【創(chuàng)新設(shè)計】2013高考生物一輪復(fù)習(xí)資料第二單元第2講群落的結(jié)構(gòu)和演替新人教版必修3

1、第2講群落的結(jié)構(gòu)和演替01ishu 山 wgjiwiehulucishi - 雙基自主落實何扣熱材：來固本用心愛心專心13知識點一群落的概念及特征概念；同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中一的集合，強調(diào)該區(qū)域中 生物,包括全部植物、動物、豐富度：群落中數(shù)目的多少物種組成i特點，不同群落的不同探究實驗；土壤中小動物類群豐富度的研究j捕食；一種生物以另一種生物作為食物j兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等 競爭種間ji結(jié)果，相互抑制或一方占優(yōu)勢.另一方處劣勢甚至滅亡關(guān)系t寄生工一種生物寄生者）寄居于另一種生物（寄主）的體內(nèi)或,攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活|互利共生：兩種生物共同生活在一起,相互依存,思一思：群

2、落有哪些基本特征？知識點二 群落的空間結(jié)構(gòu)概念；指群落中分別占據(jù)不同的空間垂直結(jié)構(gòu);大多數(shù)群落具有明顯的現(xiàn)象影響植物分層的主要因素是 山上山下和南北地區(qū)植被不同的主要影響因 素是,植被東西分布不同的主要影響因素是影響森林中動物分層的主要因素是和水平結(jié)構(gòu)；在水平方向上，由于、地形、公和鹽臧度，生物自身生長特點的不同.以及人與動物的膨響等因素,不同地段分布著不同的.同.地段上種群密度也有差別，常呈分布知識點三群落的演替概念，隨著時間的推移,一個群落被代替的過程工在一個從來沒有被植物覆蓋的地面.或者是原來存在過植被.但被 山皿 徹底消滅了的地方發(fā)生的演替.例如、發(fā)生在裸巖上的演替 類型v:在原有植被

3、雖已不存在，但原有土壤條件基本保留.甚至還保留了植物的種子或其他 的地方發(fā)生的演替.例如,火災(zāi)過后的草原人類活動對群落演替的影響：使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行議一議：在群落演替過程中，新的物種定居后，原來的物種是否還能存在?i名師助學(xué)i連一連種間關(guān)系捕食實例a . t2噬菌體與大腸桿菌競爭b.狼和兔寄生c.根瘤菌與大豆互利共生d .草原上的羊和牛ii狀元筆記i(1)同一物種之間的大魚吃小魚不叫捕食，而是種內(nèi)斗爭，捕食必須是不同物種之間的關(guān)系。(2)群落演替的特點演替是群落組成向著一定方向、具有一定規(guī)律、隨時間變化的有序過程，因而它往往是可預(yù)測的。演替是生物和環(huán)境反復(fù)相互作用，發(fā)

4、生在時間和空間上的不可逆變化，但人類活動可使其不按自然演替的方向和速度進行。(3)群落中不同種群分別占據(jù)不同空間，從而構(gòu)成群落特定的空間結(jié)構(gòu)，這是在長期自然選 擇基礎(chǔ)上形成的對環(huán)境的適應(yīng)。這有利于對資源的充分利用，對群落穩(wěn)定性具重要意義。(4)初生演替與次生演替最主要的區(qū)別在于初始植被條件不同。(5)群落空間結(jié)構(gòu)是群落內(nèi)部具生殖隔離的不同種群的空間配置狀況，而不是同一種群中不 同個體的分布差異。m自我校對：各種生物種群全部微生物物種豐富度體表彼此有利 各個生物種群 分層 陽光 ？溫度 ？水 ？食物?棲息空間 ？光照強度？ 土壤濕度 ？種群 ？鑲嵌 ？另一個群落？初生演替0次生演替 繁殖體思一思

