小學(xué)第一學(xué)期語文教研大組工作總結(jié)

1、小學(xué)年度第一學(xué)期語文教研大組工作總結(jié)本學(xué)期，我校全體語文教師在校長室、教科室的帶領(lǐng)下，以課程改革為契機(jī)，以課堂教學(xué)改革為主陳地，以科研為先導(dǎo)，立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，在順利、圓滿地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，不斷提高教學(xué)科研能力。本學(xué)期，教師論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)45人次，學(xué)生在市以上發(fā)表、獲獎(jiǎng)163人次，占全校的二分之一以上，取得了一定成績。回顧一學(xué)期，主要進(jìn)行了以下幾方面的工作： 一、教育理論不斷上升，科研能力逐漸提高在學(xué)校如火如荼地組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的熱潮中，我們語文組乘著東風(fēng)，把教師理論上升到新的層次。在教學(xué)開始，組織教師有目的地學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，做到整體把握教材；學(xué)期中間

2、，又組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，對(duì)其中的閱讀課的教學(xué)進(jìn)行了學(xué)習(xí)、探討。外出聽課教師回來后安排他們進(jìn)行傳達(dá)，使教師們能更好的把握教育動(dòng)向。如：郭昶老師在外出聽課后，向教師們傳經(jīng)送寶，結(jié)合他的教學(xué)實(shí)際向教師展示了爆竹聲聲，讓教師揣摩新課標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)思想。教師通過聽課評(píng)議對(duì)課標(biāo)有了進(jìn)一步的理解和領(lǐng)會(huì)。這樣的安排，使教師們不僅明確標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)策略和方法，并積極投身于新的課程改革之中，教研能力不斷提高。鄔亞軍的課題小學(xué)語文教學(xué)資源拓展研究、李佳、朱艷芬的課題關(guān)于“通感在小學(xué)語文教學(xué)中運(yùn)用”的研究被市教育科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組立項(xiàng)。本學(xué)期學(xué)?？傉n題通過了省級(jí)審查，其中也有我們語文教師的功勞。二、教研活動(dòng)豐富多彩，多方探

3、討1、通過高低段“分進(jìn)合擊”活動(dòng)，規(guī)范教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們教研組分高低段開展活動(dòng)，做到有分有合，目標(biāo)明確。努力使教研活動(dòng)有序性、系列化，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。2、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)開展豐富多彩，主題明確的語文教研活動(dòng)，本學(xué)期是教研課上得最多的一學(xué)期，共有10位教師執(zhí)教，在每一次活動(dòng)中，執(zhí)教者在組長、師傅帶領(lǐng)下，憑借教材緊扣教學(xué)動(dòng)態(tài)，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并進(jìn)行了反復(fù)的試教，多次修改，使課堂教學(xué)不斷完善。教研課后，每個(gè)年段都有兩名教師對(duì)執(zhí)教者進(jìn)行了精心評(píng)課，大家對(duì)教學(xué)過程，教學(xué)方法進(jìn)行了多方位的評(píng)議，發(fā)言踴躍，使自己的評(píng)課能立足于理論，上升到理論的階段。這樣不僅提高了教的能力，也打造了教師評(píng)課的水平

4、。正因?yàn)槿绱?，教師教學(xué)水平不斷提高。葉潔蕓老師在市教研活動(dòng)中執(zhí)教秋天的果園，教學(xué)設(shè)計(jì)奇，教學(xué)語言貼近兒童情趣，讓教師和學(xué)生感受到了一節(jié)全新的語文課，學(xué)生們更是喜不自禁，獲得與會(huì)者的高度評(píng)價(jià)。李佳老師在會(huì)上的評(píng)課，使教學(xué)案例與教學(xué)理論相結(jié)合，條例清楚，十分彩精，獲得了陣陣掌聲。三、青年教師穩(wěn)中提高進(jìn)步明顯青年教師是學(xué)校教學(xué)的生力軍，我們?cè)谑薪萄惺?、校教科室的組織領(lǐng)導(dǎo)下，通過請(qǐng)進(jìn)來、走出去等多種形式的觀摩學(xué)習(xí)、同行間的教學(xué)比武、老教師的傳、幫、帶等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，使他們不斷成熟。青年教師在這樣的捶打下與自身的積極努力下，也取得了可喜的成績。本學(xué)期，教研室張老師聽了鄔燕娜、李佳、朱艷芬、

5、蔣增裕的課，對(duì)他們的表現(xiàn)大為贊揚(yáng)，尤其是鄔燕娜、李佳老師，他們努力創(chuàng)設(shè)和諧、融洽、歡快的人文氛圍，體現(xiàn)了課標(biāo)的精神，張老師認(rèn)為她們成熟了很多。青年教師還注意積極吸收“養(yǎng)分”更新教學(xué)觀念。所上的課不僅知識(shí)扎實(shí)，而且開放有創(chuàng)意，葉潔蕓、沃彭飛老師代表我校送教下鄉(xiāng)，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，讓學(xué)生的個(gè)性充分展現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了“以人為本，以發(fā)展為本”，受到老師的好評(píng)與學(xué)生的喜歡。四、語文實(shí)踐活動(dòng)形式多樣，成績喜人為了提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文的興趣，語文教師在課前幾分鐘時(shí)間做起了“文章”。有的班級(jí)在進(jìn)行“古詩誦呤”，有的在進(jìn)行“好詞佳句”背誦，有的在進(jìn)行“演講”。平時(shí)的活動(dòng)中，教師們更是見縫插針，如：科技節(jié)

