-初中語文七年級(jí)下學(xué)期詩歌鑒賞(三)

1、2019年6月19日中考頻度： : 難易程度： 【2018年中考浙江金華麗水卷】 閱讀下面的詩歌，完成后面小題。、 :遣意【唐】杜甫 囀枝黃鳥近，泛渚白鷗輕。 一徑野花落，孤村春水生。衰年催釀黍，細(xì)雨更移橙漸喜交游絕，幽居不用名?！咀ⅰ窟x自杜詩詳注，遣，抒發(fā)。釀黍：釀酒。移橙：栽橙。1)”字看出。1 古詩講究對(duì)應(yīng)，每每佳句天成。首聯(lián)中的“近”，從“囀”字聽來；“輕”，從“(頷聯(lián)中的對(duì)應(yīng)著首聯(lián)的“囀枝”，“春水生”對(duì)應(yīng)著首聯(lián)的“泛渚”。2 杜詩詳注說這首詩“敘寫草堂春日之景，藉以遣意”，詩人所遣何“意”？I IM I II IM ! -I I ! I -1U【參考答案】I1 (1 )泛 (2)野

2、花落2 幽居郊野，資然世外的閑適與從容。I【試題分析】I1 本題考查的是對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。頷聯(lián)中的“野花落”對(duì)應(yīng)著“春水生”。I2 本題主要考查對(duì)作者思想感情的理解。要結(jié)合字里行間和詩歌的主題來理解作者的思想感情。解答時(shí)需要讀懂詩歌的內(nèi)容，并且能夠根據(jù)重點(diǎn)語句理解詩人的思想情感。本詩表達(dá)了作者幽居郊野， 閑適與從容的心情。(一) 閱讀下面的一首詞，完成后面小題。西江月辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。1試簡

3、要賞析“路轉(zhuǎn)溪橋忽見”中的“忽見”。2下列對(duì)這首詞理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A 辛棄疾一直重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和同情民間疾苦，這首詞作于閑居上饒帶湖期間。B 詞的前兩句運(yùn)用了以動(dòng)襯靜的手法，描繪出了一幅清新的鄉(xiāng)村夏日夜景。C.“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”化用典故，其中“星”是寥落的疏星，“雨”是輕微的陣雨，與上闋的清幽夜色和恬靜氣氛相吻合。D 從正面看，這首詞的題材內(nèi)容極其平凡，語言沒有任何雕飾，然而，正是這種看似平淡之中，卻蘊(yùn)含著詞人潛心的構(gòu)思和醇厚的感情。（二）閱讀下面的一首詞，完成后面小題。虞美人周邦彥疏籬曲徑田家小，云樹開清曉。天寒山色有無中，野外一聲鐘起送孤蓬。添衣策馬尋亭堠，愁抱惟宜酒。菰蒲

4、睡鴨占陂塘，縱被行人驚散又成雙?！咀ⅰ颗瘢捍舜复?。亭堠：古時(shí)觀察敵情的崗?fù)?。此借指驛館。愁抱：愁懷。菰蒲：兩種水草名。1 .請(qǐng)結(jié)合上闋清靜淡雅的景致，用生動(dòng)的語言描繪“天寒山色有無中，野外一聲鐘起送孤蓬”兩句展現(xiàn)的畫面。2 請(qǐng)說說這首詞的下闋運(yùn)用了什么手法，委婉地抒發(fā)了詩人怎樣的情感？（三）閱讀下面的一首詞，完成后面小題。春光好歐陽炯天初暖，日初長，好春光。萬匯此時(shí)皆得意，競芬芳。筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢 濃香。誰把金絲裁剪卻，掛斜陽?【注】雪塢：背陽處尚未消融的雪坡。金絲：金絲般的柳條1詞人筆下的初春有什么特點(diǎn)？作者借此抒發(fā)了怎樣的感情？2“誰把金絲裁剪卻，掛斜陽?”這一句頗為后人稱道

5、，試做賞析。（四）閱讀下面的一詩歌，完成后面小題。最愛東山晴后雪（宋）楊萬里只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。 最愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。1請(qǐng)簡要分析這首詩中詩人的形象。2請(qǐng)賞析“軟紅光里涌銀山”中“軟”“涌”二字的妙處。（五）閱讀下面的詩歌，完成后面小題。書湖陰先生壁 王安石 茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。 一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。1從詩句來看，下面哪一項(xiàng)不是湖陰先生的特點(diǎn)? （）A 勤勞B .好靜、愛美C.生活情趣高雅D 好客2.下面對(duì)詩歌內(nèi)容和手法的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A .詩歌前兩句寫庭前優(yōu)美的景色，側(cè)面烘托了主人湖陰先生的高潔形象。B 詩歌后兩句用“護(hù)田”和“排闥”兩

6、詞，表達(dá)了對(duì)湖陰先生的熱愛和贊美之情，還體現(xiàn)了詩人在退居時(shí)期仍有對(duì)高潔清雅品格的喜愛和向往之心。C.詩歌景物描寫極具層次，從院內(nèi)寫到了院外，多角度觀察，由遠(yuǎn)及近，既是對(duì)主人的贊嘆，又寫 出了山水的情態(tài)。D 詩中雖然沒有正面寫人，但寫山水就是寫人，景與人處處照應(yīng)，句句關(guān)合，既奇崛又自然，既經(jīng) 錘煉又無斧鑿之痕，韻味深長。3下面詩句哪一項(xiàng)不是王安石寫的（）A .前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。B 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。C.墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。D 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？（一）1“忽見” 一詞形象地寫出

