oracle數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)學(xué)生選課數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)及管理

1、 交通運(yùn)輸學(xué)院大型數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)學(xué) 院 班 級(jí) 交運(yùn)1201班 姓 名 學(xué) 號(hào) 成 績(jī) 指導(dǎo)老師 2015年 7 月 20 日蘭州交通大學(xué)交通運(yùn)輸學(xué)院課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)所在系： 交通運(yùn)輸 課程名稱：大型數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā) 指導(dǎo)教師（簽名）： 專業(yè)班級(jí)： 學(xué)生姓名： 學(xué)號(hào)： 一、課程設(shè)計(jì)題目學(xué)生選課數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)及管理二、課程設(shè)計(jì)的目的通過(guò)使用oracle完成數(shù)據(jù)庫(kù)的創(chuàng)建及基本的管理功能，使學(xué)生進(jìn)一步理解數(shù)據(jù)庫(kù)原理，熟悉數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的流程和方法，培養(yǎng)學(xué)生具備一定的數(shù)據(jù)庫(kù)分析與設(shè)計(jì)能力，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。 三、課程設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術(shù)參數(shù)、設(shè)計(jì)要求、工作量要求等） 1、根據(jù)相

2、應(yīng)的設(shè)計(jì)題目，完成具體的需求分析。2、用sql*plus工具，創(chuàng)建oracle數(shù)據(jù)庫(kù)，創(chuàng)建表及約束；3、完成測(cè)試數(shù)據(jù)錄入；4、根據(jù)需求分析的結(jié)果，完成查詢、修改、刪除功能；5、以系統(tǒng)管理員身份，創(chuàng)建用戶，并授予基本的系統(tǒng)權(quán)限，及以上數(shù)據(jù)庫(kù)中部分表的對(duì)象權(quán)限，并驗(yàn)證；6、使用游標(biāo)實(shí)現(xiàn)某一查詢；7、設(shè)計(jì)報(bào)告格式必須符合學(xué)校規(guī)范。四、工作進(jìn)度安排 7月13日-14日：完成需求分析、創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)；7月15日-16日：完成設(shè)計(jì)內(nèi)容第3-4項(xiàng)；7月17日：完成設(shè)計(jì)內(nèi)容第5-6項(xiàng)；7月18日-19日：整理設(shè)計(jì)報(bào)告；7月20日：提交報(bào)告。五、主要參考文獻(xiàn)1馬曉玉. oracle 10g數(shù)據(jù)庫(kù)管理、應(yīng)用與開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)

3、教程, 清華大學(xué)出版社，2007.2 秦靖.oracle從入門(mén)到精通，機(jī)械工業(yè)出版社，2011. 3 閃四清.oracle datebace 10g基礎(chǔ)教程（第二版）,清華大學(xué)出版社，2007.審核批準(zhǔn)意見(jiàn)系主任（簽字） 年月日指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)及成績(jī)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ) 成績(jī) 導(dǎo)師簽字： 年 月 日 目錄引言1第一章 需求分析21.1 系統(tǒng)目標(biāo)21.2 功能需求 21.3運(yùn)行環(huán)境3第二章 系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)32.1 e-r模式圖32.2所建的表3第三章 程序設(shè)計(jì)及功能的實(shí)現(xiàn)53.1創(chuàng)建基本表53.2錄入數(shù)據(jù)73.3查詢113.3.1單表查詢113.3.2多表查詢123.4修改133.5刪除143.6建立用戶，

4、驗(yàn)證權(quán)限153.6.1 建立用戶并授權(quán)153.6.2驗(yàn)證權(quán)限153.7游標(biāo)163.7.1游標(biāo)查詢16 3.7.2游標(biāo)更新數(shù)17總結(jié)19參考文獻(xiàn).20附錄21引言設(shè)計(jì)目的：通過(guò)使用oracle完成數(shù)據(jù)庫(kù)的創(chuàng)建及基本的管理功能，使學(xué)生進(jìn)一步理解數(shù)據(jù)庫(kù)原理，熟悉數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的流程和方法，培養(yǎng)學(xué)生具備一定的數(shù)據(jù)庫(kù)分析與設(shè)計(jì)能力，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。設(shè)計(jì)意義： 在人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)邁入21世紀(jì)的今天，人們深刻的感受到了oracle在生活和工作中的作用越來(lái)越重要，越來(lái)越多的職業(yè)需要具有oracle的應(yīng)用技能。 今天，計(jì)算機(jī)技術(shù)不但廣泛地應(yīng)用在辦公自動(dòng)化中，還全面滲透到各行各業(yè)。所有與相關(guān)的職業(yè)都要求工作者有很