6、中引導(dǎo)學(xué)生閱讀大量的科技書籍，組織科技故事比賽等活動(dòng)，校園內(nèi)掀起了讀科學(xué)書，講科學(xué)故事的高潮。在老師們的共同努力下，期中檢查反應(yīng)良好。一年級(jí)的小朋友剛?cè)雽W(xué)二個(gè)月，朗讀音節(jié)發(fā)音準(zhǔn)確，拼讀熟練，有的還能夠做到直呼。二年級(jí)小朋友雖然只經(jīng)過一年的教學(xué)，但他們讀起文章來比較通順、流利，還帶有一定的感情。三年級(jí)學(xué)生閱讀文章后能對(duì)文章進(jìn)行分析，有了較強(qiáng)的閱讀理解能力，四五六年級(jí)寫話、語句通順，標(biāo)點(diǎn)正確，重點(diǎn)突出。其中102、206、302、401、402、502、602表現(xiàn)尤其突出。每年的“推廣普通話宣傳活動(dòng)周”，是我校每個(gè)學(xué)年推普工作的重頭戲，全校動(dòng)員，大力宣傳，讓全校師生在思想意識(shí)上真正認(rèn)識(shí)推普活動(dòng)的重

7、要意義。在學(xué)校的醒目的位置打出大型的條幅，提出活動(dòng)的標(biāo)語口號(hào)，利用學(xué)校的宣傳櫥窗，每個(gè)班都出版推普專欄。本周的升旗儀式與校會(huì)都以此為主題，在校內(nèi)造成濃厚的推普氛圍，感染著每一個(gè)師生。五、名師名生不斷打造，展露頭角優(yōu)秀教師是學(xué)校教學(xué)的主力軍，我校的張維素、郭昶二位教師在學(xué)科帶頭人評(píng)比中認(rèn)真準(zhǔn)備，力克群雄，連闖數(shù)關(guān)通過論談，終獲得了優(yōu)異的成績。張維素、?；塾⒍焕蠋煿鈽s地獲得了寧波市中學(xué)高級(jí)教師的稱號(hào)。我校的卓爾、竺意芳、楊雨、俞芬等評(píng)為市語文骨干教師?！皣?yán)師出高徒”。教師的辛勤教育換來了豐碩的成果。公開課上，學(xué)生踴躍發(fā)言，思維活躍，課堂外，學(xué)生興趣廣泛，習(xí)作屢屢發(fā)表，作品發(fā)表不僅局限于寧波市，還

8、發(fā)展到了外省外地?？v觀一學(xué)校，有工作的辛苦，也有收獲的喜悅。只要我們?cè)鷮?shí)實(shí)，相信我們的明天會(huì)更好。二00三年度第二學(xué)期語文組工作總結(jié)一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我校全體語文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、關(guān)注課堂，更新教師教學(xué)理念課堂是實(shí)施新課標(biāo)理念的主陣地、主渠道?！瓣P(guān)注課堂，賦予課堂以生活的意義和生命價(jià)值?！笔俏覀冃吕砟钕抡Z文課堂教學(xué)探索的主題。為此，我們開展了一系列卓有成效的教研活動(dòng)。三月份，在全市研訓(xùn)一體化活動(dòng)中，楊雨和竺意芳兩位老師所執(zhí)教的公開課，以其清新自然的教學(xué)風(fēng)格、先進(jìn)的教學(xué)理念獲得了同行的一致好評(píng)。在“新課程，新學(xué)

9、力”研討會(huì)中，卓爾老師清晰流暢的教學(xué)思路，葛建國老師風(fēng)趣幽默的教學(xué)語言給與會(huì)者留下了深刻的印象。四月份，竺意芳老師赴寧海實(shí)驗(yàn)小學(xué)，在“南三縣閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)”中執(zhí)教中彩那天，五月份，郭昶、鄔亞君兩位教師在裘村各上了一節(jié)錄象課，隨后，葉潔蕓老師赴北侖小港實(shí)驗(yàn)小學(xué)執(zhí)教松樹和玫瑰，這些展示課教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，師生關(guān)系民主平等，充分體現(xiàn)了讓學(xué)生自主合作，主動(dòng)探究的教學(xué)新理念。而許多孩子在開放的課堂上所呈現(xiàn)出來的個(gè)性和活力，更令我們激動(dòng)不已。今年的一年級(jí)是新課程實(shí)施的第一年，新課程識(shí)字量大，學(xué)生識(shí)字興趣的激發(fā)和保持成了課堂教學(xué)的新難題，六位一年級(jí)的語文老師為此傾注了更多的精力和心血。今年五月，汪萬霞、周

10、燕兩位老師送教到武嶺小學(xué)，給兄弟學(xué)校帶去了嶄新的教學(xué)理念。在“一年級(jí)教研一體化”活動(dòng)中，鄔燕娜、沃鵬飛等四位老師執(zhí)教的公開課更是對(duì)全市的新課程教學(xué)起到了示范作用。通過一次次的教學(xué)實(shí)踐，使每位教師真正從思想上認(rèn)識(shí)到課堂不是教師表演的舞臺(tái)，而是師生之間交往互動(dòng)的舞臺(tái)；課堂不是教師行為模式化運(yùn)作的場所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。二、搭建平臺(tái)，提高學(xué)生語文素養(yǎng)眾所周知，語文教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿都是為了人每一位學(xué)生的發(fā)展。為此，我們應(yīng)該多為學(xué)生搭建展示的舞臺(tái)，見縫插針地進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng)。如課前的一分鐘演講、古詩詞吟誦、成語接龍等。引導(dǎo)學(xué)生做好社會(huì)用字檢查監(jiān)督工作，讓學(xué)生走出校門，對(duì)社會(huì)上的單位名

