我想有個(gè)家1992年央視春晚表演的小品劇本臺(tái)詞

1、（ 1992 年央視春晚表演的小品劇本臺(tái)詞）我想有個(gè)家導(dǎo)演：一號(hào)，一號(hào)你太緊張了，這樣能行嗎趙本山：哎，是導(dǎo)演，完我下去練練導(dǎo)演 : 還想不想找對(duì)象了你趙本山：我 我想找，我找不著對(duì)象不完了嗎導(dǎo)演：趕快下去練練吧趙本山：哎導(dǎo)演：把二號(hào)請(qǐng)進(jìn)來(lái)好不好趙本山：好好趙本山： 2 號(hào) 2號(hào)，導(dǎo)演有請(qǐng)黃曉娟：哎趙本山：這么笨呢怎么，我這破嘴，到真格的時(shí)候就不聽你說(shuō)話了，哎呀我地媽.趙本山：大家見笑了，嘿嘿，這年齡大了這婚姻市場(chǎng)就出現(xiàn)了疲軟，上電視做個(gè)征婚廣告不算啥丟人的事兒，是不，水是有緣地，樹是有根地，到電視征婚也是有原因地， 兜里沒錢就是渴望現(xiàn)金地， 沒家地滋味是火熱水深地， 打了這么多年光棍，誰(shuí)不盼

2、著結(jié)婚呢，都笑話誰(shuí)呀！ ！趙本山：只要能找到合適地，費(fèi)多大勁也是甘心地導(dǎo)演： 2 號(hào)趕快下去再練一練好不好趙本山：哎，練完了黃曉娟： 導(dǎo)演說(shuō)我不行， 你說(shuō)我咋就錄不了呢？我在下面練的好好地， 往攝像機(jī)跟前一坐，我就說(shuō)不出來(lái)話趙本山：看著沒，都犯一個(gè)病，導(dǎo)演說(shuō)了這叫暈鏡頭，明白嗎黃曉娟：暈鏡頭？趙本山：你說(shuō)我過(guò)去，有暈車暈船的毛病，這回改暈鏡頭了呢黃曉娟：我不是暈鏡頭，就他那個(gè)燈一亮，我就感覺天璇地轉(zhuǎn)趙本山：那是暈燈黃曉娟：你說(shuō)這上電視征婚，咋這么難呢趙本山：能不難嗎，我都錄了 30 多遍了，沒合格黃曉娟：我不想錄了，我想回去趙本山：別地，見困難就回去，哪行呢，是不！困難是彈簧你弱它就強(qiáng)，為了實(shí)

3、現(xiàn)有個(gè)家美好愿望，有困難要上，沒有困難創(chuàng)造困難也要上黃曉娟：這就夠困難地了趙本山：這地，別回去，行不。黃曉娟：我本來(lái)就不想來(lái)號(hào)地，既來(lái)之則安 2 號(hào) 1 趙本山：說(shuō)什么都沒用了，這不都給咱編號(hào)了嗎，之，是不，請(qǐng)坐之黃曉娟：我趙本山： 來(lái)吧， 我早就完了， 沒啥可難地， 難啥？你來(lái)我給你練一遍， 你看看，有啥了不得的， 你坐著， 你看我地， 關(guān)鍵是放松 要微笑嘛 . 哼呵 . 我叫趙英俊，男，今年三十五歲了黃曉娟：這男還用說(shuō)嗎趙本山：哎呀，這是電視征婚呢，男女能看出來(lái)呀黃曉娟：對(duì)啊趙本山：這問(wèn)題提地挺尖銳呀趙本山：呵呵，導(dǎo)演都沒看出來(lái)，你女也別說(shuō)了啊黃曉娟：我這沒用女趙本山：啊！ 我叫趙英俊，三

4、十五歲了，括弧：實(shí)際年齡跟長(zhǎng)相有誤差，不細(xì)看問(wèn)題不大，這屬于表面老化黃曉娟：還用加括弧啊趙本山：我必須得括上，我三十五別人老懷疑我五十三，多賠呀！黃曉娟：那是得加括弧趙本山：現(xiàn)有住房一套，括?。?7 點(diǎn) 8 平米，存款一千五百六十元，括?。鹤屒捌薰张芰耍晕乙獙ふ摇拘∑穭”緓iaopinlist_ 】一個(gè)，勤勞樸實(shí)愛國(guó)做飯都沒人給不能三天兩頭就張羅上這上那一天連人影都看不著，括弧，愛家，做 這！ ！黃曉娟：你你怎么了趙本山：別打岔，感覺找到了趙本山：我一定要欲尋一位，三十以里的，是獨(dú)身的，最好是沒結(jié)婚的，馬上就跟我成親的，我的媽呀，感覺找到啦趙本山：怎么樣黃曉娟：你看你練的多好啊，我跟你比，

