你是你的船長(zhǎng)學(xué)生

1、課題你是你的船長(zhǎng)課型展示課課時(shí)八年語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案無(wú)動(dòng)于衷:幸火樂(lè)禍:1、知識(shí)目標(biāo)：理解文意，挖掘課文的思想內(nèi)涵；2、情感目標(biāo)：教育學(xué)生珍惜寶貴的時(shí)光，把握機(jī)遇，創(chuàng)造人生的輝煌。同時(shí)培養(yǎng)孩子們 正、正義感和同情心。公平、公居咼臨下:3、能力目標(biāo)：把握作者獨(dú)具一格的演講思路。重點(diǎn)：把握作者獨(dú)具一格的演講思路。難點(diǎn)：教育學(xué)生珍惜寶貴的時(shí)光，把握機(jī)遇，創(chuàng)造人生的輝煌。同時(shí)培養(yǎng)孩子們公平、公 正義感和同情心。二、有感情地朗讀課文1?學(xué)生自讀（提示：語(yǔ)重心長(zhǎng)、情真意切、充滿希望） 2?學(xué)生讀自己喜歡的段落。正、3?集中力量朗讀后三段。設(shè)間預(yù)導(dǎo)課2預(yù)習(xí)自學(xué)3交流展示25拓展延伸5檢測(cè)反饋3歸納總結(jié)2父流展示導(dǎo)入

2、新課一、研討課文1?這篇文章的中心觀點(diǎn)是什么？（即作者希望孩子們具備什么樣的品質(zhì)，成為什么樣的人）十五歲是一個(gè)花一樣的年齡，十五歲是一個(gè)充滿夢(mèng)想的年齡，十五歲是一個(gè)野心勃勃的年齡。 想的航標(biāo)，活里有友情的溫馨，愛(ài)的漣漪和成功的喜悅。十五歲的你們就像一只只小船，點(diǎn)亮了理 航。然而，人生的海洋是波瀾起伏的，穿過(guò)涓涓細(xì)流，你也許會(huì)遇上驚濤駭浪，激流險(xiǎn)灘 程中，你們除了要做一名勇敢的水手，還需要一位智慧的船長(zhǎng)。那么誰(shuí)能為你擔(dān)當(dāng)船長(zhǎng) 你自己”。正如一首小詩(shī)中說(shuō)的：人生是艘航船 船長(zhǎng)站的位置/留給我。所以我說(shuō)，你是自己人生航船的船長(zhǎng)。 課。聽聽一位老船長(zhǎng)對(duì)我們提出的忠告。預(yù)習(xí)自學(xué)十五歲的生張滿了帆起2.為

3、了表達(dá)自己的中心觀點(diǎn)，作者設(shè)計(jì)了一些問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們找出這些問(wèn)題?在前行的過(guò)因此，呢？告訴大家：“那就是/讓風(fēng)留給帆/方向留給舵/今天我們將共同學(xué)習(xí)你是你的船長(zhǎng) 這一3?作者設(shè)計(jì)的三個(gè)問(wèn)題的次序能否顛倒？為什么?、理解課文標(biāo)題這里把人生或是社會(huì)比作大海，而我們每個(gè)人都是航行在這人生之海的航船中的船長(zhǎng)。 寄語(yǔ)十五歲，意為捎給十五歲的話，實(shí)際上 本文就是她的發(fā)言稿。掌舵人，命運(yùn)緊握在自己手中。畐際題一- 作者當(dāng)時(shí)作為學(xué)生家長(zhǎng)代表在班會(huì)上發(fā)言， 二、字詞為下列加點(diǎn)字注音。呱呱（）墜地掐（我們是自己命運(yùn)的是對(duì)十五歲的人談的話。4?在提出三個(gè)問(wèn)題之后，作者要求我們?nèi)プ鲆患裁词?5 ?作者為什么要求我們這

