最新部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)備課素材及課后作業(yè)1.古詩(shī)二首

1、1.古詩(shī)二首備課素材【教材分析】村居是清代詩(shī)人高鼎所作，主要描繪了早春二月鄉(xiāng)村田野的迷人景色和散學(xué)兒童競(jìng)放風(fēng)箏的歡快情景。詩(shī)人采用了白描的手法，語(yǔ)言樸素、詩(shī)情淳厚、意境悠遠(yuǎn)、寓情于景。第一句寫 “春之景”： 通過(guò)“春草初長(zhǎng)、黃鶯飛鳴、楊柳拂堤”三種典型事物為我們呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的早春圖。第二句則寫“童之樂”：通過(guò)放學(xué)歸來(lái)的兒童，迎著春風(fēng)放飛風(fēng)箏，盡情地、快樂地享受春天的美好。 這首詩(shī)處處洋溢著濃郁的鄉(xiāng)村生活情趣，字里行間流露出詩(shī)人對(duì)春天來(lái)臨的喜悅與贊美。誦讀此詩(shī)還可以激發(fā)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的美好情愫。詠柳的作者是唐代詩(shī)人賀知章。詠柳，就是歌詠柳樹的意思。這首詩(shī)通過(guò)寫柳樹的美好姿態(tài)和蓬勃

2、生機(jī)來(lái)贊美春風(fēng)，以豐富的想象和形象的比喻，把看不見的春風(fēng)生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái)了，借以抒發(fā)作者在春回大地時(shí)的喜悅、歡快的心情?！咀髡呓榻B】高鼎(1851-1861)，清代后期詩(shī)人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，大約在咸豐年間（18511861），其人無(wú)甚事跡，其詩(shī)也多不合那個(gè)時(shí)代，一般人提到他，只是因?yàn)樗麑懥艘皇子忻挠嘘P(guān)放風(fēng)箏的村居詩(shī)。著有拙吾詩(shī)稿。賀知章（659約744） 唐代詩(shī)人。字季真，自號(hào)四明狂客，越州永興（今浙江杭州市蕭山區(qū)西）人。證圣進(jìn)士，官至秘書監(jiān)。后還鄉(xiāng)為道士。好飲酒，性狂放，與李白友善。與張旭、包融、張若虛合稱“吳中四士”。工書法，尤擅草隸

3、。其詩(shī)今存二十首，多祭神樂章和應(yīng)制詩(shī)；寫景之作，較清新通俗?；剜l(xiāng)偶書詠柳傳誦頗廣?！九c文章相關(guān)的資料介紹】風(fēng)箏：亦稱“紙鳶”、“鷂子”。民間玩具。用細(xì)竹扎成骨架，再糊薄紙系以長(zhǎng)線（繩），玩時(shí)利用風(fēng)力升入空中。造型有獸、鳥、蟲、魚等?，F(xiàn)有以塑料代替紙竹的。相傳為漢初韓信所作。初名“紙鳶”，五代時(shí)在紙鳶上系竹哨，風(fēng)入竹哨，聲如箏鳴，故名。柳樹：楊柳科，柳屬植物的泛稱。落葉喬木或灌木。枝條柔韌。葉常狹長(zhǎng)?；ù菩郛愔?，柔荑花序，苞片全緣，無(wú)花被，有腺體，雄蕊往往只有一或兩個(gè)，花柱常一，具兩枚兩裂的柱頭，或柱頭極短。種子具毛。約有520種，中國(guó)有257種122變種。常見的如垂柳、旱柳、杞柳等。課后作業(yè)基

4、礎(chǔ)積累大鞏固一、把下列加點(diǎn)字的注音補(bǔ)充完整。鶯飛 y 拂堤 f 兒童 t 楊柳 i 化妝 zh 垂下 ch 剪刀 j 裁衣 c 二、根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。 sh shn cn b l y s jin do 三、填一填。詠柳碧玉 一 樹高，萬(wàn)條垂下 絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似 。 閱讀能力大提升四、閱讀兩首古詩(shī)，完成練習(xí)。 1.“春煙”在詩(shī)中是什么意思？ 2.詩(shī)歌用一個(gè)“_”字，一個(gè)“_”字把靜止的楊柳人格化了。 3.詩(shī)歌描寫出一幅怎樣的畫面？不超過(guò)30個(gè)字。 4.詩(shī)歌通過(guò)“兒童散學(xué)歸來(lái)早”，“忙趁東風(fēng)放紙鳶”的情景，表現(xiàn)了怎樣的中心思想？ 思維創(chuàng)新大拓展五、小練筆。春天到了，你看到垂柳拂面的樣子，會(huì)想到什么呢？請(qǐng)用一句生動(dòng)的話來(lái)試著寫一寫吧：春天到了，我來(lái)到河邊，垂柳好像 。”答案一、 n n l un u in i二、古詩(shī) 山村 碧綠 一絲 剪刀 三、妝成 綠絲 剪刀四、1.春天水澤、草木間蒸發(fā)的霧氣。2.拂 醉3