專家解讀中招方案四項變化引人關(guān)注

1、專家解讀中招方案 四項變化引人關(guān)注 2004 年上海市高中階段中等學(xué)校招生考試改革方案已于近日公布。據(jù) 有關(guān)人士介紹，本市從今年起將逐步改進中考考試方法，精簡考試科 目，減少考試次數(shù)，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。同時，本市將繼續(xù)實行推 薦優(yōu)秀初中畢業(yè)生免試直升重點高中（中職）的辦法，積極探索學(xué)生 綜合評價與高中學(xué)校招生相結(jié)合的辦法。記者與靜安區(qū)教育局局長徐 承博、區(qū)教育考試中心主任胡關(guān)榮以及普陀區(qū)教育考試中心主任孟展， 一起盤點今年的中招改革方案，感覺同以往相比有 4 項變化，今后本 市中招考試評價制度的進一步改革已從中初見端倪。關(guān)鍵詞綜合素質(zhì) 評價體系前提：構(gòu)建促進學(xué)生全面和諧發(fā)展的初中學(xué)生綜合素質(zhì)

2、評價 體系，探索建立以統(tǒng)一考試成績和學(xué)生整體素質(zhì)綜合評價相結(jié)合的高 中階段學(xué)校招生錄取制度。解讀：建立綜合素質(zhì)評價體系，改變了以 學(xué)科考分為唯一標準的做法。它旨在落實教育部大力倡導(dǎo)的積極推進 中小學(xué)評價與考試制度改革的要求。 （有關(guān)建立綜合素質(zhì)評價體系、教 育部積極推進中小學(xué)評價與考試制度改革的精神等內(nèi)容，詳見本周刊 2003 年 11 月 11 日頭版。）關(guān)鍵詞面向全市 “推優(yōu)”變化一：改革實行 “保 送生、推薦生 ”辦法，建立優(yōu)秀初中畢業(yè)生（簡稱優(yōu)秀生）免試公開推 薦進入本市重點普通高中和市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校國家級示范專業(yè)就讀 制度。市重點高中招生計劃的 10%以內(nèi)和中職校國家級示范專業(yè)招生

3、 計劃的 5%以內(nèi)面向全市初中， 招收由初中學(xué)校推薦的優(yōu)秀初中畢業(yè)生。 解讀：去年市重點高中和中職校國家級示范專業(yè)是面向本地區(qū)初中定 向“推優(yōu)”，今年推進到面向全市高中。 根據(jù)校長推薦、 綜合素質(zhì)測評推 出“優(yōu)秀生 ”，如果某校推出的優(yōu)秀生不夠優(yōu)秀，來年該校的 “推優(yōu)生 ” 名額就有可能被削減，這就在機制上保證了 “推優(yōu) ”的誠信度。 “推優(yōu) ” 將在 5 月份的中招統(tǒng)一報名前提前錄取， 被推薦學(xué)生可填報兩個學(xué)校。 “推優(yōu)”是個雙向選擇的過程， 有點像高校的 “自主招生 ”，學(xué)校錄取時也 像高招一樣主要是看第一志愿。如學(xué)生填報不當，第一志愿未進，而 第二志愿又招滿了，就只能參加 6 月份的統(tǒng)一

4、升學(xué)考試了，因此可能 會出現(xiàn)佼佼者名落孫山的現(xiàn)象。 如何提高 “命中率 ”呢？專家建議學(xué)生考 慮兩個因素，一要根據(jù)自身情況，考慮填報學(xué)校的學(xué)習環(huán)境是否適合 自己（如是否有住宿、家校之間路程的遠近、交通是否便利等因素） ； 二是考慮自己的特長是否與填報學(xué)校的辦學(xué)特色相吻合。 若“推優(yōu) ”未果、 統(tǒng)一招生進 “零志愿 ”把握又較大的， 就大膽地填報自己心儀的學(xué)校； 若 把握不大，能進所重點中學(xué)就該心滿意足了。 專家還提醒考生， 如果“推 優(yōu)”未被錄取，心態(tài)要調(diào)整好，要意識到能被推薦的都是優(yōu)秀生，只是 別人比你更優(yōu)秀， 后面的統(tǒng)招還有機會。 關(guān)鍵詞 “零志愿 ”差額投檔變化 二：“零志愿 ”招生錄取

5、，依據(jù)考生志愿和升學(xué)考試成績， 從高分到低分， 以不超過 1:1.1 的比例進行差額投檔， 由招生學(xué)校依據(jù)考生升學(xué)考試成 績和綜合素質(zhì)評價結(jié)果等，集體討論、擇優(yōu)錄取，并將錄取結(jié)果上公 布，接受社會監(jiān)督。逐步建立上海市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，對 初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)進行評定。主要內(nèi)容包括學(xué)生基本素養(yǎng)、學(xué)業(yè)成 績、個性特長、品德評定、校長特別推薦材料等。解讀： “零志愿 ”以不 超過 1:1.1 的比例進行差額投檔，改變了以往錄取投檔的做法，這就像 高校自主招生一樣，增加了學(xué)校、學(xué)生的自主選擇和選拔權(quán)。學(xué)校選 拔可以有兩種參考依據(jù)，一是以分數(shù)為基礎(chǔ)，從高到低排序，依照傳 統(tǒng)方法錄??；二是結(jié)合綜合素

