大班活動設(shè)計：國旗下講話

1、大班活動設(shè)計：國旗下講話 周一的升國旗儀式上，寶寶和好朋友 z會在國旗下講話，內(nèi)容 是有關(guān)“五一”國際勞動節(jié)。媽媽起草了講話稿，后經(jīng)蔣老師修改潤 色，講話稿內(nèi)容豐富了許多，寶寶在蔣老師的輔導(dǎo)下認(rèn)真練習(xí)，圓滿 完成了任務(wù)。以下內(nèi)容是蔣老師在 班級博客中的記載。 金燦燦的是油菜花的海洋，綠油油的是麥苗的波濤。 梅花、桃花、玉蘭、海棠一路歡歌，競相綻放；紅的、粉的、 白的、紫的五彩繽紛、爭奇斗艷。 而今天，在這櫻花開得最燦爛的時節(jié)里，在這充滿了氤氳花香的 日子里，迎來了我們大5班主持的第五次升旗儀式。擔(dān)任本次升旗儀 式的主持人是孫睿陽，升旗手是z,護(hù)旗手是顧佳鋒、陳佳汝、施妍 君、顧瑾，國旗下講話的

2、是Z、Z,大合唱音樂指揮的是z。 Z在我們班小朋友的心目中已是公認(rèn)的小才女、小能人。舉一小 例：上周五，吳老師來我們班借幾個孩子上課，其間有一個游戲，要 先請小朋友分成幾組，每組推選一個哥哥，因?yàn)閰抢蠋熒险n的主題是 “我做哥哥了”，結(jié)果Z雖為女生，還是被另幾個女生一致高喊著“Z, Z”推舉為“哥哥”，領(lǐng)頭進(jìn)行游戲。Z雖略感羞澀，但還是當(dāng)仁不 讓；雖有旁人疑惑議論：“ Z是女生，怎么能做哥哥？ ”幸好有吳老 師解圍：“當(dāng)姐姐也是一樣的?！庇螒蝽樌M(jìn)行，大家盡興。 Z如此地優(yōu)秀，在我看來是因?yàn)樗闹杏心繕?biāo)，眼下有行動。Z 小朋友的課外生活是非常的豐富，異常的繁忙，彈琴、跳舞、識字、 畫畫而這些，應(yīng)

3、該源于她那善于安排時間、管理時間的媽媽。一 次閑聊，陸媽媽說：“你從前發(fā)的有關(guān)兒歌的短信，我一條都沒刪， 有空的時候就翻出來和 z 念念?！逼饺绽?，聽故事、看書、畫畫，以 前中班時還拼七巧板等 （難怪我中班時剛一拿出七巧板的圖， 她就拼 完了，我還納悶?zāi)兀?，這些都是生活中的常態(tài)。 聽得我真是訝異不已， 管中窺豹，由此可見一斑。如此認(rèn)真的媽媽，少見，難得一見喲！ 想像一下 z 長大后的樣子， 估計是才貌雙全， 猶如武俠小說中金 庸筆下的那種琴棋書畫樣樣精通的奇女子吧。期待！ z 呢，隨和、溫柔。平日里如果看見老師面無表情呢，她就怯怯 的、小心翼翼的；如果老師面帶微笑呢，她也就蹦蹦跳著咯咯笑。一

4、日午餐后，我坐在一堆女生中間，閑閑地看她們游戲，隨口說了句： “笑潼是瓜子臉啊。 ”她聽了， 估計是搞不清這 “瓜子臉” 是褒是貶， 是以一時呆呆地望著我不知該給自己配以何種表情何種反應(yīng)，于是， 我接著說：“瓜子臉是美女的臉，笑潼就是小美女啊。”一聞此言， 她立即笑得燦若桃花了，不停地嘀咕：“瓜子臉，瓜子臉?！焙呛?！ 平日里，我都喚她作“笑潼”，一次，我喊：“小朱。”她又疑 惑了：“老師，我不胖，你為什么要喊我小豬呢？”哦，原來如此理 解啊。我又喊其他的女生： “小陸?！彼齻冃χf： “小鹿跳跳跳?！?“小張。 ”“啊？蟑螂！ ”引來尖叫聲一片。 “小高。 ”“嗯，年糕。 ” 她們又作出“嘖嘖

