普通高校大學(xué)生考研意向調(diào)查報(bào)告

1、普通高校大學(xué)生考研動(dòng)機(jī)的調(diào)查報(bào)告引言這次我們通過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用軟件 SPSS分析了影響大學(xué)生考研因素 的調(diào)查問(wèn)卷，就幾個(gè)重要的因素進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)查、分析、掌握了哪 些因素對(duì)考研影響最大，考研時(shí)應(yīng)該注意哪些因素。從而知道影響考 研因素的重要性和意義，即是合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，增加了成功 的機(jī)會(huì)，所以考研是有利的，從另一方面來(lái)說(shuō)是提高自身素質(zhì)，拓寬 知識(shí)面。通過(guò)SPSS分析的應(yīng)用，我們很清晰直觀的懂得 SPSS在實(shí) 際生活中的重要性。一、調(diào)查背景近年來(lái)大學(xué)生考研比例逐年增加，影響他們考研的因素不盡相同， 他們考研的目也各不相同?？忌佳械闹饕康氖鞘裁?，對(duì)選擇專業(yè) 和報(bào)考單位影響很大?？佳兄饕菫楂@

2、取更好的機(jī)會(huì)，成則更好，不 成亦可；而許多本科專業(yè)和學(xué)校不理想的考生， 則將考研作為人生轉(zhuǎn) 折的惟一機(jī)會(huì)，志在必得?？佳袑?duì)國(guó)家而言是人才儲(chǔ)備的一種方式， 對(duì)個(gè)人而言是提咼自身素質(zhì)，應(yīng)對(duì)工作中的風(fēng)險(xiǎn)的途徑。對(duì)大學(xué)生考 研目的進(jìn)行調(diào)查分析，可以給有考研意向的同學(xué)一個(gè)參考，因?yàn)榭佳?并不適合每個(gè)大學(xué)生，考研本身就存在一定的機(jī)會(huì)成本，對(duì)一部分學(xué) 生而言，考研是有利的，增加的成功的機(jī)會(huì)，對(duì)另一部分學(xué)生而言， 考研可以說(shuō)是浪費(fèi)時(shí)間，對(duì)影響考研的因素進(jìn)行研究就是要給每個(gè)想 要考研的學(xué)生一個(gè)可以對(duì)比、參考，從而更加理性對(duì)待考研，合理規(guī) 劃自己的職業(yè)生涯。二、調(diào)查方法研究采用文獻(xiàn)檢索與現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查相結(jié)合的方法， 我

3、們采用SPSS11.5 統(tǒng)計(jì)分析軟件對(duì)收集到的資料數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理， 本文中主要運(yùn)用了 單因素分析、卡方檢驗(yàn)等統(tǒng)計(jì)方法。三、考研動(dòng)機(jī)分析1. 數(shù)據(jù)來(lái)源采用問(wèn)卷調(diào)查方式，以本校在校本科生為主要調(diào)查對(duì)象，根據(jù)隨機(jī)抽樣的原則，在2015年6月共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷50份收回問(wèn)卷63份,其中有效問(wèn)卷61份,有效率96.8%。調(diào)查對(duì)象主要是大三、大四學(xué)生，也有部分大一、大二學(xué)生，涉及不同專業(yè)，男女比例近似于1 ： 1。2. 考研動(dòng)機(jī)因素學(xué)生從邁入大學(xué)校門之時(shí)將現(xiàn)在就讀的本科院校作為一個(gè)跳臺(tái)，對(duì)報(bào)考研究生的熱情很高，但是人就需要結(jié)合自身的實(shí)際情況，理性對(duì)待。以下為考研動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)圖：SOW 1曲 0% - 一一半 g

4、 - B- ! _ -. 一巧條一滋皿.S獻(xiàn)業(yè)雷力學(xué)*瞬憲戶口問(wèn) dusrEf童母需“專業(yè)不圖1大學(xué)生琴研動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)?。ㄗⅲ焊改钙谕c學(xué)術(shù)研究對(duì)調(diào)）從圖1可以看出，大學(xué)生考研當(dāng)中有35.7%是受父母的影響，有 45.2%是受社會(huì)就業(yè)壓力所迫，有 2%是受戀人的影響而考研，還有 4%是受周圍人的影響而跟風(fēng)考研的，還有 16%是不考研的。由此可 以看出，大學(xué)生受社會(huì)就業(yè)壓力極大，受父母的影響也很大。2.1. 就業(yè)壓力。圖1的統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，有45.2%的同學(xué)表示，考 研是為了 “逃避目前就業(yè)壓力，尋找更加理想的工作”。隨著高校招 生規(guī)模的繼續(xù)擴(kuò)大，大學(xué)生已經(jīng)常態(tài)化，不再是曾經(jīng)的天之驕子。伴 隨著近幾年

