五年級學生的教育故事作文

1、五年級學生的教育故事作文 #教育的故事1#有一群六、七歲的孩子，有一天晚上老師問他們：“什么是好心?什么是壞心?”這些孩子都讀了兩年的經(jīng)典，他們的思想、觀念如何?什么是好心?一位同學說：“一件東西自己想要，但別人也想要的話，那就讓給別人?！边@是截慳斷貪的根基。第二位說：“孝順父母，上課專心，對別人恭敬，是好心?！边@些話都沒有加任何一個字，都是他們的原話。第三位說：“對佛恭敬，做到弟子規(guī)的心是好心”。第四位說：“做到孝經(jīng)第一到第十八章，聽老師的話，做到常禮舉要的心是好心?！睆倪@段話我們知道，他現(xiàn)在在學孝經(jīng)跟常禮舉要。而且從這幾位孩子的回答中，我們體會到，他們對于學問強調(diào)的是做到。下一個孩子說：“

2、智慧的心是好心，做好事的心是好心，不用督促去做事的心是好心?！焙⒆觽円呀?jīng)會看到自己的存心。父母叫他的時候，他是不耐煩去，還是主動去?一些應(yīng)該做的事，是自己主動做，還是別人去催促?孩子可以從生活中，還有自己的存心去觀照。老師每星期抄一句話給他們，當作一種做人做事的態(tài)度。其中有一句話就提到：“自己能做的事，絕不麻煩別人;自己應(yīng)該做的事，絕不讓人操心?！彼?，他提到不用督促就去做事?！八氖嗽付缺娚男氖呛眯摹！币驗檫@個孩子讀過無量壽經(jīng)?！爸朗呛檬戮腿プ?。”“懂道理的心是好心?！笨吹竭@里，我們是否覺得面對未來比較有信心了?江山代代有賢人出。什么是壞心?“不幫助人的心是壞心，欺騙別人、浪費的心是壞心

3、。”然后又提到浪費什么?浪費電、水、生命、物品、人生、時間。我去深圳講課時，這個孩子幾乎都來聽，有時還聽得哈哈大笑。記得有一次我跟同修們討論修學的事情，提到李炳南老師曾經(jīng)跟學生講過：“你學佛，這一生就得作佛。”態(tài)度非常堅定。這個孩子聽完以后，就說：“老師，學佛不作佛，那就不要學!”所以，孩子很單純，我們不要搞得太復(fù)雜?！拔耆鑴e人是壞心?！薄伴_玩笑過火，禍從口出，這是壞心?！薄霸购迍e人的心事壞心?！薄盀樽约翰粸閯e人的心，生氣的心是壞心?！薄皠e人對他好，他對別人不好，沒有回報的人，忘恩負義，這些都是壞心?！薄坝洺鸬男氖菈男?。”這些就是弟子規(guī)講的“恩欲報，怨欲忘”、“已有能，勿自私”，他們常常放在心

4、上?！靶獾男氖菈男摹！薄皠e人指出缺點，卻堅持錯誤，是壞心?！边@是“聞譽恐，聞過欣，直諒士，漸相親”。如果對這些孩子舉出他的過失，他會對你說：“謝謝你指出我的缺點?！眲偤媚菚r我們從外地演講回來，有一位老師就指點了一個同學的錯誤，這個同學馬上給老師鞠躬，我們當場都覺得很汗顏，真是后生可畏!“沒愛心，害別人的心是壞心?！薄皼]慈悲心，知道應(yīng)該做好事，還做壞事，這是壞心?！薄皩追蜃酉癫还Ь词菈男??！币驗樗麄兊慕淌矣袙炜追蜃酉?，所以一進門都要說：“孔夫子，我回來了?！边@就是“事死者，如事生”。“怕吃苦的心是壞心?！崩蠋熡幸粋€星期寫到：“怕吃苦，吃一輩子苦;不怕吃苦，吃一陣子苦”，這些人生態(tài)度確實從小扎

5、根最好?！皩Ψ鸩还Ь吹男氖菈男??！薄氨砻孀龊檬?，心里做壞事?！彼麄冇^心為要，會從起心動念修。“不孝順父母的心是壞心?！薄捌茐牡男氖菈男摹！薄皨寢尣恢谰驼f媽媽笨是壞心?！薄安蛔龅降茏右?guī)，是壞心?！薄氨緛砜梢宰龅?，但老想做不到，是壞心。”“己所不欲施于人，是壞心。”“高聲喧嘩，打擾別人，是壞心。”“倘掩飾，增一辜，所以掩飾的心是壞心。”#教育的故事2#母親討得的三袋米，這是世上用金錢買不到的糧食這是一個真實的故事。一個特困家庭，兒子剛上小學時，父親就去世了。娘兒倆相互攙扶，用一堆黃土，輕輕送走了父親。母親沒改嫁，含辛茹苦地拉拔兒子。那時村里沒通電，兒子每晚在油燈下書聲瑯瑯、寫寫畫畫，母親拿著針線

