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文檔簡介

1、五校第二次素質調研七年級語文試題一、基礎知識(15分)(一)給下列加點字注音。(3分)唱喏() 外埠() 棧橋(二)完成下列詞語,將相應漢字規(guī)范地寫在田字格內。(3分)無動于()孜孜不()狼狽不(無()于事迫不()待心力交(三)古詩文名句積累與運用。(9分)1、岱宗夫如何, 口口 口口口 。(杜甫望岳)2、枯藤老樹昏鴉,口 口口 口口口 ,(馬致遠天凈沙-秋思)3、“月”因其皎潔、神秘遙遠,歷來為文人騷客所鐘愛,許多膾炙人口的詩篇 由此產生。李煜的虞美人中表現作者望月添愁、心情凄涼的詞句是 9七年語文4、晏殊的浣溪沙中,運用景物描寫,把對時光流逝的慨嘆表現得細膩而生動,體現了很高的藝術技巧,頗

2、具盛譽的句子是 口口 口口口5、山坡羊 潼關懷古中通過“懷古”,寫出了昔日繁華被戰(zhàn)爭摧殘,慨嘆歷 史變遷的詩句是二、閱讀(45分)(一)課內文言文閱讀(10分)馬說世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,只辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也!策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰: “天下無馬。 ” 嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也!1、本文選自 ,作者是 。 ( 1 分)2、解釋下列加點詞在文中的意思

3、。( 2 分)(1) 駢 死于槽櫪之間( )(2) 策之不以其道()(3) 且欲于常馬等 不可得( )(4) 執(zhí)策而臨 之 ()3 、本文用伯樂、千里馬、食馬者分別比喻哪三種人?( 2 分)4、 “世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。”作者表面是說伯樂與千里馬之間的關系,實際所要表達的內容是什么?( 2 分)5、 千里馬被埋沒令人惋惜, 在現今社會如何才能成為一匹不被埋沒的千里馬?結合現實談談你的看法。 ( 3 分)( 二 ) 課外文言文閱讀( 5 分)牧童指瑕蜀中有杜處士,好書畫,所寶以百數,有戴嵩 牛一軸,尤 愛之,錦囊玉軸 。一日曝書畫,有一牧童見之,撫掌 大笑曰: “此畫

4、斗牛也?牛斗力在角,尾搐 ,入兩股間,今乃掉尾 而斗,謬矣! ”處士笑而然之。古語云:“耕當問奴,織當問婢?!辈豢筛闹W⑨專捍麽?,唐代畫家,善畫水牛。尤,尤其。錦囊玉軸,用錦緞作袋, 用白玉作軸。撫掌,拍著手。搐,收縮。掉尾,搖動尾巴。然,認為 是這樣。1、 解釋下列加點詞在句中的意思。 ( 1 分)( 1)好 書畫( ) ( 2)一日曝 書畫( )2、翻譯句子。( 2 分)古語云: “耕當問奴,織當問婢。 ” 不可改之。3、 從這個小故事中我們會獲得哪些啟示?( 2 分)( 三) 現代文閱讀( 25分)母親我心中的燈高莽母親活了 102 歲,沒有想到她離開我們以后,她的影響會越來越大。母親

5、小時候纏足,她痛苦;沒有讓她上學,她更痛苦。到了老年她多次跟我們說,她沒能拗過封建禮教,舊社會坑害的人太多了!母親沒有受過學堂教育,但她對文化有一種天然的膜拜。她要我喜愛書,不許我們浪費紙張,只要她看到帶字的東西,她總是要收起來。我兒時的和少年時代的所有衣服都是母親親手縫制的。她在養(yǎng)育我上傾注了全部心血。她不識字,更不識外文,可是她總愿意陪我做功課。到了老年,她常常伏在桌前看我寫字,看我寫信,總想幫我一把。我在翻譯普希金的詩,俄文書的封面是深藍色的硬皮,上邊印著黑色的普希金側影,她以為我把書弄臟了,便不聲不響地把書拿到盥洗間去擦拭,結果把書皮擦得一塌糊涂。有一次, 母親吐露了大概在她心中積蓄了

6、很久的一句話: “等我死了, 你們在我心口上放一本書”我聽了很不是滋味,可是小外孫立刻表示:“不行,太太,您看不懂,還是放本字典吧! ”母親臉上的皺紋似乎都笑了: “對,對,還是我重孫懂事,給我放一本字典”母親發(fā)現我翹尾巴時馬上敲打我。 她讓我寫出 “人貴有自知之明” 幾個字,然后自己一筆一畫地用毛筆照樣寫在宣紙上。說: “給你留著! ”那一年我50歲。我還記得她當時對我說: “人要有自知之明。記住,天外有天,山外有山。切不可驕傲自滿記?。河肋h有比能干的人更能干的人。”母親體質孱弱, 身材瘦小, 但有一顆博大的心。 她做任何事情都精益求精,有始有終。她說:答應人的事一定要完成,而且要盡量力爭完