5、強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作技能，做到運(yùn)用自如，熟練而且深入的掌握軟件的應(yīng)用。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，今后，計(jì)算機(jī)作為一種嶄新的生產(chǎn)力，將在信息社會(huì)即新技術(shù)革命中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，并進(jìn)一步推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)更快的向前發(fā)展。其中oracle數(shù)據(jù)庫(kù)起著重要的作用。通過(guò)設(shè)計(jì)oracle數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，使我們更加熟練地掌握oracle的操作。設(shè)計(jì)內(nèi)容：本實(shí)例的目是將復(fù)雜的選課、代碼轉(zhuǎn)換為數(shù)字信息化的管理系統(tǒng)，并對(duì)課程信息實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化的管理。在進(jìn)行具體的設(shè)計(jì)工作之前需要進(jìn)行系統(tǒng)功能模塊的分析和系統(tǒng)代碼架構(gòu)的分析。通過(guò)這兩方面分析，能為實(shí)際的開(kāi)發(fā)提供一個(gè)指導(dǎo)思想。主要任務(wù)：1、根據(jù)相應(yīng)的設(shè)計(jì)題目，完成具體的需求分析。2、

6、用sql*plus工具，創(chuàng)建oracle數(shù)據(jù)庫(kù)，創(chuàng)建表及約束；3、完成測(cè)試數(shù)據(jù)錄入；4、根據(jù)需求分析的結(jié)果，完成查詢、修改、刪除功能；5、以系統(tǒng)管理員身份，創(chuàng)建用戶，并授予基本的系統(tǒng)權(quán)限，及以上數(shù)據(jù)庫(kù)中部分表的對(duì)象權(quán)限，并驗(yàn)證；6、使用游標(biāo)實(shí)現(xiàn)某一查詢；7、設(shè)計(jì)報(bào)告格式必須符合學(xué)校規(guī)范。第一章 需求分析1.1 系統(tǒng)目標(biāo)本系統(tǒng)的總體目標(biāo)是通過(guò)該系統(tǒng)的實(shí)施，可以對(duì)學(xué)生選課信息更加有效地進(jìn)行管理。系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)施過(guò)程中，力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn)： 1） 能夠?qū)崿F(xiàn)各個(gè)要求的功能；2） 具有較高的可靠性和可用性；3） 系統(tǒng)易于管理維護(hù)；1.2 功能需求 根據(jù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)所提出的要求該學(xué)生系統(tǒng)功能主要分為以下三個(gè)部分：

7、1）向管理員提供以下功能：自身密碼修改，課程添加刪除，學(xué)生，教師信息修改、統(tǒng)計(jì)。選課的信息添加、修改、刪除、查找、統(tǒng)計(jì)。2）向?qū)W生提供以下功能：選課情況瀏覽、查找，進(jìn)行選課，更新數(shù)據(jù)庫(kù)中選課信息。1.3運(yùn)行環(huán)境oracle大型數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)第二章 系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)2.1 e-r模式圖2.2所建的表 表1.學(xué)生字段數(shù)據(jù)類(lèi)型數(shù)據(jù)長(zhǎng)度能否為空是否是主鍵學(xué)號(hào)varchar210否是姓名varchar210否否班級(jí)varchar210是是 表2.教師 字段數(shù)據(jù)類(lèi)型字符長(zhǎng)度能否為空備注教師號(hào)varchar210否主鍵教師姓名varchar210否所任課程名varchar210是 表3.課程 字段數(shù)據(jù)類(lèi)型字符

