《圓明園的毀滅》導(dǎo)學(xué)案

1、個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃姓名雷小娣性別女年齡37學(xué)歷本科職稱小教高級(jí)教齡16職務(wù)教師所任學(xué)科語(yǔ)文課題名稱小學(xué)生自主閱讀能力培養(yǎng)的研究個(gè)人2013年發(fā)展規(guī)劃個(gè)人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)我自1998年于西安教育學(xué)院畢業(yè)至今，工作已有十 六個(gè)年頭了，我一直希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文 骨干教師，并向智慧型教師邁進(jìn)。在教育教學(xué)工作中，我 能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師之長(zhǎng)處，也不忘不斷提咼自身素質(zhì)， 對(duì)課堂教學(xué)也有了自己的一些思考、 想法和做法。但隨著 新課程、新理念的不斷推進(jìn)，在課堂教學(xué)中，對(duì)突破課堂 教學(xué)原有水平、科學(xué)有效地調(diào)控課堂能力，效果淺顯。我 想，這需要我不斷地反思自己。在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的教師團(tuán) 體里，我更是認(rèn)識(shí)到自己

2、教育理論和專業(yè)知識(shí)的不足，有待于加強(qiáng)和提咼。（一）我的優(yōu)勢(shì)：1、工作積極認(rèn)真、熱愛(ài)學(xué)生、責(zé)任心強(qiáng)，有一顆不斷追 求上進(jìn)的心。2、對(duì)課堂教學(xué)精益求精，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)。努力體現(xiàn)教學(xué) 流程的完整性，又能針對(duì)學(xué)生的興趣入手，善于調(diào)節(jié)課堂 氣氛，關(guān)注對(duì)學(xué)生的激勵(lì)評(píng)價(jià)、關(guān)注對(duì)及時(shí)生成的教學(xué)資 源的捕捉及合理利用等。3、性格偏外向，又能動(dòng)靜相融，上課富有一定的激情。4、對(duì)待事物樂(lè)觀，對(duì)待冋事熱情，環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)，與 同事和睦相處。（二）我的不足：1、缺乏持之以恒的毅力，有 陣熱”現(xiàn)象。2、對(duì)教材的處理，缺之自我創(chuàng)新，沒(méi)有形成一定的自我 風(fēng)格，更多地停留于對(duì)別人的模仿基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造。3、課余缺之博覽群書(shū)，知識(shí)

3、面狹窄，不能更好地為教育 教學(xué)服務(wù)。個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間進(jìn)行閱讀， 長(zhǎng)期有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做個(gè)學(xué)習(xí)型教師。2、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，用心思考，凡事多思 多想，反思教學(xué)事物中的得與失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出成長(zhǎng)的 方向，做個(gè)反思型、研究型教師。3、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的 梳理能力，多看名師課堂實(shí)錄，多聽(tīng)名師上課，取他人之 長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，努力形成自己對(duì)教材的獨(dú)到處理。4、珍惜本次參加國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)的機(jī)會(huì)， 認(rèn)真向名師學(xué)習(xí)， 在專家引領(lǐng)、同伴互助下，努力將學(xué)到的理論和實(shí)踐有機(jī) 地結(jié)合起來(lái)，學(xué)有所獲，思有所悟，勤有所得，充分發(fā)揮 學(xué)科領(lǐng)

4、頭雁的作用。5、爭(zhēng)取有1-2篇論文在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表。具體措施1、夯實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，提高教育教學(xué)水平，努力使教 學(xué)成果顯著。2、教學(xué)實(shí)踐與與研究：通過(guò)學(xué)習(xí)與研討小學(xué)英語(yǔ)課程 標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解和運(yùn)用，更新教育觀念， 更好實(shí)施新課程改革。3、教育科研：通過(guò)教研組學(xué)習(xí)和自學(xué)，提高教育科研能 力。4、專業(yè)發(fā)展：加強(qiáng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐，提高專 業(yè)技能。積極向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。5、每日保證至少1小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)中外小學(xué)英語(yǔ)教 學(xué)理論和教法，認(rèn)真抓住每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)自己專業(yè) 發(fā)展，提高自身英語(yǔ)教學(xué)水平。所需要的 學(xué)校支持1、學(xué)校能在課時(shí)和課程設(shè)置上予與考慮，保證教師有時(shí) 間

5、和精力也有機(jī)會(huì)進(jìn)行課題研究。2、學(xué)校能創(chuàng)設(shè)一種適合教師研究、學(xué)習(xí)的氛圍，調(diào)動(dòng)起 教師研究、學(xué)習(xí)的積極性。3、學(xué)校應(yīng)多方提供專業(yè)支持。評(píng)議：?jiǎn)挝唬盒彰喝掌冢和梁?，但是我們?nèi)鄙儋F族。富而不驕，莫若富而好禮?！比缃裎覀儾蝗备徊毁F只能是土豪，你可以一夜暴富，但是貴氣卻需要三代以上的培養(yǎng)?？鬃诱f(shuō)高貴是大庇天下寒士俱歡顏的豪氣與悲憫之懷，高貴是位卑未敢忘憂國(guó)的壯志與擔(dān)當(dāng)之志高貴是先天下之憂而憂的責(zé)任之心。精神的財(cái)富和高貴的內(nèi)心最能養(yǎng)成性格的高貴，以貴為美，在不知不覺(jué)中營(yíng)造出和氣的氛圍；以貴為高，在潛移默化中提升我們的素質(zhì)。以貴為尊，在創(chuàng)造了大量物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，精神 也提升一個(gè)境界。一個(gè)心靈高貴的人舉手投足間都會(huì)透露出優(yōu)雅的品質(zhì)，一個(gè)道德高貴的社會(huì)大街小巷都會(huì)留露出和諧的溫馨，一個(gè)氣節(jié)高貴的民族一定是讓人尊崇膜拜的民族。別讓富而不貴成為永久的 痛。分享一段網(wǎng)上流傳著改變內(nèi)心的風(fēng)水的方法，讓我們的內(nèi)心高貴起來(lái)：喜歡付出，福報(bào)就越來(lái)越多；喜歡感恩，順利就越來(lái)越多；喜歡助人，貴人就越來(lái)越多；喜歡知足，