2019-2020-新人音版二年級音樂上冊教案全冊教案

1、2019-2020 新人音版二年級音樂上冊教案全冊教案第一課 問聲好第一課時教學(xué)內(nèi)容 1學(xué)唱歌曲森林水車。 2聽賞歌曲夏天的陽光。 教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)會歌曲森林火車。 2通過聆聽歌曲夏天的陽光，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。教學(xué)過程 （一）唱歌森林火車（二）欣賞夏天的陽光（三）綜合復(fù)習(xí) 教學(xué)評價 1學(xué)生在音樂實(shí)踐活動中的參與態(tài)度、參與程度和合作能力。 2學(xué)生的主動思考及對歌曲內(nèi)容的理解。 3學(xué)生的生活體驗(yàn)及對人文知識的反饋和認(rèn)識是否客觀和恰當(dāng)。 4在歌表演活動中，學(xué)生的創(chuàng)造性思維是否得以充分發(fā)揮和體現(xiàn)。 第二課時教學(xué)內(nèi)容 復(fù)習(xí)歌曲森林水車；復(fù)習(xí)夏天的陽光，感受音樂的情緒與 色彩的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo) 1對

2、音樂情緒的對比和顏色的對比有一定的認(rèn)識。 2培養(yǎng)音樂興趣，激發(fā)音樂情感。 教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí) 1復(fù)習(xí)歌曲森林水車，請學(xué)生有感情地演唱或歌表演。2復(fù)習(xí)聽賞歌曲夏天的陽光，請學(xué)生邊聽邊隨錄音哼唱。 （二）音樂活動“音的高低” 1由教師或?qū)W生列舉幾個自然現(xiàn)象或生活中音的高低對比的事例。2教師播放高低對比比較明顯的音樂片段，請學(xué)生分辨。注意讓學(xué) 生發(fā)現(xiàn)和歸納。 (三)教學(xué)評價 1能否通過音樂活動，感受聲音的高低。 2學(xué)生是否對音高的練習(xí)感興趣。 3學(xué)生是否在音樂游戲中有創(chuàng)新精神。 第三課時教學(xué)內(nèi)容 1學(xué)唱歌曲早上好。 2歌表演創(chuàng)作。 教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)會演唱歌曲早上好。 2創(chuàng)編歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

3、。 教學(xué)過程 1復(fù)習(xí)歌曲春天在哪里，導(dǎo)入本課教學(xué)。2啟發(fā)學(xué)生談?wù)剬β槿傅牧私狻?3教師示范，有感情的朗讀歌詞。 4教師要求學(xué)生背唱這首歌曲。 教學(xué)評價 是否能有感情地演唱這首歌曲。 第四課時教學(xué)內(nèi)容 1復(fù)習(xí)歌曲早上好并表演。 2聽賞歌曲小麻雀。 教學(xué)目標(biāo) 1培養(yǎng)學(xué)生從小懂得關(guān)心父母。 2培養(yǎng)學(xué)生在音樂欣賞活動中的想象力和創(chuàng)造力。 教學(xué)過程 1復(fù)習(xí)歌曲早上好，并背唱歌曲。 2采用范唱或錄音再次聽賞歌曲。 3跟著錄音輕聲哼唱歌曲。 第二課 幸福的歌第 一 課 時教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱歌曲快樂的羅嗦 教學(xué)目標(biāo) 1用輕快的聲音、有感情地背唱歌曲快樂的羅嗦。 2學(xué)唱歌曲快樂的羅嗦的唱名。 3引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興

4、創(chuàng)編動作進(jìn)行歌表演。 教學(xué)過程 （一）師生問好和快樂的羅嗦。 （二）課題導(dǎo)入 （三）教師做本課小結(jié) 教學(xué)評價 1能否有感情的背唱歌曲快樂的羅嗦。2能否邊唱歌曲邊進(jìn)行簡單的表演。 第 二 課 時教學(xué)內(nèi)容 欣賞樂曲陽光下的孩子。 教學(xué)目標(biāo) 1聽辨和感受音樂的變化。 2跟著音樂進(jìn)行表演。 教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入課題 （二）聽賞音樂陽光下的孩子 （三）師生一起總結(jié)本課 教學(xué)評價 l能否聽辨出音樂情緒的變化。 2跟著音樂進(jìn)行簡單的表演。 第 三 課 時 教學(xué)內(nèi)容 彝家娃娃真幸福 教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)教科書的插圖，聽辨音樂情緒，配上相應(yīng)的畫面 教學(xué)過程 （一）看圖片講故事。 （二）為圖片選擇音樂。 （三）配樂講故