5、國(guó)際、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)放緩的趨勢(shì)，大學(xué)生就業(yè)顯得異常艱難。 近幾年高校畢業(yè)生就業(yè)的基本形勢(shì)是，本科生飽和，研究生相對(duì)緊缺。 攻讀研究生不僅可以暫時(shí)緩解就業(yè)壓力， 還能提高自身能力，為未來(lái) 找到理想的工作增加籌碼。2.2. 父母期望。35.7%的學(xué)生的考研動(dòng)機(jī)是“父母期望”，考研是 來(lái)自于家庭的壓力，并非完全出于個(gè)人自愿。這部分學(xué)生的父母多半 具有較高文化背景，父母對(duì)他們的就業(yè)期望一般會(huì)比較高， 而且沒(méi)有 經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的壓力，他們?cè)诩胰说钠谕斜煌粕峡佳羞@條路。2.3. 群體效應(yīng)。4.7%的同學(xué)是因?yàn)椤叭后w效應(yīng)”才考研，考研只 是跟風(fēng)，是種從眾心理。這些學(xué)生最初沒(méi)有考研的意向，但看到周圍 的同學(xué)都在為了考研

6、而刻苦努力， 生活充實(shí)，而自己由于學(xué)習(xí)目標(biāo)不 明確，常感到空虛、無(wú)聊，為了能夠融入同學(xué)之中而漸生考研想法。這部分學(xué)生每年也不在少數(shù)，主要是對(duì)自己的學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃沒(méi)有做好， 做事無(wú)主見(jiàn)，反映出一些學(xué)生趕時(shí)髦、隨大流、盲目跟風(fēng)的心理。這部分學(xué)生考取概率相對(duì)較低。24名校情結(jié)。4.3%的學(xué)生是因?yàn)椤懊Ｇ榻Y(jié)”才選擇考研。這 部分學(xué)生本有實(shí)力進(jìn)入985、211名牌高校就讀，但因?yàn)樵诟呖贾惺?利，想通過(guò)考研圓自己曾經(jīng)的名校夢(mèng)。這部分學(xué)生一般考研意志堅(jiān)定、 目標(biāo)明確，從進(jìn)入大學(xué)時(shí)就為自己確立考研目標(biāo)。 還有一部分學(xué)生是 看中名校的名聲，覺(jué)得名牌大學(xué)的畢業(yè)證書能夠幫助其在事業(yè)上獲得 更好的發(fā)展。2.5學(xué)術(shù)研究

7、。有2.7%的同學(xué)表示，考研是為了“進(jìn)一步完善自 己，提高自己的知識(shí)水平和科研能力”。這部分學(xué)生有較為強(qiáng)烈的求 知欲，注重不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自己的專業(yè)水平，期待在 學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)，通常他們有著較為端正的考研機(jī)。 研究生與本科生 最大的區(qū)別就表現(xiàn)在自主研究問(wèn)題的能力上， 研究生教育的本質(zhì)也是 要培養(yǎng)大量科研人才，因此對(duì)學(xué)術(shù)的追求應(yīng)該是大學(xué)生選擇考研最合 理的動(dòng)機(jī)。四、影響考研意向的單因素顯著性分析根據(jù)調(diào)查，結(jié)合具體情況，初步確定以下四個(gè)影響考研意向的因素，為明確各因素是否顯著影響高校學(xué)生考研意向，現(xiàn)對(duì)各因素進(jìn)行卡方檢驗(yàn)，具體檢驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表1:衣1 號(hào)吋?xì)鋵變?nèi)系風(fēng)呂住行PT影響因素卑檢驗(yàn)

8、P值性別男豐女8 342FC 0 05生源地區(qū)大中城市丄小城市.鄉(xiāng)銷0 5650 05學(xué)校性質(zhì)蟲點(diǎn)髙校：普通髙校1() 112P 0 05專業(yè)喜好滿意，不滿意9 891P 0 05家庭年收入3亓元以下;3萬(wàn)元以上6 77J5上表中除生源地區(qū)對(duì)高校學(xué)生的考研意向影響不大 （P0.05）,其余 性別、學(xué)校性質(zhì)、專業(yè)喜好、家庭收入水平各因素的P值均小于0.05, 說(shuō)明這些影響因素對(duì)高校學(xué)生的考研決策有一定的影響。五、大學(xué)生父母的文化程度及父母對(duì)子女考研的態(tài)度的卡方檢驗(yàn)綜上可以看出，大學(xué)生受社會(huì)就業(yè)壓力極大，受父母的影響也很大。其中基 于受父母影響部分，我們還需要綜合父母的文化程度與父母支持大學(xué)生考研

9、的交 叉分表來(lái)具體分析二者之間有無(wú)聯(lián)系。下面我們將具體繪制父母的文化程度 一父 母支持考研程度的二維交叉列聯(lián)表并做具體的卡方檢驗(yàn)分析。表3-3-2父母的文化程度K父母對(duì)考研的影響程度的卡方檢驗(yàn)MonteCarloSig.(雙側(cè)）MonteCarloSig.(單側(cè)）99%置信區(qū)間99%置信區(qū)間值df漸進(jìn)Sig.（雙側(cè)）Sig.下限上限Sig.下限上限Pears on 卡方23.564 a9.005.005 b.003.007似然比23.4749.005.003 b.002.005Fisher的精確檢驗(yàn)19.904b.005.003.007線性和線性組合.268 c1.605.634 b.622.

