自然拼讀法——表音密碼

1、小學(xué)英語語音教學(xué) 自然拼讀法一、介紹英語自然拼讀法是以英語為母語國家的小朋友閱讀時(shí)普遍使用的一種學(xué)習(xí)方法。它通過直接學(xué)習(xí) 26 個(gè)字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則， 建立字母及字母組合與發(fā)音的感知， 從而達(dá)到 “看字讀音，聽音辨字 ” 的神奇效果。自然拼讀法的基本原理是要求學(xué)生掌握代表英語 44 個(gè)基本音的字母和字母組合以及一些英語拼寫和讀音關(guān)系的基本規(guī)律，讓學(xué)生看到一個(gè)英語單詞，就能讀出來；或者，想到一個(gè)單詞，就能按照規(guī)律拼寫出來，即做到見其形，知其音；聽其音，知其形。學(xué)生學(xué)會(huì)了此法，掌握了發(fā)音與拼寫之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，就可以自己進(jìn)行閱讀， 學(xué)習(xí)和記憶單詞就會(huì)事半功倍。 自然拼讀法包含了字母音和

2、形之間的關(guān)系， 是向?qū)W生講授英語中最普遍的音形關(guān)系， 使之能夠解讀或拼讀單詞。解讀單詞的能力是閱讀成功的關(guān)鍵因素。國際音標(biāo)與自然拼讀法采用的都是音素教學(xué)，但前者學(xué)習(xí) 48 個(gè)音素，是以另外一套書面符號(hào)來代表音素。這對(duì)小學(xué)生而言，無疑加重了負(fù)擔(dān)。自然拼讀法則學(xué)習(xí)國際音標(biāo)48 個(gè)音素中的 44 個(gè)，是以字母和字母組合來代表音素，學(xué)習(xí)者只要記憶母）即一套符號(hào)（英語字可。 這樣就可以彌補(bǔ)因?qū)W習(xí)國際音標(biāo)而需兼顧音、 形兩組符號(hào)的缺陷。 掌握了自然拼讀法， 小學(xué)生就可以不需要借助音標(biāo)就能認(rèn)讀單詞，從而少學(xué)一套符號(hào)，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。因此，在小學(xué)英語教學(xué)階段自然拼讀法完全可以取代國際音標(biāo)的教學(xué)。 直接拼讀法的目

3、的是要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握英語字母以及字母組合的發(fā)音規(guī)則以后遇到符合同樣規(guī)則的生詞時(shí)就能準(zhǔn)確的拼讀和拼寫出來， 做到 “見詞能讀， 聽音能拼。例如：在教授單詞“l(fā)ook的，教師可以告訴學(xué)生第一個(gè)字母讀l,中 間兩個(gè)字母讀u,最后一個(gè)字母讀k,單詞“l(fā)ook應(yīng)該拼讀為luk。經(jīng)過訓(xùn)練，學(xué)生掌握了拼讀規(guī)則后遇到類似的單詞 book, good, cook,hood, wool, foot, took,等。學(xué)生就能非常迅速的拼讀出它們的讀音。英語自然拼讀學(xué)習(xí)的六階學(xué)習(xí)法第一階：建立字母與字母自然發(fā)音之間的直接聯(lián)系。第二階： 能夠成功拼讀元音+輔音 (輔音+元音)。 如： c-a ca a-t at第三階

4、：能夠成功拼讀輔音+元音 +輔音。如d-o-g dog第四階： 能夠成功拼讀雙音節(jié)或多音節(jié)單詞。 如 sw-ea-t-er sweater 第五階：能夠聽音辨字，即聽到單詞讀音就能拼出該單詞。第六階：單詞量大量擴(kuò)充，能夠閱讀英語文章。1. 自然拼讀法的第一步是掌握二十六個(gè)字母的讀音(lettersounds).其中五個(gè)元音字母(a, e, i, o, u)發(fā)兩種音。2. 第二步是進(jìn)行單元音字母的拼讀練習(xí)， 如： sam, cat, mat, 等。3. 第三步，是固定讀音的單詞：the, a, is, to, have等。4. 第四步，是一個(gè)單詞里有兩個(gè)元音時(shí)，前邊一個(gè)元音發(fā)字母音，后邊個(gè)元音不