6、，輕輕、細細地將母愛密密縫進兒子的衣衫里。日復(fù)一日，年復(fù)一年，當一張張獎狀覆蓋了兩面斑駁的土墻時，兒子也像春天的翠竹，噌噌地往上長。望著高出自己半頭的兒子，母親眼角的皺紋張滿了笑意。當滿山的樹木泛出秋意時，兒子考上了縣重點一中。母親卻患上了嚴重的風濕病，干不了農(nóng)活，有時連飯都吃不飽。那時的一中，學生每月都得帶30斤米交給食堂。兒子知道母親拿不出，便說：“娘，我要退學，幫您干農(nóng)活?！蹦赣H摸著兒的頭，疼愛地說：“你有這份心，娘打心眼兒里高興，但書是非讀不可。放心，娘生你，就有法子養(yǎng)你。你先到學校報名，我隨后就送米去?！眱鹤庸虉?zhí)地說不，母親說快去，兒子還是說不，母親揮起粗糙的巴掌，結(jié)實地甩在兒子臉上

7、，這是16歲的兒子第一次挨打。兒子終于上學去了，望著他遠去的背影，母親在默默沉思。沒多久，縣一中的大食堂迎來了姍姍來遲的母親，她一瘸一拐地挪進門，氣喘吁吁地從肩上卸下一袋米。負責掌秤登記的熊師傅打開袋口，抓起一把米看了看，眉頭就鎖緊了，說：“你們這些做家長的，總喜歡占點小便宜。你看看，這里有早稻、中稻、晚稻，還有細米，簡直把我們食堂當雜米桶了?！边@位母親臊紅了臉，連說對不起。熊師傅見狀，沒再說什么，收了。母親又掏出一個小布包，說：“大師傅，這是5元錢，我兒子這個月的生活費，麻煩您轉(zhuǎn)給他?！毙軒煾到舆^去，搖了搖，里面的硬幣叮叮當當。他開玩笑說：“怎么，你在街上賣茶葉蛋?”母親的臉又紅了，支吾著道

8、個謝，一瘸一拐地走了。又一個月初，這位母親背著一袋米走進食堂。熊師傅照例開袋看米，眉頭又鎖緊，還是雜色米。他想，是不是上次沒給這位母親交待清楚，便一字一頓地對她說：“不管什么米，我們都收。但品種要分開，千萬不能混在一起，否則沒法煮，煮出的飯也是夾生的。下次還這樣，我就不收了。”母親有些惶恐地請求道：“大師傅，我家的米都是這樣的，怎么辦?”熊師傅哭笑不得，反問道：“你家一畝田能種出百樣米?真好笑?！痹獯藫尠?，母親不敢吱聲，熊師傅也不再理她。第三個月初，母親又來了，熊師傅一看米，勃然大怒，用幾乎失去理智的語氣，毛辣辣地呵斥：“哎，我說你這個做媽的，怎么頑固不化呀?怎么還是雜色米呢?你呀，今天是怎么

9、背來的，還是怎樣背回去!”母親似乎早有預(yù)料，雙膝一彎，跪在熊師傅面前，兩行熱淚順著凹陷無神的眼眶涌出：“大師傅，我跟您實說了吧，這米是我討討飯得來的啊!”熊師傅大吃一驚，眼睛瞪得溜圓，半晌說不出話來。母親坐在地上，挽起褲腿，露出一雙僵硬變形的腿，腫大成梭形母親抹了一把淚說：“我得了晚期風濕病，連走路都困難，更甭說種田了。兒子懂事，要退學幫我，被我一巴掌打到了學校”她又向熊師傅解釋，她一直瞞著鄉(xiāng)親，更怕兒子知道傷了他的自尊心。每天天才蒙蒙亮，她就揣著空米袋，拄著棍子悄悄到十多里外的村子去討飯，然后挨到天黑后才偷偷摸進村。她將討來的米聚在一起，月初送到學校母親絮絮叨叨地說著，熊師傅早已潸然淚下。他

10、扶起母親說：“好媽媽啊，我馬上去告訴校長，要學校給你家捐款。”母親慌不迭地搖著手說：“別、別，如果兒子知道娘討飯供他上學，就毀了他的自尊心。影響他讀書可不好。大師傅的好意我領(lǐng)了，求你為我保密，切記切記!”校長最終知道了這件事，不動聲色，以特困生的名義減免了兒子三年的學費與生活費。三年后，兒子以627分的成績考進了清華大學。歡送畢業(yè)生那天，縣一中鑼鼓喧天，校長特意將母親的兒子請上主席臺，此生納悶：考了高分的同學有好幾個，為什么單單請我上臺呢?更令人奇怪的是，臺上還堆著三只鼓鼓的蛇皮袋。此時，熊師傅上臺講了母親討米供兒子上學的故事，臺下鴉雀無聲。校長指著三只蛇皮袋，情緒激昂地說：“這就是故事中的母