11、稱、路牌、宣傳品等社會(huì)用字的規(guī)范狀況進(jìn)行了調(diào)查記錄，并形成調(diào)查報(bào)告，一方面作為學(xué)校推普活動(dòng)的教材資料，同時(shí)遞交給有關(guān)的部門，通過該活動(dòng)，我校師生學(xué)、說、用普通話的自覺意識(shí)顯著提高，普通話會(huì)話水平有了質(zhì)的飛躍，全校上下，“說普通話，用規(guī)范字”的觀念已深入人心。期中時(shí)教研組對(duì)各年段進(jìn)行了教學(xué)檢查。一年級(jí)是與校書法比賽同步進(jìn)行的抄寫比賽，二六年級(jí)以考察閱讀理解、朗讀水平、看圖寫作等學(xué)習(xí)能力為主，在老師們的共同努力下，取得了較好的成績?？荚嚭?，我們又對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行了分析、解剖，找出學(xué)生的不足，使后半學(xué)期教學(xué)有了一個(gè)具體的目標(biāo)。有道是“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展”。學(xué)生語文素養(yǎng)的提高更得力于課外。本學(xué)期，我

12、們以讀書節(jié)為契機(jī)，重視和利用課本以外的語文教學(xué)的廣闊空間，讓學(xué)生博覽群書，勤作摘記，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期每位學(xué)生共摘讀書筆記20多篇。學(xué)生的欣賞能力、習(xí)作水平已在不知不覺中得到了提高。本學(xué)期在各級(jí)各類雜志上共計(jì)發(fā)表學(xué)生習(xí)作294篇。三、不斷充電，引一潭永遠(yuǎn)的活水過去常說：要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。今天，這種說法必須加以修正，教師必須是源源不斷地鮮活的水。只有會(huì)學(xué)習(xí)的老師，才能教出會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生。我們?nèi)w語文老師都充分認(rèn)識(shí)到再學(xué)習(xí)的重要性，常擠出時(shí)間翻閱雜志，上網(wǎng)了解課改動(dòng)態(tài)；今年三月，外出聽課的陳慧老師以課堂展示的形式向大家及時(shí)傳達(dá)了語文創(chuàng)新新動(dòng)向，新理念。在聽課周活動(dòng)中，俞芬和蔣增裕老師

13、的兩節(jié)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語文課，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行了有機(jī)地整合，擴(kuò)大了我們的教學(xué)視野。六月份，參評(píng)市名師、學(xué)科帶頭人的三位教師在郭昶、鄔亞君兩位名師的指點(diǎn)下，利用晚上休息時(shí)間，看錄象，學(xué)評(píng)課，認(rèn)真閱讀了走進(jìn)新課程、課程改革與學(xué)習(xí)主題的構(gòu)建等書籍。通過一系列的訓(xùn)練，使他們的理論能力和教學(xué)水平有了明顯的提高。 課余時(shí)間，老師們除繼續(xù)參加大專、本科函授外，還積極撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。本學(xué)期，共計(jì)25篇學(xué)科論文發(fā)表或得獎(jiǎng)。楊雨和竺意芳老師在寧波市教壇新秀評(píng)選中分獲一、二等獎(jiǎng)。 一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，相信我們語文組的明天會(huì)更美好。市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

14、年度第一學(xué)期語文教研大組工作總結(jié)一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我校全體語文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、關(guān)注課堂，提升語文教研活動(dòng)質(zhì)量 “關(guān)注課堂，賦予課堂以生活的意義和生命價(jià)值?！笔俏覀冃吕砟钕抡Z文課堂教學(xué)探索的主題。為此，我們開展了一系列教研活動(dòng)。1、八月份，郭昶老師在全國教科版語文課標(biāo)巡回活動(dòng)中為安徽、潛山、太湖等市培訓(xùn)班執(zhí)教三節(jié)示范課，十二月，在市語文教研活動(dòng)中執(zhí)教她是我的朋友，他先進(jìn)的教學(xué)思想、精湛的教學(xué)設(shè)計(jì)在課堂教學(xué)中一枝獨(dú)秀。十月份，李佳和鄭麗在市假日活動(dòng)研討中執(zhí)教的拼音樂園，以其先進(jìn)的教學(xué)理念、充滿童真童趣的教學(xué)風(fēng)格獲

15、得好評(píng)。十一月底，蔣增裕、周艷、林常綠三位老師在市研訓(xùn)一體化活動(dòng)中承擔(dān)公開課。這些展示課教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，師生關(guān)系民主平等，充分體現(xiàn)了讓學(xué)生自主合作，主動(dòng)探究的教學(xué)新理念。2、 十月，鄔燕娜送教武嶺小學(xué)，執(zhí)教暢游拼音王國；十二月份，李佳送教江口，執(zhí)教菜園里；一月份，葛建國到裘村送教母雞一課 。這些課設(shè)計(jì)新穎，充分展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性，給送教學(xué)校帶去了教研之風(fēng)。3、校教研課、聽課周中，青年老師王芳英、胡優(yōu)輝、李燕明、毛亞明、鄭麗、鄔燕娜、葛建國等老師勤奮好學(xué)，虛心請(qǐng)教，潛心鉆研，進(jìn)行反復(fù)試教，多次修改，使教學(xué)力求精致，取得了較大的進(jìn)步。4、教研活動(dòng)中，大家能根據(jù)新課標(biāo)的解讀，對(duì)教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)

