中等職業(yè)學(xué)校現(xiàn)代物流專業(yè)

1、中等職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)代物流專業(yè)技能型人才培養(yǎng)教學(xué)方案一、現(xiàn)代物流專業(yè)技能型人才培養(yǎng)的指導(dǎo)思想根據(jù)企業(yè)和勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)物流人才的需求，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，倡 導(dǎo)以學(xué)生為主體的教育理念，建立多樣性與選擇性相統(tǒng)一的教學(xué)機(jī)制，通過綜合、具體的職 業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)習(xí)者積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，突出職業(yè)教育特色，全面提高學(xué)生的職業(yè)道德、 全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，物流活動(dòng)在流通領(lǐng)域中逐漸成為趨勢(shì)和潮流，根據(jù)我國物流業(yè)發(fā)展的客觀要求及勞動(dòng)力市場(chǎng)的特點(diǎn)，考慮我國經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域各行業(yè)發(fā)展水平，以及不同地區(qū) 經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、社會(huì)以及職業(yè)教育的發(fā)展水平和區(qū)域特點(diǎn)，著力提高學(xué)生的操作技能和綜合職 業(yè)能力

2、。本專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)以下原則：1. 以就業(yè)為導(dǎo)向，形成產(chǎn)教結(jié)合新的人才培養(yǎng)機(jī)制在專業(yè)建設(shè)和辦學(xué)過程中，要根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的需求，結(jié)合物流人才市場(chǎng)和企業(yè)崗位的要求，通過校企合作、產(chǎn)教結(jié)合，及時(shí)調(diào)整專業(yè)領(lǐng)域的方向和課程設(shè)置， 不斷進(jìn)行課程體系和課程內(nèi)容的改革，積極與相關(guān)行業(yè)、企業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系和合作，邀請(qǐng)企業(yè)專 家深入地參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)， 探索和建立按企業(yè)用人為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)機(jī)制，在確定物流市場(chǎng)需求的人才規(guī)格、知識(shí)技能結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí)成果評(píng)估 等各方面聽取企業(yè)專家的意見，通過多種渠道培養(yǎng)和引進(jìn)“雙師型”教師，適應(yīng)新型課程的 教學(xué)要求。2. 以學(xué)生為主體，實(shí)行

3、“寬基礎(chǔ)，活模塊”的教學(xué)模式以學(xué)生為主體，充分考慮不同地域、不同物流企業(yè)用人需求的特點(diǎn)和變化，充分考慮學(xué) 生的認(rèn)知水平和技能興趣，實(shí)行“寬基礎(chǔ)，活模塊”教學(xué)模式，適時(shí)調(diào)整培養(yǎng)方案，為每一 個(gè)學(xué)生提供適應(yīng)勞動(dòng)力市場(chǎng)需要和有職業(yè)發(fā)展前景的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，給學(xué)生和教師提供選擇和創(chuàng)新的空間，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要。3 以突出職業(yè)技能培養(yǎng)為特色，實(shí)行“雙證書”培養(yǎng)現(xiàn)代物流技能型人才的培養(yǎng)要把提高學(xué)生的職業(yè)能力放在核心位置，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，要以能力為本位構(gòu)建培養(yǎng)方案，對(duì)職業(yè)崗位進(jìn)行能力分解，明確以技術(shù)應(yīng)用能力和崗位 工作技能為支撐的專業(yè)領(lǐng)域的核心能力， 并圍繞核心能力培養(yǎng)形成專業(yè)領(lǐng)域課程體系，并體現(xiàn)獲取物

4、流專業(yè)的職業(yè)資格證書，實(shí)行“雙證書”制度，使學(xué)生具有就業(yè)的相應(yīng)上崗能力和 上崗資格。4 以素質(zhì)培養(yǎng)為基礎(chǔ)，提高學(xué)生的全面素質(zhì)對(duì)于職業(yè)崗位群的能力培養(yǎng)，應(yīng)該是綜合的能力培養(yǎng)，包括了學(xué)生的思想素質(zhì)培養(yǎng)和技 術(shù)能力培養(yǎng)，要使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)職業(yè)和技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和個(gè)人成長的意義和價(jià)值， 使學(xué)生形成良好職業(yè)道德和正確的職業(yè)價(jià)值觀和勞動(dòng)態(tài)度，將素質(zhì)教育貫穿于教育教學(xué)全過程，全面提高學(xué)生的全面素質(zhì)。二、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格專業(yè)名稱：現(xiàn)代物流修業(yè)年限：3年招生對(duì)象：初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者職業(yè)崗位：物流倉儲(chǔ)業(yè)務(wù)員、物流配運(yùn)業(yè)務(wù)員、物流信息處理員、物流市場(chǎng)營銷員、客 戶服務(wù)管理員、商品流通加工員等。根據(jù)現(xiàn)代物流