5、我差地太遠(yuǎn)了趙本山：別著急，我現(xiàn)在就可以錄像了，我?guī)湍?，我給你當(dāng)導(dǎo)演黃曉娟：你會(huì)當(dāng)導(dǎo)演趙本山： 他 . 他比咱省事， 他就一被開始， 別緊張， 拿腦門當(dāng)鏡頭， 你坐呢吧，我給你導(dǎo)這回我算合格了，我提詞 對(duì)，看鏡頭黃曉娟：我趙本山：你啥，鏡頭哦 . 說(shuō)話黃曉娟：我說(shuō)也白說(shuō)趙本山：你還沒說(shuō)呢黃曉娟： . 不會(huì)有人來(lái)應(yīng)征的趙本山：自己就封門了黃曉娟：我條件不好趙本山：找一般地唄黃曉娟：我不是獨(dú)身趙本山：不是. 不 . 不是獨(dú)身，上這扯啥來(lái)呀。你這蔫吧膽也太大了，我跟你說(shuō)。這是違法呀。我跟你說(shuō)實(shí)話吧，如果你倆不能過(guò)了，或者是怎么地，完事才能上這來(lái)征婚。黃曉娟：不是趙本山：你這種情況，我不能導(dǎo)了，再導(dǎo)把

6、我導(dǎo)進(jìn)去了黃曉娟：哎呀，你看你想到哪去了，你誤會(huì)了趙本山 : 你到底怎回事兒黃曉娟：我. 我實(shí)在說(shuō)不出來(lái)呀趙本山：你是有困難 , 你回來(lái)吧，有招了，我刺激你一下子，我吧，時(shí)下的時(shí)候都聽音樂(lè)，音樂(lè)一出來(lái)，指定有詞，看鏡頭，鏡頭質(zhì)量不太好，準(zhǔn)備趙本山：開始黃曉娟：我叫李惠賢，今年35 歲了，由于生活中不幸的遭遇，可能顯得老了一些， 我和我八歲的兒子跟婆婆生活在一起， 孩子還沒見過(guò)他爸什么樣， 他爸就 .應(yīng)該說(shuō)我算是有個(gè)家，我本不想來(lái)征婚，可婆婆總勸我，還是再走一步吧。別太屈著自己，說(shuō)實(shí)在的，我多么希望有人能幫我一把，心貼心地跟我說(shuō)說(shuō)話，這才是個(gè)完整地家呀趙本山：完了，讓我給導(dǎo)哭了趙本山：生活呀，像

7、一杯二鍋頭，酸甜苦辣別犯愁，往下咽，人生哪有那么順利地，大哥我并不比你強(qiáng)，我受過(guò)刺激，受過(guò)強(qiáng)烈地刺激黃曉娟：啊，你趙本山：我離過(guò)異呀黃曉娟：離過(guò)異？趙本山：說(shuō)普通話就是讓人踹了黃曉娟：那為啥呀趙本山：我們倆，生活了不到二年，突然跟我提出了一個(gè)非常嚴(yán)肅，而又帶有原則性的問(wèn)題，實(shí)在讓我難以接受黃曉娟：什么問(wèn)題呀趙本山：說(shuō)我缺乏男子漢氣概，越看越像老太太！像嗎？像點(diǎn)又有什么呢，這說(shuō)明我長(zhǎng)的脫俗超群，充分地證明了那句話嘛黃曉娟：啥話趙本山：男人的一般是女人嘛黃曉娟：那你們倆，就為了這么點(diǎn)事啊趙本山：這都是擇，最終思想她想出國(guó)黃曉娟：那去哪啊趙本山：美國(guó)，加利 .黃曉娟：加利福利亞趙本山：對(duì)，家里待不下