16、效果進(jìn)行多方位的評(píng)議，真正認(rèn)識(shí)到課堂是師生之間交往互動(dòng)的舞臺(tái)，是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。后半學(xué)期，我們還對(duì)教研活動(dòng)的形式進(jìn)行了調(diào)整，采用先集體備課，然后執(zhí)教教師集思廣益進(jìn)行執(zhí)教，教學(xué)后教師們?cè)僭u(píng)議的方式，對(duì)教研活動(dòng)的實(shí)效性進(jìn)行了探索。二、多管齊下，充實(shí)語文實(shí)踐活動(dòng)陣地語文教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿都是為了每一位學(xué)生的發(fā)展。為此，我們多管齊下，充實(shí)語文實(shí)踐活動(dòng)陣地。制定明確的推普目標(biāo)與實(shí)施步驟，一年級(jí)著重解決拼音問題，掌握漢語拼音方案，熟背字母表，讀準(zhǔn)聲母、韻母和聲調(diào)，懂得拼寫規(guī)則；能按音序查字典；能用普通話較流利地朗讀課文，做到聲音響亮，吐字清楚，不讀錯(cuò)字，不讀漏字，不破句，并注意停頓、重音、

17、速度、語氣與語調(diào)。二年級(jí)著重解決朗讀問題，除鞏固一年級(jí)所要求掌握的知識(shí)與技能外，能正確地給常用字注音，能較準(zhǔn)確地區(qū)分邊鼻音、平翹舌音、前后鼻音，不漏介音，能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話有感情地朗讀課文。三年級(jí)著重解決學(xué)生用熟練、流利、標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行交際及規(guī)范的交際用語問題。根據(jù)不同年級(jí)的不同情況，各班有計(jì)劃地進(jìn)行著各種有主題有特色的推普活動(dòng)。課前，語文教師繼續(xù)推行一分鐘演講、古詩詞吟誦、成語接龍等訓(xùn)練。課后，以各種活動(dòng)為契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，結(jié)合科技節(jié)、全優(yōu)生評(píng)比、童詩童謠尋找創(chuàng)作等活動(dòng)，讓學(xué)生博覽群書，尋查資料。二三年級(jí)利用學(xué)生訂的語文報(bào)，組織學(xué)生參加“暑假讀報(bào)知識(shí)大賽”，共有40人次獲獎(jiǎng)，在活動(dòng)中

18、培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)語文、用語文的興趣和能力。課外，重視和利用課本以外的語文教學(xué)的廣闊空間，鼓勵(lì)學(xué)生善于積累，如論語的背誦、成語歇后語的熟記。高段學(xué)生還能勤作摘記，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期每位學(xué)生共摘讀書筆記20多篇。教研組加強(qiáng)對(duì)各年段的調(diào)控和監(jiān)督作用。期中時(shí)教研組對(duì)各年段進(jìn)行了教學(xué)檢查。一年級(jí)以拼音為主，二六年級(jí)以考察閱讀理解、積累寫作等學(xué)習(xí)能力為主，在老師們的共同努力下，取得了較好的成績。考試后，我們又對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行了分析、解剖，找出學(xué)生的不足，使后半學(xué)期教學(xué)有了一個(gè)具體的目標(biāo)。通過一系列活動(dòng)，學(xué)生的欣賞能力、習(xí)作水平已在不知不覺中得到了提高。本學(xué)期學(xué)生在各級(jí)各類雜志上發(fā)表、獲獎(jiǎng)451人次，為歷年最高

19、。一年級(jí)在教研室抽測中，學(xué)生朗讀流暢有感情，聽寫正確率高，字體漂亮，受到測試員的稱贊。三、不斷充電，提高教師自身素質(zhì)只有會(huì)學(xué)習(xí)的老師，才能教出會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生。我們?nèi)w語文老師都充分認(rèn)識(shí)到再學(xué)習(xí)的重要性，常擠出時(shí)間翻閱雜志，上網(wǎng)了解課改動(dòng)態(tài)；今年十一月、一月，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)主題的構(gòu)建了解新動(dòng)向，新理念。十月份，參加市教學(xué)基本功比賽的竺意芳、沃彭飛老師在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，利用晚上休息時(shí)間，學(xué)理論、練評(píng)課。通過一系列的訓(xùn)練，她們?cè)诒荣愔蟹謩e獲市語文、思品第二名的好成績。 本學(xué)期，郭昶、方幼紅、鄔亞軍、卓爾等老師分別赴岳林中心、江口、尚田、班溪、武嶺等地做講座，給兄弟學(xué)校帶去了嶄新的教學(xué)理念。課余時(shí)

20、間，老師們除繼續(xù)參加大專、本科函授外，還積極撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。本學(xué)期，共計(jì)61篇學(xué)科論文發(fā)表或得獎(jiǎng)。在市教研室組織的論文比賽中，葉潔云獲一等獎(jiǎng)，蔣增裕獲三等獎(jiǎng)。張微素老師被評(píng)為市名師，卓爾、竺意芳老師被評(píng)為市學(xué)科帶頭人。本學(xué)期在學(xué)校各室各科的關(guān)心支持下，語文組順利完成了計(jì)劃。一份耕耘，一份收獲。在回顧工作的同時(shí)，我們也在思考：反思一：是否能在開學(xué)初對(duì)學(xué)校教研活動(dòng)結(jié)合校教學(xué)工作確立一個(gè)統(tǒng)籌目標(biāo)，使活動(dòng)能圍繞一個(gè)目標(biāo)，重點(diǎn)突出，針對(duì)性強(qiáng)，從而提高活動(dòng)的實(shí)效。反思二：堅(jiān)守語文實(shí)踐活動(dòng)陣地的同時(shí)，如何做到更加重點(diǎn)突出，循序漸進(jìn)。如一二年級(jí)朗讀課外讀物，三四年級(jí)積累成語、歇后語，五六年級(jí)名家名篇欣賞，是否有