5、事。 教學(xué)評價 1能否聽辨音樂情緒并與相應(yīng)的圖片對應(yīng)起來。 2能否配樂講彝家娃娃真幸福的故事。 第 四 課 時教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱歌曲乃喲乃 教學(xué)目標(biāo) 1背唱歌曲乃喲乃。 2引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進(jìn)行歌表演。 教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入課題 （二）學(xué)唱歌曲 （三）教師小結(jié) 教學(xué)評價 1能否有感情的背唱歌曲乃喲乃。 2能否根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進(jìn)行歌表演。 第三課 音樂課第一課時教學(xué)內(nèi)容 1學(xué)唱歌曲青蛙音樂會。 2，唱有關(guān)動物的歌曲。 教學(xué)目標(biāo) 1能熟練地演唱青蛙音樂會。 2對音的高低及組成的旋律有感受和體驗(yàn)。 教學(xué)過程 （一）學(xué)唱青蛙音樂會 （二）唱有關(guān)動物的歌曲。 教學(xué)評價 1學(xué)生是否能熟練地演唱青

6、蛙音樂會。 2學(xué)生是否能主動、積極地參與活動。 第二課時教學(xué)內(nèi)容 1復(fù)習(xí)青蛙音樂會。 2欣賞百鳥朝鳳。 教學(xué)目標(biāo) 1能背唱青蛙音樂會。 2能積極參與音樂活動。 教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí)背唱青蛙音樂會 （二）聽賞百鳥朝鳳 （三）唱唱做做 教學(xué)評價 1學(xué)生能否熟悉地唱唱名。 2學(xué)生能否背唱青蛙音樂會。 第三課時教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱歌曲快樂的音樂會。 教學(xué)目標(biāo) 1能較準(zhǔn)確地掌握齊唱這一種歌唱形式。 2能主動參與齊唱或領(lǐng)唱。 教學(xué)過程 1教師將錄制好的領(lǐng)唱、齊唱快樂的音樂會完整地放一遍。 2教師教唱歌曲幾遍。 3老師領(lǐng)唱、同學(xué)們齊唱，要求齊唱部分準(zhǔn)確、整齊。 教學(xué)評價 1學(xué)生能否盡快掌握齊唱這一歌唱形式。 2學(xué)

7、生是否在討論中積極發(fā)言。 第四課時教學(xué)內(nèi)容 1欣賞嗩吶配喇叭。 2發(fā)聲練習(xí)鈴鼓。 教學(xué)目標(biāo) 1能安靜地欣賞樂曲。 2能積極創(chuàng)造歌曲的歌詞和曲譜。 教學(xué)過程 （一）發(fā)聲練習(xí)鈴鼓 （二）聽賞嗩吶配喇叭 教學(xué)評價 1學(xué)生是否能主動積極地參與歌表演。 2學(xué)生是否會創(chuàng)造歌曲的歌詞和曲譜。 第四課 咯咯噠第一課時教學(xué)內(nèi)容 唱歌公雞 母雞。 教學(xué)目標(biāo) 1初步學(xué)會歌曲公雞 母雞。 2能積極探索樂器的演奏方法。 教學(xué)過程 1聽公雞 母雞的錄音數(shù)遍。 2教師解釋歌詞的含義。 3學(xué)生跟著伴奏帶演唱公雞 母雞。 教學(xué)評價 1學(xué)唱公雞 母雞的效率。 2探索樂器演奏方法的積極性。 第二課時教學(xué)內(nèi)容 1復(fù)習(xí)歌曲公雞 母雞。

8、 2欣賞歌曲我的小雞。 教學(xué)目標(biāo) 1能較為熟練地演唱公雞 母雞。 2能用樂器為公雞 母雞作伴奏。 教學(xué)過程 1復(fù)習(xí)歌曲公雞 母雞。 2隨教師學(xué)唱公雞 母雞的歌譜。 教學(xué)評價 1學(xué)生演唱公雞 母雞時的表情與投入程度。 2學(xué)生聽賞音樂時的專注程度。 第三課時教學(xué)內(nèi)容 1唱歌母雞叫咯咯。 2欣賞樂曲小雞的一家 教學(xué)目標(biāo) 1能有表情地演唱母雞叫咯咯。 2即興表演母雞的動作。 教學(xué)過程 1聽賞歌曲母雞叫咯咯的范唱錄音。 2錄音學(xué)唱歌曲。 3教師領(lǐng)唱、學(xué)生齊唱。 教學(xué)評價 1學(xué)生演唱母雞叫咯咯時的投入程度。 2學(xué)生聽賞音樂時的積極性。 第五課 童趣第一課時 教學(xué)內(nèi)容 1學(xué)唱小狗圓舞曲。 2表演小小音樂劇跳