8、，家里能待下她就不去了黃曉娟：那你也別太傷心了，你看攤上這樣地，那有家也就不是家了。這一個(gè)家呀，它不在窮富，關(guān)鍵是倆個(gè)人底有共同目標(biāo)趙本山：有共同愛好黃曉娟：待有共同語(yǔ)言趙本山：有啥嗑，往一塊嘮嘮黃曉娟：對(duì)，倆個(gè)人心貼心地趙本山：哎？你咋勸上我了呢，你不哭了黃曉娟：你不生氣了吧趙本山：過(guò)勁了，哎，剛才練到哪了？哦，對(duì)，找一個(gè)啥樣的你想？坐吧黃曉娟：就我這條件，還能找啥樣的趙本山：你說(shuō)吧黃曉娟：我就找一個(gè)，經(jīng)歷坎坷的，身體健康的，性格開朗的，心地善良的，能愿意和我一塊，奉養(yǎng)老人，有點(diǎn)特長(zhǎng)就行了。我這么說(shuō)行嗎趙本山：啊導(dǎo)演：一號(hào)黃曉娟：導(dǎo)演叫你呢導(dǎo)演：準(zhǔn)備實(shí)錄了趙本山：導(dǎo)演吶黃曉娟：快去吧趙本山：

9、導(dǎo)演吶，我不行，導(dǎo)演呢，我再練 5 分鐘，行不。趙本山 : 我不去了黃曉娟：你練的多好啊趙本山：不行，黃曉娟：快去錄吧趙本山：我跟你一比我就不是東西了，你幫幫我得了唄？你給我當(dāng)回導(dǎo)演呢趙本山: 你幫幫我得了唄，你給我當(dāng)回導(dǎo)演呢趙本山:沒事，你就喊預(yù)備開始別緊張，拿你腦門當(dāng)鏡頭吧，快來(lái)，給我當(dāng)導(dǎo)演黃曉娟:要不我就給你提提詞兒吧趙本山:行，謝謝你，你坐吧趙本山:詞兒擱這呢黃曉娟：你也坐吧趙本山：哎黃曉娟：坐吧趙本山：啊黃曉娟：坐吧黃曉娟：坐黃曉娟：你別緊張，別緊張，別緊張趙本山：我不緊張黃曉娟：注意啊，預(yù)備趙本山:開始黃曉娟:??？你咋喊上了呢趙本山:你那音拉的太長(zhǎng)了黃曉娟:哦，那怪我了，重來(lái)吧黃曉

10、娟:哎呀！你咋都出汗了呢？趙本山：是嗎黃曉娟：擦擦汗，擦擦汗趙本山：恩黃曉娟：注意啊，這回別緊張黃曉娟：不用緊張黃曉娟：注意，別緊張黃曉娟：預(yù)備 開始趙本山:我叫不緊張趙本山:媽呀！咋又緊張了呢，你比真導(dǎo)演導(dǎo)還緊張黃曉娟:那你往下說(shuō)吧趙本山:恩黃曉娟：說(shuō)吧，別緊張趙本山： 盼望已久的時(shí)刻終于到來(lái)了， 我仿佛從鏡頭看見了一朵小花， 頭上還戴個(gè)發(fā)卡黃曉娟：啊，你往哪兒看呢趙本山：看鏡頭呢么黃曉娟：你太緊張了趙本山：我. 離鏡頭太近了黃曉娟：往下說(shuō)吧趙本山：本人正像你在欲尋一位當(dāng)中所提的那樣，經(jīng)歷坎坷，心地善良，身體健康，有一定特長(zhǎng)，請(qǐng)看這是證書黃曉娟：六級(jí)木匠趙本山：相當(dāng)于中級(jí)知識(shí)分子趙本山： 我

11、想 . 我想找一個(gè)吧， 能熱熱乎乎擱一塊堆兒嘮點(diǎn)話的， 就說(shuō)心腸好一點(diǎn)的黃曉娟：獨(dú)身女人為伴趙本山：你別打岔，我想找個(gè)心腸好的，手要巧的，帶個(gè)小孩能養(yǎng)老的，如果組織需要【小品劇本xiaopinlist_ 】的話倒插門也是可以參考的嘛趙本山：聽明白沒黃曉娟：我不明白趙本山：還沒說(shuō)透？黃曉娟：你這么好的條件，應(yīng)該找個(gè)年輕的趙本山：不，我就找同歲的，都是三十五的，這才叫般配呢黃曉娟：應(yīng)該找個(gè)漂亮的趙本山：沒有用，我過(guò)去那位就挺漂亮，后來(lái)不就解體了么黃曉娟：你應(yīng)該找個(gè)獨(dú)身的趙本山：我偏要找?guī)『⒌模ɑ。喊藲q男孩正好黃曉娟：有孩子是累贅趙本山：孩子是感情的通信員嘛黃曉娟：關(guān)鍵它不光有孩子趙本山：有老太

