《細(xì)節(jié)決定成敗》讀書(shū)心得

1、細(xì)節(jié)決定成敗讀書(shū)心得細(xì)節(jié)決定成敗讀書(shū)心得古有“一屋不掃， 何以掃天下” ，今有“細(xì)節(jié)決定成敗” 時(shí)代有變，但從小事做起，注重細(xì)節(jié)的道理，古今傳承，從 未改變。書(shū)中提到： “今后的競(jìng)爭(zhēng)將是細(xì)節(jié)的競(jìng)爭(zhēng)” 、“蕓蕓 眾生能做大事的實(shí)在太少。多數(shù)人的多數(shù)情況總還是做一些 具體的事，瑣碎的事，單調(diào)的事，也許雞毛蒜皮。但這就是 工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)。 ” 教育教學(xué) 要想求得更大的發(fā)展，向細(xì)節(jié)管理要質(zhì)量，定是教育工作者 今后的必然選擇。海不擇細(xì)流，故能成其大 ; 山不拒細(xì)壤， 方能就其高。聯(lián)系到我們的教育教學(xué)工作，細(xì)節(jié)的寶貴價(jià)值 更在于它是創(chuàng)造性的，獨(dú)一無(wú)二的，無(wú)法重復(fù)的。學(xué)校無(wú)小 事，

2、事事都育人，老師每個(gè)細(xì)小的動(dòng)作都是無(wú)聲的教育，她 遠(yuǎn)比豪言壯語(yǔ)更行之有效。所以我們必須以認(rèn)真的態(tài)度做好 工作崗位上的每一件小事，以強(qiáng)烈的責(zé)任心對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)： 從對(duì)孩子的每個(gè)微笑至換位思考為孩子著想 ; 從重視孩子每 一次的提問(wèn)到放手讓孩子自己去處理“小事”只有這樣， 才有可能在平凡的崗位上創(chuàng)造出最大價(jià)值。群天真活潑的學(xué)生打交道，看起來(lái)都是些瑣碎的小事，讀完 這本書(shū)后，我覺(jué)得自己的一顰一笑也在平凡中變得偉大起 來(lái)。教師的工作說(shuō)大些，是承擔(dān)了百年樹(shù)人、培養(yǎng)接班人的 重任。說(shuō)得明白些，就是既要教書(shū)又要育人，可是，體現(xiàn)在 日常教育教學(xué)工作中的更多的是瑣事，瑣碎的小事時(shí)時(shí)刻刻 圍繞著我們，但我們不能因時(shí)間、精力有限而顧不上它，甚 至不屑一顧。我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，應(yīng) 注重細(xì)節(jié)、把小事做細(xì)。從備好、上好每一堂課做起，從仔 細(xì)批改每一本作業(yè)本做起，從認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子的問(wèn)題做 起，從彎腰撿起地上的廢紙做起，從撣掉辦公桌上的灰塵做 起做每件小事要有殺雞用牛刀的精神，事無(wú)俱細(xì)，事必 躬親，落實(shí)好對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育、思想教育，孩子發(fā)展的過(guò) 程，也就是我們教師成長(zhǎng)完善的過(guò)程。既然選擇了教師這一神圣而光榮的職業(yè)，我決心用自 己的愛(ài)心、責(zé)任心、耐心、進(jìn)取心去努力關(guān)注每一個(gè)教