9、圓舞曲的小貓。 教學(xué)目標(biāo) 1教唱歌曲小狗圓舞曲。 2鼓勵學(xué)生創(chuàng)編歌詞。 教學(xué)過程 （一） 播放歌曲小狗圓舞曲。 （二） 聆聽歌曲跳圓舞曲的小貓。 （三） 聽并學(xué)唱歌曲。 （四） 創(chuàng)編歌詞并表演動作。 教學(xué)評價 1學(xué)生基本能背唱歌曲。 2學(xué)生參與表演。 第二課時教學(xué)目標(biāo) 欣賞歌曲打花巴掌蝸牛與黃鸝鳥。教學(xué)內(nèi)容 1欣賞歌曲打花巴掌。2音樂活動蝸牛與黃鸝鳥，隨著音樂做律動。 教學(xué)過程 （一）打花巴掌 （二）跟著錄音帶演唱伴唱部分。 （三）聆聽歌曲，選擇合適的節(jié)奏。 （四）聆聽蝸牛與黃鸝鳥，播放動畫片動物森林片斷。 （五）隨著音樂設(shè)計(jì)與動畫片相關(guān)的律動。 （六） 隨著音樂設(shè)計(jì)其他律動。 教學(xué)評價 欣賞

10、歌曲打花巴掌蝸牛與黃鸝鳥的感情 第六課 跳起舞第一課時 教學(xué)內(nèi)容 1 聽賞樂曲四小天鵝舞曲及樂曲糖果仙子舞曲。2 跟著錄音哼唱樂曲四小天鵝舞曲。 教學(xué)目標(biāo) 1 聽賞樂曲四小天鵝舞曲，感受樂曲的情緒。 2 用動作表現(xiàn)小天鵝和糖果仙子的身姿。 教學(xué)過程 （一）四小天鵝舞曲 （二）糖果仙子舞曲 教學(xué)評價 1 學(xué)生聽賞樂曲時的情緒反映。 2 學(xué)生哼唱歌曲四小天鵝舞曲，情緒是否與樂曲吻合。 第二課時教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞。 教學(xué)目標(biāo) 1 通過學(xué)唱歌曲，了解洋娃娃和小熊。 2 能正確表達(dá)歌曲情緒。 教學(xué)過程 1 復(fù)習(xí)欣賞樂曲四小天鵝舞曲。2 請幾位學(xué)生按自己設(shè)計(jì)的動作隨音樂表演。 3 教師分句

11、教唱。 教學(xué)評價 1 學(xué)生設(shè)計(jì)歌表演動作的廣泛性。2 學(xué)生聽賞音樂時的專注程度。 第三課時教學(xué)內(nèi)容 歌曲小紅帽。 教學(xué)目標(biāo) 1 用歡快的、富有彈性的聲音演唱小紅帽。2 為歌曲編配打擊樂器伴奏，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。 教學(xué)過程 1 聽錄音兩遍。2 教師分句教唱第一段歌詞，可放慢速度。 3 教唱第二段歌詞。 教學(xué)評價 1 學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的效率。 2 用打擊樂器為歌曲編配伴奏的效果。 3 學(xué)生創(chuàng)造的欲望及能力。 第七課 大海的歌第一課時教學(xué)內(nèi)容 1. 學(xué)唱歌曲大海搖籃。 2. 欣賞樂曲海上風(fēng)暴（片段）。 教學(xué)目標(biāo)1 通過學(xué)唱歌曲，為下一步表演作準(zhǔn)備。 2 注意區(qū)分24 拍及34 拍，并能按要求演唱。 教學(xué)

12、過程 1 教師播放有關(guān)動物冬眠的畫面。 2 教師分段、分句教唱，可放慢速度教唱。 3 教唱第一樂段過程中，注意啟發(fā)學(xué)生的情緒，應(yīng)唱得抒情、優(yōu)美。 4 教唱第二樂段歌詞。 5 教唱第三樂段，注意情緒的對比。 教學(xué)評價 1 學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的效率。 2 學(xué)生創(chuàng)造的欲望及能力。 第二課時教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱歌曲大海。 教學(xué)目標(biāo) 1. 復(fù)習(xí)歌曲，為下一步表演作準(zhǔn)備。 2. 注意區(qū)分節(jié)拍，并能按要求演唱。 教學(xué)過程 1 為了上好本節(jié)課，事先要有一些準(zhǔn)備。 2 播放大海，請三個小組的同學(xué)分別上臺，為大家表演本小組 為歌曲設(shè)計(jì)的動作。 3 教師與學(xué)生中的骨干分子領(lǐng)先起舞。 4 其他學(xué)生陸續(xù)加入。 教學(xué)評價 1 學(xué)生的

