it12Whatdidyoudolastweekend測試題3新版人教新目標(biāo)版

1、Unit 12 單元測試題Written test part（共 80 分）IV .單項(xiàng)選擇（每小題1分， 共10分）從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選擇可以填入空白處的最佳答案。( )16. The students have to learnA. aB. ansecond language in this school.C. theD.不填( )17. UncleA. inLi worksa farmer on the farm.B. asD. ofC. at( )18. Look! playing!happily the little boy isA. HowB. WhatC. How aD.

2、 What a Can you hear her Yes. She sings well.A. singsB. to singC. sangD. singing( )20. It is important healthy eating habits.( )19.in the next room?A. haveB. to haveC. havingD. to having( )21. English is a very useful, so we must learn it well.A. messageC. ideaB. answerD. language( )22. Lucy felt ve

3、ry after the long walk, so she had a good rest.A. terribleB. excitedC. tiredD. shythis morning?( )23. Did your mother Yes, she did.A. wake up youB. wake you upC. woke up youD. woke you up( )24. did your cousin do after school yesterday? He played tennis with Mike on the playground.A. WhoC. HowB. Whe

4、reD. What( )25. How was your birthday party?A. Excellent, thanks B. Sounds goodC. Lucky youD. Have funV .完形填空(每小題1分，共10分)先通讀下面的短文，掌握其大意，然后從A、B C、D四個(gè)選項(xiàng)中選擇可以填入空白處的最佳答案。Dear Gran dmother and Gran dfather.Hows it going? Last Sun day I went to Long Bay with my 26 . We gotup at 6:30 in the morning. We ate

5、 breakfast at 7:00, 27 the n we leftfor Long Bay. My father is a good driver and he 28 fast. But I have tosay, the trip was a little 29 . When we got there, 30 was already (已經(jīng))ten oclock!First we swam and played balls in the water 31 over an hour. Afterthat, we ate a big lunch in a restaura nt. In t

6、he after noon my mother andI 32 the sun sh ine on the beach. My father we nt 33 . He did ntget any fish, but it was 34 . Soon it was time to go home. My parents andI 35 Long Bay. What a great day we had!I will visit you with my pare nts this weeke nd. I miss you very much.Kate()26. A. sister B. brot

7、her C. pare nts D. gran dpare nts()27. A. soB. butC.andD. or2()28. A. drove B. ranC.spoke D. ate()29. A. lo ng B. noisyC.importa ntD. expe nsive()30. A. IB. heC.sheD. it()31. A. withB. forC.afterD. un der()32. A. gotB. sawC.enjo yedD. found()33. A. boat ing B. fishi ng C. climbi ng D. swimmi ng()34.

8、 A. bori ng B. lucky C. freeD. relax ing()35. A. visited B. clea nedC.missed D. leftW .情景交際(每小題1分，共5分)根據(jù)對話內(nèi)容，從方框中選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)補(bǔ)全對話，其中有兩項(xiàng)多余A: Morning, Lily. Long time no see.B: Morning, Jill. I went on a trip with my parents last Saturday.A: Really? (36)B: We went to my uncles farm.A: (37)B: My father drov

9、e us there.A: (38)B: For a week. We lived in my un cles house.A: Sou nds great! (39)B: Oh, it was sunny and cool.A: (40)B: Yes, I think so. I would like to go there aga in on summer vacati on.3A. Were you all tired?B. Where did you go?C. Who did you go with?D. How long did you stay there?E. How did

10、you go to the farm?F. How was the weather those days?G. Did you have a great time on the farm?)分，共 20 分閱讀理解(每小題 2 VD . Aon Lon don go to were happy because they would Kare n and her best frie nd Dorothy)the 預(yù)訂票)and booked (vacation this weekend. They bought their plane tickets (hotel two weeks ago.A

11、irport London Heathrow and Karen Dorothy arrived at The excit ing weeke nd came.)early on Saturday morni ng. They took the bus from the airport to the hotel.(機(jī)場were and Dorothy arou nd it. Kare n were great and there a lot of trees The hotel was and one first. After about hotel, so they had some sle

12、ep the tired when they got to)bus. They enjoyed the 觀光 a half hours, they went out and took the sightseeing(two-hour bus trip very much. After that, Karen and Dorothy went to a restaura nt.and Karen the hotel. dinner, they went back to They had a great dinner there. Afterarou nd a walk hotel. They t