12、太就更好了，你不知道么，我最羨慕的就是老太太啦黃曉娟：可是趙本山：可是，你要不把丈夫帶來(lái)，什么條件我都能答應(yīng)黃曉娟：你會(huì)后悔的趙本山：我怎么能后悔呢，我不后悔，我想有個(gè)家，我想有一個(gè)溫暖的家導(dǎo)演：一號(hào)二號(hào)準(zhǔn)備錄像了趙本山：你還錄嗎黃曉娟：你呢趙本山：我不錄了，我萬(wàn)一要上了電視，肯定被人相中了，到時(shí)就麻煩了，你還錄嗎黃曉娟：你說(shuō)呢趙本山：你要覺得不太成熟地話，再練練黃曉娟：再練練趙本山：找個(gè)環(huán)境優(yōu)秀，閑人免進(jìn)地地方練黃曉娟：還練呢趙本山：你懂不音樂(lè)起趙本山：我想有個(gè)家，一個(gè)不需要華麗的地方，在我疲倦的時(shí)候我會(huì)想到它黃曉娟： 我想有個(gè)家， 一個(gè)不需要多大的地方， 在我受驚嚇的時(shí)候我才不會(huì)害怕趙本山

13、 （ 唱） ：誰(shuí)不會(huì)想要家，可是就有人沒有它，臉上流著眼淚，只能自己輕輕擦，我好羨慕他。受傷后可以回家，而我只能孤單的，孤單的尋找我的家.20xx 019 學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃 指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。 正 確處理改革與發(fā)展、 創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系， 積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。 主 要工作一、 教研 組建設(shè)方面： 、 深入學(xué)習(xí)課改 理

14、論， 積極實(shí)施課改實(shí)踐。 、 以七年級(jí)新教材為 “切入點(diǎn)” ，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。 、充分發(fā) 揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)， 做到以學(xué)促研， 以研促教， 真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。 、強(qiáng)化教 學(xué)過(guò)程管理， 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式， 提高課堂效益， 規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)” 。 （）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。 （）上課關(guān)。 （）作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量， 本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān) 的精神， 要在作業(yè)批改上狠下工夫。 （）考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。 （）質(zhì)量關(guān)。、加強(qiáng)教研組凝 聚力

15、，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。二 、常規(guī)教學(xué)方面：加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍 。特別要把起始年級(jí)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。 、教研組要加強(qiáng)集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問(wèn) 題由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次， 定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢， 把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)、 教研組活動(dòng)要有計(jì)劃 、 有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。 、積極開展聽評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽課不少于 20 節(jié)，青 年教師不少于節(jié)，興“聽課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。 、進(jìn)一步制作、完善教研組主頁(yè)，加強(qiáng)與兄 弟學(xué)校的交流。我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)

16、一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則， 在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下， 出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。 校內(nèi)公開課活動(dòng) 計(jì)劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容10 月 127 四王志忠生物圈 10 月 137 五趙夕珍動(dòng)物的行為 12 月 114 五趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) 12 月 2818 四朱光祥動(dòng) 物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū) 大港中學(xué)生物教研組 xx-20x 下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文 20x 年秋季生物教研組工作計(jì) 劃化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃生物教研組工作計(jì)劃下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20x 年化學(xué)生物教研組計(jì)劃20x年化學(xué)生物教研組計(jì)劃中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期生物

17、教研組工作計(jì)劃20xx- 019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃xx- xx學(xué)年度第二學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作 計(jì)劃一 指導(dǎo)思想： 本學(xué)期， 我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論， 把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作， 深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)， 積極、 穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)課程改革。 以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革， 緊緊地圍繞新課程實(shí)施過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題， 尋求解決問(wèn)題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)， 進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)

18、揮我組的力量。二主要工作及活動(dòng)： 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程 改革。組織本組教師學(xué)習(xí)普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語(yǔ)牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、 熟悉新教材的體系和特點(diǎn)， 探索新教材的教學(xué)模式， 組織好新教材的研究課活動(dòng)，為 全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。 加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)， 提高課堂教學(xué)效率。 強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和 “禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求” 。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué) 效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、 手段和策略的研究， 引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)， 引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。

19、加強(qiáng)課題研究 ，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。 組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、 有活動(dòng)、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿。制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報(bào)課計(jì) 劃，并組織好聽課、評(píng)課等工作。三 具體安排：二月份：制訂好教研組工作計(jì)劃、課題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開課名單。三月份： 、組織理論學(xué)習(xí)。、高一英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)。、組織好高三第一次?？?、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。四月份： 、組織好高三英語(yǔ)口 語(yǔ)測(cè)試。 、高三英語(yǔ)復(fù)習(xí) 研討會(huì)。五月份： 、組織好高三第二次?？?、閱卷、評(píng)卷和 總結(jié)等工作。 、協(xié)助開展好

