成都市錦江區(qū)2015年九年級“一診”化學(xué)試題

1、精品文檔錦江區(qū)初2015屆“一診”考試試題（時間：60分鐘 滿分：100分）可能用到的相對原子質(zhì)量：h 1 c -12 n 14 o -16 cl 35.5 k 39第i卷（選擇題，共 42分）一、選擇題。（本題有 14個小題，每小題3分，共42分。每小題只有一個選項符合題意）1 .物質(zhì)世界充滿了變化，下列變化中，屬于物理變化的是（）a.光合作用b.鋼鐵生銹 c.酸雨腐蝕 d. 冰山融化2 .加強(qiáng)對空氣質(zhì)量的監(jiān)測，有利于保護(hù)空氣，下列物質(zhì)中不屬于空氣污染物的是（）a.pm2.5 b.co 2 c.so 2 d.no 23 .河水凈化的主要步驟如下圖所示，有關(guān)說法錯誤的是（）8歡在下載河水液氯凈

2、化的水a(chǎn).步驟i可除去難溶性雜質(zhì)b . x試劑可以是活性炭c.凈化后的水是純凈物d.步驟出可殺菌、消毒4 .化學(xué)與生活息息相關(guān)。下列說法中，不合理的是（）a.室內(nèi)灑水可防止煤氣中毒b.稀有氣體可用作電光源c.醫(yī)用酒精可用于殺菌消毒d.干冰可用作環(huán)保制冷劑5 .實驗室制取co的有關(guān)操作如下圖，不正確的是（）氣體的本置電4原子椽約坦12450mg/l。我市飲用水的a.檢查氣密性b.制氣c.收集6 .下列實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（）a.硫在氧氣中燃燒時，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰b.鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，生成紅色固體c.鎂條在空氣中燃燒時，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體d.紅磷在空氣中燃燒時，產(chǎn)生大

3、量白色煙霧7 .原子的構(gòu)成示意圖如圖，下列敘述正確的是（）a.質(zhì)子、中子、電子均勻分布散在原子中8 .質(zhì)子帶正電，電子帶負(fù)電，但是原子不顯電性c.同一原子中，質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù)d.質(zhì)子與電子的質(zhì)量相等9 .國家飲用水標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，飲用水的硬度是：含鈣鎂化合物的量低于 硬度經(jīng)測定為270mg/l。你認(rèn)為下列說法沒有道理的是（）a.水的硬度太大，容易使燒開水的器具產(chǎn)生水垢8 .我市的飲用水的硬度沒有超過國家的規(guī)定，是達(dá)標(biāo)的c.純水中沒有鈣鎂化合物，所以用它洗衣服最合適d.含有一定硬度的水可以補(bǔ)充鈣元素，對人體是有益的9 .如圖是某個化學(xué)反應(yīng)，據(jù)圖分析判斷，下列各項中，不正確的是（）a.該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒

4、定律b.反應(yīng)中乙、丙兩物質(zhì)都屬于單質(zhì)c.圖示中x的數(shù)值為4 d.反應(yīng)前后氫元素的化合價沒有發(fā)生變化10 .下列各組物質(zhì)中，都由分子構(gòu)成的一組是（）a.金和金剛石b. 水和氨氣 c. 汞和氯化鈉 d.干冰和硫酸鈉11.下列驗證實驗不能成功的是（）彈蓄夾真瞼四c.實驗三：探究質(zhì)量守恒定律d.實驗四：測量空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)12 .人們在工作、生活中，為了防止事故發(fā)生，常采取一些安全措施。下列措施中安全的是 （ ）a.油鍋著火用鍋蓋撲滅b.冬天用煤取暖時緊閉門窗c.到煤窖中采煤用火把照明d.廚房內(nèi)天然氣泄漏時打開排氣扇通風(fēng)物質(zhì)可能是單質(zhì) d.a 、b兩種物質(zhì)中的元素種類一定與c物質(zhì)中的元素種類相

5、同有三瓶無色、無味的氣體 x、y、z,它們分別是甲烷、氫氣、一氧化碳中的一種，分別13 .在一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說法錯誤的是（）物質(zhì)abcd反應(yīng)前質(zhì)量（g）11010102反應(yīng)后質(zhì)量（g）待測2212a.該反應(yīng)是化合反應(yīng)b. 反應(yīng)中a、b物質(zhì)的質(zhì)量比為7:2c.b 14.點燃這三種氣體，用干燥的冷燒杯罩在火焰上方，只有y和z火焰上方的燒杯內(nèi)壁有水滴出 現(xiàn)，燃燒后分別向燒杯中注入澄清的石灰水，振蕩，只有x和y的燒杯內(nèi)石灰水變渾濁。則x、y、z分別是（）a. chi h 2 co b. ch 4 co h 2 c. co ch 4 h

6、2 d. h 2 ch 4 co第n卷（非選擇題，共 58分）二、計算題（本題有 1個小題，共7分）15.用氯酸鉀和二氧化鎰的混合物28g制氧氣，加熱一段時間后測得有50%勺氯酸鉀分解,將剩余的固體冷卻稱量，其質(zhì)量為23.2g。求原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少克？（2） （4分）化學(xué)學(xué)科的特征是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)。下圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，表示元素周期表中第二周期元素的原子是 （填編號）。從微觀角度解釋：na、mg元素化學(xué)性質(zhì)不同的原因是 co 和co化學(xué)性質(zhì)不同的原因是;金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大的原因是。17. （5分）用如圖所示裝置進(jìn)行水的電解實驗。（1）開始反應(yīng)前a