5、發(fā)音， 如： make, made, sea, five, nine, roa搏。5. 第五步 , 是雙 /三輔音在一起時(shí)怎么聯(lián)讀, 如 : bl(ack), str(eet)等；有一些輔音不發(fā)音，如：ghost, comb, lamb等；要掌握一下和h 聯(lián)在一起的發(fā)音： ch, sh, th, wh。6. 第六步，是特殊讀法：單音節(jié)詞， 以元音結(jié)尾， 這個(gè)元音發(fā)字母音， 如： me, hi, go 等。irregular: ar (car), ay (hay, may, say), igh (high, night, might), ew (new), er (sister, brother

6、), ur (burn, hurt), ir (girl, fir, firm), or (horn), eigh (eight), oi (oil, boil), oy (boy), ow 等有其特別的發(fā)音 c 和 k 在一起時(shí)， 發(fā)一個(gè)音 : quick, black 等。語言的學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過程， 不可能一蹴而就。 我們的孩子從出生到現(xiàn)在， 在漢語學(xué)習(xí)方面經(jīng)歷了聽 模仿說 自己說 識(shí)字 (閱讀) 寫字 (作文)這樣一個(gè)過程。因此根據(jù)孩子學(xué)習(xí)語言的規(guī)律， 我們英語課的教學(xué)內(nèi)容在不同的年級(jí) (年齡段) 有不同的體現(xiàn)。所以 , 正確的英語拼讀學(xué)習(xí)法就是 :第一階段 : 為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的

7、英語語言環(huán)境, 多接觸多聽英語 , 從生活的各個(gè)方面著手, 建立英語語音和實(shí)物圖像之間的關(guān)系。目標(biāo)是基本聽懂簡單的生活用語, 指令。能用英語表達(dá)簡單的需求。不斷擴(kuò)充聽力詞匯量。 (注意這一階段著重在聽，孩子想說再說，不要強(qiáng)迫孩子跟讀，背誦，照單詞念。更忌諱在親戚朋友面前強(qiáng)迫孩子說英語。 )第二階段 : 在孩子能聽懂絕大部分生活用語, 聽力詞匯量達(dá)到一定水平后，教孩子abc字母和phonics英語讀音規(guī)則。同時(shí)不斷練習(xí)語言的表達(dá)能力。目標(biāo)是能讀簡單的句子 , 聽和說的能力有進(jìn)一步 的提高。第三階段 : 在孩子學(xué)會(huì) phonics 英語讀音規(guī)則后 , 開始找一些簡單的小圖畫書讓孩子練習(xí)閱讀。 慢慢

8、掌握最常用的第一批單詞。 目標(biāo)是能閱讀簡單的圖畫書和短文。掌握一批最常用單詞。第四階段 : 逐步提高孩子的閱讀難度和閱讀量, 廣泛接觸各個(gè)方面的英語。 同時(shí)開始逐步學(xué)習(xí)英語的語法知識(shí)和寫作能力。 目標(biāo)是能閱讀簡單的故事, 在聽 , 說 , 讀 , 寫上全面發(fā)展。以上的學(xué)習(xí)步驟需要按部就班地進(jìn)行。 換句話說 , 第一步?jīng)]完成 , 就不能急于進(jìn)行第二步的內(nèi)容。二 . 直接拼讀法的基本原理1.英語是一種拼音（phonological）文字，英語單詞是以字母組成，字母或字母組合構(gòu)成了單詞的讀音。如：（ 1）輔音字母的讀音：音形一致的拼音： bb, pp, mm, ff, dd, tt, nn, ll,