13、ook stay tired but they did nt want to at the Dorothy werethe hotel and enjo yed the ni ght streets.restaura nt. small in a up got early and had breakfast Kare n On Sun day and DorothyThe exciting trip started again. They did some shopping. They visited the museumsand took a lot of photos. It was a

14、really excelle nt weeke nd!根據(jù)材料內(nèi)容選擇最佳答案。Lon do n? )41. How did Kare n and Dorothy get to (A. By bus.B. By train.C. By pla ne.4D. By car.()42. What did Karen and Dorothy do first whe n they got to the hotel?A. They slept.B. They had dinn er.C. They watched TV.D. They took a shower.()43. How long was

15、the bus trip?A. One hour.B. One and a half hours.C. Two hours.D. Two and a half hours.()44. What did Karen and Dorothy do on Saturday eve ning?A. They took photos.B. They went shopp ing.C. They went to the clubs.D. They walked arou nd the hotel.()45. Kare n and Dorothy thought their weeke nd was.A.

16、bor ingB. excelle ntC. scaryD. luckyBHi, Im Carrie. I wan ted a guinea pig (豚鼠)so much. I read every guinea pigbook in the library and I wan ted my pare nts to buy me a guinea pig. The day beforemy birthday last year, my dad took me to a pet store and said I could buy on e. I was so happy.I bought a

17、 black gui nea pig and took him home. He is very cute. I n amed him Pepper.I give him food and drinks and play with him every day. I always tell him my stories and he is always there for me. I let Pepper run arou nd my room in his exercise ball.5When it is sunny outside, I take him out and let him r

18、un in the grass (草地).Pepperloves it!Pepper is good at running. When I put him down, he runs to his cage (籠子)quickly.One day, my brothers and I wan ted to see how fast Pepper could run into his cage.We put him 1m in front of the cage. It only took him 2.5 sec onds (秒)to run intoit! We all got a surpr

19、ise.根據(jù)材料內(nèi)容選擇最佳答案。()46. When did Carrie get the gui nea pig?A. Last weeke nd.B. Before her last birthday.C. On last New Years Day.D. On her first day of school.()47. What color is Pepper?A. Brow n.B. White.C. Black.D. Yellow.()48. The underlined word“ it ” in Paragraph 2 refers to.A. play ing in the

20、sunB. liste ning to storiesC. running in the grassD. running arou nd the room()49. What does the last paragraph mainly tell us?A. Pepper is smart.B. Pepper can run fast.C. Carrie is good at running.D. Carries brothers like Pepper.()50. What can we know from the passage?A. Carries dad gave Pepper the

21、 n ame.B. It took Pepper 2.5 sec onds to run 1m.6C. Pepper ofte n runs in his exercise ball in his cage.D. Carrie watched a lot of movies about guinea pigs.W .詞匯運(yùn)用(每小題0.5分，共5分)A)根據(jù)句意及所給首字母提示，補(bǔ)全句中所缺單詞。51. Look! Many colorful bare flying arou nd the flowers.52. It is easy for people to get lost in the

22、 old f .H53. I got a terrible swhe n I saw a big sn ake.n54. A n umber of vcome to the Great Wall every day.n55. Iis a cou ntry with a long history and I wish to visitHit one day.B)根據(jù)句意及括號(hào)內(nèi)所給單詞的提示填空。56. I dont like(mouse) at all.57. They went(camp) in the cou ntryside three days ago.58. I saw lots o

23、f white(sheep) in the mountain yesterday.59. Be quiet! Can you feel the car(move) now?60. He(start) to do his homework at three yesterday after noon.IX.完成句子(每小題2分，共20分)A) 根據(jù)漢語意思完成英語句子，每空一詞。61. 回答問題前請舉手。Pleaseyour hand before you an swer the questi ons.62. 猴子總喜歡在樹上蹦來蹦去。Mon keys always likein the tree

24、.63. 昨晚鮑勃熬夜看了一場籃球比賽。Boba basketball game last n ight.64. 不要沖別人大聲叫嚷，那樣不禮貌。Dontothers. Its not polite.65. 房間里如此吵鬧以至于我聽不清你說話。The room isI cant hear you clearly.B) 根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求完成下列各題，每空一詞(含縮略形式)。66. I saw the mouse move into the box.(改為一般疑問句 )7youthe mouse move into the box?67. Joe practiced the pia no this

