水利水電工程管理專業(yè)頂崗實習(xí)手冊

1、水利水電工程管理專業(yè)2009級頂 崗 實 習(xí) 手 冊山東水利職業(yè)學(xué)院水利工程系工程管理教研室2011年11月第 一 部 分頂崗實習(xí)任務(wù)書與指導(dǎo)書頂崗實習(xí)任務(wù)書一、頂崗實習(xí)的目的頂崗實習(xí)是重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，具有較強(qiáng)的實踐性、社會性、綜合性，是學(xué)生畢業(yè)前廣泛接觸社會、認(rèn)識社會、了解社會、適應(yīng)社會、為畢業(yè)后參加工作，能更好地完成各項實際工作，打下一個良好的基礎(chǔ)。通過頂崗實習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)專業(yè)進(jìn)行全面鍛煉，進(jìn)一步獲得生產(chǎn)實際知識和技能，綜合運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，并結(jié)合實際培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題的能力，進(jìn)行工程技術(shù)人員所必須具備的基本能力的綜合訓(xùn)練。通過實習(xí)，達(dá)到如下職業(yè)

2、能力：（1）能夠獨立進(jìn)行中、小型工程或大型工程的某單項工程的施工組織與管理；（2）能夠提交各施工工種的技術(shù)方案，確定施工質(zhì)量和進(jìn)度保證的技術(shù)措施；（3）能夠承擔(dān)施工技術(shù)管理過程文件資料的起草與整編工作；（4）能夠承擔(dān)施工監(jiān)理項目管理過程文件資料的起草與整編工作；（5）能夠獨立完成工程項目進(jìn)場材料的常規(guī)檢測，并對所檢測的材料給以正確評價；（6）能夠?qū)κ┕み^程成果進(jìn)行現(xiàn)場檢測，并對所檢測的材料給以爭取評價；（7）能夠獨立編制中、小型工程或大型工程的單項工程的施工組織設(shè)計與工程招投標(biāo)文件。二、頂崗實習(xí)任務(wù)學(xué)生可選擇水利行業(yè)以及土木、交通、海港等相近行業(yè)的建設(shè)、管理、生產(chǎn)、服務(wù)等單位進(jìn)行施工、監(jiān)理、建

3、設(shè)管理、工程設(shè)計、概預(yù)算、招投標(biāo)等崗位進(jìn)行頂崗實習(xí)，完成某一項或幾項的實習(xí)任務(wù)。三、頂崗實習(xí)時間根據(jù)水利水電工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，頂崗實習(xí)的時間不少于半年,具體安排在第六個學(xué)期。四、頂崗實習(xí)的基本要求l、實習(xí)期間，要聽生產(chǎn)單位技術(shù)人員的按排，不得任意行動。 2、實習(xí)期間回家天數(shù)一月不得超過兩天，嚴(yán)格按要求完成實習(xí)任務(wù)。 3、嚴(yán)格遵守學(xué)院及實習(xí)單位的一切規(guī)章制度和國家法規(guī), 未經(jīng)允許不能擅自離開實習(xí)崗位或調(diào)換實習(xí)單位。 4、注意安全、杜絕事故，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程和技術(shù)安全規(guī)定。 5、尊重實習(xí)單位技術(shù)人員和工人師傅。6、愛護(hù)國家財產(chǎn)，愛護(hù)公共設(shè)施，損壞東西照價賠償。7、不遲到，不早退、不誤工，不

4、做有損企業(yè)形象和學(xué)院聲譽(yù)的事情。頂崗實習(xí)指導(dǎo)書一、頂崗實習(xí)指導(dǎo)教師頂崗實習(xí)實行校內(nèi)指導(dǎo)教師和生產(chǎn)單位工程技術(shù)人員雙重指導(dǎo)的辦法。校外指導(dǎo)教師：各實習(xí)單位的工程技術(shù)人員，要求具有工程師以上職稱，能獨立指導(dǎo)學(xué)生完成實習(xí)。校內(nèi)實習(xí)指導(dǎo)教師：工管a091班：孫愛華 電話工管a092班：劉寧 電話管a093班：尹紅蓮 電話qq：903852499工管a094班：周長勇 電話治輔導(dǎo)員： 王婧 電話qq：1822761526二、頂崗實習(xí)成果頂崗實習(xí)成果包括頂崗實習(xí)手冊、實習(xí)報告和

