(qū)級(jí)課題的研究。五、校本教研要緊形式建立以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流、咨詢題解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)為差不多形式的校本教研制度，并通過(guò)教學(xué)觀摩、教師優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、制造條件。靈活運(yùn)用多種教研

18、形式，以咨詢題-研討-實(shí)踐-反思的操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)校確定專人作為聯(lián)絡(luò)員，定期請(qǐng)區(qū)教研室教研員到校指導(dǎo)校本教研工作。（一）集中學(xué)習(xí)（每周一次集中學(xué)習(xí)時(shí)刻，分學(xué)科進(jìn)行）學(xué)校集中教師學(xué)習(xí)，采取聘請(qǐng)專家講座、觀看課程改革音像資料、校長(zhǎng)講座等方式，教師做 好筆記。這是指導(dǎo)教師行為方式的有效途徑。（二）自主研修反思（貫穿于教師的生活與教學(xué)實(shí)踐中）教師依照區(qū)教研室下發(fā)是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提綱進(jìn)行自學(xué)，結(jié)合實(shí)際案例，反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行行動(dòng)實(shí)踐；交流、反思、實(shí)踐來(lái)達(dá)到更新教育觀念，提升專業(yè)化水平的目的，這是促 進(jìn)教師自主發(fā)揮和提高的要緊方式。（三）信息卡（每學(xué)期兩次研討，分學(xué)科進(jìn)行

19、）由教研組確定主題，教師分頭探究、實(shí)踐、研究，然后集中討論形成共識(shí)，寫出記錄存檔。這是校本教研教師制造精神，提高學(xué)術(shù)研究水平的有效方式。（四）隨堂聽(tīng)課點(diǎn)撥（業(yè)務(wù)校長(zhǎng)及教研室成員不定期深入課堂聽(tīng)課）要緊方式是業(yè)務(wù)校長(zhǎng)和教研室成員通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，個(gè)不交流和集中評(píng)議，使教師的個(gè)性得到持續(xù)進(jìn)展。（五）科研課題引導(dǎo)（每月舉辦兩次課題研討，有主題有內(nèi)容）爭(zhēng)取省市區(qū)級(jí)課題立項(xiàng)，以此為載體，通過(guò)每周兩次的課題研討、匯報(bào)或課題實(shí)驗(yàn)交流等， 提高教師的教育教學(xué)水平。（六）觀摩學(xué)習(xí)（學(xué)校將多方籌措資金，有打算地派骨干教師到各地觀摩考察）觀摩與考察關(guān)于擴(kuò)大教師的視野、學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)以及在與外人的比較中發(fā)覺(jué)自我不足等方

20、 面具有積極的意義。 觀摩學(xué)習(xí)作為校本教研的形式，關(guān)鍵的咨詢題是要突出觀摩學(xué)習(xí)的有預(yù)備性、有針對(duì)性和有后續(xù)性。（七）集體備課（以教研組為單位，以三步導(dǎo)學(xué)模式進(jìn)行集體備課）教 研組教師輪流承擔(dān)活動(dòng)任務(wù)，首先由任務(wù)承擔(dān)者獨(dú)立解讀教材、解讀學(xué)生的前提下寫出 比較詳盡的教學(xué)預(yù)案，再以講課的形式向大伙兒介紹自己的教學(xué)構(gòu)想，其他組員進(jìn)行補(bǔ)充、刪減、矯正，形成集體備課的初稿。如此承擔(dān)者依照自己的教學(xué)風(fēng)格再作調(diào)整補(bǔ)改，形成自己的課堂教學(xué)實(shí)施方案。（八）網(wǎng)絡(luò)教研（利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)）利用網(wǎng)絡(luò)資源，鼓舞教師積極從網(wǎng)上尋求學(xué)習(xí)資源，隨時(shí)將學(xué)習(xí)研究的成果公布到自己博客上，豐富、共享培訓(xùn)資源、信息。（九）聯(lián)

21、片教研（與聯(lián)片學(xué)校組織開(kāi)展活動(dòng)，共享各校優(yōu)秀資源）與兄弟學(xué)校組織開(kāi)展合作培訓(xùn)活動(dòng)，共享各校優(yōu)秀資源，促進(jìn)共同進(jìn)展。六、具體措施1、加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)和培訓(xùn)工作，努力提高任課教師的教研理論水平和教研工作能力。校本教研不是學(xué)校關(guān)起門來(lái)搞教研，而是需要專業(yè)研究人員的參與和引領(lǐng)，借助專業(yè)引領(lǐng)，既能夠克服學(xué)校在校本教研中眼光狹窄，資源短缺的弊端，又能夠克服教研部門在教學(xué)研究中閉門造車，脫離實(shí)際的弊端。學(xué)校一是要請(qǐng)專家來(lái)校舉辦專題講座，二是通過(guò)骨干教師的引領(lǐng)，三是教師走出去學(xué)習(xí)取經(jīng)等方法來(lái)提升的教師綜合素養(yǎng)。2、加強(qiáng)教學(xué)研究工作，抓住三步導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式的契機(jī)，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)研究。使教師能把課改的新理念