8、長(zhǎng)度能否為空備注課程代碼varchar210否主鍵課程名varchar210否限定人數(shù)number10是已選人數(shù)number5是教師號(hào)varchar210否外鍵約束（教師）學(xué)分number5否學(xué)時(shí)number5否 表4.oracle字段數(shù)據(jù)類(lèi)型數(shù)據(jù)長(zhǎng)度能否為空備注學(xué)號(hào)varchar210否外鍵約束（學(xué)生）姓名varchar210否班級(jí)varchar210是 表5.vb字段數(shù)據(jù)類(lèi)型數(shù)據(jù)長(zhǎng)度能否為空備注學(xué)號(hào)varchar210否外鍵約束（學(xué)生）姓名varchar210否班級(jí)varchar210是 字段數(shù)據(jù)類(lèi)型數(shù)據(jù)長(zhǎng)度能否為空備注學(xué)號(hào)varchar210否外鍵約束（學(xué)生）姓名varchar210否班

9、級(jí)varchar210是 表6.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 第三章 程序設(shè)計(jì)及功能的實(shí)現(xiàn)3.1創(chuàng)建基本表 代碼：create user teacher identified by abc; grant dba to teacher;代碼：create table 學(xué)生 ( 學(xué)號(hào) varchar2(10) primary key, 姓名 varchar2(10) not null, 班級(jí) varchar2(10) );代碼：create table 教師 (教師號(hào) varchar2(10) primary key,教師姓名 varchar2(10) not null,所任課程名 varchar2(10) not

10、 null);代碼：create table 課程 ( 課程代碼 varchar2(10) primary key, 課程名 varchar2(10) not null, 限定人數(shù) number(5), 已選人數(shù) number(5) check(已選人數(shù)=0), 教師號(hào) varchar2(10) references 教師, 學(xué)分 number(5), 學(xué)時(shí) number(5);代碼：create table oracle (學(xué)號(hào) varchar2(10) references 學(xué)生, 姓名 varchar2(10) not null, 班級(jí) varchar2(10) not null);代碼

11、：create table vb (學(xué)號(hào) varchar2(10) references 學(xué)生, 姓名 varchar2(10) not null, 班級(jí) varchar2(10) not null);代碼：create table 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) (學(xué)號(hào) varchar2(10) references 學(xué)生, 姓名 varchar2(10) not null, 班級(jí) varchar2(10) not null);3.2錄入數(shù)據(jù) 各個(gè)表所錄入的數(shù)據(jù)，用insert into 語(yǔ)句來(lái)實(shí)現(xiàn)，也可用sql developer工具來(lái)直接導(dǎo)入excle表格等多種方法。在本系統(tǒng)錄入數(shù)據(jù)時(shí)，采用insert i

12、nto實(shí)現(xiàn)，由于錄入過(guò)程繁瑣，工作量大，程序語(yǔ)句多，下列僅以五條語(yǔ)句為例：sql insert into 課程 2 values(jtys03,線性代數(shù),60,3,jy021,4,32);已創(chuàng)建 1 行。sql insert into 課程 2 values(jtys04,無(wú)機(jī)化學(xué),60,8,jy020,2,16);已創(chuàng)建 1 行。sql insert into 課程 2 values(jtys05,有機(jī)化學(xué),60,6,jy019,3,24);已創(chuàng)建 1 行。sql insert into 課程 2 values(jtys06,生物化學(xué),60,57,jy018,4,32);已創(chuàng)建 1 行。sq

13、l insert into 課程 2 values(jtys07,法律基礎(chǔ),60,8,jy017,5,40);已創(chuàng)建 1 行。sql insert into 課程 2 values(jtys08,概率論,60,51,jy016,6,48); 為了使課程名與教師編號(hào)對(duì)應(yīng)，采用update與select語(yǔ)句嵌套與教師表中教師編號(hào)所對(duì)應(yīng)；代碼：update 課程 set 課程名=( select 所任課程名 from 教師 where 教師號(hào)=jy001) where 教師號(hào)=jy001; update 課程 set 課程名=( select 所任課程名 from 教師 where 教師號(hào)=jy00