10、647.329 b.317.341有效案例中的N100a. 10單元格（62.5%）的期望計(jì)數(shù)少于5。最小期望計(jì)數(shù)為.10b. 基于10000采樣表，啟動(dòng)種子為 743671174。c. 標(biāo)準(zhǔn)化統(tǒng)計(jì)量是.518 。在表3-3-2中，第一列為檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量名稱，第二列是個(gè)檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量的觀測(cè)值，第 三列是自由度，第四列是大于等于各檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量觀測(cè)值的概率 P-值。其中，第- 行是卡方檢驗(yàn)結(jié)果。根據(jù)上述卡方檢驗(yàn)的基本步驟和決策方式可知本檢驗(yàn)的原假 設(shè)是：父母的文化程度與子女考研與否沒(méi)有相關(guān)性。如果顯著性水平a設(shè)為0.05，由于卡方的概率P-值小于a，因此，拒絕原假設(shè), 認(rèn)為父母的文化程度與子女考研是相關(guān)的，

11、即“大學(xué)生父母支持其考研則其父母 的文化程度大多數(shù)是大學(xué)本科以下的”這個(gè)論斷是成立的。六、總結(jié)經(jīng)過(guò)我們的調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析，得出如下結(jié)論：影響大學(xué)生考研的因 素有很多，主要受父母期望因素和就業(yè)壓力的影響較大。其中，通過(guò) 卡方檢驗(yàn)，我們得出大學(xué)生考研與其父母的文化程度是相關(guān)的，即父母支持大學(xué)生考研，則其文化程度大多數(shù)是高中及以下學(xué)歷。 但是不 能說(shuō)是絕對(duì)的，但是這個(gè)相關(guān)性還是存在的。綜合以上分析，考研需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況 ，給予就業(yè)或升學(xué) 方面的指導(dǎo)和服務(wù)，幫助學(xué)生樹(shù)立自我創(chuàng)業(yè)觀念、靈活就業(yè)觀念、競(jìng) 爭(zhēng)就業(yè)觀念等。正確引導(dǎo)學(xué)生的考研動(dòng)機(jī)，并在學(xué)生考研方面盡可能 提供條件，鼓勵(lì)學(xué)生以正確的態(tài)度和行動(dòng)接

12、受祖國(guó)的挑選 ，使考研向更加健康的軌道發(fā)展附錄關(guān)于大學(xué)生考研動(dòng)機(jī)的問(wèn)卷調(diào)查親愛(ài)的同學(xué)您好：本次調(diào)查的目的是通過(guò)對(duì)大學(xué)生考研動(dòng)機(jī)的調(diào)查，得知一些大學(xué) 生對(duì)考研的看法，從而對(duì)將來(lái)同學(xué)的選擇提供一些依據(jù)。答案無(wú)對(duì)錯(cuò) 之分，只作為學(xué)術(shù)性課題使用。本次問(wèn)卷大約需要占用您10分鐘的 時(shí)間填寫，希望您能抽出寶貴的時(shí)間認(rèn)真填寫，謝謝您的支持與配合， 祝您身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！1、您的性別：（）A男B女2、您的年級(jí)：（）A大一 B大二C大三D大四3、您所學(xué)的專業(yè)屬于：（）A經(jīng)管法類B文史哲類C藝術(shù)體育類D應(yīng)用技術(shù)類E其他4、在大學(xué)中，您的成績(jī)處于：（）A成績(jī)優(yōu)異B中上水平C成績(jī)不好5、畢業(yè)時(shí)你優(yōu)先選擇的是考研還是

13、就業(yè)？A讀研繼續(xù)深造B就業(yè)C還沒(méi)考慮清楚6、您對(duì)考研的具體流程（報(bào)名，考試，錄取，調(diào)劑等過(guò)程）了解多 少（）A不知道，只知道是一種考試B 了解一點(diǎn)，知道大概的流程C一般了解，足夠我用了D對(duì)各個(gè)方面都非常了解7、本科畢業(yè)就業(yè)前景不理想，迫于企業(yè)要求高學(xué)歷的壓力（）A很符合B符合C不清楚D不符合E很不符合&提高學(xué)歷層次，有利于就業(yè)：（）A很符合B符合C不清楚D不符合E很不符合9、 深入專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，提高專業(yè)水平與自身素質(zhì)（）A很符合B符合C不清楚D不符合E很不符合10、有名校情結(jié)，向往名校（）A很符合B符合C不清楚D不符合E很不符合11在選擇報(bào)考研究生專業(yè)時(shí)，您最看重：A.社會(huì)對(duì)專業(yè)的需求B.學(xué)?；?qū)煹拿麣釩.親友期望D.個(gè)人興趣F. 其他12、父母的督促和期望，使自己萌生考研的想法 （）A很符合B符合C不清楚D不符合E很不符合13、父母的文化程度為（）A高中及高中以下B大專C本科D研究生及以上14、躲避就業(yè)壓力，想繼續(xù)過(guò)校園生活（）A很符合B符合C不清楚D不符合E很不符合15、目標(biāo)模糊，看別人考自己也跟隨大軍考（）A