20、我校的區(qū)級(jí)公開課。六 月份： 、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。 、收集課題活動(dòng)材料。研計(jì)劃文組教學(xué)語(yǔ)學(xué)期小年春季學(xué) 1920 思想一 、指導(dǎo)育。面實(shí)施素質(zhì)教標(biāo)，全根本，點(diǎn)，以課堂教核心，徹實(shí)施習(xí)貫徹改革綱堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程要為指導(dǎo)， 認(rèn)真學(xué)課程改革精神， 以貫基礎(chǔ)教育課程改革為以研究學(xué)為重促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為以提高教學(xué)質(zhì)量為目。點(diǎn)加強(qiáng) 本學(xué)期教研組重對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，學(xué)生活學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)養(yǎng)， 調(diào)動(dòng)， 培養(yǎng)提高學(xué)生的語(yǔ)文素動(dòng)啟發(fā)， 開展里的活提高。和小學(xué)小學(xué)語(yǔ)進(jìn)新教動(dòng)研究和“會(huì)化，定規(guī)范化，系統(tǒng)期舉行主題教學(xué)沙龍?jiān)\式行” ，促師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面結(jié)合區(qū)動(dòng)安排各項(xiàng)有

21、意義的使教師的評(píng)課目標(biāo)、 工作 二素養(yǎng)。 養(yǎng)學(xué)生激發(fā)學(xué)觀念，習(xí)語(yǔ)文以課改 、為中心，組織教師學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)深入課堂教學(xué)研究，生主動(dòng)探究意識(shí)，培創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力生語(yǔ)文，努力提高學(xué)素質(zhì)。 ，以老量。開合作智用，重示范作視團(tuán)隊(duì)慧、力展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)帶頭人研究小文教師進(jìn)一步 、加強(qiáng)語(yǔ)隊(duì)伍建設(shè)，讓“語(yǔ)文組” ，充分發(fā)揮學(xué)科、骨干教師的動(dòng)。討， 開展教例賞析活典型課能夠結(jié)師說(shuō)課課沙龍切實(shí)有組織教、師開展效的說(shuō)、評(píng)課沙龍，提高教能力，和評(píng)課能力，合主題教研活動(dòng)，對(duì)例進(jìn)行互動(dòng)研務(wù)。 ，每周、 加強(qiáng)教研組集體備課以段為單位組織一次素質(zhì)服， 提高課堂效真實(shí)實(shí)是走場(chǎng)交流教細(xì)讀， 學(xué)

22、心得。 讓備課不再， 形式主義，而是真為提高率服務(wù)教師的重點(diǎn)課析教材集體備課， 分， 賞析文， 進(jìn)行文本發(fā)展。促進(jìn)個(gè)合實(shí)踐能力， 性和諧提高學(xué)語(yǔ)文的、 過(guò)關(guān)學(xué)習(xí)競(jìng)展形式定的語(yǔ)、 根據(jù)上學(xué)期制文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃， 開多樣的賽活動(dòng)活動(dòng)， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 在自主活動(dòng)中生的綜指標(biāo)。 、檢測(cè)、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查工作，及時(shí)分析，尋項(xiàng)教學(xué)，確保完成各找得失施工作及三 、 主要具體措” 。 把關(guān)， 示范、 當(dāng)好 “領(lǐng)頭羊 （ 一）骨干教師水平。繼續(xù)進(jìn)年低段（課文教”這個(gè)索實(shí)效組將圍、力量范作用學(xué)科帶研究小本學(xué)期 、 ，語(yǔ)文組成員繼續(xù)充分發(fā)揮頭人、骨干教師的示，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧。 教研繞 “探性語(yǔ)文課堂教學(xué)模式

23、主題， 深入開展精讀學(xué)有效性研討活動(dòng)。1-2 級(jí)）則行識(shí)字教學(xué)的有效性實(shí)提高熟、有動(dòng)更成效，切我校語(yǔ)的專業(yè)文老師教研活的探討。分層、有序地開展動(dòng)，使教研活。師的業(yè)動(dòng)，以師徒結(jié)、 開展“對(duì)” 活老帶新， 不斷提高教務(wù)素質(zhì)成績(jī)。 爭(zhēng)取出學(xué)習(xí)， （ 二） 年輕教師取經(jīng)、 。成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格教師形地進(jìn)行據(jù)個(gè)人教學(xué)實(shí)錄等途徑， 根教學(xué)需要， 有選擇性局部模仿， 從而使新頻或者師的關(guān)以通過(guò)研討課期上速成長(zhǎng)促成新、 為了提高教學(xué)質(zhì)量， 教師迅， 年教齡新教師每一學(xué)堂模仿課和一堂校內(nèi)。 上模仿課的內(nèi)容可觀看名盤、視1高二歷 2019 年史第二作計(jì)劃教學(xué)工范文學(xué)期思想、指導(dǎo)一基礎(chǔ)。 觀各方、 態(tài)度學(xué)科能要使學(xué)高