25、 after noon.（改為否定句 ）Joethe pia no this after noon.68. Mr. Brow n lived in Gua ngzhou three years ago.（對劃線部分提問）Mr. Brow nin Guan gzhou?69. I went to the ci nema with my cousi n.（對劃線部分提問）youto the ci nema with?70. They are beautiful kites.（改為感嘆句）the kites are!x .書面表達(dá)（10分）假如你是Lily，上周六你和你的朋友Rose參觀了蝴蝶館。請

26、你寫一篇題為A Trip tothe Butterfly House的英語短文，為你下周在英語角上的發(fā)言做準(zhǔn)備。要求：不少于60詞，開頭已給岀，不計(jì)入總詞數(shù)。A Trip to the Butterfly HouseHey, ImLily.附加題（共10分）“ Lets go to the pett ing zoo （撫愛式動(dòng)物園）! ” said Bonk.First, lets get some food for the ani mals,Im so happy we can feed the animals,said Lurk.said Uzzle.ril get carrots for

27、 the horses,said Lurk.8“ rll get cabbages for the chicke ns,” said Uzzle.Ill get corn （ 玉米）for the sheep,” said Bonk.At the zoo, Bonk put some of the cor n in his bag. His bag had a small hole （but Bonk did nt know about it. Bonk and his frie nds played with the ani mals andfed them. Bonk forgot abo

28、ut the corn.On the way home, the corn dropped （ 落下）out. One of the sheep at the zoo followed洞）,the corn to Bonks home. Before Bonk and his friends said goodbye to each other, they saw the sheep.“ How do we get him back to the zoo?” asked Bonk.Bonk and his frie nds did everyth ing. But the sheep just

29、 did nt move.“ Mr. Sheep, ” said Lurk. “ You n eed to go back to the zoo.” The sheep did ntmove.I know what will work!said Bonk. Bonk put the cor n along the road to thepetting zoo and let the sheep eat it. The sheep moved when he ate the corn. At last, the sheep was back at the zoo.“Baa!” said the

30、sheep.“Youre welcome, ” said Bonk.根據(jù)材料內(nèi)容簡要回答下列問題。1. How did Uzzle feel about feedi ng the ani mals at the pett ing zoo?2. What ani mals did Lurk get the carrots for?3. Why did the corn drop out of Bon ks bag?4. Whe n did Bonk and his frie nds see the sheep?5. What did Bonk do to get the sheep back t

31、o the zoo?答案IV . 16-20 ABADB 21-25 DCBDA9V . 26-30 CCAAD 31-35 BCBDD弋.36-40 BEDFGVD . 41-45 CACDB 46-50 BCCBBW. 51. butterflies 52. forest 53. surprise54. visitors55. In dia 56. mice57. camp ing 58. sheep 59. moving60. startedIX. 61. put up62. jump ing up anddow n63. stayed up late to watch 64. shou

32、t at65. so no isy that66. Did; see67. did nt practice68. When did; live69. Who did; go70. How beautifulX . One possible version:A Trip to the Butterfly HouseHey, Im Lily. Last Saturday I visited the Butterfly House with my friend Rose.There we saw many kinds of butterflies. They came from differe nt

33、 cou ntries and they were all very beautiful. We took quite a lot of photos of them. The guide told us some stories about butterflies. They were very interesting. We learned a lot about butterflies and really had a good time in the Butterfly House.附加題1. Happy.2. The horses.3. Because the bag had a h

34、ole.4. Before they said goodbye to each other.5. He put the corn along the road to the petting zoo and let the sheep eat it.10 20XX019 學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃 指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改 革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指 導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與 質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符

35、合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化 學(xué)習(xí)方式。主 要工作一、教研組建設(shè) 方 面：、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改 實(shí)踐。、以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)” ，強(qiáng) 化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。 、充分發(fā) 揮教研 組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面 提升。、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué) 常規(guī)管理，抓好“五關(guān)” 。（）備課關(guān)。 要求教齡五年以下的教師備詳案， 提倡其他教師備 詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。 （ ）上課關(guān)。（）作業(yè)關(guān)。 首先要控制學(xué)生 作業(yè)的量，本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠

36、下工夫。 （）考試 關(guān)。以確保給學(xué)生 一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。 （）質(zhì)量關(guān)。、加強(qiáng)教研組凝聚力， 培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神， 做好新教師帶教工作。 二、常規(guī) 教學(xué)方面： 加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別要把起始年級(jí)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。、教研組要加強(qiáng)集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問題由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對下 一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難 點(diǎn)、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落 實(shí)好組內(nèi)的公 開課教學(xué)。、積極開展聽評(píng)課活動(dòng)， 每位教師聽課不少于 20 節(jié)，青年教師不少于 節(jié)，興“聽課，評(píng)課” 之風(fēng)，大力

37、提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。 、進(jìn)一步制作、 完善教研組主頁，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。我們將繼續(xù)本著團(tuán) 結(jié)一致，勤溝通，勤研究 ，重探索，重實(shí)效的原則， 在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下， 出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。 校 內(nèi) 公開課活動(dòng)計(jì)劃表日期周次星期節(jié)次開課 人員擬開課內(nèi)容 10月127四 王志忠生物圈 10月 137五 趙夕珍動(dòng)物的行 為 12 月 114 五趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) 12 月 2818 四朱光祥動(dòng)物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中 學(xué)生物教研組 xx-20X下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文 20X年秋季生物教研組工作計(jì)劃化學(xué)生物教研組 的工作計(jì)劃生物教研組工 作計(jì)劃下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃年下學(xué)期生物教

38、 研組工作計(jì)劃20X年化學(xué)生物教研組計(jì)劃20X年化學(xué)生物教 研組計(jì)劃中 學(xué)生物教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期生物教 研組工作計(jì)劃20XX-019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃 XX-XX學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃一.指導(dǎo) 思想:本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo) 準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工 作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí) 施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師 的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)

39、伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì) 量，為我校爭創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。二 主要工作及活動(dòng): 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組 織本組教師學(xué)習(xí)普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教 材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī) 會(huì)。 加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué) 效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段

40、和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。 加強(qiáng) 課題研究 ，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿。制訂 好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報(bào)課計(jì)劃，并 組織好聽課、評(píng)課等工作。三具體 安排:二月份:制訂好教研組工作計(jì)劃、課 題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開課名單。三 月份: 、組織理論學(xué)習(xí)。、高一英語教學(xué) 研討活動(dòng)。、組 織好高三第一次模 考、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。四月份:、組織好高三英語口語測試。 、高三英 語復(fù)習(xí)

41、研討會(huì)。五月份:、組織好高三 第二次?？?、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。 、協(xié)助開展好我 校的區(qū)級(jí)公開課。六 月份:、組織 好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。 、 收集課題活動(dòng)材料。 2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計(jì)劃思想一 、指導(dǎo)育。標(biāo)，全根本，點(diǎn)，以核心，基礎(chǔ)教育課程改革為以研究課堂教學(xué)為重促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為以提高教學(xué)質(zhì)量為目面實(shí)施素質(zhì)教徹實(shí)施習(xí)貫徹堅(jiān) 持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)課程改革精神，以貫。習(xí)動(dòng)機(jī)養(yǎng)，調(diào)語文素動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)動(dòng)，培提高。和小學(xué)小學(xué)語和“會(huì)化，定的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)期舉行主題教學(xué)沙龍?jiān)\式行動(dòng)研究” ，促進(jìn)新教師 的成長，加快我鎮(zhèn)文教師隊(duì)伍成長速度語文教育質(zhì)量的全面結(jié)合區(qū)

42、里的活動(dòng)安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活養(yǎng)提高學(xué)生 的使教師 本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對教師評(píng)課的指導(dǎo)，目標(biāo) 二、工作素養(yǎng)。觀念，習(xí)語文以課改 、為中心，組織教 師學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培生語文，努力神和實(shí)踐能力提高學(xué)養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新 精素質(zhì)。的業(yè)務(wù)，以老”活動(dòng)帶新，不斷提高教師用，重帶頭人研究小設(shè)，讓“語文組” ，充分發(fā)揮學(xué)科、骨干教師的 示范作視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對文教師 、進(jìn)一步加強(qiáng)語隊(duì)伍建動(dòng)。能夠結(jié)師說課沙龍，提高教能力， 和評(píng)課能力，合主題教研活動(dòng)，對展教例賞析活典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開課沙龍組織教、師開展切實(shí)有效的說、評(píng)課務(wù)。教師的素質(zhì)服為提高

