萬(wàn)年歷程序《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)

1、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) 課程名稱(chēng)： 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)題目： 萬(wàn)年歷程序 指導(dǎo)教師： 班 級(jí)： 學(xué) 號(hào)： 學(xué)生姓名： 同組人員： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系 2011 年 6 月 23 日 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì) c+ 課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 - 1 - 目 錄 第第 1 章章 選選 題題.2 1.1 題目背景.2 1.2 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的具體分工.2 1.2.1選題.2 1.2.2團(tuán)隊(duì)分工.2 1.3 開(kāi)發(fā)環(huán)境.2 第第 2 章章 設(shè)計(jì)內(nèi)容設(shè)計(jì)內(nèi)容.3 2.1 實(shí)現(xiàn)功能.3 2.2 概要設(shè)計(jì)（涉及類(lèi)的框圖）.3 2.3 界面設(shè)計(jì).3 第第 3 章章 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn).4 3.1 涉及知識(shí)點(diǎn).

2、4 3.2 系統(tǒng)運(yùn)行（主要運(yùn)行界面抓圖）.4 3.3 源程序清單（關(guān)鍵代碼）.5 第第 4 章章 測(cè)試與實(shí)驗(yàn)結(jié)果測(cè)試與實(shí)驗(yàn)結(jié)果.13 第第 5 章章 結(jié)束語(yǔ)結(jié)束語(yǔ).17 參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn).17 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì) c+ 課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 - 2 - 第 1 章 選 題 1.1 題目背景 c+教學(xué)起步的背景 1996 年，國(guó)外計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)界正在全面興起面向?qū)ο缶幊痰脑O(shè)計(jì)與熱潮， 其主要工具就是 c+。c+在數(shù)據(jù)類(lèi)型的安全上，彌補(bǔ)了 c 的不足，克服了 c 的種種安隱患，用 c+開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品正在穩(wěn)步上市，并開(kāi)始超過(guò)了 c。c+的開(kāi)發(fā)工具正在穩(wěn)步推出，在 windows 環(huán)境 下的主要 c+開(kāi)發(fā)工具 mi

3、crosoft visual c+6.0 標(biāo)志著 c+開(kāi)發(fā)工具已經(jīng)成熟。隨著科技的迅猛發(fā) 展，在快節(jié)奏的工作于生活中，時(shí)間與我們每個(gè)人都有非常密切的關(guān)系，每個(gè)人都受時(shí)間影響著， 我們必須對(duì)時(shí)間有一個(gè)準(zhǔn)確而又方便的度量，因此我們?cè)O(shè)計(jì)了萬(wàn)年歷。該萬(wàn)年歷能夠?qū)崿F(xiàn)時(shí)間日期 的運(yùn)行，顯示陽(yáng)歷的年、月、日、星期等信息。 1.2 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的具體分工 1.2.1 選題 系統(tǒng)分為日歷類(lèi)（calendar）和三大功能模塊，功能一（print_y（） ）輸出整年的日歷；功能二 （print_m()）輸出某年具體的月份；功能三（print_d()）輸出具體的某年某月某日是星期幾 1.2.2團(tuán)隊(duì)分工 表 1.1 項(xiàng)目分

4、工一覽表 角色姓名承擔(dān)的具體任務(wù) 組長(zhǎng) (1)類(lèi)的定義與分析 (2)功能 1： 輸入一個(gè)年份能夠把這一年的 日期打印出來(lái)。 組員 (1)功能 2：輸入一個(gè)月份能夠把該月的情況 輸出出來(lái)。 (2)功能 3：輸入具體的一天能夠輸出該天是 星期幾。 1.3 開(kāi)發(fā)環(huán)境 編程工具：visual c+ 6.0 機(jī)型：方正電腦 處理器名稱(chēng)：intel（r）core(tm)2 duo cpu e7200 2.53ghz 硬盤(pán)驅(qū)動(dòng)器：wdc wd1600aajs-22waao 系統(tǒng)內(nèi)存：金士頓內(nèi)存 2gb 顯示卡：nvidia geforce 9400 gt 顯示器：方正科技 fg981-w9 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)