5、實習(xí)總結(jié)等。實習(xí)報告寫在學(xué)校統(tǒng)一印制的實習(xí)報告本上,具體格式和要求見附錄。此外，根據(jù)實習(xí)的不同崗位，還應(yīng)提交如下成果：1、設(shè)計崗位：a1設(shè)計圖紙4張以上，設(shè)計說明書60頁以上（含工程概況、基本資料、設(shè)計方案比較、設(shè)計成果等）。 頂崗實習(xí)報告6000字以上。2、施工技術(shù)崗位：全套施工圖紙、 頂崗實習(xí)報告6000字以上（不含表格），內(nèi)容包括工程概況、施工方案、施工進(jìn)度計劃、施工總體布置等。3、工程建設(shè)監(jiān)理崗位：建設(shè)監(jiān)理合同、標(biāo)書、施工圖紙、 頂崗實習(xí)報告6000字以上，內(nèi)容包括現(xiàn)場監(jiān)理員的崗位職責(zé)、工作內(nèi)容（如何實施三控制等）、其他體會等。4、工程招投標(biāo)崗位：全套設(shè)計圖紙、 頂崗實習(xí)報告6000字

6、以上，內(nèi)容包括工程概況、招投標(biāo)程序、標(biāo)書等。5、工程概預(yù)算崗位：全套設(shè)計圖紙、 頂崗實習(xí)報告6000字以上，內(nèi)容包括工程概況、概預(yù)算說明書等。6、項目管理崗位：項目的總體資料、頂崗實習(xí)報告6000字以上，內(nèi)容包括項目部組織情況、合同管理、施工進(jìn)度和質(zhì)量管理等。實習(xí)手冊和實習(xí)報告于2012年6月10日前郵寄給校內(nèi)指導(dǎo)教師，其余材料可在返校答辯時帶回上交。三、成績評定頂崗實習(xí)考核采用企業(yè)和學(xué)校共同考核的評價機(jī)制。成績考核評定根據(jù)學(xué)校指導(dǎo)教師評定成績、企業(yè)指導(dǎo)老師評定成績、學(xué)生實習(xí)周記（日記）、實習(xí)報告綜合評定。評定結(jié)果按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級計分；參考標(biāo)準(zhǔn)如下：（1）優(yōu)秀1）工作努力，

7、嚴(yán)格按崗位技能訓(xùn)練頂崗實習(xí)要求去做，表現(xiàn)好。2）能按時優(yōu)異地完成頂崗實習(xí)任務(wù)，能熟練地綜合運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識，在技能訓(xùn)中對某些技能、技術(shù)有新建議、有小革新、有創(chuàng)見。3）技術(shù)日志內(nèi)容豐富、真實。4）上手塊、動手能力強(qiáng)，實干精神強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力強(qiáng)，適應(yīng)能力強(qiáng)。5）報告或成果完整、正確，概念清楚，圖紙表格齊全，文字通順，排版打印符合要求。(2)、良好1）工作努力，嚴(yán)格頂崗實習(xí)要求去做，表現(xiàn)較好。2）能按時優(yōu)異地完成頂崗實習(xí)任務(wù)，能較熟練地綜合運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識，在技能訓(xùn)中對某些技能、技術(shù)有新建議、有創(chuàng)見。3）技術(shù)日志內(nèi)容較豐富、真實。4) 上手快、動手能力強(qiáng)，實干精神強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力強(qiáng)，適應(yīng)