21、一個(gè)統(tǒng)一的安排，使整個(gè)小學(xué)階段學(xué)生的課外積累有一個(gè)序列。年度第二學(xué)期語文教研大組工作總結(jié)本學(xué)期，我們教研組在市教研室的統(tǒng)一布署下，建立了以教科室為龍頭，教研組長統(tǒng)一指導(dǎo)，以各年級(jí)的教研小組長為具體負(fù)責(zé)，各位教師為具體實(shí)施的教研活動(dòng)體系，根據(jù)期初的教研工作計(jì)劃，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地工作著。在大家的共同努力下，無論是教師自身的成長還是學(xué)生一頭的發(fā)展上都取得了可喜的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡要匯報(bào)總結(jié)如下：一、以“各級(jí)各類活動(dòng)”為契機(jī)，提高教師自身素養(yǎng)首先，在上幾個(gè)學(xué)期全面學(xué)習(xí)感知新課標(biāo)精神的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們語文教研組根據(jù)市教研室的工作計(jì)劃，又以“課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”中的目標(biāo)觀為主要內(nèi)容，以集中

22、學(xué)習(xí)、年段研討、自我學(xué)習(xí)等多種形式，有條不紊地開展了學(xué)習(xí)活動(dòng)。2月27日，在語文大組長提出了學(xué)習(xí)研討的要求后，各年級(jí)教研組長根據(jù)本年段的特點(diǎn)，找好學(xué)習(xí)材料進(jìn)行集中、分散學(xué)習(xí)。老師們反思了自己以前的教學(xué)，重新審視了自己對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的理解和制訂，紛紛寫下了學(xué)習(xí)心得，并在年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行交流。緊接著組內(nèi)語文教師緊扣“教學(xué)目標(biāo)的整合”設(shè)計(jì)教案，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，在此基礎(chǔ)上，年段根據(jù)實(shí)際教學(xué)效果評(píng)選出最佳教案在大組內(nèi)交流。通過大組內(nèi)的交流探討，再推選出大組最佳教案。通過以上一系列活動(dòng)，教師們圍繞“目標(biāo)的整合”不斷地進(jìn)行了思考，從而明確了三維目標(biāo)之間并不是孤立的，而是整體推進(jìn)、共同發(fā)展的，通過參與設(shè)計(jì)、針對(duì)性評(píng)課和

23、反思，使老師們更深入領(lǐng)會(huì)了新課標(biāo)的目標(biāo)理念，有效地優(yōu)化了教學(xué)目標(biāo)。3月17日那天，在全市“學(xué)習(xí)主題構(gòu)建語文研討活動(dòng)”中，我校的10名語文教師還在錦屏中心展示了語文現(xiàn)場研討活動(dòng)，主題是“尋找整合目標(biāo)的線索”。會(huì)上，各位老師暢所欲言，研討氣氛熱烈，受到了兄弟縣市專家的高度評(píng)價(jià)。其次，根據(jù)學(xué)校教科室的期初工作計(jì)劃，圍繞學(xué)?！靶聦W(xué)力研究”這一課題，各年級(jí)組通過學(xué)習(xí)相關(guān)的資料，在討論交流的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己年段的學(xué)生心智發(fā)展水平，由各年級(jí)的語文組長執(zhí)筆制定出了各年段的新學(xué)力標(biāo)竿。期末，每位老師又結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真反思，撰寫了有關(guān)新學(xué)力的教學(xué)案例。豐富了這一課題的相關(guān)資料，為學(xué)校這一課題的順利開展和研

24、究出了我們應(yīng)出的一份力，當(dāng)然最終的受益者還是我們自己。再次，我們學(xué)校是市的窗口學(xué)校，本學(xué)期我們語文組還多次承擔(dān)了各級(jí)各類的教學(xué)活動(dòng)，起好了積極的示范帶頭作用。我校的市語文名師張微素、郭昶、卓暉、鄔亞群、方幼紅五位老師赴溪口為市的小學(xué)老師上了一堂課并做了一個(gè)教學(xué)講座，展示了自己高超的教學(xué)技藝和先進(jìn)的教學(xué)理念，獲得了老師們的一致好評(píng)。四月份，我們學(xué)校6年級(jí)承擔(dān)了市雙休日假日活動(dòng)語文這一塊的教研活動(dòng)，郭昶老師對(duì)我校的假日活動(dòng)做了題為規(guī)范發(fā)展提升的介紹，竺意芳老師向在會(huì)的老師們介紹了教材的特色，王惠娟老師上了一節(jié)示范課，就“閱讀與表達(dá)課到底該怎么上”、“怎樣上才更有效”等問題和老師們做了交流探討，為與