24、 二的歷史教學(xué)任務(wù)是生在歷史知識(shí)、 歷史力和思想品德、 情感、 價(jià)值面得到業(yè)生打下良好高中畢展前途學(xué)習(xí)潛良好的三年級(jí)， 為高的文科歷史教學(xué)打下基礎(chǔ)， 為高校輸送有能和發(fā)的合格全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展。 求靠攏高三教高二的， 研究形念， 緊轉(zhuǎn)變教學(xué)觀跟高考勢(shì)的發(fā)展考試的變化， 力爭(zhēng)使教學(xué)向?qū)W的要研究教育理念角度分、 多層要體現(xiàn)知識(shí)的遷移知為解決綜合分知識(shí)的科各學(xué)能力測(cè) 高考的文科綜合試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科整體把握、析問(wèn)題的思維能力、 問(wèn)題而識(shí)運(yùn)用能力。 教師在教學(xué)中多學(xué)科次、 多析解決問(wèn)題的通識(shí)教。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和材。提高學(xué)三個(gè)學(xué)當(dāng)兼顧識(shí)要到學(xué)科教階段的明的和照教 按學(xué)大綱考試說(shuō)要求，認(rèn)真完成高二單科復(fù)

25、習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)為主， 落實(shí)基礎(chǔ)知位， 適史地政科的綜合要求， 培養(yǎng)生學(xué)科主義的理唯物論水平辯證唯科思維基礎(chǔ)， 。從學(xué)的能力生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)提高學(xué)能力和物主義、歷史內(nèi)綜合用教材使二、 教學(xué)依據(jù)和不會(huì)。 找到方了兩次， 不管題的能分學(xué)生然與家也很自極主動(dòng)，學(xué)習(xí)比較積，課后覺，當(dāng)長(zhǎng)的監(jiān)督分不開。部解答問(wèn)力較強(qiáng)遇到什么題，只要讀，就能法，有也怎么教別學(xué)生處理不法，稍老師教學(xué)生只。有的能接受給的方有一點(diǎn)變動(dòng)的問(wèn)題就了。 個(gè)是老師的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷成專心聽言積極上課的的內(nèi)容不能掌，加之有人進(jìn)方法死生由于容，少能掌握數(shù)學(xué)基人。人 40 全 班共人，其中男生15，女生學(xué)生的礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生所學(xué)內(nèi)部分學(xué)反映

26、要慢一些，學(xué)習(xí)板，沒行輔導(dǎo)缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，握學(xué)習(xí)。能跟學(xué)生，課上活潑，發(fā)，上課講，完作業(yè)認(rèn)真分析二 、教材和梯形（）量運(yùn)算；數(shù)和整數(shù)四則（的計(jì)量； ）小數(shù)的意義和四邊形法和減數(shù)的加法； （）平行）小性質(zhì)； （算和應(yīng)）本 冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容： （混合運(yùn)用題； ）整。學(xué)生進(jìn)比較容一步學(xué)題的學(xué)號(hào)，繼學(xué)習(xí)使合運(yùn)算冊(cè)進(jìn)一個(gè)重點(diǎn)題是本冊(cè)的重本點(diǎn)： 混合運(yùn)算和應(yīng)用冊(cè)的一， 這一步學(xué)習(xí)三步式題的混順序， 用小括續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用習(xí)， 進(jìn)習(xí)解答易的三步應(yīng)用題， 使一步理一方面識(shí)更加學(xué)生所位加于所學(xué)的學(xué)的基四單元好的基， 分?jǐn)?shù)總定律加的意義然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算， 運(yùn)算以概括結(jié)， 這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)打下較礎(chǔ)。第量的計(jì)量是在