5、”搶食的樣子，好有趣。 z 喜歡畫畫， 且能自己隨心所欲地畫。 我從沒教過畫 “喜羊羊” ， 但有一次，我卻發(fā)現(xiàn)她自己的繪畫本上，畫的“喜羊羊、美羊羊”惟 妙惟肖、形神兼俱。還有一次，小朋友生日發(fā)的禮物是卷筆機(jī)，一會 兒她就把卷筆機(jī)上的小企鵝形象畫得栩栩如生。 可笑潼在課上的 發(fā)言 極少，我用心觀察了幾次，語言課上幾乎不舉手，能用心聽，但不積 極想，或許想了，但不愿舉手講。這可是有待提高的哦！ z 擔(dān)任音樂合唱的指揮，是給她一個鍛煉的機(jī)會，因?yàn)閮?yōu)比較自 由、任性，幾乎不受紀(jì)律呀規(guī)矩呀什么的約束，就好比從 小班 一直到 現(xiàn)在我經(jīng)常說的： “優(yōu)，別遲到了，明天早點(diǎn)來??！”但優(yōu)還是一如 既往地遲到，

6、有時干脆“失蹤”好幾天，甚至幾周，緣由呢，或是 旅 游，或是病休。連這小小的最基本的按時準(zhǔn)時都難以堅持，其他的要 求也就往后排排，暫且不提了。 優(yōu)經(jīng)常的遲到或缺席讓老師在上課前的點(diǎn)名和 學(xué)校后勤來統(tǒng)計 班級出勤、老師上報出席人數(shù)時就很糾結(jié)： “不知道今天的優(yōu)是來？ 還是不來？今天的出勤要不要算上優(yōu)呢？” 因?yàn)槊刻斓奈绮秃筒忘c(diǎn)都 是按各班的上報人數(shù)來發(fā)放的， 而且，幼兒園 里大多數(shù)的時候都是吃 那種按個點(diǎn)數(shù)的食物。 假使摒棄這點(diǎn)不談， 要么就讓王老師每天多往 返一次，缺了就去再拿，要么就每天都多報一個可日積月累，到 了期末，清退伙食款的時候，會計就來疑惑了： “為什么你們班的實(shí) 際出缺勤和統(tǒng)計出

7、缺勤有出入？”哎！兩難哦！ 起初呢，我擔(dān)心優(yōu)是否會從指揮臺上逃下來，因?yàn)槲艺f：“優(yōu)， 你來當(dāng)指揮， 行不？”她那時把頭搖得像撥浪鼓： “老師，我不會的。” 沒關(guān)系，我教你啊?！本毩藘商?，排練時，主持環(huán)節(jié)到了“指揮， Z?！彼肿谧簧喜谎哉Z不上臺，把頭搖得像撥浪鼓。我好言鼓 勵，連說帶請的，又練了一回。第二天，她問我：“我不光指揮操場 上的小朋友， 還指揮操場上的老師？” 我說：“是啊， 優(yōu)很神氣呢！ ” “我不光指揮我們大 5 班，我還要指揮中班、小班？” “對啊，優(yōu)很 能干呢！”她對這個似乎很神往。她如此問，我想，她大概能站在那 指揮臺上，不會逃走了。 今天，雖說指揮得全不在節(jié)奏上，但對

8、優(yōu)來說，能微笑著勇敢地 站在集體面前，用力地?fù)]動雙臂，努力地指揮，已是不小的進(jìn)步了。 況且，如果光看照片，不聽音樂，你不來現(xiàn)場的話，嘿！還真像那么 一回事呢。 （優(yōu)還有一些讓我難忘的語錄，如：“老師，我要畫一個你，我 要把你畫得很漂亮，臉上一點(diǎn)皺紋都沒有。”“老師，別笑，一笑就 有皺紋了?！薄笆莦h du紋，不是z du紋?！薄袄蠋煟愕男映?好看。”“老師，你喜歡我的裙子？你也去買呀。沒錢？我有。我的 儲蓄罐里有好多，一百的、五十的，是我偷偷從媽媽的皮夾里拿的， 她有好多，她不會發(fā)現(xiàn)，明天我給你一張，你也去買個漂亮衣 服?！保?z 呢，雖說平日里總是聲音小小的，但在小班時，回答問題呀， 朗誦兒歌呀，還是聲音響亮，很有狀態(tài)的。但不知何時起，又回復(fù)原 來那個沉默寡言的小女孩了。不過，沒關(guān)系喲，據(jù)我平日里的觀察， 她也是有一個朋友圈的，在朋友圈里，朋友們都喊著“ z、z”，等著 她吃完飯一起玩，等著她畫完畫兒一起收拾油畫棒等等。孩子嘛，各 有個性，各有特色，也不能強(qiáng)求一個模子，對吧？只要她自己活得快 樂，覺著自然，不別扭就行了。 參與今天升旗儀式的小朋友個個都很認(rèn)真， 瞧，蔡園長也來講話