5、：群落的基本特征有：物種的豐富度，優(yōu)勢種，種間關(guān)系，空間結(jié)構(gòu)等。議一議：能。在群落演替過程中，一些種群取代另一些種群是指優(yōu)勢取代而不是“取而代 之”。連一連：b d a c02hexinhudongtupo . 核心互動突破研析考點：擢秘高考美考點u,群落及其種間關(guān)系辨析高考地位：5年10考(2011山東基本能力，2010廣東卷，2009全國n、寧夏卷)1.群落與種群的比較種群群落區(qū) 別概念 內(nèi)涵一定自然區(qū)域內(nèi)同種生物個體的總和一定自然區(qū)域內(nèi)各種生物種群的總和概念 外延種內(nèi)關(guān)系的研究范圍，種群內(nèi)個體間可 進行天然基因交流并擁什-個共同基 因庫種間關(guān)系的研究范圍，由不同種群構(gòu) 成，群落中各物種間

6、因存在“生殖隔 離”而無法進行天然基因交流特征最重要的特征是種群密度，年齡組成、 性別比例、出生率和死亡率等都影響種 群密度物種豐富度、種間關(guān)系、優(yōu)勢種、群落 結(jié)構(gòu)(垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu))、演替(初 生演替和次生演替)聯(lián)系群落是占有一定空間的多個生物種群的集合體，這些不向生物種群彼此相互作 用，保證群落內(nèi)的每一個生物種群都比單獨存在時更加穩(wěn)定，群落結(jié)構(gòu)的形成 是長期進化的結(jié)果，是一個相對穩(wěn)定的統(tǒng)一整體2.種間關(guān)系的比較關(guān)系 名稱數(shù)量坐標(biāo)圖能量關(guān)系圖特點舉例互利共生ee1相互依存，彼此有 禾1。如果彼此分 開，則雙方或者一 方/、能獨立生存。 數(shù)量上兩種生物 同時增加，同時減 少，呈現(xiàn)出“同生 共

7、死”的同步性 變化地衣；大豆與根 瘤菌寄生10u對阿b對寄上有害，對寄 生生物后利。如果 分開，則寄生生物 難以單獨生存，而 寄主會生活得更 好蛔蟲與人；菟絲 子與大豆；噬菌 體與被侵染的 細菌競 爭|個體如圖h |個體數(shù) ocx；fj9tmk數(shù)量上呈現(xiàn)出“你 死我活”的“同步 性變化”。兩種生 物生存能力/、同， 如圖a;生存能力 相當(dāng)，如圖bo 一 般生態(tài)需求越接 近的/、同物種間競爭越激烈牛與羊；農(nóng)作物 與雜草；大草履 蟲與雙小核草 履蟲捕 食,個體數(shù)一種生物以另一 種生物為食，數(shù)量 上呈現(xiàn)出“先增 加者先減少，后增 加者后減少”的/、同步性變化羊與草；狼與 兔；青蛙與昆蟲0hh提醒 （

8、1）兩種生物之間可能有多種種間關(guān)系。（2）上述種間關(guān)系都有利于種群的進化。（3）關(guān)于捕食坐標(biāo)曲線中捕食者與被捕食者的判定：a.從最高點判斷，捕食者數(shù)量少，被捕食者數(shù)量多；b.從變化趨勢看，先到波峰的為被捕食者，后達到波峰的為捕食者，即被捕食 者變化在先，捕食者變化在后。用題揭秘 高考對本考點考查著重于群落的內(nèi)涵、外延。群落的種間關(guān)系及實例，群落的物種組成與優(yōu)勢種等，題型以選擇題為主。【典例1】？（2011 上海單科，19）某類捕食者消耗的獵物數(shù)與獵物種群密度的關(guān)系如圖曲線，能反映這類捕食者消耗的獵物比仞與獵物種群密度關(guān)系的曲線是（）。解析 由圖中曲線可知，在一定范圍內(nèi)，獵物種群的密度越高， 捕