27、前面已礎(chǔ)上把計(jì)量單系統(tǒng)整理， 一方面使學(xué)的知鞏固， 使學(xué)生小數(shù)表好準(zhǔn)備示的單名數(shù)做寫成用數(shù)或復(fù)為學(xué)習(xí)把單名名數(shù)改數(shù)法， 總結(jié)十展到千高。 先括， 整進(jìn)行復(fù)所學(xué)的是在前的四則習(xí)慣。 解答的檢驗(yàn)應(yīng)繼續(xù)培問(wèn)題的能得意的所學(xué)知的數(shù)量解和掌握復(fù)雜關(guān)系， 提高學(xué)生運(yùn)用識(shí)解決實(shí)際力， 并養(yǎng)學(xué)生用題的技巧和第二單元整數(shù)和整數(shù)運(yùn)算， 三年半有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上， 習(xí)、 概理和提把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)億位，進(jìn)制計(jì)目標(biāo)三、教學(xué)能： （一）知識(shí)與技數(shù)。的多位確地讀會(huì)根據(jù)進(jìn)制計(jì)認(rèn)識(shí)自、 使學(xué)生然數(shù)和整數(shù)，掌握十?dāng)?shù)法，數(shù)級(jí)正、寫含有三級(jí)。 法之間法與除的關(guān)系法、乘掌握加理解整、 使學(xué)生數(shù)四則運(yùn)算的意義， 法與減。 的環(huán)節(jié)之間的討

28、加強(qiáng)同能的實(shí)討論與性的學(xué)價(jià)； 加人并能解一些本身項(xiàng)良好的要相， 健康與會(huì)尊重學(xué)習(xí)過(guò)意識(shí)， 的合作代社會(huì)品質(zhì)； 觀開服困難積極向上， 樂(lè)朗的優(yōu)良認(rèn)識(shí)現(xiàn)所必需和競(jìng)爭(zhēng)在武術(shù)程中學(xué)和關(guān)心他人， 將自身社會(huì)需表現(xiàn)出體育道德品質(zhì)， 結(jié)合目去了武術(shù)名對(duì)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)強(qiáng)研究習(xí)， 去研究技用性， 學(xué)論交流勇于克自信心表現(xiàn)出功的過(guò)體驗(yàn)進(jìn)困難。 時(shí)可能討論的理掌握導(dǎo)學(xué)生德的培有氧耐力量， 步發(fā)展面發(fā)展學(xué)任務(wù) 提出教：在全體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一靈敏、速度和力，武養(yǎng)；引學(xué)會(huì)合練習(xí)與時(shí)間，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)遇到的在不斷步和成程中，適宜的，形成目標(biāo)： （）教學(xué)培養(yǎng)。滿足學(xué)工作計(jì)，設(shè)計(jì)校的實(shí)理念，選擇性個(gè)學(xué)生都，確保異與不學(xué)生的位的

29、同視學(xué)生展為中育意識(shí)學(xué)生的的興趣拳” 、學(xué)習(xí)“一步激學(xué)的基意識(shí)和養(yǎng)學(xué)生”的理立“健總體目 標(biāo)：建康第一念，培的健康體魄，在必修田徑教礎(chǔ)上進(jìn)發(fā)學(xué)生初級(jí)長(zhǎng)“劍” ，培養(yǎng)終身體，以學(xué)生身心健康發(fā)心，重主體地時(shí)關(guān)注個(gè)體差同需求每一受益， 以及多樣性和的教學(xué)結(jié)合學(xué)際情況本教學(xué)劃， 以生選項(xiàng)特別是本身的趣， 提基本套劍” 的路， 提升學(xué)習(xí)的的興升學(xué)生素質(zhì)， 武德的以及 “學(xué)習(xí)“學(xué)分的學(xué)“劍”合高二習(xí)體育引導(dǎo)男上“長(zhǎng)修基礎(chǔ)高一年，保證動(dòng)體驗(yàn)加深學(xué)學(xué)生的需求，生的運(yùn)和理解學(xué)生在田徑必上再加拳”來(lái)女生學(xué)模塊的積極性，再結(jié)年的選項(xiàng)課習(xí)中修滿。加強(qiáng)長(zhǎng)拳”標(biāo)：具體目方法。 根據(jù)科鍛煉習(xí)良好的運(yùn) 動(dòng)參與： 養(yǎng)成練武的慣