25、會(huì)的老師們指明了方向，以更好地指導(dǎo)雙休日的假日活動(dòng)，提高活動(dòng)效率。在我校舉行的“名師帶徒”徒弟教學(xué)展示活動(dòng)中，掛勾帶徒的師傅忙著和徒弟一起備課、試教，徒弟們也是認(rèn)真地向師傅請(qǐng)教，如周艷老師，一次又一次地修改教案，一次又一次地進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，用自己的努力為在場的老師們上了精彩的一課。本學(xué)期我們每位語文教師在工作之余還不忘認(rèn)真翻閱學(xué)習(xí)各類書籍，內(nèi)容涉及各個(gè)方面，有教學(xué)類的，有文學(xué)類的，有知識(shí)類的，并認(rèn)真做了摘記，在圓滿完成了學(xué)校教科室布置的作業(yè)的同時(shí)，也著實(shí)為自己好好地充了一些電，以期能更好地照亮孩子們。盡管忙碌，但老師們還是不忘筆耕，及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我們教研組在各級(jí)各類報(bào)刊雜志上共發(fā)

26、表論文28 篇，獲獎(jiǎng)12篇。二、以“各級(jí)各類活動(dòng)”為載體，努力促進(jìn)學(xué)生發(fā)展教師的發(fā)展最終是為了學(xué)生的發(fā)展。盡管本學(xué)期學(xué)?；顒?dòng)比較多，教學(xué)工作任務(wù)相當(dāng)重，但一學(xué)期以來，但我們的語文老師還是始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心強(qiáng)化管理，從點(diǎn)滴入手進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，促進(jìn)良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，并同時(shí)以各級(jí)各類活動(dòng)為載體，努力促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展提高。本學(xué)期我們結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部發(fā)動(dòng)的“讀書節(jié)”活動(dòng)，開展了豐富的語文系列活動(dòng)，詩歌誦

27、讀比賽，規(guī)范漢字書寫比賽等等，通過一系列活動(dòng)，學(xué)生看課外書的興趣更濃了，誦讀能力提高了，特別是寫詩歌、編童謠活動(dòng)，更是吸引了眾多學(xué)生，同學(xué)們踴躍投搞，涌現(xiàn)一大批小詩人、小作家，本次讀書節(jié)活動(dòng)中創(chuàng)作的兒童詩在各級(jí)各類報(bào)刊雜志上頻頻發(fā)表。四月份在學(xué)校的“陽光校園”大型文藝活動(dòng)中，三年級(jí)的部分學(xué)生參與了“古韻悠悠”這一語言類的節(jié)目表演，精彩的表演贏得了臺(tái)下觀眾的陣陣掌聲，更重要的是通過這一活動(dòng)，學(xué)生中掀起了一股學(xué)習(xí)誦讀古詩文的熱潮。這學(xué)期，語文組的全體老師一如既往地積極組織學(xué)生投稿，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期在各級(jí)各類刊物上發(fā)表文章共計(jì)205篇。成績永遠(yuǎn)只代表過去，今后我們語文組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚集課堂，

28、在本學(xué)期確立的研究課題上，積累相關(guān)教學(xué)案例，努力提高教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，使教師學(xué)生雙豐收。二00五年度第一學(xué)期語文教研大組工作總結(jié)一學(xué)期來，我們語文教研組在校行政和上級(jí)教研部門的直接正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體語文教師的共同努力下，以開展教研工作為主線，以提高教學(xué)效益為重點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、踏踏實(shí)實(shí)開展教研活動(dòng)一直以來，作為語文老師我們都關(guān)注著“作文教學(xué)”，但大多數(shù)學(xué)生對(duì)作文缺乏興趣，學(xué)生作文普遍缺少真情與個(gè)性，卻仍是不爭的事實(shí)。為此，本學(xué)期期初，我們教研組確定了把“探索新課程理念下的小學(xué)作文教學(xué)”作為本學(xué)期的研訓(xùn)活動(dòng)主題，以期通過這次

29、專題活動(dòng)，了解我校作文教學(xué)的現(xiàn)狀，反思自己的作文教學(xué)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略，改變以往不良的作文教學(xué)現(xiàn)狀。本次研訓(xùn)活動(dòng)分“準(zhǔn)備實(shí)踐研討總結(jié)”四個(gè)階段，以集中交流、年段研討、自我學(xué)習(xí)等多種形式，根據(jù)期初制定的計(jì)劃有條不紊地開展著。準(zhǔn)備階段由各年級(jí)段的教研組長負(fù)責(zé)針對(duì)本年段的特點(diǎn)找好這一主題的學(xué)習(xí)材料在組內(nèi)進(jìn)行交流，通過學(xué)習(xí)，教師們重新審視了自己對(duì)作文教學(xué)的理解和課堂教學(xué)中的實(shí)際操作，紛紛寫下了各自的學(xué)習(xí)心得。緊接著，每位教師又根據(jù)各自的學(xué)習(xí)心得設(shè)計(jì)了一份作文教案在組內(nèi)交流，然后分低、中、高三段評(píng)選出三份最佳教學(xué)設(shè)計(jì)和一份精品教學(xué)設(shè)計(jì)，在大組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)展示，他們分別是二年級(jí)毛亞敏老師執(zhí)教的口語交際