8、能力強(qiáng)。5) 報告或成果完整、正確，概念清楚，圖紙表格齊全，文字通順，排版打印符合要求。（3）中等1）工作努力，能按頂崗實習(xí)要求去做，表現(xiàn)一般。2）基本能按時完成頂崗實習(xí)任務(wù)，綜合分析和解決問題的能力一般，在崗位技能訓(xùn)中所表現(xiàn)出來的技能、技術(shù)一般。3）技術(shù)日志內(nèi)容一般但真實。4）上手較塊、動手能力一般，實干精神較強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力較強(qiáng)，適應(yīng)能力較強(qiáng)。5）報告或成果完整、較正確，概念較清楚，圖紙表格齊全，文字較通順，排版打印符合要求。（4）及格1）工作態(tài)度及表現(xiàn)一般。2）勉強(qiáng)完成頂崗實習(xí)任務(wù)，技能訓(xùn)基本達(dá)到要求，綜合分析和解決問題的能力較差。3）技術(shù)日志內(nèi)容不全面。4）動手能力基本達(dá)到要求，團(tuán)結(jié)協(xié)

9、作能力不強(qiáng)，適應(yīng)能力一般。5）報告或成果完整，某些概念不太清楚，圖紙表格齊全，文字水平一般，排版打印基本符合要求。（5）不及格1）工作不努力，表現(xiàn)較差，有作假現(xiàn)象。2）未能達(dá)到規(guī)定的基本要求。3）技術(shù)日志內(nèi)容不真實。4）動手能力較差，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力不強(qiáng)，實干精神不強(qiáng)，適應(yīng)能力差。5）報告或成果不完整，某些概念不清楚，圖紙表格不全，文字水平差，書寫潦草。學(xué)生頂崗實習(xí)崗位應(yīng)與所學(xué)專業(yè)相對應(yīng)，并進(jìn)行崗位輪換，對與所學(xué)專業(yè)無關(guān)或?qū)嵙?xí)期間崗位無輪換者，頂崗實習(xí)成績降低一個等次。學(xué)生頂崗實習(xí)期間，三分之一以上時間脫崗者，實習(xí)成果弄虛作假者，違反有關(guān)法律、法規(guī)、制度、規(guī)程造成人身或設(shè)備事故的，頂崗實習(xí)成績?yōu)椴?/p>

10、及格。對嚴(yán)重違紀(jì)或工作懶散等原因，給學(xué)校造成不良影響者，實習(xí)成績考核作不及格處理，并給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。四、參考文獻(xiàn)1、參考書目水工建筑物程興奇編水利工程合同管理中國水利工程協(xié)會編水利工程施工組織與管理鐘漢華主編工程建設(shè)監(jiān)理概論張夢宇編水利工程施工毛建平編節(jié)水灌溉技術(shù)李宗堯編auto cad 2004中文版精讀與實做科學(xué)出版社2、期刊或網(wǎng)站期刊：1 水利學(xué)報 2 水利水電技術(shù) 3 人民黃河 4 人民長江 5 中國農(nóng)村水利水電 6 河海大學(xué)學(xué)報 7 山東水利職業(yè)學(xué)院院刊網(wǎng)站：1 中國水文化 2中國農(nóng)業(yè)節(jié)水和農(nóng)村供水技術(shù) 3 中國水利教育網(wǎng) 4 中國水利博覽網(wǎng) 5中國水利攝影網(wǎng) 6 水利工程網(wǎng) 附

11、錄1：實習(xí)報告格式及要求目 錄前言1 xxxxx 111xxxx 212xxxx 313xxxx 62 xxxxx 8 后記參考文獻(xiàn)附錄實習(xí)報告正文要求一、實習(xí)目的言簡意賅，點明主題。二、實習(xí)單位簡介要求詳略得當(dāng)、重點突出，重點應(yīng)放在實習(xí)崗位的介紹。三、實習(xí)內(nèi)容及過程這是重點，篇幅不少于6000字。要求內(nèi)容詳實、層次清楚；側(cè)重實際動手能力和技能的培養(yǎng)、鍛煉和提高，但切忌日記或記帳式的簡單羅列。四、實習(xí)總結(jié)及體會要求條理清楚、邏輯性強(qiáng)；著重寫出對實習(xí)內(nèi)容的總結(jié)、體會和感受，特別是自己所學(xué)的專業(yè)理論與實踐的差距和今后應(yīng)努力的方向。 第 二 部 分頂崗實習(xí)相關(guān)表格水利工程系學(xué)生頂崗實習(xí)安全協(xié)議書 為