43、課堂效率服務(wù)，提高真實(shí)實(shí)是走場交流教重點(diǎn)課集體備，每周、 加強(qiáng)教研組集體備課以段 為單位組織一次課， 分析教材，賞析文，進(jìn)行文本細(xì)讀，學(xué)心得。讓備課不再，形式主義，而是真發(fā)展。 提高學(xué)語文的、 過關(guān)展形式定的語 、根據(jù)上學(xué)期制文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開多樣的學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在自主活動(dòng)中 生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧指標(biāo)。 ，確保完成各項(xiàng)教學(xué)找得失、檢測加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查工作，及時(shí)分析，尋、 施具體措工作及 三、主要”。一）骨干教師示范、當(dāng)好“領(lǐng)頭羊把關(guān)， （ 水平。熟、有教研活動(dòng)更成效，切實(shí)提高我校語文老師的專業(yè)教研活的探討低段（課文教”這個(gè)索實(shí)效、力量，重視團(tuán) 隊(duì)合作智慧。教研組

44、將圍繞“探性語文課堂教學(xué)模式主題，深入開展精讀學(xué)有效性研討活動(dòng)。 1-2 年級(jí)）則繼續(xù)進(jìn)行識(shí) 字教學(xué)的有效性。分層、有序地開展動(dòng)，使范作用學(xué)科帶 、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮頭人、骨干教師 的示。，不斷提高教務(wù)素質(zhì)師的業(yè)動(dòng)，以、 開展“師徒結(jié)對”活老帶新成績。學(xué)習(xí)，取經(jīng)、爭取出 （二）年輕教師。 風(fēng)格教師形而使新成個(gè)人的教學(xué)地進(jìn)行據(jù)個(gè)人頻或者以通過仿課的內(nèi)容可觀看名師的關(guān)盤、視教學(xué)實(shí)錄等途徑，根教學(xué) 需要，有選擇性局部模仿，從研討課期上促成新、 為了提高教學(xué)質(zhì)量，教師迅速成長，年教齡新教師每一學(xué)堂模仿 課和一堂校內(nèi)。上模 1 范文作計(jì)劃高二歷 2019 年史第二學(xué)期教學(xué)工一、指導(dǎo)思想

45、高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德 、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)， 為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測試更加強(qiáng)調(diào)考生對文科各學(xué) 科整體知識(shí)的把握、 綜合分析問題的思維能力、 為解決問題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。 教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科 、 多層次、多角度分析解決問題的通識(shí)教育理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究 考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真完成高二階段 的單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持

46、學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地政 三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué) 科內(nèi)綜合的能力。 從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)， 落實(shí)基礎(chǔ)， 提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、 歷史唯物主義的理論水平。 二 、 教學(xué)依據(jù)和教材使用根據(jù)國家對人才培養(yǎng)的需要和普通高校對考生文化素質(zhì)的要求， 參照歷史教學(xué)大綱 和 xx 年考 試說明進(jìn)行教學(xué)。使用人 教社版高中世界近現(xiàn)代史下冊（選修）為教材。以人教社新版世界近現(xiàn)代史教學(xué)參 考書下冊為教參。教學(xué)中要注意教學(xué)大綱和考試說明的具體要求，針對性要強(qiáng)。根據(jù)新形勢下的考試要求，教學(xué) 中應(yīng)重視對知識(shí)系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識(shí)間的橫向，加深對歷史知識(shí)理解和運(yùn)用。三 、教學(xué)內(nèi)

47、容世界近 現(xiàn)代 史下冊提供了自一戰(zhàn)后至上個(gè)世紀(jì)九十年代的歷史發(fā)展史實(shí)，教師可以根據(jù)自己學(xué)校和學(xué)生的情況自行調(diào)整，靈活安 排教學(xué)內(nèi)容。提倡教師嘗試多種形式的教學(xué)模式，積極啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。四、教學(xué) 安排 1. 每周課時(shí)， 本學(xué)期共 21 周，約課時(shí)。月下旬前要復(fù)習(xí)完世界 近現(xiàn)代史下冊的前三章。期中安排區(qū)統(tǒng)一測試。月底提供全冊書的 練習(xí) 題一套，僅供參考使用。 4. 本學(xué)期有高二歷史單元練習(xí)冊（海淀區(qū)教師 進(jìn)修學(xué)校主編，中國書店出版）輔 助教學(xué)，由教師組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，希望教師及時(shí)糾正教學(xué)中存在的問題。中 學(xué)學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃初 二 物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 201 年第 二學(xué)期教學(xué)