5、 c+ 課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 - 3 - 操作系統(tǒng)：microsoft windows xp professional 第 2 章 設(shè)計(jì)內(nèi)容 2.1 實(shí)現(xiàn)功能 1、輸入一個(gè)年份能夠把這一年的日期打印出來(lái)。 2、輸入一個(gè)月份能夠把該月的情況輸出出來(lái)。 3、輸入具體的一天能夠輸出該天是星期幾。 2.2 概要設(shè)計(jì)（涉及類(lèi)的框圖） 2.3 界面設(shè)計(jì) 界面設(shè)計(jì)在工作流程上分為結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、視覺(jué)設(shè)計(jì)三個(gè)部分。 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)也稱(chēng)概念設(shè)計(jì) （conceptual design） ，是界面設(shè)計(jì)的骨架。該萬(wàn)年歷系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)界面 上的目錄體系和詞語(yǔ)定義易于用戶理解和操作，例如主界面的目錄體系包括 1.年份查詢(xún)；2.月歷

6、查 詢(xún)； 3.退出。月份查詢(xún)里下設(shè)：1.查詢(xún)?cè)職v；2.查詢(xún)?nèi)掌凇?面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì) c+ 課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 - 4 - 第 3 章 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) 3.1 涉及知識(shí)點(diǎn) 類(lèi)封裝、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、數(shù)組的應(yīng)用、循環(huán)語(yǔ)句的使用、過(guò)程化設(shè)計(jì)的思想等。 3.2 系統(tǒng)運(yùn)行（主要運(yùn)行界面抓圖） 系統(tǒng)主界面 查詢(xún)?cè)職v界面 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì) c+ 課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 - 5 - 查詢(xún)?nèi)掌诮缑?3.3 源程序清單（關(guān)鍵代碼） #include #include #include #include class cdatetime private: int year; int month; int days; int wda

7、y; /星期 private: int yeartodays(int y); int datestodays(); int monthtoweek(); int yearmonthtoday( int y,int m); public: cdatetime(int y=0,int m=0,int d=0) year=y; month=m; days=d; wday=datestoweek(); cdatetime() 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì) c+ 課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 - 6 - void now(); int datestoweek(); void lasttime(); void inputyear

8、month(); void printmonth(); void inputdates(); int week() return wday; friend ostream -y; return(d+i); int cdatetime:yearmonthtoday(int y,int m ) int mday=0; switch(m) case 1: case 3: case 5: case 7: case 8: case 10: case 12: mday=31; break; case 2: if(y % 4 =0 else mday=28; break; case 4: case 6: c

9、ase 9: case 11: mday=30; break; default: 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì) c+ 課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 - 7 - mday=0; return mday; int cdatetime:datestodays( ) int total = 0; while( month 1) total += yearmonthtoday(year ,month-1); -month; int num = yeartodays( year); return (total +num +days); int cdatetime:datestoweek()/判斷該日為星期幾 int w = da

10、testodays(); return (w%7); void cdatetime:lasttime() void cdatetime:inputdates() cout輸入年:year; cout輸入月:month; while( month 12) cout重新輸入月：month; cout輸入天days; void cdatetime:inputyearmonth() cout輸入年:year; cout輸入月:month; while( month 12) 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì) c+ 課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 - 8 - cout重新輸入月：month; int cdatetime:monthto

11、week( ) int t = datestodays( ); return (t-days)%7; void cdatetime:printmonth( ) int y=year; int m=month; cout-endl; cout*endl; cout 日 一 二 三 四 五 六endl; int w = monthtoweek( ); if( w !=6) for( int i =0;i=w;i+)/判斷每個(gè)月的第一天為星期幾 cout ; int k = yearmonthtoday(y,m); for( int j = 1 ;j= k; +j)/輸出每個(gè)月的天數(shù) coutset

12、w(2)setw(2)j; if( (j+w+1)%7 =0) coutendl; coutendl; cout-endl; cout*endl; ostream return out; int fn1(void) int i,j,k; cdatetime d1,d2,d3,d4,d5; cout * 請(qǐng)選擇: * endl; cout * 1.查詢(xún)?cè)職v* endl; cout * 2.查詢(xún)?nèi)掌? endl; cout * 0.退出 * i; 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì) c+ 課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 - 9 - while(i!=0) switch(i) case 0: break; case 1: d1.i

13、nputyearmonth(); d1.printmonth(); cout0.返回:j; while(j!=0) switch(j) case 0: break; default: cout請(qǐng)重新選擇j; cout0 返回j; break; case 2: d4.inputdates(); k=d4.datestoweek(); cout星期kendl; break; case 3: d5.inputdates(); / d5.lasttime(); break; default: while(i3) cout請(qǐng)重新輸入i; cout1.查詢(xún)?cè)職vendl; 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì) c+ 課程設(shè)計(jì)實(shí)