7、了詞人在夜間趕路，卻面臨驟雨將至的尷尬，在心急火燎的趕路途中，忽然 看見“舊時(shí)”曾經(jīng)歇息過的茅店，心中的喜悅不言而喻?！窘馕觥?W驢詞人對(duì)黃沙道上的路徑盡管很熟，可總因?yàn)樽硇挠趦A訴豐年在望之樂的一片蛙聲中，竟忘卻了越過“天外”，邁過“山前”，連早已臨近的那個(gè)社廟旁樹林邊的茅店，也都沒有察覺。前文“路轉(zhuǎn)”,后文“忽見”，既襯出了詞人驟然間看出了分明臨近舊屋的歡欣，又表達(dá)了他由于沉浸在稻花香中以至忘了道途遠(yuǎn)近的怡然自得的入迷程度。2. C【解析】H C錯(cuò)，“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”沒有使用典故。（二）1但見晨霧迷漫，帶著寒氣的山巒在云霧中若隱若現(xiàn)，四野一片寂靜，只見遠(yuǎn)處山寺鐘聲傳來，分別的 時(shí)

8、刻終于到了，一葉孤舟即將遠(yuǎn)行?！窘馕觥?百討本題考查學(xué)生描繪詞中展現(xiàn)的圖景畫面的能力。學(xué)生應(yīng)抓住詞中的主要景物，用自己的 語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詞，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。此題 不能直譯詩句，要有適當(dāng)?shù)南胂?，語言要優(yōu)美。描繪出晨霧迷茫，鐘聲響起，一葉孤舟即將遠(yuǎn)行的景象即可。2 詞人飲罷解愁之酒，又匆匆上路，馬蹄聲聲，驚散了池塘旁水草中尚在熟睡的鴨子，但很快它們又成 雙地聚在一起睡著了。這里借景抒情，借此景襯托自己的孤單，寄托自己羈旅在外的愁緒。【解析】令!本題主要考查對(duì)作者思想感情的理解。要結(jié)合字里行間和詩歌的主題來理解作者思想感 情。解答時(shí)需要讀懂詩歌的內(nèi)容

9、，并且能夠根據(jù)重點(diǎn)語句理解詩人的思想情感。本詞運(yùn)用借景抒情的 手法，表達(dá)了作者羈旅在外的愁緒。（三）1 詩人筆下的初春有日光和煦、萬物欣欣向榮的特點(diǎn)，作者借此抒發(fā)了對(duì)春天的贊美和喜愛之情?！窘馕觥慨a(chǎn)爲(wèi)本題考查學(xué)生對(duì)詩詞內(nèi)容的理解與掌握。 作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀原作，然后結(jié)合題目 的要求，從原作中找出相應(yīng)的詞語來分析作答即可。作者在詩中寫了天氣初暖，陽光和煦，各處花兒競相開 放，天地萬物都充滿了勃勃的生機(jī)，從而表現(xiàn)出了作者對(duì)早春景色的喜歡和內(nèi)心的愉快之情，據(jù)此可作答。2.運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)地寫出了柳條映襯斜陽的美景，表達(dá)了詞人對(duì)春天的喜愛之情。（或從問句的角度答題：運(yùn)用了問句的

10、形式，寫出詞人陶醉于美景之中，表達(dá)了對(duì)春天的喜愛之情。）【解析】冃本題考查學(xué)生對(duì)修辭方法的理解與掌握。要結(jié)合句子意思理解作者所要表達(dá)的思想感情?！罢l把金絲裁剪卻，掛斜陽？ ”意思是：透過那金絲般的柳枝，看得見一輪落日，仿佛柳枝就掛在斜陽 上。運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)地寫出了柳條映襯斜陽的美景，表達(dá)了詞人對(duì)春天的喜愛之情。（四）1 詩人只顧追尋勝景而不覺春寒，駐足春風(fēng)夕陽中凝望東山，對(duì)東山雪景充滿喜愛之情。從這些動(dòng)作與心理的描寫中，可以看到一個(gè)心境悠閑、陶醉于自然美景而欣然忘我的詩人形象。【解析】二:帶本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象的能力。 要從詩句描寫上看詩人的性格， 從詩歌的氛圍上品讀詩

11、人的心境和情懷。前兩句的意思是“自己因?yàn)橹活欀分饘ひ拕倬岸浟撕?，偶爾在春風(fēng)中站立，在夕 陽中放眼賞看美景”，這兩句刻畫了詩人形象，可以看到作者悠閑自得，陶醉于自然美景，欣然忘我的心境。 2. “軟”字以觸覺寫視覺， 生動(dòng)地寫出了夕陽余暉可感可觸、柔和溫暖的獨(dú)特美感；“涌”字運(yùn)用比擬的手法，形象地描繪出在夕陽紅光映照之下，白雪覆蓋的東山如銀濤涌出的奇麗景象。【解析】號(hào):本題是對(duì)詩歌的重點(diǎn)字詞的賞析。解答時(shí)要明確詩句的意思?！败洝弊钟脕硇揎棥凹t光”顯然使用了通感的手法，把兩種感覺溝通起來，突出夕陽余暉給人的感受。而“涌”字極具動(dòng)感，寫出 了靜止不動(dòng)的東山給人的視覺感受，是一種化靜為動(dòng)的手法，兼有比擬的效果，用河流波浪的涌動(dòng)來寫 雪后山脈的起伏，有化靜為動(dòng)的奇功。（五）【解析】本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析能力。從“茅檐長掃靜無苔”可以看出湖陰先生的勤勞；從“花 木成畦手自栽”可以看出他對(duì)生活的熱愛，情趣高雅；暗用“護(hù)田”與“排闥”兩個(gè)典故，把山水化成了具 有感情的形象，山水主動(dòng)與人相親，正是表現(xiàn)人的高潔?！昂每汀痹谠姼柚胁]有體現(xiàn)出來，故選 D。2. C【解析】 適：本題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧。詩詞一般從內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法