7、、b兩管內(nèi)都充滿液體。關(guān)閉活塞，接通電源，一段時間后兩管內(nèi)產(chǎn)生的氣體如圖所示，則a管下方導(dǎo)線應(yīng)接電源的 極（填“正”或“負(fù)”）。用 驗證b管中的氣體；寫出電解水的化學(xué)方程式：（2）說明水是一種化合物的實驗事實是： 18. （6分）右圖是初中化學(xué)上冊中常見的物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分生成物和條件省略），其中甲、丙均為非金屬氣體單質(zhì)；a、b、e、乙和丁均為化合物，且丁為黑色粉末；b和e都是能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體。（1）寫出化學(xué)式：甲;乙（2）寫出丙和e反應(yīng)生成a和b的化學(xué)方程式：（3）寫出實驗室制取 b氣體的化學(xué)方程式： 四、實驗題（本題有 1個小題，共14分。除化學(xué)方程式每個 2分外，其余每空1分。）

8、19. （14分）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，請根據(jù)下圖回答問題：（1）圖甲中：儀器 a的名稱是。（2）如果采用圖乙的操作，可能造成的后果之一是 。（3）利用圖丙裝置（夾持裝置未畫出）能進(jìn)行的實驗是 （填序號）。a、用高鎰酸鉀制氧氣b、用過氧化氫溶液與二氧化鎰溶液制氧氣c用鋅和稀硫酸制氫氣d用石灰石和稀鹽酸制二氧化碳請你寫出用高鎰酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式： 圖甲圖乙圖丙 a b圖】（4）圖丙中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單、操作方便，但無法控制反應(yīng)的進(jìn)行。請從圖丁中選 取 （填序號）與圖甲中 a組成新的氣體發(fā)生裝置，要求達(dá)到用時則開、不用時則關(guān),控制反應(yīng)進(jìn)行的目的。（5）如右圖所示的裝置是一種可用于集

9、氣、洗氣等的多功能裝置。 請回答下列問題:若用排水法收集 co,則co氣體應(yīng)從裝置的 端通入。若用排空氣法收集 h2,且 代從a端通入，可將裝置 。若用排水法收集 q,先將瓶內(nèi)裝滿水，然后 q從 端通入。若需知道收（6）甲校的同學(xué)們在做 co還原cuo的實驗時，各小組分別設(shè)計了以下四套實驗裝置。集到q的體積，則可在另一端放一個 （填儀器名稱）。cd寫出該實驗澄清石灰水中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式： 請你從防止空氣污染、 節(jié)約能源和安全操作的角度分析：最不理想的實驗裝置是 ,最合理的實3i裝置是。五、流程題（本題有 1個小題，共7分。除化學(xué)方程式每個 2分外，其余每空1分。）20. （7分）近年來，環(huán)

10、境問題備受關(guān)注，化學(xué)學(xué)科責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)起治理環(huán)境污染的重大責(zé)任：（1）膜分離是其中一種常用的分離技術(shù)。二氧化硅（sio2）能用于制造co分離膜。co是通過此膜后被氨水吸收（如右圖所示），轉(zhuǎn)化為可作氮肥的nhhcqsio2屬于 物（填物質(zhì)類別）。nhhco固體中，氫氧元素的質(zhì)量比為： 。分離膜含co:氧的氣體水處理后的海水（2）近年來有科學(xué)家提出了海水（含氯化鈉）處理含二氧化硫的廢氣，該方法的流程圖如 下：上圖從海水最終得到 nacl（產(chǎn)品）的過程屬于（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）， 此過程中共發(fā)生 個化學(xué)反應(yīng)，寫出氫氣在氯氣中燃燒的化學(xué)方程式為 ,以上方案的流程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)是 。六、

11、探究題（本題有 1個小題，共11分。除化學(xué)方程式每個 2分外，其余每空1分。）21.如圖所示，某?；瘜W(xué)興趣小組用過氧化氫（h2q）溶液（mno催化劑）制取干燥的氧氣，并用來測定10g某銅粉樣品（含少量雜質(zhì)碳）中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?；卮鹣铝袉栴}：（溫馨提示：2cu o22cuo; naoh溶液可以吸收二氧化碳。）濃疏酸nao出容酒a bcd（1）裝置a中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是,裝置b的作用是（2）通過稱量反應(yīng)前后裝置的 質(zhì)量，進(jìn)行計算便可求出樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（3）實驗完畢。小蘭同學(xué)誤將用剩的h2q溶液和裝置c玻璃管中的剩余固體一起倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生，經(jīng)檢驗確認(rèn)產(chǎn)生的氣體是氧氣。小吳和小何兩位同學(xué)對此頗感興趣.進(jìn)而展開了他們的探究之旅?！咎岢鰡栴}】是哪種物質(zhì)加快了h2q的分解速率？【大膽猜想】猜想i :剩余固體中的氧化銅加快了h2q溶液的分解。猜想n：剩余固體中的 加快了 h2c2溶液的分解。猜想出：氧化銅能做 h2q分解的催化劑。【實驗驗證】實驗方案實驗現(xiàn)象分析及結(jié)論實驗一：將帶火星的木條伸入盛有5ml 5% hbq溶液的試管。帶火星木條不復(fù)燃h202溶液常溫卜產(chǎn)生氧氣的 量很少，不足以使帶火星的木條復(fù)燃。實驗二：向盛有 5ml 5% h202溶液 的試管中加入1g氧化銅固體，將一 根帶火星的木條伸入試管。觀察現(xiàn) 象。待反應(yīng)結(jié)束后將試管里的剩余物 進(jìn)彳t