48、工作計(jì)劃范文小學(xué)第二 學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范本 201 學(xué)年第二學(xué)期教學(xué) 工作計(jì)劃 20X 年體育活動(dòng)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文20X年高一地理第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文20X年高一歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文20X20X學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃2019 年春學(xué)期課題研究計(jì)劃究目標(biāo) 研策略。定的教學(xué)煉出一究活動(dòng)出更切行重構(gòu)的探究樣延續(xù)們是怎后代的 這兩個(gè) 單元活動(dòng)進(jìn)，尋找合學(xué)生實(shí)際的科學(xué)探。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中提它重點(diǎn)是實(shí)施的究活動(dòng)學(xué)“生蘇教版繼續(xù)深、 在四年 級(jí)科學(xué)教學(xué)中入實(shí)施小學(xué)科命世界”主題單元探設(shè)計(jì)與研究，對呼吸和血液循環(huán)、 。研究的有效性驗(yàn)方案修改與在研究況進(jìn)行總結(jié)與反思

49、，中不斷完善實(shí)，提高研究情對前一 、階段的。撰寫研成果分設(shè)計(jì)的析，并究報(bào)告過程中、 在 研究實(shí)施探究活動(dòng)等）的科研定數(shù)量、取得一和質(zhì)量成果。 、論文學(xué)隨筆學(xué)設(shè)計(jì)、研究課、教（如教工作。題結(jié)題的準(zhǔn)備、 做好課：研 究措施臺(tái)。交流平題博客、依托課，構(gòu)建 過程。音響資、圖片常態(tài)化到信息題博客不斷將究的過礎(chǔ)。在為后期平臺(tái)，的交流同時(shí)也研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基平時(shí)研程中要研究的內(nèi)容充實(shí)到課中，做上傳的，要把一些文字資料資料、料及時(shí)究的全能反映博客內(nèi)容豐富，課題研上傳，使 得個(gè)較好為我們不斷積在研究 課題博客的內(nèi)容過程中累，這的課題研究搭建了一養(yǎng)。理論素，提高 、借助他山之石 息。會(huì)，然，寫出己的教學(xué)實(shí)踐心得體

50、后與課相關(guān)的定期分探討。享一些研究信題組成員一起學(xué)習(xí)、消化，自學(xué)、有關(guān)，理清人的研勢與不實(shí)驗(yàn)現(xiàn)醒認(rèn)識(shí)課題的題會(huì)議課題組 、參加市，明晰個(gè)究任務(wù)工作思研究實(shí)究重點(diǎn)，有效地開展路和研等。意見、提煉研究成果，形成，有效精品，劃課題研寫教案、分析，在深的各 成員自選一本與課題書籍，吸收、結(jié)合自驗(yàn)。 教師專，落實(shí)研究目標(biāo)和重點(diǎn)，清到自我狀（優(yōu)足） 等的課例、論文、改進(jìn)有價(jià)值益，有有過程整理和 思中推動(dòng)究四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)季學(xué)期 01 年春析：的基本一 、學(xué)生情況分不會(huì)。的簡捷的方法找到方么題， ，不管題的能分學(xué)生督分不然與家也很自，學(xué)習(xí)成專心 聽課上活上課的的內(nèi)容習(xí)的主，加之有人進(jìn)慢一些反映要，學(xué)習(xí)方法死

51、板，沒行輔導(dǎo)缺乏學(xué)動(dòng)性，不能掌握學(xué)習(xí)。能跟 學(xué)生，潑，發(fā)言積極，上課講，完作業(yè)認(rèn)真比較積極主動(dòng)， 課后覺，當(dāng)長的監(jiān)開。 部解答問力較強(qiáng)遇到什只要讀了兩次， 就能法，有還相當(dāng)。有的學(xué)生只能接受怎么教別學(xué)生變動(dòng)的有一點(diǎn)問題就處理不了。個(gè)是老師也法，稍老師教給的方生 由于容，少般，多數(shù)學(xué)基人。中男生 40 全 班共人，其 15 人，女生學(xué)生的礎(chǔ)較一數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)部分學(xué)分析、教 材二 和梯形（法；）平行四邊形法和減）小小數(shù)的（）量數(shù)和整（算和應(yīng)學(xué)內(nèi)容：本冊的教（）混合運(yùn)用題； ）整數(shù)四則運(yùn)算；（的計(jì)量；）意義和性質(zhì)；（數(shù)的加。所學(xué)的是在前元整數(shù)習(xí)慣。解答的繼續(xù)培問題的能得意的提高學(xué)的數(shù)量解和掌 學(xué)