9、 gg,kk, hh, ll , rr, v v, w w, zz,音形不一致的拼音： c k s , g g d , j d , x ks ,y j, s sz 最常見的輔音字母組合的拼讀sh ?, ch t?, th 0 , ph f,（ 2）元音字母的讀音：元音字母的拼讀， 首先我要學(xué)生先了解什么是開音節(jié)？ （以元音字母結(jié)尾的音節(jié)為開音節(jié)） ，什么是閉音節(jié)？（以輔音字母結(jié)尾的音節(jié)為閉音節(jié)） ，并和學(xué)生一起尋找發(fā)音規(guī)律，規(guī)律找到了，當(dāng)學(xué)生了解了音節(jié)的規(guī)律，元音字母的發(fā)音就迎刃而解了。如：開音節(jié)的拼音：a 發(fā)字母本身音ei age, ate, name, cake, lake, take,

10、make, game, gave, made, late, came, bate, date, face, gate, hate, page, race, same, tame, wake, gave, famous, lady, bak舞。e 發(fā)字母本身音i: be, these, me, he, she, we,等。i 發(fā)字母本身音ai i bike, china, like, fine, five, kite, nice, wide,friday, ride, white, write, chinese, ice, line, mine, life, idea, nine, 等。o 發(fā)字

11、母本身音u ago, radio, go, photo, rode, old, told, hold, cold,home, those, kilo, so, homework, phone, also, no, note, robot, nose, hope, joke, close, stone, clothes, broke舞。u 發(fā)字母本身音ju: cute, bute, mute, fume, men, pupil, argue, use,等。閉音節(jié)的拼音： a 發(fā) 口型要打大at, bat, bad, band, apple,animal, fat, has, am, and, c

12、at, cap, bag, family, capital, saturday, than, had, grand, carry, happen, back, ran, badly, angry, sad, rang, flat, map, mat, van, man, ban, bap, can, cam, cab, cad, catch, hand, fantastic, thank, black, blackboard, panda, that, happy, activity, drank, dragon, taxi, swam, hat, sad, dad, mad, mat, pa

13、t, rat, s，atfan， lam， tad， van， wan.e 發(fā) e 讓學(xué)生老師模仿口型when, met, them, well, smell, tell,ball, clever, every, help, better, west, then, yes, yesterday, fell, hello, desk, red, yellow, ten, pen, pencil, bed, bedroom, dress, festival, get, telephone, egg, went, leg, twenty, next, let, men, chess, be，t ne

14、t， pet ret， set， tet， vet， weti i different, bring, holiday, lift, ticket, big, dinner, fish, listen, it, is, six, this, in, sister, his, him, bit, little, river, picnic, think, city, with, finish, sit, chick, skip, miss, nothing, pink, picture, little, listen, thing, drink, visit, swim.o 發(fā) 讓學(xué)生老師模仿口

15、型drop, shop, box, bottle, coffee, lost,cross, long, pop, stop, dog, not, body, box, clock, computer, doll, got, hot, pocket, office, point, lots, doctoru 發(fā) us, study, funny, but, bus, sun, sunday, summer, hurry, mum, under, understand, cut, duck, truck, muck, much, puck, lucky, fun, gun, hun, nun, p

16、un, run, sun, tun, up,字母組合的讀音也是有規(guī)律可循的。如 ;ea, ee字母組合的發(fā)i：音：tea, clean, team, eat, east, speak, please, each, easy, read, sea, teacher， need, cheese, wheel, feel, agree, green, week, thirteen, fourteen, three, deep, peep, weep, sleep, jeep, see, feet, street, teeth, meet, week部分 ea字母組合發(fā)e: bread, heavy,

17、 breakfast, weather, head, headache, ready, deaf,oa,字母組合的發(fā)u音：road, boat, coat,ir 字母組合的發(fā) 音： girl, bird, thirsty, third, first, birthday, circle, sir, shirt, skirt, dirty, skirt,ar,組合字母發(fā)a: （a再 s, ss前）也發(fā)a: ： hard, card, park, art, car, are, dark, arm, farmer, market, party, large, star, argue， far clas

18、s, vase, glass, pass, last, past, task, mast, vast, cast, fastow 字母組合有時(shí)發(fā) u 音： window, yellow, show, slow, sow, tow, bow, mow, 等。ou, ow 字母組合有時(shí)發(fā) au 音 mouth, about, house, housework, south, how, now, town等。oo字母組合有時(shí)發(fā)發(fā)u音：hood，頭巾wool ,羊毛look ,good , foot, room, football, took, cook wood, book, goodbye,oo