11、親，請這位偉大的母親上臺。”兒子疑惑地往后看，只見熊師傅扶著母親正一步一步往臺上挪。我們不知道兒子那一刻在想什么，相信給他的那份震動絕不亞于驚濤駭浪。于是，人間最溫暖的一幕親情上演了，母子倆對視著，母親的目光暖暖的、柔柔的，一綹花白的頭發(fā)散亂地搭在額前，兒子猛撲上前，摟住她，嚎啕大哭：“娘啊，我的娘啊”#教育的故事3#一個男人悄悄地溜進寺廟，來到功德箱前面。白天，男人曾來過一次，他看到很多人往功德箱里放錢?？纯此闹軟]有人，男人便將功德箱放下，從里面往外倒錢。在一邊兒，小沙彌和師父看了個一清二楚。小沙彌說：“師父，有人偷錢!師父說：“我知道。”小沙彌說：“我們?nèi)グ阉プ　睅煾刚f：“不用?！毙∩硰?/p>

12、急了：“師父，為什么啊?他偷了我們的錢，他是小偷!”師父說：“他不是小偷，那不是我們的錢”“那怎么不是我們的錢呢?”小沙彌盯著師父。師父說：“那是人們放進去的錢，現(xiàn)在有人需要它，取出來，怎么算是偷呢?”小和尚聽了默默無語，他眼睜睜地看著男人將功德箱里的錢取走。等男人一走，小沙彌就跑到功德箱前面，他往里面看了看，說：“師父，里面還有錢!”師父點點頭，說：“他只是拿走了他需要的那一部分。如果他是小偷，還會留錢在里面嗎?”小沙彌點了點頭。沒想到的是第二天黃昏，那個男人又趁著大家吃晚飯的時候溜進了寺廟，他來到功德箱前面，看看四周沒有人，又將功德箱放下取錢。這一次，小沙彌和師父依然看了個一清二楚。小沙彌

13、見了，說：“師父，他是小偷，他又偷我們的錢了!”師父說：“人放錢，人取錢，人的錢人花，何為偷啊?昨天他取走一部分，因為不夠，再取走一部分，有何不可?”小沙彌非常生氣，可不敢發(fā)作，只好眼睜睜看著男人取走功德箱里的錢。等男人一走，小沙彌就跑到功德箱前面，他往里面看了看，發(fā)現(xiàn)里面還有錢，心想男人總算不太壞，便作罷。此后，男人再也沒有來寺廟。一個功德箱，在幫助了千百人的同時，亦得到了千百人加倍的回報一年之后，男人再次踏進寺廟。男人來的時候不是黃昏，而是上午。男人進了大殿，拜了佛，來到功德箱前面，他打開皮包，掏出厚厚一沓錢塞進了功德箱。旁邊的人都張大了嘴巴-這男人也太慷慨了。小沙彌看到這一幕，忍不住走上

14、前去問男人為何這么大方。男人提到了一年前的事，他說自己那時候走投無路，非常需要錢，看到功德箱里的錢，就打起了歪主意，功德箱里的錢讓他絕處逢生，現(xiàn)在他的日子好了，他就來加倍奉還。小沙彌把這事告訴了師父?！叭硕加欣щy的時候，只要我們給別人一條出路，別人就能走出困境，最終，我們也能得到加倍的回報。功德箱，那是人們的功德箱，也是我們的功德箱啊!”后來，這事傳開了，寺廟的住持便特地放了一個功德箱在寺廟門口，小沙彌專門負責管理這個功德箱。每天，小沙彌都會往功德箱里裝錢，讓那些需要幫助的人去取錢。開始的時候，白天裝滿錢的功德箱，第二天一早就變少了，可是幾個月后，再也不用小和尚往功德箱里裝錢了，每天早上，功德

15、箱里都是滿滿的一箱錢，小和尚不得不取出很多錢，否則，里面就裝不下了。那里面的錢，有人加倍奉還的，也有人捐獻的。加倍奉還的人想感恩，捐獻的人想行善幫助他人。一個功德箱，在幫助了千百人的同時，亦得到了千百人加倍的回報。一個慈悲的人，一顆慈悲的心，喚醒了整個世界的慈悲。#教育的故事4#我記憶中最早的一件事，是提著家里唯一的一把熱水壺去公共食堂打開水。因為饑餓無力，失手將熱水瓶打碎，我嚇得要命，鉆進草垛，一天沒敢出來。傍晚的時候我聽到母親呼喚我的乳名，我從草垛里鉆出來，以為會受到打罵，但母親沒有打我也沒有罵我，只是撫摸著我的頭，口中發(fā)出長長的嘆息。啟示一：母親教會了兒子什么是大愛和親情。莫言講了母親的