14、2) where 教師號(hào)=jy002; 3.3查詢3.3.1單表查詢（1）查詢交運(yùn)1201班選oracle 課的學(xué)生信息；代碼：select * from oracle where 班級(jí)=交運(yùn)1201班;（2）查詢選課人數(shù)已滿的課程名稱代碼：select 課程名 from 課程 where 限定人數(shù)=已選人數(shù);（3）查詢出選課人數(shù)最少的課程信息；代碼： select * from 課程 where 已選人數(shù)=(select min(已選人數(shù)) from 課程);3.3.2多表查詢（1）查詢出學(xué)時(shí)大于48學(xué)時(shí)的課程信息及教師姓名代碼： select t1.課程代碼,t1.課程名,t2.教師姓名

15、from 課程 t1 join 教師 t2 on t1.教師號(hào)=t2.教師號(hào) where 學(xué)時(shí)=48;（2）查詢出教師楊洋所任課程的信息；代碼：select t1.課程代碼,t1.課程名,t1.學(xué)分 from 課程 t1,教師 t2 where t1.教師號(hào)=t2.教師號(hào) and t2.教師姓名=楊洋;3.4修改 （1）在課程的表中，將課程代碼為jtys28的課程學(xué)時(shí)在平均課時(shí)的基礎(chǔ)上再增加16課時(shí)。代碼：update 課程 set 學(xué)時(shí)=16+( select avg(學(xué)時(shí)) from 課程) where 課程代碼=jtys28;（2）將學(xué)號(hào)為201200304同學(xué)的專業(yè)改為物流1201班代

16、碼：update 學(xué)生 set 班級(jí)=物流1201班 where 學(xué)號(hào)=201200304;3.5刪除刪除交運(yùn)1201班選oracle這門(mén)課的學(xué)生；代碼：delete oracle where 學(xué)號(hào) in (select 學(xué)號(hào) from 學(xué)生 where 班級(jí)=交運(yùn)1201班);3.6建立用戶，驗(yàn)證權(quán)限3.6.1 建立用戶并授權(quán) 代碼：create user student identified by student; grant create session,resource to student; conn student/student; 代碼：grant select on 學(xué)生 to

17、 student with grant option;代碼：grant select on 學(xué)生 to student with grant option;3.6.2驗(yàn)證權(quán)限代碼：conn student/student;select username,privilege,admin_optionfrom user_sys_privs;代碼：column grantee format a12 wrapped column owner format a12 wrapped column table_name format a12 wrapped column grantor format a12

18、 wrapped column privilege format a12 wrapped column gra format a12 wrapped column hie format a12 wrapped select * from user_tab_privs;3.7游標(biāo)3.7.1游標(biāo)查詢代碼：declare cursor r is select 課程代碼,課程名,已選人數(shù),教師號(hào) from 課程 where 已選人數(shù)=45; begin for i in r loop dbms_output.put(i.課程代碼| ); dbms_output.put(i.課程名 | ); dbms_

19、output.put(i.已選人數(shù)| ); dbms_output.put_line(i.教師號(hào)); end loop; end; /3.7.2游標(biāo)更新數(shù)據(jù) 代碼：declare cursor r is select * from 課程 for update of 已選人數(shù) nowait; j number(5); k varchar2(10); begin for i in r loop if i.已選人數(shù)10 then j:=0; k:=取消; update 課程 set 已選人數(shù)=j,課程名=k where current of r; end if; end loop; 總結(jié) 學(xué)校為我們

20、安排了一周的數(shù)據(jù)庫(kù)原理系統(tǒng)設(shè)計(jì)，使我們有良好的環(huán)境學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)知識(shí)，使我們能夠把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，感謝學(xué)校提供給我們這次實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。在一周的實(shí)訓(xùn)期間我們?cè)趯?shí)訓(xùn)中遇到了許多困難，當(dāng)被這些問(wèn)題困擾的時(shí)候，我們就向老師和同學(xué)尋求幫助，老師們很認(rèn)真的為我們解答并告訴我們是哪里出了問(wèn)題導(dǎo)致了錯(cuò)誤，通過(guò)老師的細(xì)心指導(dǎo)使我們?cè)跀?shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)方面的知識(shí)得到了擴(kuò)充，懂得了許多以前不知道的知識(shí)。開(kāi)始時(shí)很多事情都不太明白，對(duì)項(xiàng)目的流程的還不是很清楚，一開(kāi)始的時(shí)候確實(shí)有點(diǎn)不知所措，不過(guò)還好，在老師的指導(dǎo)和組員們的共同努力下，按計(jì)劃的把項(xiàng)目完成了。我覺(jué)得是組長(zhǎng)就并須承擔(dān)起責(zé)任，把項(xiàng)目的事情放在首位，也要能準(zhǔn)確的把握好