30、。 學(xué)鍛煉的主要體育鍛學(xué)煉計(jì)劃并實(shí)施的原則， 制定個(gè)人鍛。 會(huì)評(píng)價(jià)煉效果。 理方法簡(jiǎn)易處緊急情運(yùn)動(dòng)創(chuàng)方法， 活動(dòng)的握社會(huì)學(xué)用能力技、 戰(zhàn)并進(jìn)一術(shù)戰(zhàn)術(shù)目的的外重大， 并關(guān)動(dòng)項(xiàng)目認(rèn)識(shí)動(dòng)技能運(yùn)：武術(shù)運(yùn)的價(jià)值注國(guó)內(nèi)體賽事。有提高技水平，步加強(qiáng)術(shù)的運(yùn)。習(xí)并掌條件下技能與并掌握傷時(shí)和況下的。 康行為生活方形成和重要學(xué)習(xí)、 解身體關(guān)知識(shí)一些疾耐力。 展肌肉能通過(guò)多種途徑發(fā)力量和了解病等有， 并理健康在生活中意義。良好的式與健：身體健康悅。有實(shí)用行為。情緒的中表現(xiàn)武術(shù)練。力獲得理狀態(tài)育活動(dòng)自覺理健康心： 通過(guò)體改變心， 并努成功感在習(xí)活動(dòng)出調(diào)節(jié)意愿與在具技能練帶來(lái)喜勝困難習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)。 體育與各種途具新精神道

31、德與出良好習(xí)活動(dòng)： 會(huì)適應(yīng)在學(xué)中表現(xiàn)的體育合作創(chuàng)。 有通過(guò)徑獲取健康方和方法的能力面知識(shí)社措施： （）教學(xué)力。習(xí)，最后進(jìn)行行個(gè)別師評(píng)價(jià)論，練講解，用教師采示范與學(xué)生討習(xí)，教，再進(jìn)指導(dǎo)，學(xué)生練后進(jìn)行別是加科的整多邊學(xué)；加強(qiáng)升學(xué)習(xí)究的功討論、 互學(xué)習(xí)習(xí)建立， 小組的加強(qiáng)學(xué)小組的相、 相互相互研能， 提的效率合，特強(qiáng)心理提升學(xué)進(jìn)行學(xué)醫(yī)學(xué)等習(xí)， 以生的運(yùn)保護(hù)意識(shí)與能動(dòng)自我、 運(yùn)動(dòng)加強(qiáng)運(yùn)健康的教育，動(dòng)力學(xué)用學(xué)習(xí)差，行培優(yōu)教學(xué)目學(xué)任務(wù)更好地慣、學(xué)良好的，培養(yǎng)式方法合的方綜合評(píng)展示與學(xué)生的價(jià)相結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)習(xí)方法完成教， 達(dá)到標(biāo)； 實(shí)扶中輔，采計(jì)劃二、教學(xué)研究的動(dòng)。期健康。做為題的開進(jìn)入?！叭の杜c教學(xué)長(zhǎng)拳”

32、山初級(jí)、 “平本課程研究：（ ）課題加強(qiáng)?！皠Α钡拈_發(fā)；做好奧運(yùn)會(huì)園”課題準(zhǔn)備“青春教育進(jìn)開展活研究， 助課題組的成入校園” 課題員， 協(xié)組進(jìn)行側(cè)重。、 “花 “初級(jí)劍” 、 放在 “校本開與開發(fā)論校本他老師組長(zhǎng)的力，做課組的體育備，加強(qiáng)本課程教研： （ ）校本加強(qiáng)校的開發(fā)教研能為備課我與其加強(qiáng)討的研究， 本次發(fā)重點(diǎn)長(zhǎng)拳” 樣籃球，有所”三個(gè)項(xiàng)目上寫。結(jié)合課）論文（撰寫：題研究進(jìn)行撰的內(nèi)容。水平，校際組，加強(qiáng)展的各參加校，積極組成員教研員兼職中：做為課組教、教研 （ ） 校際組、 備研活動(dòng)晉江市學(xué)體育及校際際組開項(xiàng)活動(dòng)提升在的教研做好兼中出現(xiàn)論在備備課時(shí)， 集中與水平老師的間與討課過(guò)程的一系證過(guò)程評(píng)價(jià)標(biāo)內(nèi)容的調(diào)選項(xiàng)程的評(píng)，加強(qiáng)問(wèn)題進(jìn)出現(xiàn)的選項(xiàng)會(huì)列問(wèn)題，針對(duì)行溝通學(xué)習(xí)過(guò)價(jià)，協(xié)準(zhǔn)及認(rèn)改力度提高高師一起本組老劃是積的做為備水平； 升教研各項(xiàng)活參加教研活動(dòng)開展教教研員職工作職教研員的本，協(xié)助；積極研組的動(dòng)，提課組長(zhǎng)我，我計(jì)極組織中的課劃工作計(jì)備課組期語(yǔ)文二下學(xué) 高劃 期化學(xué)高二下學(xué)教學(xué)計(jì)作計(jì)劃期語(yǔ)文高 二下學(xué)教學(xué)工劃范文下學(xué)期關(guān) 于高二班主任工作計(jì)范文學(xué)期班學(xué)年20x 高二下主任工作計(jì)劃劃班主