16、第二個故事：我記憶中最痛苦的一件事，就是跟著母親去集體的地里揀麥穗，看守麥田的人來了，揀麥穗的人紛紛逃跑，我母親是小腳，跑不快，被捉住，那個身材高大的看守人扇了她一個耳光，她搖晃著身體跌倒在地，看守人沒收了我們揀到的麥穗，吹著口哨揚長而去。我母親嘴角流血，坐在地上，臉上那種絕望的神情我終生難忘。多年之后，當那個看守麥田的人成為一個白發(fā)蒼蒼的老人，在集市上與我相逢，我沖上去想找他報仇，母親拉住了我，平靜的對我說：“兒子，那個打我的人，與這個老人，并不是一個人。”啟示二：母親教會了兒子什么是寬容和理解。莫言講了母親的第三個故事：我記得最深刻的一件事，是一個中秋節(jié)的中午，我們家難得的包了一頓餃子，每

17、人只有一碗。正當我們吃餃子時，一個乞討的老人來到了我們家門口，我端起半碗紅薯干打發(fā)他，他卻憤憤不平地說：“我是一個老人，你們吃餃子，卻讓我吃紅薯干。你們的心是怎么長的?”我氣急敗壞的說：“我們一年也吃不了幾次餃子，一人一小碗，連半飽都吃不了!給你紅薯干就不錯了，你要就要，不要就滾!”母親訓(xùn)斥了我，然后端起她那半碗餃子，倒進了老人碗里。啟示三：母親教會了兒子什么是憐憫和同情。莫言講了母親的第四個故事：我最后悔的一件事，就是跟著母親去賣白菜，有意無意的多算了一位買白菜的老人一毛錢。算完錢我就去了學校。當我放學回家時，看到很少流淚的母親淚流滿面。母親并沒有罵我，只是輕輕的說：“兒子，你讓娘丟了臉?！?/p>

18、啟示四：母親教會了兒子什么是誠實和恥辱。莫言講了母親的第五個故事：我十幾歲時，母親患了嚴重的肺病，饑餓，病痛，勞累，使我們這個家庭陷入了困境，看不到光明和希望。我產(chǎn)生了一種強烈的不祥之兆，以為母親隨時都會自己尋短見。每當我勞動歸來，一進大門就高喊母親，聽到她的回應(yīng)，心中才感到一塊石頭落了地。如果一時聽不到她的回應(yīng)，我就心驚膽戰(zhàn)，跑到廚房和磨坊里尋找。有一次找遍了所有的房間也沒有見到母親的身影，我便坐在了院子里大哭。這時母親背著一捆柴草從外面走進來。她對我的哭很不滿，但我又不能對她說出我的擔憂。母親看到我的心思，她說：“孩子你放心，盡管我活著沒有一點樂趣，但只要閻王爺不叫我，我是不會去的?！眴⑹?/p>

19、五：母親教會了兒子什么是堅強和不屈。#教育的故事5#沒有愛就沒有教育是一位83歲的北京退休老校長、老教師霍懋征的一生教育工作的回顧?；繇?，我在上世紀九十年代就在人民教育和北京教育里常看到她的愛的教育的思想和教育實踐，是一個非常著名的小學教育專家。今天再次讀霍老的*，感到特別的親切，霍老從教六十年，有著豐富的教學經(jīng)驗精湛的教學藝術(shù)，無論在哪一個學校、教哪一個班的學生都能出色地完成教學任務(wù)。她的數(shù)學教學深入淺出，形象直觀，探究規(guī)律舉一反三，學生學習積極性極高，掌握知識靈活，一道應(yīng)用題能用多種方法解答，學生的作業(yè)經(jīng)常做到一周無錯誤，每次測驗幾乎全班同學都能得到滿分。霍老的班主任工作也很出色，她深深的感到自己所教的每一個學生將來都是祖國四化的建設(shè)者，他們品德、學習的好壞關(guān)系到祖國的前途，民族興衰的大事。她針對每個學生的特點，進行耐心細致的正面教育，霍老師做到因材施教，因勢利導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)每個學生的特點，為他們創(chuàng)造成成功的機會，使每個學生都能有所前進，都能品嘗到成功的喜悅，喜歡多變，喜歡新奇，喜歡參加各種活動，因此霍老師經(jīng)常開展各種生動活潑的班隊活動，利用一切機會教育學生、鍛煉學生，為他們的健康成長打下良好的基礎(chǔ)，多年來不管是多么調(diào)皮的學生，只要進入霍老師的班級里都會很快轉(zhuǎn)變過來，她所負責的班級經(jīng)常被評為優(yōu)秀班集體，有的還被評為北京市優(yōu)秀少先隊中