22、運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，提高教師的教學(xué)能力，為新課程的全面實(shí)施奠基礎(chǔ)。3、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開(kāi)展，有打算的開(kāi)展教學(xué)反思、結(jié)對(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)指導(dǎo)、示范 課、研究課等活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中展示自己的能力，提高教科研理論水 平和業(yè)務(wù)能力。 教師堅(jiān)持每學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期聽(tīng)課非常多于 15節(jié)，重點(diǎn)研究在課堂教學(xué)中如何 體現(xiàn)三步導(dǎo)學(xué)模式。4、實(shí)施課題引領(lǐng)作用，以教研促教改，以教改促課改。學(xué)科教研組依照本學(xué)科的教學(xué)重點(diǎn)、 疑點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)中存在的咨詢題，積極參與各級(jí)課題研究，教研室組織人員對(duì)實(shí)驗(yàn)教師 進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課調(diào)查、研究與指導(dǎo)，隨時(shí)和實(shí)驗(yàn)教師研討交流。5、進(jìn)一步整合教研力量，充分發(fā)揮各級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干

23、教師的輻射作用，建設(shè)一支有活力的專兼職相結(jié)合的教研隊(duì)伍。積極推廣校級(jí)教研，要以老帶新，以新促老，堅(jiān)持結(jié)對(duì)拜師活動(dòng)。每位教學(xué)骨干重點(diǎn)跟蹤一名教學(xué)教研有困難的教師，關(guān)心他們進(jìn)行教材、教法的研究，盡快適應(yīng)新課程改革及學(xué)生進(jìn)展的需求，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。6、每月組織一次聯(lián)片教研活動(dòng)，邀請(qǐng)其他學(xué)校教師到校進(jìn)行教學(xué)觀摩及研討，提出改進(jìn)意見(jiàn)，交流對(duì)話，達(dá)成共識(shí)，建立全方位的教育信息互動(dòng)平臺(tái)。7、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，鼓舞教師積極從網(wǎng)上尋求學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)。任課教師隨時(shí)將學(xué)習(xí)研究的成果公布到自己博客上，豐富、共享培訓(xùn)資源、信息。定期由學(xué)校推舉并篩選出一個(gè)反映教育教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)

24、、焦點(diǎn)的博客，作為學(xué)習(xí) 主題，讓教師圍繞主題進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。9、加強(qiáng)校本教研的原始資料歸類建檔，定期總結(jié)。在學(xué)校網(wǎng)站上及時(shí)報(bào)道校本教研成功做 法，推廣研究成果及工作經(jīng)驗(yàn)。各組每學(xué)年初向教研室上報(bào)工作打算，學(xué)年末報(bào)工作總結(jié)。七、落實(shí)保障措施，確保校本教研順利開(kāi)展1 .組織保障。學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)和教研主任為副組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)為成員校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)和推進(jìn)學(xué)校的校本教研工作。做到責(zé)任明確,人人參與。注重思想引領(lǐng)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、宏觀調(diào)控和全程監(jiān)督，為校本教研提供好服務(wù)， 努力把教師的研究和工作凝聚到學(xué)校進(jìn)展這條主線上來(lái)。2 .學(xué)習(xí)保障。學(xué)校要堅(jiān)持定期組織教師學(xué)習(xí)教育理論

25、，并形成制度。通過(guò)學(xué)習(xí)引導(dǎo)教師重 視理性思維，學(xué)習(xí)理性地考慮教學(xué)咨詢題，并指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實(shí)咨詢題。3 .培訓(xùn)保障。學(xué)校要重視開(kāi)展專門的校本培訓(xùn)，強(qiáng)化教師的專業(yè)素養(yǎng)，逐步發(fā)覺(jué)和培養(yǎng)一批骨干教師，以此帶動(dòng)全體教師養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際咨詢題的能力， 提高課程開(kāi)發(fā)和建設(shè)的能力，使日常教學(xué)工作與教學(xué)研究、教師專業(yè)成長(zhǎng)融為一體，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。校本培訓(xùn)的方式要靈活多樣，依照學(xué)校實(shí)際，采取以自學(xué)為主、交流為主、業(yè)余學(xué)習(xí)為主、課題研究為主、立足崗位培訓(xùn)為 主等途徑，力求保證時(shí)刻、保證質(zhì)量、保證效 果。要制造條件，為教師提供更多外出考察 學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使