19、字母組合有時(shí)發(fā) u: food, moon, tool, toon, 紅椿 noon, pool, zoo, too, school, cool, toothear 字母組合有時(shí)發(fā) i 音：tear, dear, fear, gear, hear, near, shear， rear， searear字母組合有時(shí)和 air樣發(fā)：bear, tear, wear, pear,oy 字母組合發(fā) i 音: boy, toy, hoy 趕牲畜的呼叫聲 , coy 靦腆的 , foy 告別宴會(huì) , goy, 異教徒soy 醬油；黃豆ih 字母組合發(fā) ai 音： right, light, night,

20、fight, might, tightay字母組合發(fā)ei音：stay, say, day, ga快樂的，hay干草，lay設(shè)置（ 3）直接拼讀法存在例外是一種正?，F(xiàn)象英語單詞的讀音方法與拼寫不一致， 甚至一個(gè)英語字母有多種讀音或一個(gè)元音可以代表多種發(fā)音。例如：字母aa 可以有八種讀音：在開音節(jié)單詞中發(fā) ei adatemake .came”等;在閉音節(jié)中發(fā) map, cap, cat. ha等； 在 s, ss前發(fā)a: fast, pass, glass, class, passport在輕讀音節(jié)中發(fā)?, “about, above, again, abroad, a|o 在單詞 want,

21、中發(fā)引；在單詞“wall中發(fā)?:;在單詞 “comrades發(fā)i ;在單詞“man井發(fā)e 。另外還有一些字母組合。例如：ay; ea; ar; oa; ear; ai;等?？傊?，一個(gè)英語字母有多種發(fā)音或一個(gè)元音可以代表多種發(fā)音，這是一種經(jīng)?，F(xiàn)象，并不影響學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握直接拼讀。三、英語拼讀法特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：1. 把枯燥的字母、音標(biāo)學(xué)習(xí)生活化音標(biāo)拼讀法的最大弊端在于： 單詞拼讀與單詞拼寫相分離， 沒有把兩節(jié)有機(jī)的聯(lián)系起來。由于單詞拼讀與單次拼寫 形與意 的不一致， 學(xué)生只能依靠死記硬背每個(gè)單詞的發(fā)音和拼寫， 甚至給單詞注上漢語拼音才能記住幾個(gè)單詞， 但是沒有幾天就忘干凈了。 這是一種簡單易行

22、的教學(xué)方法，很容易做到 “聽音能寫、見此能讀、一聽就明、一讀就懂 ” 的狀態(tài)。直接拼讀法降低了學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握英語單詞的難度，學(xué)生不用死記硬背單詞，掃除了單詞難記這個(gè)攔路虎，也就能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣和學(xué)習(xí)英語的信心如：字母的學(xué)習(xí)。 26 個(gè)字母以元音分類，對(duì)有些初學(xué)英語的孩子來說，是容易經(jīng)常搞混的。如果我們把字母學(xué)習(xí)生活化，就會(huì)貼近學(xué)生生活，使學(xué)生容易掌握。如： 26 個(gè)字母按其元音字母分為 5 個(gè)家族。 即 a 家族、 e 家族、 i 家雙胞胎等。 每個(gè)家族都有各自的成員，每個(gè)家庭成員都有各自的名字，只要記住他們的名字，便能掌握26個(gè)字母的正確發(fā)音。當(dāng)各個(gè)家族分類的精彩圖片展現(xiàn)在學(xué)生面前