13、參與率。 2 熱烈歡快的場面與良好的紀(jì)律相統(tǒng)一。 3動作與音樂的協(xié)調(diào)。 4活動中，學(xué)生創(chuàng)造力的表現(xiàn)。 第 三 課 時教學(xué)內(nèi)容 1. 欣賞歌曲云。 2. 掌握換氣符號。 復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo) 1欣賞歌曲云，感受歌曲歡快、詼諧的情趣。 2復(fù)習(xí)本單元所講的音樂知識過程 （一）欣賞歌曲云 （二）編寫云的“童話故事”進(jìn)行表演 （三）教師小結(jié)本單元內(nèi)容 教學(xué)評價 1感受歌曲云歡快詼諧的情趣。 2表演本單元所講有關(guān)大自然的童話故事。 第八課新年好第一課時教學(xué)內(nèi)容 1音樂活動晚會。 2欣賞管弦樂曲窗花舞。 教學(xué)目標(biāo) 1能隨著玩會的音樂展開想象。 2能按節(jié)拍很快地想出種種場景。 教學(xué)過程 1初聽樂曲晚會

14、。 2介紹有關(guān)春節(jié)的民俗。 3復(fù)聽晚會。4初聽窗花舞，感受其進(jìn)行曲的律動。 教學(xué)評價1欣賞音樂時的專注程度。 2隨音樂而想象的正確性。 3學(xué)生參與討論的積極性。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容 1欣賞器樂曲小拜年。 2學(xué)唱歌曲過新年。 教學(xué)目標(biāo) 1欣賞器樂曲小拜年。2引導(dǎo)學(xué)生表演過新年。 3. 了解打擊樂器分類 教學(xué)過程 （一） 播放歌曲過新年，拉開過新年的序幕。 （二）聆聽主題，設(shè)計(jì)打擊樂器伴奏。 （三） 聆聽全曲，判斷主題在樂曲中出現(xiàn)的次數(shù)。 教學(xué)評價 1. 學(xué)生是否能專心欣賞器樂曲小拜年。 2. 學(xué)生是否樂于參與表演。3. 學(xué)生是否了解打擊樂器分類。 第九課 哄寶寶教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀：通過聆聽

15、山東巨野民間樂曲嗩吶獨(dú)奏小金蟬，表演山東牟平民歌寶寶待睡覺，讓孩子們了解山東地方民間音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，特別是搖籃曲的風(fēng)格特點(diǎn)。過程與方法：聆聽表演。知識與技能：選擇樂曲，編創(chuàng)節(jié)奏為歌曲伴奏。教學(xué)重難點(diǎn)：編創(chuàng)節(jié)奏為歌曲伴奏。課時安排：一課時教學(xué)過程一、聆聽小金蟬1.初聽樂曲錄音，感受樂曲情緒。2.教師簡介民間樂器-嗩吶。3.再次聆聽，設(shè)問：你能聽到樂曲是有兩支樂器在演奏嗎？你還聽到了什么？4.復(fù)聽，合著音樂做表演狀。二、表演寶寶待睡覺1.聆聽歌曲錄音，說一說歌曲的情緒。2.復(fù)聽，跟著音樂哼唱。3.教師范唱，并表演。4.請孩子們跟琴演唱歌曲，并表演。5.師生合作，用53哼唱奧奧為歌曲伴奏。6.小組合

16、作，自選打擊樂器，編創(chuàng)節(jié)奏為歌曲伴奏。7.展示評價。8.集體表演。三、小結(jié)：山東民間音樂豐富多彩，特別是搖籃曲，我們要多多學(xué)習(xí)。146.( )是出資開窟造像的功德主及其眷屬為祈福求愿而在窟內(nèi)繪制的畫像。 A.經(jīng)變畫 B.供養(yǎng)人畫像 C.本生故事畫 D.裝飾圖案147.下列關(guān)于單獨(dú)紋樣說法正確的一項(xiàng)是A.單獨(dú)存在和獨(dú)立使用的紋樣，它沒有邊框的限制，所以也稱為“自由紋樣”B.適合于一定形狀空間中的裝飾圖案，如方、圓、三角、梯形等C.通過紋樣單元的重復(fù)而構(gòu)成的連續(xù)性圖案，如二方連續(xù)、四方連續(xù)等D.由歷代沿傳下來的具有獨(dú)特民族藝術(shù)風(fēng)格的紋樣148.下列關(guān)于連續(xù)紋樣說法正確的一項(xiàng)是（ ）A.單獨(dú)存在和獨(dú)