9、食者所消耗的獵物數(shù)越 多，其食物數(shù)量就會減少。答案 di法/與 一一幾種種間關(guān)系曲線的區(qū)分（1）互利共生曲線一一同步性變化 （同生共死）；（2）捕食曲線一一不同步變化的此消彼長（不會導(dǎo)致某種生物滅絕）；（3）競爭曲線一一看最終結(jié)果，一種數(shù)量增加，另一種下降甚至降為0,只要曲線中提示兩種生物有共同的空間或食物，則必為競爭，競爭激烈程度取決于空間、食物的重疊范圍?！居?xùn)練1】？下圖為a地衣中的藻類和真菌、b大小兩種草履蟲、c狐與兔、d細菌與噬菌體四組生物的種間關(guān)系示意圖 （縱軸表示個體數(shù)，橫軸表示時間 ）。請據(jù)圖回答問題。（1）判斷ad四組生物的對應(yīng)曲線：a. ; b.; c.; d.。（2） 造

10、成 中 出 現(xiàn) 的 現(xiàn) 象 是 由(3)，相,結(jié)果同因o為（4）若四種種間關(guān)系中的b死亡,對a有利的曲線是o若 狐 死亡,貝u 兔的發(fā)展趨勢o是解析本題主要考查的是對種間關(guān)系有關(guān)知識的理解掌握和運用的情況。根據(jù)圖形分析,般來說互利共生是兩種生物的數(shù)量變化一致；捕食是兩種生物一種增多（減少），另一種亦隨著增多（減少）；競爭是兩種生物一種數(shù)量增多， 另一種生物大量減少或死亡； 寄生可能使宿 主數(shù)量減少但不可能使宿主全部死亡。答案（2）食物競爭，使一種（大）草履蟲死亡（餓死）（3）寄生關(guān)系不可能使宿主全部死亡（4）和（5）狐死亡，兔先增加（失去天敵）后減少（受草制約），最后趨于穩(wěn)定夫考點群落的結(jié)構(gòu)及

11、演替高考地位：5年16考（2011全國卷、江蘇卷、安徽卷、海南卷）1 .群落的空間結(jié)構(gòu)類型（1）垂直結(jié)構(gòu)植物群落的垂直結(jié)構(gòu)表現(xiàn)了群落垂直方向上的分層性。植物的分層現(xiàn)象主要與光照強度有關(guān)，群落中的光照強度總是隨高度的下降而逐漸減弱(如下圖所示)。光照強度 1ltj 強 ,弱 網(wǎng)=低 fjil高度深jn海水群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)又為動物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件，因此，動物也有類似的分層現(xiàn)象。(2)水平結(jié)構(gòu)在水平方向上由于光照強度、地形、明暗和濕度等因素的影響，不同地段上分布著不同生物種群。2 .群落的演替(1)初生演替和次生演替的比較類型初生演替次生演替起點從來沒有被植物覆蓋的地面，或原來

12、存 在過植被，但被徹底消火了的地方原有植被雖已不存在，但土壤條件基本 保留，甚至還保留了植物的種子或其他 繁殖體的地方基質(zhì)與環(huán) 境條件尢用機質(zhì)和生命胚種有大里有機質(zhì)和生命胚種時間經(jīng)歷的時間長經(jīng)歷時間短一速度緩慢較快影響因素自然因素人類活動較為關(guān)鍵實例裸巖、沙丘和湖底的演替棄耕農(nóng)田上和火災(zāi)后的草原上發(fā)生的(2)群落演替的原因環(huán)境不斷變化，為群落中某些物種提供有利的繁殖條件，而對另一些物種生存產(chǎn)生不利影響。生物本身不斷進行繁殖、遷徙。群落內(nèi)部由于生命活動造成內(nèi)部環(huán)境改變。種內(nèi)和種間關(guān)系不斷發(fā)生變化。人類活動的干擾。群落演替的結(jié)果演替方 向演替是群落組成向著一t向、具有一定規(guī)律、隨時間而變化的有序過