6、質(zhì)全面評價，這就跨出了建立以統(tǒng)一考 試成績和學(xué)生整體素質(zhì)綜合評價相結(jié)合的高中階段學(xué)校招生錄取制度 的重要一步。每所招生學(xué)校將會制訂自己的差額投檔辦法，并預(yù)先公 示，讓社會來監(jiān)督 “0.1淘”汰的公正性。關(guān)鍵詞 “四校聯(lián)考 ”喊停變化三： 2004 年起，上海中學(xué)、華師大二附中、復(fù)旦附中、交大附中等四校理 科班暫停招生。 解讀：這是對考試形式的一種改變。 過去是多次分流， 今年取消 “四校聯(lián)考 ”，改變了對優(yōu)秀理科生的選拔方式。 據(jù)了解，新辦 法正在探索制訂中。 其實，取消“四校聯(lián)考 ”也為這四校創(chuàng)造了一個選擇 的機會，過去不少優(yōu)秀學(xué)生都在本區(qū)保送升學(xué)，現(xiàn)在一些一心想讀四 校的學(xué)生，即使 “推優(yōu)

7、”未進，也還有 “零志愿 ”的蹊徑。所以，真正全面 發(fā)展的學(xué)生是不用擔心的， 被篩掉的倒是一批偏科專攻競賽的 “蹺腳生 ” 關(guān)鍵詞畢業(yè)考統(tǒng)一命題變化四：初中畢業(yè)考試命題由市教委教研室統(tǒng) 一提供， 由區(qū)縣教育行政部門負責組織實施， 并做好質(zhì)量分析。 解讀： 過去本市畢業(yè)考是由市教委教研室向有需要的區(qū)縣提供命題服務(wù)，今 年則由市教委教研室統(tǒng)一命題。據(jù)了解，全國共有包括上海在內(nèi)的 17 個省市實行初中學(xué)業(yè)水平考試，其目的在于將教育部的義務(wù)教育階段 質(zhì)量統(tǒng)一監(jiān)控的要求落到實處。先行者提供新鮮經(jīng)驗作為中招綜合改 革試點區(qū)之一的靜安區(qū)，去年采取了初中畢業(yè)生素質(zhì)綜合評價和優(yōu)秀 生推薦入學(xué)綜合測試相結(jié)合的辦法

8、， 來確定推優(yōu)生錄取名額。 據(jù)了解， 今年靜安區(qū)將繼續(xù)實行優(yōu)秀初中畢業(yè)生推薦制度，今年的推優(yōu)方法又 將有新舉措。去年靜安區(qū)優(yōu)秀生推薦入學(xué)綜合測試卷物理部分的題目 讓考生嚇了一跳， 8 道題目中至少有 6 道不僅考察學(xué)生的物理知識， 還 考察學(xué)生對數(shù)學(xué)、生物等學(xué)科知識的運用能力。比如有一道題要求考 生估算苔蘚圖形的面積，實際上考察的是學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，完全不是 物理水平。再如第一題是以海豹呼吸這一生物界的現(xiàn)象為題，看似考 察物理中有關(guān)運動規(guī)律的題目，實際上考察的還是考生的數(shù)學(xué)計算能 力。該題為：海豹即使在水里入睡時也需要呼吸。曉明對一只海豹做 了一個小時的觀察，在開始觀察時，海豹正在水面呼吸，然后

9、海豹潛 入水底，開始睡眠。到水底，它又用 8 分鐘時間緩慢上浮， 浮到水面， 開始呼吸， 3 分鐘后又潛到水底。 曉明注意到， 在一個小時的時間內(nèi)海 豹一直是做著這樣有規(guī)律的運動。則一小時后海豹。（A）在水底（B） 在上?。–）在呼吸（D）在下潛除了增加綜合知識運用題外，考察學(xué) 生解決實際問題能力的題目也在增加。在去年試卷的化學(xué)部分中有 3 道題屬于這種類型。它們是：為了防止城市空氣被污染，你認為人們 可以做哪些工作，以防止城市空氣惡化？在已經(jīng)被工業(yè)廢氣嚴重污染 的城市中，可以采取什么方法，來改善空氣質(zhì)量、改善城市環(huán)境？ “從 我做起”，那么你具體能做到些什么？在綜合素質(zhì)評價方面，靜安區(qū)自 前

10、年起制作了一張初中畢業(yè)生素質(zhì)綜合評價記錄表，去年對部分內(nèi)容 作了精簡。該表分為三大部分，第一部分是基礎(chǔ)性發(fā)展目標評價表， 有 7 條發(fā)展目標。分別是： 1 、熱愛黨、熱愛祖國、熱愛集體、誠實守 信、積極進取、做事有責任心； 2、言行文明、遵紀守法、尊老愛幼、 樂于助人、具有交流與合作能力； 3、積極參加各種社會實踐活動（包 括社區(qū)活動、爭章活動、公益勞動等） ； 4、有正確的學(xué)習態(tài)度、習慣 和方法、有基本的學(xué)習能力、 敢于質(zhì)疑、 勤于反思、 有一定探究能力； 5、有良好的勞動態(tài)度和習慣，掌握基本的勞動技能； 6、具有基本的 健身知識、技能和習慣、初步具備自理、自律能力與克服困難的意志 力； 7、能感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、審美情趣健康。評價方式采用學(xué) 生自我評價、小組或班級評價、教師評價 3 種，評價等級分優(yōu)秀、良 好、合格和須努力 4 檔。第二部分為 3 張表格，分別是基礎(chǔ)型課程學(xué) 習情況記錄、拓展型課程學(xué)習情況記錄和探究型課程學(xué)習情況記錄。 除了基礎(chǔ)型課程學(xué)習情況用考試分數(shù)記錄外，拓展型課程和探究型課 程學(xué)習情況采用優(yōu)秀、良好、合格、須努力，以及好、比較好、一般 等模糊方式表述。第三