17、立使用的紋樣，它沒有邊框的限制，所以也稱為“自由紋樣”B.適合于一定形狀空間中的裝飾圖案，如方、圓、三角、梯形等C.通過紋樣單元的重復(fù)而構(gòu)成的連續(xù)性圖案，如二方連續(xù)、四方連續(xù)等D.由歷代沿傳下來的具有獨(dú)特民族藝術(shù)風(fēng)格的紋樣149.圖案裝飾變化中，屬于夸張變化的表現(xiàn)方法是（ ）。A.添加組合 B.減化夸張 C.重復(fù)分解 D.觀察寫生150.圖案裝飾變化中，屬于豐富變化的表現(xiàn)方法是（ ）。A.添加組合 B.減化夸張 C.重復(fù)分解 D.觀察寫生151.圖案裝飾變化中，屬于構(gòu)成變化的表現(xiàn)方法是（ ）。A.添加組合 B.減化夸張 C.重復(fù)分解 D.觀察寫生152.下列圖案中屬于均衡式單獨(dú)紋樣的是（ ）。

18、A. B. C. D. 153.下列圖案中，最能體現(xiàn)適合紋樣的是（ ）。A. B. 186.清代的畫家（ ）與五代的黃筌一樣，也非常重視寫生，在表現(xiàn)對象時，既不用墨線勾輪廓，也不用墨色作底，而善于用顏色渲染、點(diǎn)簇并用。A. 崔白 B.惲壽平 C.朱耷 D.徐熙187.青海大通縣孫家寨出土的新時期時代 ， 距今約5300年，是當(dāng)時彩陶中罕見的描繪人物形態(tài)的作品。A. 魚紋彩陶盆 B.人面魚紋盆 C.舞蹈紋彩陶盆 D.彩陶缸繪鸛魚石斧紋188.法國畫家馬蒂斯是（ ）派創(chuàng)始人、主要代表人物，也是一位雕塑家、版畫家，他的代表作有（ ）、（ ）等。A.現(xiàn)代派 摩洛哥人、紅色中的和諧 B.印象派 日出印象

19、、睡蓮 C.立體派 格爾尼卡、亞威農(nóng)少女 D.野獸派 德希姆的靜物的變體畫、舞蹈189.你知道嗎？有些靜物畫不僅好看，有時候還有某種象征意義。法國（ ）的畫就用各種不同的器物畫出了我們?nèi)祟惖奈宸N感覺嗅覺、聽覺、觸覺、味覺和視覺。A.雅各布德巴爾巴里 B.雅克林那德 C.盧賓保金 D.夏爾丹190.法國畫家夏爾丹的典型技法是在畫面上表現(xiàn)物體的粗糙質(zhì)感，使其近似于沒有磨光的大理石。夏爾丹最初充分表現(xiàn)這一特點(diǎn)的幾幅畫中， 最具代表性。不同尋常的粗糙質(zhì)地，成為夏爾丹藝術(shù)的明顯特色。A.有青瓷水罐和花卉的靜物 B.瓶中的郁金香 C.銅壺 D.果籃191.靜物畫是塞尚最喜歡描繪的對象，他曾表示：靜物可以讓他長時間冷靜地觀察研究，以追求他心中永恒的形和堅(jiān)實(shí)的結(jié)構(gòu)。在靜物畫中，塞尚完全拋棄了（ ）的傳統(tǒng)造型手法，只用了以（ ）來造型。A.明暗造型 色彩的冷暖變化 B.重視透視 明暗結(jié)構(gòu) C.色彩冷暖變化 明暗造型 D.線條勾勒 色彩的冷暖變化192.唐代李思訓(xùn)在畫史上有“大李將軍”之稱。李思訓(xùn)及兒子李昭道，并稱“二李”，是“青綠山水”的集大成者。 用大青綠著色，江天浩渺、風(fēng)帆溯流，畫出了勃勃的盛唐氣象。A山水畫 B. 文人畫 C. 花鳥畫 D. 人