30、課秋天的畫，三年級(jí)陳慧老師執(zhí)教的輕松作文，五年級(jí)胡優(yōu)輝老師執(zhí)教的一場特殊的考試，鄭靜老師執(zhí)教的智能鼠，通過這些老師的課堂現(xiàn)場展示以及大組內(nèi)老師的評(píng)課反思，使老師們明確了：作文教學(xué)應(yīng)注重情趣，尊重孩子們的感悟與創(chuàng)新，同時(shí)也需重視教師的現(xiàn)場評(píng)價(jià)規(guī)范孩子們的語言。為了使作文教學(xué)更有針對(duì)性，期中，語文組又對(duì)五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次現(xiàn)場作文測試，每個(gè)年段輪閱批改試卷，并書面寫出了反饋意見，通過閱卷老師們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生習(xí)作中存在的不足，便于日后在各自的教學(xué)中能更有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)調(diào)整。通過以上一系列的活動(dòng)，教師們比較清晰地認(rèn)識(shí)到了作文教學(xué)中所存在的問題，積極地探索著適合學(xué)情的作文教學(xué)新機(jī)制，期末認(rèn)真攥寫了作文教學(xué)

31、論文，總結(jié)了一學(xué)期來在作文教學(xué)方面的思考，相信在老師們的努力下，我校作文教學(xué)的明天一定會(huì)比今天更美好！在認(rèn)真抓好學(xué)校這一研訓(xùn)主題活動(dòng)的同時(shí)，作為市語文教研的領(lǐng)頭雁，我們語文教研組還認(rèn)真承擔(dān)了市里的教研活動(dòng)，起好積極的示范帶頭作用。10月下旬，我校的郭校長帶頭，年輕老師蔣增裕、鄭靜緊緊跟上和本屆教壇新秀的獲獎(jiǎng)?wù)咭黄饒?zhí)教作課，郭校長爐火純青的教學(xué)技藝先進(jìn)的教學(xué)理念以及兩位年輕教師的飛速成長受到了市教研員的高度肯定。11月上旬，葉潔蕓、竺意芳、楊雨、郭昶四位老師在市教研活動(dòng)中分別執(zhí)教了太空生活趣事多、畫楊桃、清澈的湖水、布衣無帥，作課老師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確把握以及在教學(xué)過程中自如地調(diào)控點(diǎn)拔，受到了寧波

32、市小學(xué)語文教研員勵(lì)汾水老師由衷地贊許和其他聽課教師的一致好評(píng)。在我們的語文教研大組里，既有德才兼?zhèn)?、以身作則的領(lǐng)導(dǎo)作領(lǐng)頭羊，也有開拓創(chuàng)新、勇挑重?fù)?dān)的骨干作支柱，更有虛心好學(xué)、勇于實(shí)踐的青年作后盾，大家團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，你追我趕，呈現(xiàn)出濃厚的教研氛圍，一學(xué)期來我們教研組取得了可喜的成績：郭校長被評(píng)為寧波市名師，俞芬老師執(zhí)教的成語故事獲寧波市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)，葉潔蕓老師的自己去吧獲浙江省視頻案例三等獎(jiǎng)。周燕、葛建國兩位老師分獲市小學(xué)語文教壇新秀二、三等獎(jiǎng)。盡管忙碌，但教師們?nèi)匀徊煌P耕，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期我們語文組老師共有35篇文章在各級(jí)各類雜志上發(fā)表或獲獎(jiǎng)，其中全國級(jí)20篇，省級(jí)7篇，寧波4

33、篇，4篇。我們教研大組也因?yàn)楣ぷ髟鷮?shí)有成效在繼03年被評(píng)為寧波市先進(jìn)教研組后再一次被推選參評(píng)寧波市星級(jí)教研組。二、扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理 “備課上課”是教學(xué)的中心工作，我們語文組老師都能在新課程理念的指導(dǎo)下獨(dú)立備課，把“備課”作為自己個(gè)性化創(chuàng)造過程的真實(shí)記錄，變備“課”為 備“人”，變備“形”為備“神”；在課堂教學(xué)中，我們努力遵循以學(xué)生為本，以能力為中心，以實(shí)踐為重點(diǎn)，著眼于學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣、信心、意志、毅力等，把學(xué)到的先進(jìn)教學(xué)理念落實(shí)到實(shí)際的教學(xué)中去，并及時(shí)總結(jié)、反思、完善，從而在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，使課改理念真正在每個(gè)人的心中扎下根。作業(yè)的布置其實(shí)也是教學(xué)

34、中一個(gè)非常值得去思考的話題。本學(xué)期我們語文組根據(jù)教導(dǎo)處的計(jì)劃在教學(xué)常規(guī)方面對(duì)“怎樣的作業(yè)才合理”這一專題進(jìn)行了討論與交流，通過分析家長的作業(yè)反饋表，高低段教師的相互切磋探討，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)作出相應(yīng)的改進(jìn)，力求使作業(yè)的量合理，作業(yè)的式多彩，作業(yè)的質(zhì)高效，使作業(yè)不僅成為及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)的有效手段，同時(shí)還能起到強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用。期中，根據(jù)不同年段的特點(diǎn)，我們學(xué)對(duì)一年級(jí)的拼音，二年級(jí)的識(shí)字，三年級(jí)的閱讀，四年級(jí)的朗讀，五年級(jí)的作文進(jìn)行了質(zhì)量檢測，每位老師細(xì)致分析了本班學(xué)生的測試情況，查漏補(bǔ)缺，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基，直正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)