52、生進(jìn)步應(yīng)用比較容一步學(xué)解答兩號(hào)， 繼學(xué)習(xí)使題的混合運(yùn)算順序， 用小括續(xù)學(xué)習(xí)步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)， 進(jìn)習(xí)解答易的三題， 使一步理握復(fù)雜關(guān)系，生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際力，并養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的技巧和第二單和整數(shù)的四則運(yùn)算，三年半有 關(guān)內(nèi)一方面識(shí)更加理，一位加于所學(xué)的學(xué)的基量是在四單元好的基打下較礎(chǔ)。第量的計(jì)前面已礎(chǔ)上把計(jì)量單系統(tǒng)整方面 使學(xué)生所學(xué)的知鞏固，使學(xué)生名數(shù)做好準(zhǔn)備示的單寫成用為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改小數(shù)表就為學(xué)總定律加的意義整數(shù) 四數(shù)法，總結(jié)十的認(rèn)數(shù)高。 先括，整進(jìn)行復(fù)容的基礎(chǔ)上， 習(xí)、概理和提把整數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位， 進(jìn)制計(jì)然后對則運(yùn)算， 運(yùn)算以概括結(jié)，這樣習(xí)小數(shù)， 分?jǐn)?shù)三步式冊進(jìn)一個(gè)重點(diǎn)合運(yùn)算

53、冊的重 本點(diǎn)：混和應(yīng)用題是本冊的一， 這一步學(xué)習(xí)目標(biāo)、 教學(xué) 三能：一）知 （識(shí)與技數(shù)。 然數(shù)和的多位有三級(jí)確地讀會(huì)根據(jù)整數(shù)， 掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法， 數(shù)級(jí)正、寫含認(rèn)識(shí)自、 使學(xué)生。的關(guān)系法之間法、乘運(yùn)算的理解整、 使學(xué)生數(shù)四則意義，掌握加法與減法與除程度。 進(jìn)一步、筆算提高整 數(shù)口算的熟練運(yùn)算，會(huì)應(yīng)法的運(yùn)理解加、使學(xué)生法和乘算定律用它們進(jìn)行一些簡便。義和性理解小使學(xué)生數(shù)的意質(zhì)， 比較熟練地進(jìn)行法的筆法和減算和簡單口算小數(shù)加、 數(shù)。義，會(huì)解平均圖表；理的方簡單的學(xué)生初 、步認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)整法，以及簡單的統(tǒng)計(jì)初步理數(shù)的意求簡單的平均題。易 的三答一些小括號(hào)式題，算一般比較熟則混合運(yùn)算順序，會(huì)練地計(jì)的三步會(huì)

54、使用，會(huì)解比較容步計(jì)算的文字掌握四使學(xué) 生 、進(jìn)一步。的方法會(huì)檢驗(yàn)三步計(jì)些比較，并會(huì)計(jì)算的稍復(fù)雜一些數(shù)使學(xué)生 、會(huì)解答量關(guān)系的兩步應(yīng)用題解答一容 易的算的應(yīng)用題；初步學(xué)育 物辯證觀點(diǎn)的啟蒙教育和唯行愛祖的好習(xí)培養(yǎng)學(xué)關(guān)內(nèi)容、結(jié)合有，進(jìn)下生檢驗(yàn)慣，進(jìn)國， 愛社會(huì)主義的教法（ 二）過程與方。用數(shù)學(xué)步形成中的作學(xué)在日過程， 、解決題、提經(jīng)歷 1 . 從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問出 問題問題的體會(huì)數(shù)常生活用， 初綜合運(yùn)知識(shí)解決問題的能力能力。 分析及推理的步形成題的意中發(fā)現(xiàn)， 培養(yǎng)解運(yùn)籌 初 步了的思想從生活數(shù)學(xué)問識(shí)，初觀察、價(jià)值觀（ 三）情感態(tài)度信心。學(xué)習(xí)數(shù)，提高學(xué)的興數(shù)學(xué)的趣，建立學(xué)好的樂趣 體會(huì)學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)慣