23、時(shí)，就會(huì)強(qiáng)烈地吸引著他們。 他們?cè)诩彝キh(huán)境的氛圍中開始學(xué)習(xí)字母和音標(biāo)。 把英語的讀音和字母緊密結(jié)合起來， 在教字母的同時(shí)就把音標(biāo)的發(fā)音教給學(xué)生。由于在生活化的情境中教音標(biāo)的讀音，使難懂、難記的音標(biāo)變得容易了、有趣了。學(xué)生既不感到枯燥，而且還學(xué)得津津有味。如：在教授a 家族時(shí)，利用圖片、卡片向?qū)W生介紹： a 家族有四名成員， a、 k、 j 和 h 。媽媽的名字叫 ei ，是元音字母。三個(gè)孩子的名字分別叫做heit ? 、 jd?ei 、 kkei ，是輔音字母。從a 家族中三個(gè)孩子名字的發(fā)音， 可以看出每個(gè)孩子的名字都包含著媽媽的名字ei的發(fā)音，也就是說每個(gè)孩子的名字都有媽媽姓ei。這樣學(xué)生能

24、夠很容易掌握字母分類及發(fā)音，不會(huì)有人把csi:讀做sei。因?yàn)?，學(xué)生們都知道發(fā)i:的音是e家族成員，發(fā)ei的音是a家族成員。a 家族中的每一個(gè)孩子除了名字以外， 還有各自的小名， 告訴學(xué)生在家時(shí)媽媽會(huì)叫每個(gè)孩子的小名， 假如記住每個(gè)孩子的小名， 就能夠掌握輔音音標(biāo)的發(fā)音，如：jd?ei的小名叫jd?, kkei的小名叫k, heit?的小名叫h。通過這種生活化、趣味化的教學(xué)，吸引了 學(xué)生，提高了孩子們學(xué)習(xí)英語的積極性。2. 把繁瑣的拼讀規(guī)律簡單化自然拼讀法最大的優(yōu)勢(shì)之一是把那些對(duì)孩子來說非常繁瑣的、 特別難記的拼讀規(guī)律簡單化了。例如：在英語單詞中，有的輔音是雙寫如：better,而有的英語單詞

25、是單寫如：peter。這很容易給學(xué)生造成記憶上的混亂，生詞多了就記不清楚了，應(yīng)該單寫的拼成雙寫，應(yīng)該雙寫的拼成單寫。 但是學(xué)過拼讀法后， 學(xué)生不需要死記硬背后面的輔音是雙寫還是單寫， 只要聽到單詞的發(fā)音就能馬上判斷出應(yīng)該單寫還是雙寫， 因?yàn)樗械钠磳懚己桶l(fā)音有著直接的關(guān)系。 學(xué)生只要聽到這個(gè)單詞前面的元音發(fā)基礎(chǔ)音（也就是我們通常所講的閉音節(jié)） ，單詞后面的輔音就雙寫， 如： pepper。 如果這個(gè)單詞前面的元音是字母音 （字母音就是發(fā)5 個(gè)元音字母本身的音），單詞后面的輔音就單寫，如：paper。英語拼讀技巧中還有很多類似這樣的拼讀規(guī)律。一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)掌握復(fù)雜的拼讀規(guī)律并不難， 他們就會(huì)增強(qiáng)學(xué)

26、習(xí)英語的自信心， 學(xué)生找到了自信，也就找到了自我。3. 把復(fù)雜的字母組合讀音規(guī)律化英語字母組合有很多，如：ea、 ee、 ae、 ai、 ew、 aw、 ow 等。對(duì)學(xué)生來說掌握這些沒有規(guī)律的字母組合讀音是非常不容易的， 尤其是對(duì)那些普通學(xué)校的普通學(xué)生來說，真是困難重重。但我們可以把元音字母和元音字母組合按國際音標(biāo)中的元音分為四部分。每一部分都有各自的規(guī)律。例如，字母音有5 個(gè)元音字母a、e、i、o、u,而每一個(gè)元音都有5種或5種以上的拼法。比如 a這個(gè)字母，可以有以下幾種字母組合形式， make， mae， train ， play ，rein, they,也就是說以上生詞中的元音字母組合都