7、成好。不能馬馬虎虎,更不能半途而廢。我想起她 90 歲時我為她縫制衣褲的教訓。為了慶祝她的壽辰,我親自裁剪,并用縫紉機為她老人家做了一套便服。那天,媽媽接過我縫制的衣服說: “一輩子都是我給你做衣服,沒有想到,我90歲能穿上兒子給我做的衣服”她臉上閃著光,滿意地微笑。那天,我 滿懷幸福地睡了。半夜醒來,我發(fā)現一條燈光從媽媽的門縫里瀉出來。是媽媽沒有睡?是媽媽忘記了熄燈?我下床走向門縫,往她的屋里觀望。她正坐在床上,圍著被,戴著老花鏡,手中拿著我縫制的衣褲,在細細地觀看。她慢慢地摸來一把小剪刀。她要干什么?我屏住呼吸。天哪!原來原來她用顫顫抖抖的手開始拆卸我為她特意縫制的新衣服。我的心頓時涼了!

8、媽媽,這是您 60 歲的兒子親手給您縫制的新衣服呀!為什么不穿,反而拆成片呢?過了幾天,我實在憋不住了,便問媽媽。媽媽盯著我的眼睛,過了半晌,才開口說:“你縫的不合格!線扎得不直、不勻,有些粗糙干活兒可不能這樣! ” 她說, 她把衣褲都拆了, 想背著我重縫起來, 可是手不聽使喚, 縫不成了。媽媽看著自己那雙哆哆嗦嗦的枯手,嘆了一口氣。媽媽勞動一生,她無論干什么事,的確從不曾讓人有些許挑剔。如今,她不能勞動了,可是對兒子的勞動成果,也絕不放松一針一線。我望著媽媽的雙手,心想:媽媽教給我的,豈止是不應該縫制不合格的衣服?!隨著歲月的流逝,母親的腰彎了,背駝了,身材變矮了,眼睛也昏花了。母親好強,她

9、年老時即使眼睛看不清,手發(fā)抖,也很少讓別人幫助她修剪腳指甲,指甲都長進纏著的小腳心里去了,她自己常常把腳摳得血淋淋的。每次我出差, 特別是出國, 母親都情不由衷地說: “你回來也許就見不到我了”母親把自己最擔心的事,說出聲來,是舍不得我離開她。其實她并不希望那會成為事實, 她期盼的恰恰與此相反。 這是母親的牽掛, 是母親的依戀。母親病重時,我叫來救護車,護送她去醫(yī)院。她躺在擔架床上已經不能說話。我摸撫著她那蒼白的頭發(fā)、瘦削的臉龐,心中陣陣酸楚。母親伸出枯槁的手,握住我的手,把我的手指橫放在自己的嘴里,用牙齒輕輕地咬動。我想,母親也許想說些什么。我細細觀察她的表情。她瞇縫著眼睛,盯著我,只是微微

10、地在笑。她已經不能說話了。這是母親對我的最后的一次撫愛。老人一生都是為了別人,為了自己的孩子。她把自己全部獻了出來,自己 沒有保留任何東西。母親去世以后,我根據她的遺愿,火化時在她胸口上放了一本字典。我后悔她在世時沒有教她識字?,F在不知道她在冥府讀到字典的哪一頁了。我已年及耄耋,母親的形象在我的記憶中越來越感明亮,她是我心中的一盞明燈,永遠為我照亮前進的路。1給下列加點的字注音( 2 分)吐露 () 孱 弱() 挑剔 () 瘦削 ()2母愛真情,一生至寶。哪幾件事體現了母親對我的疼愛之情,請簡要概括。( 4 分)3試從語言運用的角度說說下面這句話的表達效果:( 2 分)我摸撫著她那蒼白的頭發(fā)、

11、瘦削的臉龐,心中陣陣酸楚。4 “我望著媽媽的雙手,心想:媽媽教給我的,豈止是不應該縫制不合格的衣服?! ”那么媽媽到底教會了“我”什么?說說你的理解。 ( 4 分)5母親是個什么樣的人?結合文章內容加以概括。 ( 4 分)6成長的路上,我們并不是孤獨的旅者。母親是作者“心中的一盞明燈,永遠為我照亮前進的路。 ”你的心中也有一盞這樣的明燈嗎?結合你的親身經歷談一談。 ( 4 分)7 這是一篇感人至深的文章, 辛勞一生的母親毫無所求、 毫無保留的把全部奉獻給了兒女。同樣,這也是普天下所有父母的共同特點,請用飽含深情的 一段話,表達對你的父母的理解和感激之情。(5分)(四)名著閱讀 (5分)卻說司馬

12、懿前軍哨到城下,見了如此模樣,皆不敢進,急報與司馬懿。懿 笑而不信,遂止三軍。果見孔明坐于城樓之上,笑容可掬,焚香操琴。左有一童子,手捧寶劍;右有一童子,手執(zhí)廛尾。城門內外,有二十余百姓,低頭灑 掃,旁若無人。懿看畢大疑,便到軍中,教后軍作前軍,望北山路而退。次子 司馬昭曰:“莫非諸葛亮無軍,故作此態(tài)?”懿曰:“亮平生謹慎,不曾弄險。 今大開城門,必有埋伏。我兵若進,中其計也。汝輩豈止?宜速退?!庇谑莾陕繁酝巳?。孔明見魏軍遠去,撫掌而笑。眾官無不駭然,乃問孔明 曰:“司馬懿乃魏之名將,今統十五萬精兵到此,見了丞相,便速退去,何也? 孔明曰:“此人料吾生平謹慎,必不弄險;見如此模樣,疑有伏兵,