55、。、書寫?zhàn)B成認(rèn) 真作業(yè)整潔的良好習(xí)措施：四、教學(xué)。端正學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步教育， 、學(xué)習(xí)加強(qiáng)思 1. 想教育目的性使學(xué)生知欲。 2. 學(xué)生求試教學(xué)教學(xué)， ，提倡以學(xué)生為主體 啟發(fā)式注重嘗，激發(fā) 文年高多種方學(xué)改革重視抓 3. 課堂教，采用法調(diào)動(dòng)學(xué) 01 二下學(xué)工作計(jì)育教師劃范期體計(jì)劃一 、教學(xué)工作的。差不 齊現(xiàn)一些教學(xué)班項(xiàng)為女的，高班，都男子武教學(xué)班兩個(gè)女的學(xué)生人任教析：本）學(xué)生 （情況分學(xué)期本高一年選項(xiàng)為子 武術(shù)和一個(gè)術(shù)教學(xué)是新生進(jìn)入平山中學(xué)二年選子武術(shù)，都出人數(shù)參的現(xiàn)象上增加可在一排，也定程度一些技與要求術(shù)難 度總體安教學(xué)意了解到。學(xué)習(xí)性有一定目的連時(shí)起到?jīng)r，對項(xiàng)時(shí)的是上個(gè)，但也基本上學(xué)期選基本

56、情于學(xué)習(xí)這個(gè)項(xiàng)續(xù)的 幫助時(shí)也能教師的圖，這樣方便教學(xué)的分析： ）教材與教輔（在精。本課程二選項(xiàng)進(jìn)行教初級(jí)長（廣播徑與基教學(xué)內(nèi)一年的容是田本體操操）及拳結(jié)合學(xué)，高安排?！拔湫g(shù)動(dòng)作的過 程，的學(xué)習(xí)特別是到位，多，而學(xué)不在重學(xué)生上的安從內(nèi)容的學(xué)習(xí)樣有利進(jìn)行教行的實(shí)的方式學(xué)，再結(jié)套路進(jìn)劍”里的 一個(gè)行教合表演配合進(jìn)用技能學(xué)， 這于學(xué)生興趣， 與結(jié)構(gòu)排是注劃在高本學(xué)期再教基與安排期的學(xué)樣有利同時(shí)選采用構(gòu)： 這輔的內(nèi)分析教 材與教容與結(jié)個(gè)學(xué)期個(gè)學(xué)分項(xiàng)， 這于全學(xué)習(xí)計(jì)劃， 不用本功，本人計(jì)領(lǐng)。難點(diǎn)能自我圖， 也學(xué)習(xí)的， 讓學(xué)重最重教學(xué)過的重點(diǎn)本個(gè)項(xiàng)于武德學(xué)習(xí)；素質(zhì)不，方便過程比濃，對習(xí)，興利于學(xué)材的特點(diǎn)、難材的特分析教點(diǎn)與重點(diǎn)：教點(diǎn)為有生的學(xué)趣比較于學(xué)習(xí)較注重學(xué)生的同者的重點(diǎn)在，這是目開設(shè)，也是程中最的重點(diǎn)生知道基本意讓 學(xué)生控制；在于如何能有防高學(xué)以實(shí)用技套路的能，提致用，身的本去掌握。他人，會(huì)尊重學(xué)習(xí)過在武術(shù)程中學(xué)和關(guān)心 將自身的環(huán)節(jié)之間的討加強(qiáng)同能的實(shí)討論與性的學(xué)價(jià)；加進(jìn)行簡人并能解一些本身項(xiàng)德品質(zhì)良好的表現(xiàn)出要相，健康與 社會(huì)需體育道，結(jié)合目去了武術(shù)名對他們單的評(píng)強(qiáng)研究習(xí)，去研究技用性，學(xué)論交流意識(shí)，的合作代社會(huì)品質(zhì)；觀開積 極向勇于克自信心表現(xiàn)出功的過體驗(yàn)進(jìn)在不斷困難。時(shí)可能了解實(shí)討論的理掌握導(dǎo)學(xué)