14、驗(yàn)報(bào)告 - 10 - cout2.查詢(xún)?nèi)掌趀ndl; cout0 退出i; return 0; class data private: int year; / int monthdaysn; public: void getyear(); /提示用戶輸入想要查詢(xún)的年份 int ioleapyear(); /判斷該年是不是閏年 int weekday(); /判斷該年的元旦是星期幾 / void setweek(); int monthday(int i); /該年每個(gè)月的天數(shù) void disp(); /顯示結(jié)果。 ; char* weekd7=一,二,三,四,五,六,日; /記錄星期一到星期

15、天 void data:getyear() coutyear; int data:ioleapyear() if(year%4=0 else return 0; int data:weekday() int n=year-1900; /已知 1900 年的元旦剛好是星期一 / if(year%400=0) / n=n+(n-1)/4+2; / else n=n+(n-1)/4+1; / 判斷，以每年個(gè)整星期計(jì)算 year 年比 n 年多出來(lái)的天數(shù) n=n%7; if(n=0) return 7; /返回輸入的年份的元旦是星期幾 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì) c+ 課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 - 11 - else

16、return n; int data:monthday(int i) if(i=1|i=3|i=5|i=7|i=8|i=10|i=12) return 31; else if (i=2) if(ioleapyear() return 29; else return 28; else return 30; void data:disp() int i; int n=weekday(); for(i=1;i=12;i+) /總共的月份 int lemp=1; coutendlsetw(5)i月份endl; cout-endl; for(int j=0;j7;j+) coutsetw(5)weekd

17、j; coutendl-endl; for(int k=1;kn;k+,lemp+) /輸入每月第一天的起始位置，用空格補(bǔ)充 coutsetw(5) ; for(int d=1;d=monthday(i);d+,lemp+) coutsetw(5)d; if(lemp=7) /控制一行輸出到星期天，如果到星期天則重新計(jì)數(shù) coutendl; lemp=0; n=lemp%7; /當(dāng)輸出完一個(gè)月后，記錄這個(gè)月的最后一天在哪，尋找下個(gè) 月的 if(n=0) /第一天的起始位置 n=7; coutendl-endlendlendl; 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì) c+ 課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 - 12 - int f

18、n2(void) data a; coutsetw(45)萬(wàn)年歷查詢(xún)endl; cout- endl; a.getyear(); a.disp(); return 0; void main() int x; cout *歡迎使用萬(wàn)年歷*endl; cout * 1 年份查詢(xún) *endl; cout * 2.月歷查詢(xún) *endl; cout * 3. 退出 *endl; coutx; switch(x) case 1: fn2();main();break; case 2: fn1();main();break; case 3: exit;break; 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì) c+ 課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

19、- 13 - 第 4 章 測(cè)試與實(shí)驗(yàn)結(jié)果 1 年份查詢(xún)年份查詢(xún) 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì) c+ 課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 - 14 - 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì) c+ 課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 - 15 - 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì) c+ 課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 - 16 - 2.月份查詢(xún)?cè)路莶樵?xún) 3.日期查詢(xún)?nèi)掌诓樵?xún) 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì) c+ 課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 - 17 - 第 5 章 結(jié)束語(yǔ) 課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)，提出，分析和解決實(shí)際問(wèn)題，鍛煉實(shí)踐能力的 重要環(huán)節(jié)，是對(duì)我們的實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過(guò)程。隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新月異，當(dāng)今 計(jì)算機(jī)應(yīng)用在生活中可以說(shuō)是無(wú)處不在。因?yàn)樽鳛槎粚?shí)際的大學(xué)生來(lái)說(shuō)掌握程序開(kāi)發(fā)技術(shù)是十 分重要的，而語(yǔ)言又是最常見(jiàn)的，功能最強(qiáng)大的一種高級(jí)語(yǔ)言，因此做好 c+課程設(shè)計(jì)是十分必要 的。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期對(duì)c+程序設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了基本的理論知識(shí)，了解到了 c+語(yǔ)言程 序設(shè)計(jì)的思想，這些知識(shí)都為我的課程實(shí)踐和進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò) c+課程設(shè)計(jì)， 一方面是為了檢查這一個(gè)學(xué)期來(lái)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)成果，另一方面也是為了讓我們進(jìn)一步掌握和熟 練地運(yùn)用它，與此同時(shí)，也能夠