12、了嚴(yán)格執(zhí)行教育部頒布的學(xué)生傷害事故處理辦法，保證學(xué)生平安、順利完成頂崗實習(xí)，特向?qū)W生提出以下要求和注意事項：1. 頂崗實習(xí)期間必須嚴(yán)格要求自己，遵紀(jì)守法，不觸犯國家法律及治安處罰條例，要維護(hù)當(dāng)代大學(xué)生的榮譽(yù)和尊嚴(yán)。2.整個頂崗實習(xí)過程中，應(yīng)遵守相關(guān)單位的勞動紀(jì)律和相關(guān)規(guī)定，把安全放在首位。安全第一，就業(yè)第二。頂崗實習(xí)，學(xué)生比較分散，一定要注意管好、照顧好自己。要特別注意飲食衛(wèi)生安全，防止食物中毒；遵守交通規(guī)則，禮貌讓座；保管好貴重物品；在頂崗實習(xí)期間不要發(fā)生被盜、被搶、食物中毒和意外傷害事故。3.學(xué)生離校頂崗實習(xí)應(yīng)征得家長、與接收單位同意；學(xué)生在往返學(xué)校與用人單位途中，請學(xué)生注意自身安全。4.

13、學(xué)生在頂崗實習(xí)期間，學(xué)生仍按要求遵守學(xué)生手冊及院、系各項有關(guān)規(guī)章制度,遵紀(jì)守法，不得有損壞學(xué)校和系形象的行為發(fā)生。5.學(xué)生要做好在頂崗實習(xí)期間的人身財產(chǎn)安全工作。6.學(xué)生保證提供的有關(guān)頂崗實習(xí)單位信息真實有效，并保證及時告知班主任。7.如有特殊情況需學(xué)生本人提前返校，系有義務(wù)告知該生，被告知人必須在學(xué)校規(guī)定的時間內(nèi)無條件準(zhǔn)時返校，否則后果由被告知人負(fù)責(zé)。8.學(xué)生所告知的聯(lián)系地址和聯(lián)系電話必須是真實有效的，并能夠保證是及時聯(lián)系上本人的地址和電話號碼，如因地址、電話號碼不明引起的責(zé)任由申請人自行負(fù)責(zé)。9.學(xué)校有權(quán)定期、不定期組織跟蹤學(xué)生的頂崗實習(xí)情況，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)情況不實者，將視作實習(xí)不合格，不予正常

14、畢業(yè)。10.本保證書經(jīng)學(xué)生本人簽署后即視為學(xué)生本人已完全同意上述各條內(nèi)容，無任何異議。11.本保證書一式兩份，學(xué)生本人一份，班主任一份。 學(xué) 生 簽 字：年 月 日指導(dǎo)教師對學(xué)生頂崗實習(xí)的考核登記表系（部）名稱： 學(xué)生姓名專業(yè)及班級指導(dǎo)教師姓名實習(xí)單位實習(xí)崗位實習(xí)時間年 月 日 至 年 月 日學(xué)生頂崗實習(xí)方式（請在所選項目打“” ） a集中實習(xí) b委托實習(xí) c分散實習(xí) 頂崗實習(xí)期間學(xué)生與指導(dǎo)教師聯(lián)系的形式和次數(shù)： 面談 次，電話聯(lián)系 次，網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系 次。對學(xué)生的評價（請在所選項目打“”）工作態(tài)度：好 較好 一般 差 勞動紀(jì)律：好 較好 一般 差 職業(yè)素質(zhì)：好 較好 一般 差 敬業(yè)精神：好 較好