13、所以退去。 吾非行險,蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已令興、苞二 人在彼等候?!北娊泽@服曰:“丞相之機,神鬼莫測。若某等之見,必棄城而走矣?!笨酌髟?“吾兵止有二千五百,若棄城而走,必不能遠遁。得不為司馬懿所擒乎?”1、本片段出自中國古典名著,作者 (1分)2、請根據選文分析司馬懿中計的原因。(2分)3、諸葛亮一直被后世稱為智慧的化身, 超拔不凡,足智多謀,本文運用了哪些描寫方法塑造諸葛亮這一不朽的形象?請概括出來。(2分)三、寫作(60分)(一)綜合實踐(10分)有人說:世界上最偉大、最無私的人莫過于母親。母親節(jié)剛過,請你寫一段感謝母親的話,以此表達對母親的感恩之情。要求文情

14、并茂。(不少于100字)(二)作文(50分)以下文題,任選其一。作文成長路上有你作文根據你對下面材料的理解,自選角度,自擬文題,寫一篇作文。2015 年諾貝爾生理學和醫(yī)學獎已揭曉,屠呦呦成為第一個獲此殊榮的中國 籍科學家。據報道,研究“青蒿素” 的背景是在特殊的文革時期,沒有工廠提 供原料,也沒有實驗場地做實驗,屠呦呦和她的團隊只好自己買提取藥物。研 究過程中沒有防護設施,沒有實驗的小白鼠,為了試出最好的藥效,他們不畏 風險,身體力行,親自“嘗毒”,最終在第191次實驗中取得了成功。這樣一種為科學研究的獻身精神、鉆研精神,以及百折不撓的堅韌精神,正 是當今這個心浮氣躁的社會所欠缺而亟需的。屠呦

15、呦及其團隊用他們的行動和 成果為人們樹起了一座精神的豐碑,讓人心生敬意,從而督促人們去學習、去 反思、去創(chuàng)新。作文要求:(1)選擇你最擅長的文體,結合你最熟悉的生活,書寫你最真摯的感情。(2)認真書寫,力求工整、美觀。不少于600字600答案一、(15 分)(一)(二)略(三)1、齊魯青未了2、小橋流水人家,古道西風瘦馬3、春花秋月何時了,往事知多少4、無可奈何花落去,似曾相識燕歸來5、傷心秦漢經行處,宮闕萬間都做了土。二、(45分)(一)課內文言文(10分)1、韓愈文選韓愈2、(1)兩馬并駕 (2)正確的方法(3)等同,一樣 (4)面對3、“千里馬”指人才?!安畼贰敝干朴诎l(fā)現人才重用人才的統

16、治者?!笆绸R者”指愚妄無知、平庸淺薄的封建統治者。4、在作者看來,世上缺的不是人才,而是發(fā)現人才的人。如果不能發(fā)現人才, 不愛護人才,人才就會被埋沒。5、圍繞“客觀上需要伯樂的慧眼識才,主觀上需要把握機遇而自強不息”的 內容回答即可。(二)課外文言文(5分)1,、(1)喜歡,愛好(2)曬2、有句古話說:“耕地應當去問男奴,織布應當去問婢女。”這句話是不可改變 的。3、(1)要注意觀察生活,做生活的有心人。(2)要謙虛,善于接受別人的意見。(3)不管做什么事,都應該尊重事實,不能想當然。(任選其中兩點)(三)現代文(25分)1 (2分)吐由(l u )用弱(ch cn )挑易j ( t i )瘦

17、肖( xu e )2 (4分)告訴我們要喜愛書,不得浪費紙張;兒時和少年時代的所有衣服都 是母親親手縫制;陪我做功課,年老眼花把我的書籍拿到洗手間擦洗;驕傲時 及時“敲打”我;拆改我做的衣服對我進行人生教育;出國時對我的戀戀不舍。10七年語文3 ( 2 分) “蒼白、瘦削”等形容詞的使用,形象深刻地表現了母親身體因年老疾病而虛弱的情景。能提煉出“蒼白”等形容詞 1 分,說出這些詞語的表達效果1 分。4 ( 4 分)圍繞“一件小事折射出人生的大道理。通過這件事,媽媽意在教育兒子做人要精益求精, 有始有終, 做事不能馬馬虎虎,要把事情做到完美。 ”回答。5 ( 4 分)雖未接受過教育,但熱愛文化。如教育兒女要珍惜紙張;死后放一本字典。會教育子女。如發(fā)現兒子驕傲及時提醒。拆改衣服教育孩子。精益求精,有始有終。如拆改衣服。為人好強,從不讓人挑剔。如自己剪腳趾甲。充滿母性的溫柔。 如對兒子臨

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