21、項(xiàng)目的進(jìn)展和組員任務(wù)的完成狀況。 針對(duì)這次項(xiàng)目，我總結(jié)了一下幾點(diǎn)，做的好地方希望能在下次項(xiàng)目中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，做的不夠的地方爭(zhēng)取在下次項(xiàng)目時(shí)能得到改正。 1. 前期的準(zhǔn)備還不足，沒(méi)完全確定需求，這就導(dǎo)致了在項(xiàng)目過(guò)程中還出現(xiàn)了功能不確 定的情況。 2. 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)不夠完善，沒(méi)多方面的考慮完善，導(dǎo)致在編碼過(guò)程中還多次的修改數(shù)據(jù) 庫(kù)。 3. 整體項(xiàng)目框架沒(méi)規(guī)劃好，項(xiàng)目的前期就應(yīng)該把項(xiàng)目的整體框架和包類(lèi)，列出和規(guī)范 分類(lèi)，這樣能使在其后編碼階段統(tǒng)一的模塊化的編碼，也能給整合項(xiàng)目的時(shí)候節(jié)省時(shí)間。 總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得我們組的成員的交流和良好的凝聚力是項(xiàng)目完成的關(guān)鍵。做項(xiàng)目不一定技術(shù)要多牛，而組員之間的交流是非常重

22、要的。當(dāng)然我們也還有許多不足的地方。希望在以后的開(kāi)發(fā)當(dāng)中能好好彌補(bǔ)這么不足。 通過(guò)這次一周的課程設(shè)計(jì)，這使我們得到不少的長(zhǎng)進(jìn)，這對(duì)于我們以后的工作和學(xué)習(xí)都起著巨大的影響。更使我加深了對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)過(guò)程有了進(jìn)一步了解，并掌握了一定的設(shè)計(jì)的技能。參考文獻(xiàn)1馬曉玉. oracle 10g數(shù)據(jù)庫(kù)管理、應(yīng)用與開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)教程, 清華大學(xué)出版社，2007.2 秦靖.oracle從入門(mén)到精通，機(jī)械工業(yè)出版社，2011. 3 閃四清.oracle datebace 10g基礎(chǔ)教程（第二版）,清華大學(xué)出版社，2007.附錄：學(xué)生信息表201200107黃康交運(yùn)1201班201200019李禎交運(yùn)1201班201200

23、054邵翊辰交運(yùn)1201班201200206白江濤交運(yùn)1201班201200239丁文亮交運(yùn)1201班201200304巫剛交運(yùn)1201班201200303藺澤慧交運(yùn)1201班201200129呂歡歡交運(yùn)1201班201200111董思岑交運(yùn)1201班201200319賈珍貴交運(yùn)1201班201200001鹿金煒交運(yùn)1201班201200117康睿寧交運(yùn)1201班201200002黃俊生交運(yùn)1201班201200302劉天元交運(yùn)1201班201200245魯美秀交運(yùn)1201班201200235楊?yuàn)Z魁交運(yùn)1201班201200203芮紅葉交運(yùn)1201班201200205張艷兵交運(yùn)1201班201200114楊睿交運(yùn)1201班201200103韓代強(qiáng)交運(yùn)1201班201200006俞越交運(yùn)1201班201200301李佳交運(yùn)1201班201200007曹燕交運(yùn)1201班201200324李運(yùn)濤交運(yùn)1201班201200238李志鵬交運(yùn)1201班201200336趙廣廣交運(yùn)1201班201200350馮亞男交運(yùn)1201班201200328余春曉交運(yùn)120