4、樣做?抽屜（心扉（）鄙（）視譏諷（無(wú)動(dòng)于衷（歧（2、解釋下列詞語(yǔ)6 ?文章最后作者對(duì)我們提出了什么希望?呱呱墜地:7 ?你認(rèn)為有冋情心有正義感對(duì)于人生很重要嗎?是不能戰(zhàn)勝自己。.你認(rèn)為做好人生的船長(zhǎng)，除了具有公平、公正、正義、善良這些品質(zhì)外，還應(yīng)具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?拓展延伸1、你覺(jué)得光具備作者所提的三點(diǎn)能成為好船長(zhǎng)了嗎？ 一位優(yōu)秀的還需具備哪些素質(zhì)?既然這樣，你覺(jué)得你現(xiàn)在有能力做你的船長(zhǎng)嗎?（學(xué)生可能有的說(shuō)可以，有的說(shuō)還不能，教師順勢(shì)引導(dǎo)以下的辯論）當(dāng)我們需要勇氣的時(shí)候，先要戰(zhàn)勝自己的懦弱；需要灑脫的時(shí)候，先要戰(zhàn)勝自己的執(zhí)迷；需要勤奮的時(shí)候，先要戰(zhàn)勝自己的懶惰；需要寬宏大量的時(shí)候，先要戰(zhàn)勝自己的

5、淺狹；需要廉潔的時(shí)候，先要戰(zhàn)勝自己的貪欲；需要公正的時(shí)候，先要戰(zhàn)勝自己的偏私。戰(zhàn)勝自己不是件容易的事，它需要很大的勇氣與堅(jiān)定的信念。想一想看，你戰(zhàn)勝自己的次數(shù)多嗎？還是時(shí)常姑息縱容自己？ 當(dāng)我們嘗試一項(xiàng)新工作，接觸一個(gè)新環(huán)境，應(yīng)付一個(gè)新場(chǎng)面的時(shí)候，總難免有一種向后牽曳的力量。我們常會(huì)退縮地想：還是安于現(xiàn)狀吧！還是省事為妙吧！還是不要冒險(xiǎn)吧！于是，就在這種種消極的決定中，不知多少可貴的機(jī)會(huì)流失了。許多人抱怨自己一事無(wú)成，恐怕這消極地處理事情的習(xí)慣，是使他失敗的一個(gè)最大原因。 每一個(gè)人都知道公正廉潔是可敬的，偏私貪欲是可恥的。但是，事到臨頭，往往就會(huì)有一些你在事先所想不到的理由來(lái)影響你正面的決定。

6、比如說(shuō)：你會(huì)把責(zé)任推給環(huán)境的壓力，風(fēng)氣的不良，或一則消極退守的成語(yǔ)。如“”之類。其實(shí)，那正是你被另一個(gè)自己所打敗的明證。一個(gè)人在必要的時(shí)候戰(zhàn)不勝自己，是可恥的，任何理由都無(wú)法掩飾這種羞恥。一個(gè)人應(yīng)該有力量讓自己那光明的一面戰(zhàn)勝。否則，你的人生就失敗了。 我們從小所受的教育，只夠使我們知道怎樣明辨是非。在明辨是非之外，就要看我們是否有足夠的信念和約束自己的力量，去遵循我們所知道的正確的路。那需要經(jīng)過(guò)很艱苦的奮斗，需要?jiǎng)佑媚阋磺袃?nèi)在的向上向善的力量，才能把握你所預(yù)定應(yīng)走的方向。1.本文的中心論點(diǎn)是: 2 ?本章第自然段運(yùn)用了什么修辭方法？它在表達(dá)上有何作用? 修辭方法： 作用：3?先寫出第段的段意

7、，再說(shuō)說(shuō)各段的關(guān)系、辯論：父母是否可以做我們的船長(zhǎng)?4?在第段的橫線處，填寫成語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.審時(shí)度勢(shì)B .事不關(guān)己，高高掛起 C .趨炎附勢(shì)D.識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰5? “一個(gè)人，如果他勤奮，那必定是他戰(zhàn)勝了自己的懶惰。懶惰是我們最難克服的一個(gè)敵人。許多本來(lái)可以做到的事，都因?yàn)橐淮斡忠淮蔚膽卸柰涎?，而把成功的機(jī)會(huì)錯(cuò)過(guò)了?！?、你準(zhǔn)備把你的人生之舟駛向什么地方?這一自然段是從原文中抽取岀來(lái)的，它應(yīng)還原在第自然段和第自然段之間。歸納總結(jié)：在生活的海洋上，我們每個(gè)人都應(yīng)做自己人生的船長(zhǎng)，尋找人生的方向。撐起一片藍(lán)天，繪出一片彩虹，奏起動(dòng)人的樂(lè)章。“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”。只要相信自己，就會(huì)有成功的人生。我們