13、程，因而 它往往是能預(yù)見的或可測的能量一般總生產(chǎn)量增加，群落的有機物總量增加結(jié)構(gòu)一般生物種類越來越多，群落的結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜穩(wěn)定性演替是生物和環(huán)境反復(fù)相互作用，發(fā)生在時間和空間上的不可逆變化，一般穩(wěn)定 性越來越高7命題揭秘 群落結(jié)構(gòu)、群落演替的概念、群落演替的兩種類型和人類活動對群落演替的影響都是高考中?？嫉膬?nèi)容。對這部分內(nèi)容的考查主要以選擇題的形式出現(xiàn)。試題一般注重基礎(chǔ)知識的考查，難度不大?！镜淅?】？（2011 江蘇卷）我國西南橫斷山區(qū)被公認為全球生物多樣性的關(guān)鍵地區(qū)，不同 海拔區(qū)域蝶類物種多樣性研究結(jié)果見下表。下列有關(guān)敘述，正確的是（）。垂直帶inmvvi海拔3 500植被熱帶季常綠闊常綠

14、落 葉混 交林針闊混針葉林高寒灌回葉林交林叢草甸蝶類 種數(shù)349452201136125100a.不同垂直帶的植被類型差異是群落演替的結(jié)果b.不同垂直帶的植被類型差異反映了群落的空間結(jié)構(gòu)特征c.蝶類物種多樣性與各垂直帶植被類型無關(guān)d.蝶類物種多樣性與各垂直帶氣候特征有關(guān)解析 不同垂直帶的植被類型差異是氣候不同引起的結(jié)果，所以a選項錯誤；各個群落的空間結(jié)構(gòu)特征都是包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，所以b選項錯誤；蝶類由于食物的原因分布是與植被類型有關(guān)的，所以 c選項錯誤。答案 d【訓(xùn)練2】瀏圖a、b c分別代表白是在2003 800 m的海拔高度內(nèi)，山坡 a、森林b、()。闊葉林-2ml3血m的海拔高度內(nèi)

15、，三個 不同的自然區(qū)域內(nèi)植物的分布狀況計時林海洋c三個不同的自然區(qū)域內(nèi)植物的分布狀況。據(jù)此判斷下列選項中正確的是喬木層耀木層一卓充層細藻曲海一a.在一2003 800 m范圍內(nèi)，不同區(qū)域內(nèi)植物的種類出現(xiàn)了很大的差異，溫度是影響分布 的主要生態(tài)因素b. a處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群，這說明群落具有垂直結(jié)構(gòu)c. b、c處的植物在垂直方向上都具有明顯的分層現(xiàn)象，這說明群落具有垂直結(jié)構(gòu)d.影響b處植物出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象的主要因素是水分解析 在一 2003 800 m 范圍內(nèi)，不同區(qū)域內(nèi)植物種類的差異可受陽光、溫度等不同生態(tài) 因素的影響；a處不同高度的山坡上分布不同植物類群與群落垂直結(jié)構(gòu)有區(qū)別

16、；影響b處植物出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象的主要因素是光照。答案 c【訓(xùn)練3】？（2011 大連雙基測試）如圖表示兩個群落演替過程中物種豐富度的變化，下列 敘述正確的是（）。m-物種豐高度a.甲表示的是裸巖上的初生演替b.乙可表示棄耕農(nóng)田上進行的演替c.甲中和處的物種組成完全相同d.若條件適宜，乙群落可演替成森林解析甲曲線的起點有生物群落，而乙曲線的起點無生物群落，故可知甲發(fā)生的是次生演替， 乙發(fā)生的可能是初生演替， 次生演替之后的物種和以前的物種不一定相同；森林是生態(tài)系統(tǒng)演替的頂極階段，但并不是所有的生態(tài)系統(tǒng)都能演替到這個階段，還要取決于當(dāng)?shù)氐臍夂虻葪l件。答案 d03shiyanzhiuanxrangt

17、upo- -“ 實驗專項突破悻域技慳：賓試探究土壤中小動物類群豐富度的研究高考地位：5年3考(2010天津卷、安徽卷，2009江蘇卷、遼寧、寧夏卷)，描畫環(huán)境，范照用 石啦蛛、醇婦、蚯贏邈e：知識歸納. 記名計數(shù)法實驗室-，里靖n測他“,法ys變勺物微小動物的斐算上嚷中小動物受群豐富度的研究材施畫尸題而結(jié)果瓜毒各樣本分析比對土場環(huán)境匏需早地.郁地、耕作地,小朋價岫，林地，草地、棵地等 .力數(shù)據(jù)分希結(jié)雁的環(huán)境條件墉弁分e不同的三博、人工節(jié)西上度上禱方式找出右箕群落給梅與環(huán)境之間注系的一般規(guī)律1 .實驗原理(i)土壤是無數(shù)小動物的家園。(2)許多土壤動物身體微小且有較強的活動能力，可用取樣器取樣進