26、教師能廣泛汲取先進(jìn)的教育信息。4 .時(shí)刻保障。學(xué)校要積極制造條件，保證各學(xué)科教研組校本教研活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)刻，要確保 每一位教師以教研組、備課組為單位開(kāi)展組內(nèi)校本教研活動(dòng)，并為教師努力營(yíng)造一種民主、和諧、寬松的研究環(huán)境。5 .物質(zhì)保障。各校要保證校本教研工作的經(jīng)費(fèi)和設(shè)備設(shè)施投入，購(gòu)買相關(guān)的教育教學(xué)書籍、報(bào)刊雜志和音像資料等，為教師讀書學(xué)習(xí)、教學(xué)研究提供必要的學(xué)習(xí)資源。要實(shí)現(xiàn)寬帶接入，開(kāi)放學(xué)校網(wǎng)絡(luò)機(jī)房， 讓教師能夠及時(shí)在網(wǎng)上查閱、掃瞄自己所需的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)， 在自己的 博客中發(fā)表博文，豐富教師的信息儲(chǔ)備。6 .治理保障。各校要注重加強(qiáng)對(duì)校本教研工作的治理，建立有效的激勵(lì)機(jī)制，將校本教研與教師評(píng)優(yōu)選先、職

27、稱晉級(jí)、績(jī)效工資掛鉤，調(diào)動(dòng)教師內(nèi)在的動(dòng)力，對(duì)校本教研工作成績(jī)顯著的個(gè)人要予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。篇五：教研處工作方案為進(jìn)一步推進(jìn)我校教育教學(xué)研究工作，深化課堂教學(xué)改革，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)， 認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針政策， 以構(gòu)建高效課堂，促進(jìn)教師專 業(yè)進(jìn)展，提高教育教學(xué)水平，打造名校品牌為要緊目標(biāo)，深入研究教育教學(xué)進(jìn)展規(guī)律， 指導(dǎo)全校各學(xué)科教育教學(xué)工作的開(kāi)展。二、組織機(jī)構(gòu)1、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：巫紹武，成員：付輝、羅兵、龍煒智職責(zé)：負(fù)責(zé)審定工作方案，確定教研員，指導(dǎo)教研室工作，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教研員的考核，研究教研 員待遇等。2、教研室教研室設(shè)在科研

28、處，科研處、教務(wù)處主任及副主任為教研室具體負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)制定工作方案，選拔推舉教研員，布置教研職員作，實(shí)施對(duì)教研員的考核等。三、教研員職責(zé)1、教學(xué)研究：教研員要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，不斷拓寬教學(xué)研究視野，站在教學(xué)研 究的前沿，豐富研究?jī)?nèi)容，努力提高教研水平和能力。 確保有足夠的時(shí)刻深入 教學(xué)第一線, 了解教學(xué)現(xiàn)狀，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，關(guān)心教師提高業(yè)務(wù)能力，培養(yǎng)造就一支適應(yīng)教育改革和學(xué)校 進(jìn)展需要的高素養(yǎng)教師隊(duì)伍。2、校本研究：教研員要充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，從教學(xué)實(shí)際動(dòng)身，通過(guò)形式多樣的教研活 動(dòng)，探討并形成教學(xué)方案，將優(yōu)秀教學(xué)案例總結(jié)形成校本教研成果，促進(jìn)教師的教學(xué)反思， 實(shí)現(xiàn)教師的專進(jìn)展。3、試題研究：教研員要認(rèn)真分析高考試題，把握高考命題趨勢(shì)，指導(dǎo)本學(xué)科高考復(fù)習(xí)工作，為高三年級(jí)復(fù)習(xí)迎考提出合理建議。認(rèn)真研究并精選試題、改編試題、原創(chuàng)試題，科學(xué)的建立學(xué)科試題庫(kù)，治理好學(xué)科試題庫(kù)，完成校級(jí)考試、聯(lián)考、青年教師業(yè)務(wù)考試等命題工作。4、教改研究：教研員要依照教育改革和進(jìn)展的實(shí)際，跟蹤教育教學(xué)研究的最新成果及進(jìn)展趨勢(shì)，把握教改方向，更新教學(xué)理念，吃透新課程打算、課程標(biāo)準(zhǔn)，尋