5、人才市場(chǎng)需求調(diào)研，結(jié)合中等專業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)及定位， 現(xiàn)代物流專業(yè)培養(yǎng) 目標(biāo)是：培養(yǎng)適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和行業(yè)變化的需要，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、熱 愛社會(huì)主義祖國和社會(huì)主義事業(yè)， 具有良好的職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范， 掌握必需的文化基礎(chǔ)知 識(shí)，具有相應(yīng)的綜合職業(yè)能力的中初級(jí)物流作業(yè)專門人員。就業(yè)范圍與機(jī)會(huì)：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向具有現(xiàn)代物流活動(dòng)的企事業(yè)單位，從事物流倉儲(chǔ)、物流運(yùn)輸、物流營銷、物流信息管理、商品流通加工、客戶服務(wù)等物流專業(yè)和其他物流 的服務(wù)工作。三、核心教學(xué)與訓(xùn)練課程及教學(xué)要求核心教學(xué)與訓(xùn)練課程主要教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求建議教學(xué)與訓(xùn)練時(shí)數(shù)教學(xué)建議與說明現(xiàn)代物流基礎(chǔ)物流活動(dòng)的本質(zhì)、構(gòu)成、功

6、能及作用，現(xiàn)代物流系統(tǒng)，供應(yīng) 鏈、第三方物流與電子商務(wù)的關(guān) 系和相關(guān)知識(shí)，現(xiàn)代物流管理的 基本知識(shí)和基本技能，現(xiàn)代物流 技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解物流的 基本概念和基本內(nèi)容，熟悉物流 活動(dòng)的構(gòu)成，掌握各類物流業(yè)務(wù) 的基本運(yùn)作方法。64建議采用知 識(shí)引入、分組學(xué) 習(xí)和項(xiàng)目教學(xué)相 結(jié)合的方法。物流技術(shù)與實(shí)務(wù)物流保管、物流揀取、物流 配送、物流運(yùn)輸、物流信息、流 通加工、物流人才、物流集成等 技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握企 業(yè)進(jìn)行物流活動(dòng)的基本知識(shí)和72建議采用到 企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)參觀、 模擬教學(xué)法和案 例教學(xué)法相結(jié)合 的方式。基本方法，熟悉物流業(yè)務(wù)的基本 流程，能夠從事物流業(yè)務(wù)。物流客戶服務(wù)物流客

7、戶服務(wù)的目的、特點(diǎn) 和作用，物流客戶服務(wù)的前提， 核心、標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)鍵和基本定律， 物流客戶服務(wù)的產(chǎn)品創(chuàng)新、品牌 塑造、服務(wù)技巧和客戶關(guān)系管理 的知識(shí)和技能。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握企 業(yè)進(jìn)行物流活動(dòng)過程中客戶服 務(wù)的基本知識(shí)和基本技能。72建議采用模 擬教學(xué)法和案例 分析相結(jié)合的方 法。物流信息技術(shù)應(yīng)用物流信息系統(tǒng)的功能與結(jié) 構(gòu)、管理信息系統(tǒng)應(yīng)用、電子數(shù) 據(jù)相互交換技術(shù)、電子商務(wù)的基 本知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握企 業(yè)物流信息系統(tǒng)的基本知識(shí)和 基本技能。90建議采用上 機(jī)操作、模擬教 學(xué)法和案例分析 相結(jié)合的方法。倉儲(chǔ)作業(yè)實(shí)務(wù)倉儲(chǔ)的地位和任務(wù)，商品的 驗(yàn)收、保管、出入庫、保養(yǎng)、包 裝等生產(chǎn)程序、