15、一般 差 專業(yè)技能：好 較好 一般 差 團(tuán)隊精神：融入集體 不善于溝通 創(chuàng)新精神：善于創(chuàng)新 缺少創(chuàng)新 工作效果：勝任工作 還需適應(yīng) 考核成績（請在所選項目打“” ）： a 優(yōu) b 良 c 中 d 合格 e 不合格 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 備注：頂崗實習(xí)結(jié)束后，將此表上交系（部），作為評定頂崗實習(xí)成績的重要依據(jù)。頂崗實習(xí)單位對學(xué)生頂崗實習(xí)的考核登記表單位名稱部門名稱地址郵編聯(lián)系電話企業(yè)指導(dǎo)教師姓名職務(wù)及職稱學(xué)生姓名系別專業(yè)班級起止日期年 月 日 至 年 月 日企業(yè)指導(dǎo)教師評價工作內(nèi)容概述：評價（請在所選項目打“” ） 工作態(tài)度：好 較好 一般 差 勞動紀(jì)律：好 較好 一般 差 職業(yè)素質(zhì)：好

16、較好 一般 差 敬業(yè)精神：好 較好 一般 差 專業(yè)技能：好 較好 一般 差 團(tuán)隊精神：融入集體 不善于溝通 創(chuàng)新精神：善于創(chuàng)新 缺少創(chuàng)新 工作效果：勝任工作 還需適應(yīng) 考核成績：a 優(yōu) b 良 c 中 d 合格 e 不合格企業(yè)指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日實習(xí)單位意見貴單位對學(xué)校頂崗實習(xí)教學(xué)的建議： 年 月 日（單位蓋章）備注：頂崗實習(xí)結(jié)束后，將此表上交系（部），作為評定頂崗實習(xí)成績的重要依據(jù)。山東水利職業(yè)學(xué)院學(xué)生頂崗實習(xí)成績登記表系（部）名稱： 學(xué)生姓名專業(yè)班級學(xué)號實習(xí)單位及崗位名稱實 習(xí)時 間年 月 日至 年 月 日學(xué)校指導(dǎo)教師企業(yè)指導(dǎo)教師學(xué)生自我鑒定頂崗實習(xí)綜合評價學(xué)校指導(dǎo)教師考核成績企業(yè)指

17、導(dǎo)教師考核成績實習(xí)周記成績實習(xí)報告成績說明：1、其中各分項成績a按95分、b按85分、c按75分、d按65分、e按55分計；2、最終評定成績=學(xué)校指導(dǎo)教師考核成績20%+企業(yè)指導(dǎo)教師考核成績30%+實習(xí)記錄成績10%+實習(xí)報告成績40%；3、最終評定成績按加權(quán)平均確定，得分90以上為優(yōu)，8090分為良，7080分為中，6070分為合格，60分以下為不合格。學(xué)生最終成績等級為：教研室主任簽字： 年 月 日學(xué)生頂崗實習(xí)總結(jié)報告學(xué)生姓名 學(xué)號 系部 專業(yè) 班級 頂崗實習(xí)單位 實習(xí)目的： 頂崗工作時間 年 月 日 至 年 月 日學(xué)院指導(dǎo)教師姓名： 職務(wù) 職稱： 企業(yè)指導(dǎo)教師姓名： 職務(wù) 職稱：實習(xí)內(nèi)容

18、： 實習(xí)單位簡介實習(xí)總結(jié)（不少于8000字）1、實習(xí)崗位的基本業(yè)務(wù)流程與工作要求2、崗位所需知識技能與自身適應(yīng)情況3、實習(xí)過程4、實習(xí)任務(wù)完成情況5、所在崗位問題分析與建議6、實習(xí)感受和收獲7、本人在職業(yè)素質(zhì)和崗位綜合能力等方面需要提高的內(nèi)容企業(yè)實習(xí)指導(dǎo)老師評定： 年 月 日學(xué)院實習(xí)指導(dǎo)老師評定：年 月 日備注：學(xué)生頂崗實習(xí)周記時 間 年 月 日 年 月 日編 號01本周工作主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會（字?jǐn)?shù)不得少于200字）與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任/輔導(dǎo)員溝通情況本周是否和