18、行采集、調(diào)查的方法。(3)豐富度：統(tǒng)計方法通常有兩種：記名計算法和目測估計法。方法：在一定面積的樣地中直接數(shù)出各種群的個體數(shù)目記名計算法,適用對象：適用于個體較大，種群數(shù)量有限的群落方法：按預(yù)先確定的多度等級來估計單位面積上個體數(shù)量的多少目測估計法,等級劃分和表示方法：非常多、多、較多、較少、少、很少2 .實驗流程確定問題制定計劃準(zhǔn)備：制作取樣器，記錄調(diào)查地點的地形和環(huán)境的主要情況取樣：選取取樣地點，用取樣器取土壤樣本，并標(biāo)明取樣地點、時間等ij實由劃采集：從土壤樣本中采集小動物i j觀察與分類：對采集的小動物分類并作好記錄ij、統(tǒng)計和分析：設(shè)計統(tǒng)計表，分析所收集的數(shù)據(jù)得4結(jié)論：組成不同群落的

19、優(yōu)勢種是不同的，不同群落的物種豐富度是不同的。一般來說, 環(huán)境條件越優(yōu)越，群落發(fā)育的時間越長，物種越多，群落結(jié)構(gòu)也越復(fù)雜。3 .實驗注意事項(1)從不同營養(yǎng)環(huán)境中采集土壤樣本要分別統(tǒng)計。(2)盡可能多地收集小動物。收集小動物時，根據(jù)土壤中生物的避光性和趨濕性來收集。(3)從同樣營養(yǎng)土壤中采集的樣本，多組同學(xué)進行統(tǒng)計比較。(4)識別命名要準(zhǔn)確，并進行分類。(5)遠離危險地帶，不要破壞當(dāng)?shù)丨h(huán)境。命題揭秘 本考點在高考中命題角度著重于土壤中小動物類群豐富度的調(diào)查方法、計數(shù)方法及小 動物的收集方法等，題型以非選擇題為主。【典例】？(2009 遼寧、寧夏卷)跳蟲、甲蛾和線蟲是土壤中的主要動物類群，對動植

20、物的 分解起重要作用。請回答下列問題。(1)由于跳蟲和甲蛾活動能力 ,身體,不適合用手直接捕捉，常采用吸蟲 器等進行采集。(2)先要采集大量的跳蟲用于實驗室培養(yǎng)，最好選擇下圖中的吸蟲器,理由是。若要采集大量的甲蛾作為標(biāo)本保存，最好選擇吸蟲器(3)現(xiàn)在一培養(yǎng)罐內(nèi)同時培養(yǎng)跳蟲、甲蛾和線蟲三個種群，若他們均僅以罐內(nèi)已有的酵母菌為食，則跳蟲與甲蛾之間的關(guān)系是 ,線蟲與酵母菌之間的關(guān)系是 。若跳蟲 種群所含能量增長 n kj ,則跳蟲消耗的酵母菌所儲存的能量至少為 kj。解析(1) 土壤中跳蟲和甲蛾活動能力較強，身體微小，不適合用手直接捕捉，常采用吸蟲 器等進行采集。(2)跳蟲多棲息于潮濕隱蔽的場所，屬

21、于好氧型， 濕棉花模擬土壤濕潤環(huán)境，利于跳蟲存活。(3)跳蟲與甲蛾都以酵母菌為食，所以為競爭。線蟲以酵母菌為食，它們之間的關(guān)系為捕食關(guān)系，最高傳遞效率為20%,跳蟲種群所含能量增長 nkj,跳蟲消耗的酵母菌所儲存的能量至少為n曲 5n kj答案 （1）較強 微小 （2）b 該吸蟲器中的濕棉花模擬土壤濕北環(huán)境，利于跳蟲存活d該吸蟲器中的酒精可將收集的甲蛾及時固定，防止腐爛 （3）競爭 捕食 5n【訓(xùn)練1】？（2012 嘉興月考）某生物興趣小組準(zhǔn)備調(diào)查校園附近農(nóng)田土壤中小動物類群的豐富度，與此相關(guān)的敘述中，不正確的是（）。a.許多土壤動物不適于用標(biāo)志重捕法進行調(diào)查b.豐富度的統(tǒng)計方法有記名計算法和