35、的手段。我們的語文老師大都是班主任，繁事瑣事特多，但老師們?nèi)匀怀闀r(shí)間輔導(dǎo)孩子們寫作投稿，參加比賽，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，這學(xué)期學(xué)生在各級(jí)各類報(bào)刊雜志上發(fā)表的文章共計(jì)201篇，其中全國級(jí)40篇，省級(jí)6篇，寧波級(jí)70篇，級(jí)86篇。在語文報(bào)組織的“暑假語文報(bào)讀報(bào)知識(shí)大賽”這一活動(dòng)中，我們學(xué)校共有43位孩子獲獎(jiǎng)，有一人次在語文報(bào)組織的“看照片寫故事”征文比賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，在寧波晚報(bào)組織的“我與美食”征文比賽中共獲獎(jiǎng)8人次，在“好運(yùn)雞”征文比賽中獲獎(jiǎng)6人次，可謂是碩果累累。以上是我們語文教研組一學(xué)期來的工作，回顧過去，成績與不足并在；展望未來，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。我們將一如既往地堅(jiān)持常思考，常研究，?？偨Y(jié)，努力進(jìn)取，

36、再創(chuàng)新的業(yè)績。年上半學(xué)期語文教研組工作暨“研訓(xùn)一體化系列活動(dòng)”活動(dòng)總結(jié)市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 語文組 二00五年第二學(xué)期本學(xué)期，根據(jù)市教研室的安排，我校語文組圍繞“本色語文，家常課堂”這一研訓(xùn)主題結(jié)合農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程以及校青藍(lán)工程,有條不紊地開展著教研活動(dòng)，現(xiàn)回顧小結(jié)如下：一、勤學(xué)理論，更新教學(xué)觀念自從新課改實(shí)施以來，雖然課堂上一片勃勃生機(jī)，但細(xì)細(xì)觀之，卻發(fā)現(xiàn)不少教師為了片面追求所謂的新理念，課堂教學(xué)中出現(xiàn)了“虛、鬧、雜”等不良現(xiàn)象，為此，本學(xué)期我們語文組確定了“本色語文，家常課堂”這一研討主題，以求通過主題研訓(xùn)活動(dòng)摸索出一條簡約高效的教學(xué)新路子。根據(jù)這一研訓(xùn)主題，結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的要求

37、，開學(xué)初，我們?nèi)w語文組教師認(rèn)真研讀了新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析一書，自覺反思和內(nèi)化，并及時(shí)做好摘記，留下思考的痕跡。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們組的老師明確了教學(xué)的設(shè)計(jì)不是為了形式而形式，檢驗(yàn)教學(xué)形式手段是否科學(xué)有效的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，那就是是否真正有助于學(xué)生的發(fā)展。俗話說：他山之石，可以攻玉。外出聽課學(xué)習(xí)的老師把所學(xué)到的相關(guān)先進(jìn)教學(xué)理念帶回來與大家分享，已經(jīng)成了我們語文大組的慣例，本學(xué)期郭昶竺意芳楊雨老師在教研活動(dòng)中傳達(dá)了外出聽課所得，在共同交流中，學(xué)習(xí)內(nèi)化優(yōu)秀的教學(xué)案例，領(lǐng)悟名師的教學(xué)精髓，實(shí)現(xiàn)了資源共享。使老師們雖未親臨現(xiàn)場，但也受益不淺。二、勤實(shí)踐，提高教學(xué)水平 “課堂”是教學(xué)的生命。因此提高課堂教

38、學(xué)效率，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體味到語文學(xué)習(xí)的快樂，是我們語文教師的首要責(zé)任。但在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，我們的教學(xué)卻往往高耗低效，針對(duì)這一現(xiàn)象我們組老師深入反思，從尋找自身原因出發(fā)，積極尋求解決方案。加強(qiáng)集體備課 期初，在各年段組長的組織下，安排了集體備課。大家交流了對(duì)本冊(cè)教材的理解，及本學(xué)期教學(xué)的重難點(diǎn)，統(tǒng)一了教學(xué)思路。尤其是實(shí)驗(yàn)教材，由于教材新，有些內(nèi)容的課相當(dāng)難上，大家就深入研討，統(tǒng)一想法，對(duì)一學(xué)期的教學(xué)能做到心中有數(shù)。積極打磨家常課 家常課就象我們的“家常菜”，雖然平常，但不應(yīng)是一杯“白開水”讓人覺得淡然無味。它更應(yīng)象是“農(nóng)家土菜”，各具風(fēng)味。本學(xué)期結(jié)合校青藍(lán)工程，我們分高低段舉行了兩次“同課異構(gòu)

39、”和“同課異說”活動(dòng)，在該活動(dòng)中，高段由陳慧、蔣增裕、鄭靜三位教師執(zhí)教了參觀人民大會(huì)堂一課，低段由鄭麗、周慧芬兩位老師執(zhí)教了鞏龍的滅絕一課，葛建國、林常綠、胡優(yōu)輝、王芳英、俞芬五位老師就絲綢之路一課進(jìn)行了說課。葉潔蕓、李阿紅、周艷、毛亞敏四位教師則就糖果柜臺(tái)前的孩子一課進(jìn)行了說課，由多位教師同上一節(jié)課，同說一節(jié)課，展現(xiàn)了每位老師不同的教學(xué)理念，給老師提供了更多的思考空間，組內(nèi)教師聽課后，再次審視課堂的實(shí)施情況，從各個(gè)緯度出發(fā)，對(duì)同一課題的不同教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)析，撰寫了評(píng)課稿。通過研討交流，教師對(duì)如何“讓語文課堂返璞歸真，還語文教學(xué)本色”該主題有了更深刻的理解。在相互比較中，在教師們暢所欲言的評(píng)析中，怎樣的教學(xué)才更為簡約有效也了然于胸。精心打造精品課 三月底，全市在我校舉行“本色語文，家常課堂”這一主題的教學(xué)研討活動(dòng)，我校的葉潔蕓老師將在該次研討活動(dòng)中執(zhí)教一年級(jí)下冊(cè)的