8、注意事項(xiàng)、主要 方法和基本技能，庫存商品控制 和倉儲(chǔ)安全知識(shí)等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握物 流倉儲(chǔ)業(yè)務(wù)的基本知識(shí)和基本 技能。108建議采用到 企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)參觀、 模擬教學(xué)法和項(xiàng) 目教學(xué)法相結(jié)合 的方法。配運(yùn)作業(yè)實(shí)務(wù)商品運(yùn)輸?shù)牡匚?、分類特點(diǎn) 和任務(wù)，運(yùn)輸方式的選擇、運(yùn)輸 計(jì)劃的制定及商品托運(yùn)、發(fā)運(yùn)、 接收、合理運(yùn)輸、調(diào)裝、卸載等 業(yè)務(wù)知識(shí)和技能，一般運(yùn)輸、裝 卸工具的種類及其使用和操作 方法。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握物 流運(yùn)輸業(yè)務(wù)的基本知識(shí)和基本 技能。108建議采用到 企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)參觀、 模擬教學(xué)法和項(xiàng) 目教學(xué)法相結(jié)合 的方法。物流企業(yè)管理實(shí)務(wù)物流企業(yè)管理基本知識(shí)，企 業(yè)在購、銷、調(diào)、存基本環(huán)節(jié)的 運(yùn)作

9、方法，現(xiàn)代企業(yè)制度和現(xiàn)代 管理的原則和方法。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握物 流企業(yè)管理的基本知識(shí)。72建議采用模 擬教學(xué)法和案例 分析相結(jié)合的方 法。根據(jù)企業(yè)用人具體要求和校內(nèi)外教學(xué)與訓(xùn)練條件，可對(duì)上述核心課程與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行必 要的選擇與組合，可對(duì)其內(nèi)容的深度和廣度做適當(dāng)調(diào)整。四、教學(xué)安排建議1. 組建專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，把握教學(xué)工作總體方向各職業(yè)學(xué)校應(yīng)以企業(yè)為依托，聘請(qǐng)物流專家、職業(yè)教育專家組建專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)應(yīng)根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)需求，通過調(diào)查、分析、研討和咨詢等活動(dòng)，制訂本 專業(yè)領(lǐng)域具體的培養(yǎng)計(jì)劃及教學(xué)方案，對(duì)教育教學(xué)過程進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督和評(píng)估，并對(duì)畢業(yè)生 的就業(yè)提供必要的指導(dǎo)。

10、2. 建立具有鮮明特色的課程和教材體系教育部將按照國家規(guī)劃教材的管理原則，組織開發(fā)和編寫技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)教材。各 地和職業(yè)學(xué)?？筛鶕?jù)具體情況開發(fā)校本教材， 豐富教材形態(tài)，建立具有明顯職業(yè)教育特色的 課程和教材體系。要打破傳統(tǒng)的按照學(xué)科體系編寫教材的模式，開發(fā)和推廣與物流技術(shù)密切 聯(lián)系的綜合性和案例性課程和教材。在綜合性和案例性課程和教材的開發(fā)中，既可將原有若 干科目教學(xué)內(nèi)容按照職業(yè)活動(dòng)的特點(diǎn)和要求進(jìn)行整合，形成綜合性的課程，也可以完全打破學(xué)科體系，按照實(shí)際的工作任務(wù)、工作過程和工作情境組織課程，形成圍繞工作需求的新型 教學(xué)項(xiàng)目。3優(yōu)化教學(xué)過程，采用先進(jìn)的教學(xué)模式技能型人才的培養(yǎng)培訓(xùn)采用國際上

11、先進(jìn)的“行為導(dǎo)向”模式。各職業(yè)學(xué)校要努力創(chuàng)造能 發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件， 努力實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。學(xué)生應(yīng)有機(jī)會(huì)在一定程度上 根據(jù)需要選定具體學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方法，并評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)成果。 要努力為學(xué)生提供體驗(yàn)完整工作過程的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，經(jīng)歷確定任務(wù)一制定工作計(jì)劃一實(shí)施計(jì)劃 進(jìn)行質(zhì)量控制與檢測(cè)一評(píng)估反饋整個(gè)工作過程，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的實(shí)際工作環(huán)境和解決 綜合問題的能力。4. 實(shí)行學(xué)歷教育與資格認(rèn)證相結(jié)合，建立科學(xué)的教學(xué)評(píng)估體系技能型人才的培養(yǎng)培訓(xùn)采用學(xué)歷教育與資格認(rèn)證相結(jié)合。加強(qiáng)學(xué)歷教育與資格認(rèn)證的結(jié) 合，使學(xué)生在取得學(xué)歷證書的同時(shí)獲得相應(yīng)的資格認(rèn)證。要建立相應(yīng)的機(jī)制，把