22、目測估計法c.利用小動物的趨光趨熱性，可用帶燈罩的熱光源裝置收集土樣中的小動物d.無法知道名稱、肉眼難以識別的小動物不能忽略不計解析 本題考查土壤中動物類群豐富度的研究， 意在考查考生的實驗與探究能力。 一般來說， 土壤小動物具有避光避熱性， 可用帶燈罩的熱光源裝置收集土樣中的小動物；如果無法知道名稱、肉眼難以識別的小動物忽略不計的話，會人為降低土壤中小動物類群的豐富度。答案 c【訓(xùn)練2】？（2011 東北師大附中三次摸底 ）下圖是“土壤中小動物類群豐富度的研究”實 驗中常用的兩種裝置，下列有關(guān)敘述不正確的是（）。a. a裝置的花盆壁 c和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通b.

23、b裝置通常用于對體型較小的土壤動物進行采集c. a裝置主要是利用土壤動物避光、避高溫、趨濕的習(xí)性采集d.用b裝置采集的土壤動物可以放入體積分?jǐn)?shù)為70%勺酒精溶液中解析 由圖可知，a裝置主要是利用土壤動物避光、避高溫、趨濕的習(xí)性采集，其中的花盆壁c和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于小動物的采集，而不是空氣流通；b裝置通常用于對體型較小的土壤動物進行采集，用b裝置采集的土壤動物可以放入體積分?jǐn)?shù)為70%勺酒精溶液中，也可以放到試管中。答案 a04 aokaozh enti jixuni- 高考真題集訓(xùn) 夫考向il,群落的特征和結(jié)構(gòu)1. （2010 安徽卷，6）生物興趣小組為了調(diào)查兩個河口水域

24、的水母類動物類群（甲、乙）的種類組成及其數(shù)量特征，使用浮游生物捕撈網(wǎng)（網(wǎng)口內(nèi)徑50 cm,網(wǎng)身長145 cm,網(wǎng)目孔徑0.169 mm爵隨機取樣3次，調(diào)查結(jié)果如表（單位：個）物種物種物種物種物種物種物種物種物種物種10123456789甲 類 群樣本155100151204202110樣本252300231304102212樣本348200201503902011乙 類 群樣本13340124001025111522樣本23560104101230141721樣本33450183501126121619卜列關(guān)于甲、乙兩個類群之間物種豐富度和種群密度的比較，正確的是（）。b.甲類群的豐富度小，物

25、種4的種群密度大c.d.乙類群的豐富度大，物種乙類群的豐富度小，物種7的種群密度小10的種群密度大a.甲類群的豐富度大，物種 2的種群密度小解析本題主要考查了物種豐富度、種群密度的判斷和比較。甲、乙兩類群豐富度大小的判 斷是根據(jù)物種種類的多少，甲類群有7個物種，乙類群有9個物種，即乙類群豐富度大，a、d錯；某物種的種群密度是 3個樣本的平均數(shù)，物種 4是乙類群的種群密度大，物種 7是甲 類群的種群密度大。答案 c2. （2010 廣東卷，2）諺語“苗多欺草，草多欺苗”反映的種間關(guān)系是（）。a.競爭 b .共生 c .寄生 d .捕食命題立意 本題考查種間關(guān)系的分析。解析 考查學(xué)生的理解能力。從“欺”入手，苗和草不同種，但是會爭奪陽光、營養(yǎng)，反映 的是種間關(guān)系中的競爭。答案 a3. （2011 全國卷）某校園有一片草坪和一片樹林，下列關(guān)于這兩個群落中動物分層現(xiàn)象的 敘述，正確的是（）。