19、校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：其他學(xué)生頂崗實習(xí)周記時 間 年 月 日 年 月 日編 號01本周工作主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會（字?jǐn)?shù)不得少于200字）與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任/輔導(dǎo)員溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：其他學(xué)生頂崗實習(xí)周記時 間 年 月 日 年 月 日編 號01本周工作主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會（字?jǐn)?shù)不得

20、少于200字）與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任/輔導(dǎo)員溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：其他學(xué)生頂崗實習(xí)周記時 間 年 月 日 年 月 日編 號01本周工作主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會（字?jǐn)?shù)不得少于200字）與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任/輔導(dǎo)員溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式

21、： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：其他學(xué)生頂崗實習(xí)周記時 間 年 月 日 年 月 日編 號01本周工作主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會（字?jǐn)?shù)不得少于200字）與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任/輔導(dǎo)員溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：其他學(xué)生頂崗實習(xí)周記時 間 年 月 日 年 月 日編 號01本周工作主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會（字?jǐn)?shù)不得少于200字）與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和

22、校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任/輔導(dǎo)員溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：其他學(xué)生頂崗實習(xí)周記時 間 年 月 日 年 月 日編 號01本周工作主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會（字?jǐn)?shù)不得少于200字）與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任/輔導(dǎo)員溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)

23、的主要內(nèi)容：其他學(xué)生頂崗實習(xí)周記時 間 年 月 日 年 月 日編 號01本周工作主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會（字?jǐn)?shù)不得少于200字）與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任/輔導(dǎo)員溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：其他學(xué)生頂崗實習(xí)周記時 間 年 月 日 年 月 日編 號01本周工作主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會（字?jǐn)?shù)不得少于200字）與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式

24、： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任/輔導(dǎo)員溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：其他學(xué)生頂崗實習(xí)周記時 間 年 月 日 年 月 日編 號01本周工作主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會（字?jǐn)?shù)不得少于200字）與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任/輔導(dǎo)員溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：其他學(xué)生頂崗實習(xí)周記時 間 年

25、 月 日 年 月 日編 號01本周工作主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會（字?jǐn)?shù)不得少于200字）與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任/輔導(dǎo)員溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：其他學(xué)生頂崗實習(xí)周記時 間 年 月 日 年 月 日編 號01本周工作主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會（字?jǐn)?shù)不得少于200字）與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)

26、的主要內(nèi)容：與班主任/輔導(dǎo)員溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：其他學(xué)生頂崗實習(xí)周記時 間 年 月 日 年 月 日編 號01本周工作主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會（字?jǐn)?shù)不得少于200字）與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任/輔導(dǎo)員溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：其他學(xué)生頂崗實習(xí)周記時 間 年 月 日 年 月 日編 號01本周工作主要

27、內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會（字?jǐn)?shù)不得少于200字）與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任/輔導(dǎo)員溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：其他學(xué)生頂崗實習(xí)周記時 間 年 月 日 年 月 日編 號01本周工作主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會（字?jǐn)?shù)不得少于200字）與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任/輔導(dǎo)員溝通情況本周是

28、否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：其他學(xué)生頂崗實習(xí)周記時 間 年 月 日 年 月 日編 號01本周工作主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會（字?jǐn)?shù)不得少于200字）與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任/輔導(dǎo)員溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：其他學(xué)生頂崗實習(xí)周記時 間 年 月 日 年 月 日編 號01本周工作主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會（字?jǐn)?shù)

29、不得少于200字）與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任/輔導(dǎo)員溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：其他學(xué)生頂崗實習(xí)周記時 間 年 月 日 年 月 日編 號01本周工作主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會（字?jǐn)?shù)不得少于200字）與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任/輔導(dǎo)員溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體

30、方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：其他學(xué)生頂崗實習(xí)周記時 間 年 月 日 年 月 日編 號01本周工作主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會（字?jǐn)?shù)不得少于200字）與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任/輔導(dǎo)員溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：其他學(xué)生頂崗實習(xí)周記時 間 年 月 日 年 月 日編 號01本周工作主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會（字?jǐn)?shù)不得少于200字）與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任/輔導(dǎo)員溝通情況本周是否和