12、學(xué)生獲得的 相關(guān)資格認(rèn)證轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的學(xué)分。在學(xué)歷教育的課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度安排等方面， 都要為學(xué)生獲得資格認(rèn)證提供方便。 在學(xué)歷教育考核中，要建立對(duì)學(xué)生綜合能力進(jìn)行科學(xué)和 持續(xù)性評(píng)估的機(jī)制，讓用人單位、學(xué)生和學(xué)生家長共同參與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。要將終結(jié)性評(píng)估與形 成性評(píng)估結(jié)合起來，注重學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。5. 加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變教師角色技能型人才培養(yǎng)中采用專職教師與兼職教師相結(jié)合?，F(xiàn)有專職教師要定期到企業(yè)學(xué)習(xí)和 實(shí)習(xí)，地方和學(xué)校要為教師的企業(yè)實(shí)踐創(chuàng)造必要的條件。要特別注意聘請(qǐng)企業(yè)的有豐富實(shí)踐 經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員到職業(yè)學(xué)校擔(dān)任兼職教師。鼓勵(lì)有條件的企業(yè)通過舉辦職業(yè)學(xué)校專業(yè)教 師培

13、訓(xùn)班、接收教師實(shí)踐鍛煉、提供技術(shù)資料等途徑，不斷更新教師的專業(yè)知識(shí)，提高教師 的專業(yè)技能。在教學(xué)過程中，教師要適應(yīng)新的教學(xué)模式的要求，轉(zhuǎn)變工作角色，努力成為學(xué) 習(xí)過程的策劃者、組織動(dòng)員者和咨詢者。附：1.參考性教學(xué)安排2教學(xué)學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)表附1參考性教學(xué)安排課程類別課程名稱教學(xué)總 學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)分學(xué)期學(xué)時(shí)安排（周學(xué)時(shí)）第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年12345616周18周18周18周18周16周必修 課文 化 基 礎(chǔ) 課德育1941122223綜合 實(shí)習(xí)體育1761022222語文24214554數(shù)學(xué)24214554英語20812444計(jì)算機(jī)操作（含實(shí)訓(xùn)）208124422小計(jì)12707322221865專 業(yè)

14、 核 心 課現(xiàn)代物流基礎(chǔ)6444物流客戶服務(wù)7244物流技術(shù)與實(shí)務(wù)（含實(shí)訓(xùn)）7244物流信息技術(shù)應(yīng)用9055倉儲(chǔ)作業(yè)實(shí)務(wù)（含實(shí)訓(xùn)）108633運(yùn)輸作業(yè)實(shí)務(wù)（含實(shí)訓(xùn)）108633物流企業(yè)管理實(shí)務(wù)7244小計(jì)58633448116選修 課限 選 課物流成本核算724物流運(yùn)作質(zhì)量基礎(chǔ)724商品知識(shí)724流通加工操作（含實(shí)訓(xùn)）1086包裝分揀操作（含實(shí)訓(xùn)）1086業(yè)態(tài)與管理724外貿(mào)單證知識(shí)724國際貨代與通關(guān)724國際貿(mào)易實(shí)務(wù)724電了商務(wù)基礎(chǔ)724網(wǎng)絡(luò)營銷724市場(chǎng)營銷基礎(chǔ)724小計(jì)32020任 選 課基礎(chǔ)會(huì)計(jì)724統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)724經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)知識(shí)724經(jīng)濟(jì)地理482數(shù)據(jù)庫技術(shù)724物流專業(yè)英語

15、482常用工具軟件724商務(wù)禮儀482公共關(guān)系482小計(jì)32016綜合實(shí)踐課53215總計(jì)3028157注限選課模塊：可開設(shè)物流成本核算、物流運(yùn)作質(zhì)量基礎(chǔ)、商品知識(shí)、流通加工操作、包裝分揀操 作、業(yè)態(tài)與管理、外貿(mào)單證知識(shí)、國際貨代與通關(guān)、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、電子商務(wù)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)營銷、市場(chǎng)營 銷基礎(chǔ)等。在表中的課程名稱和具體上課學(xué)期的時(shí)間都留有余地，各地也可以根據(jù)具體情況設(shè)置專業(yè)選 修方向，但限選課必須修得不少于 20學(xué)分。任選課模塊：可開設(shè)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)地理、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、物 流專業(yè)英語、常用工具軟件、商務(wù)禮儀、公共管理等，在表中的課程名稱和具體上課學(xué)期的時(shí)間都留有 余地，各地也可以根據(jù)具體情況開設(shè)其他選修課程，但修得約15學(xué)分。(3)綜合實(shí)踐課：包括見習(xí)(社會(huì)調(diào)查)、畢業(yè)實(shí)