27、可以讀做ei。當(dāng)學(xué)生看到一個(gè)元音字母的讀音就有這么多拼法， 那 5 個(gè)元音字母的讀音組合全部擺在他們面前時(shí)， 他們會(huì)失去學(xué)習(xí)的信心。 在教學(xué)中我們并不是直截了當(dāng)?shù)匕涯切?fù)雜的字母組合教給學(xué)生，而是告訴學(xué)生 5個(gè)元音字母的拼讀規(guī)律是相通的。 只要記住 5 種拼法的規(guī)律， 就能掌握發(fā)字母音的 30 多種拼法。例如，第三種拼法的規(guī)律是： 5 個(gè)元音字母加e結(jié)尾，讀字母音。也就是 ae ee ie、oe、ue這5個(gè)字母組合在單詞中讀元音字母本身的音，如： maemei、 teeti： 、 tietia 、toetou、 blueblu ： 。這樣通過讀音練習(xí)，學(xué)生很容易就掌握住這條規(guī)律。最后，我們把國

28、際音標(biāo)中的全部元音歸類，用簡單的表格方式 展示出英語拼讀技巧中元音字母組合讀音規(guī)律表。 大大方便了學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和使用。4. 把英語拼讀方法系統(tǒng)化要想讓學(xué)生完全掌握和記住拼讀規(guī)律不是一件容易的事， 為了達(dá)到這一目標(biāo)，就要使拼讀方法系統(tǒng)化、規(guī)律化，便于學(xué)習(xí)掌握。學(xué)生能夠集中精力一部分、 一部分地攻破拼讀規(guī)律的難關(guān)。 我們把輔音的讀音教學(xué)分為兩個(gè)部分， 單輔音在字母家族中教， 雙輔音和輔音連綴一起教。 同時(shí)在教學(xué)中滲透清濁輔音字母和字母組合的發(fā)音規(guī)律， 并讓學(xué)生了解字母和字母之間的關(guān)系， 如： 小名一樣的字母在單詞的拼寫中應(yīng)該選擇哪個(gè)字母，有兩個(gè)小名的字母如何選擇它的發(fā)音等等。元音字母和元音字母組

29、合的讀音是按照元音音標(biāo)分為 4 個(gè)部分，每一部分都把讀音規(guī)則系統(tǒng)化， 相同的規(guī)律統(tǒng)一教， 不同的規(guī)律分開教。 最后一部分把劃分音節(jié)和多音節(jié)單詞中音的弱讀規(guī)律系統(tǒng)地教給學(xué)生。 一旦掌握了劃分音節(jié)和音的弱讀規(guī)律， 就能準(zhǔn)確地讀出多音節(jié)單詞。英語字母及其組合的常見發(fā)音a /ei/ name cake table/?/ apple cat map am / a/ class dance/?/ what watchb /b/ book big bag boxc /k/ cat cake cup clock car /s/ face nice pencil booksd /d/ desk doll dog

30、 dade /i:/ he she meet me/e/ elephant egg bed penf /f/ fine friend fly foot fang / q gun glass glad glove/d 3 / age orange h /h/ hat he house hand i /ai / fine bike five ice/i/ is sit miss pig picturej /d 3 / jeep jam jacket jar k /k/ kite cake black thank l /l/ leg left ruler flag lamp/l/ apple bow

31、l tell old m /m/ am map my mouth milk n /n/ no know new hand o /u/ old home nose coke/ ? / dog not clock box/ a / son month mother love p /p/ map jeep pig pen apple q /kw/ quite quilt quick r /r/ red radio brother racket s /s/ sit miss this smile books/z/ nose those rose rulers t /t/ it sit not that

32、 table little u /ju:/ use usually excuse/ a / bus us sun duck/ u/ put pull push v /v/ five vase very seven w /w/ we window watch want x/ks/ box six foxy/ai/ my fly why bye/j/ yes yellow/i/ happy baby very z /z/ zoo zero元音字母組合ai /ei/ wait paint ay /ei/ may play day say air /e?/ air hair chairal /?:/ tall small ballar / d/farther farm car arm ea /i:/ meat please tea read/e/ head bread ready ear /?/ ear hear near/e?/ bear/?:/ earthee /i:/ meet see bee feet jeepeir /e?(r)/ theirer /?(r)/ worker teacher e /?:/ he she we ere/?/ here/e?/ where thereew /ju:/ new/u:/ fl