幼兒園小班數(shù)學教案詳案《水果接龍》及教學反思[共5篇].doc

1、幼兒園小班數(shù)學教案詳案水果接龍及教學反思共5篇第一篇：幼兒園小班數(shù)學教案詳案水果接龍及教學反思小班數(shù)學教案詳案水果接龍含反思這是優(yōu)秀的小班數(shù)學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班數(shù)學教案詳案水果接龍含反思！教案一通過觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒會進行無意識的操作，并嘗試給圖片進行有規(guī)律的排序。這節(jié)課結(jié)合小班幼兒對數(shù)的認識和感受，選取的又是孩子喜歡吃的水果，目的是讓幼兒在愉快的游戲活動中，進一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣，并學習觀察、操作，將相同的水果圖案頭尾相接，孩子們在認識了水果的同時也對數(shù)學操作活動產(chǎn)生了濃厚的興趣。1、幼兒能說出幾種常見水果的名稱，能從外形上區(qū)別他們的不同。2、學習玩接龍

2、游戲，能將相同的水果圖案頭尾相接。3、體驗游戲的樂趣。4、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。1、幼兒人手一套水果接龍操作卡片。2、大的水果操作卡片一套。一、猜水果謎語，引出活動。師：“小朋友，你們喜歡吃水果嗎?我這有一個關(guān)于水果的謎語，想不想猜?豎起小耳朵，聽好了。身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的寶寶多，個個黑臉膛?！澳銇聿乱徊隆Ｄ悴率鞘裁茨?”“猜出來了嗎?我們一起說西瓜”“小朋友真聰明。”二、學習玩“水果接龍”游戲1、認識水果圖片，說一說水果的名字。師：(出示水果圖片)“小朋友看，這些是什么?都有哪些水果呢?我們一起說一說?！?、示范水果

3、卡片的玩法。師：“小朋友看，老師這里的每張卡片上都有兩個水果寶寶，現(xiàn)在老師要給水果寶寶找朋友了，仔細看看誰和誰是好朋友呀?”“菠蘿和菠蘿。”教師：“對了，它們都是菠蘿，只有相同的水果才能手拉著手做好朋友。那這張呢?”3、介紹游戲名稱，提出活動要求。師：“這個游戲的名字就叫水果接龍，我們一起說一遍。(教案出自：快思教案網(wǎng))待會每個小朋友都會拿到一份和老師一樣的水果圖片，玩的時候先要找到一樣的兩個水果寶寶放在第一個，然后給它們找朋友排好隊，一定要把相同的水果靠在一起。你也可以找一個好朋友兩人一起玩，找到相同的水果后把它們接起來，比比誰接的又快又對。接好以后可以讓客人老師檢查一下你的水果龍接得對不對

4、。”4、操作活動幼兒用操作卡片進行水果接龍游戲，教師觀察幼兒的活動情況，根據(jù)需要適時予以指導(dǎo)。三、結(jié)束小朋友們的水果龍接得真好，水果寶寶們都找到了自己的好朋友，它們非常開心，老師看看小朋友們的小火車接得好不好，現(xiàn)在請小朋友們拿好自己的水果龍開好小火車去給其他小朋友欣賞一下吧。教案二1、能觀察、比較出相同的實物和形狀，并將相同的接在一起，知道兩邊都可以接。2、理解接龍游戲的規(guī)則，能按照要求，自主地進行接龍活動。3、喜歡接龍游戲，感受活動的樂趣，并愿意不斷地嘗試。水果接龍卡一套，形狀接龍卡一套。剪下幼兒用書上的水果接龍卡、形狀接龍卡和實物接龍卡，分別放在塑料小簍里。一、出示水果接龍卡，引發(fā)觀察接龍

5、卡的興趣。1、師：水果寶寶來和我們做游戲，我們一起來看看有哪些水果寶寶呢?引導(dǎo)幼兒說出各種水果的名稱。2、啟發(fā)幼兒想一想，說一說：它們的好朋友是誰呢?讓幼兒明白蘋果寶寶的好朋友是蘋果、梨子寶寶的好朋友是梨子，二、學習水果接龍的方法。1、師：水果寶寶想和好朋友手拉手出去玩，誰愿意幫它們呢?2、請個別幼兒示范操作水果接龍卡，并啟發(fā)幼兒說說：為什么要找這個水果，讓幼兒明確：將一樣的水果接在一起，可以兩邊接。三、幼兒操作活動。1、水果接龍：觀察材料上的各種水果，(教案出自：快思教案網(wǎng))將一樣的水果接在一起。邊接邊說：*水果和*水果手拉手。2、實物接龍：引導(dǎo)幼兒觀察材料上的實物，啟發(fā)幼兒將一樣的實物接在

6、一起，鼓勵幼兒邊接邊說：兔子和兔子手拉手。3、形狀接龍：觀察材料上有什么形狀，將一樣的形狀接在一起，并說一說：*形狀寶寶和*形狀寶寶手拉手。四、討論活動。1、教師(出示形狀接龍卡)：誰愿意來幫助形狀寶寶拉拉手?為什么這樣接?2、引導(dǎo)幼兒思考：后面不能拉手是可以怎么辦?讓幼兒知道接龍卡后面接不上去時可以在前面接。3、表揚在活動中不斷嘗試、完成操作活動的幼兒。教學反思：本次數(shù)學活動的目的是讓孩子在愉快的游戲活動中，進一步培養(yǎng)對數(shù)學的興趣，并學習觀察、操作，將相同的水果圖案頭尾相接，理解接龍游戲的規(guī)則，能按照要求自主地進行接龍游戲，體驗在數(shù)學活動中操作的樂趣。小班數(shù)學教案詳案水果接龍含反思這篇文章共

7、5283字。第二篇：小班數(shù)學水果接龍小班教學反思水果接龍是主題夏天真快樂里面的一節(jié)數(shù)學游戲活動，目的是讓幼兒通過學習觀察、操作，將相同的水果圖案頭尾相接；理解接龍游戲的規(guī)則，能按照要求自主地進行接龍游戲；體驗在數(shù)學活動中操作的樂趣。對于這次活動，我覺得有以下幾點值得反思：在第一環(huán)節(jié)中，我以談話的形式激發(fā)了幼兒興趣，當我出示各種水果圖片時，幼兒能很快說出水果的名稱，在這一環(huán)節(jié)中，進一步讓幼兒熟悉了常見水果的名稱以及培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力。在第二環(huán)節(jié)中，我用擬人的手法，告訴幼兒水果寶寶想要找和自己長得一樣的水果寶寶做好朋友。通過讓幼兒扮演水果寶寶，來尋找好朋友這樣一個游戲，為后面幼兒能更好地理解

8、水果接龍游戲的規(guī)則做鋪墊。這個環(huán)節(jié)，幼兒表現(xiàn)得很棒。在活動時，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能理解水果接龍游戲的規(guī)則，并按照規(guī)則自主地進行接龍。有一小部分幼兒似乎不能完全理解水果接龍游戲的規(guī)則，當他們在接龍過程中遇到困難時，我及時給予引導(dǎo)。這樣就能幫助他們更好、更快的掌握水果接龍游戲的方法。總體來說，這個數(shù)學活動具有游戲性質(zhì)，所以孩子們非常有興趣。游戲過程也很簡單，幼兒操作方便。水果也是幼兒非常感興趣的東西，所以整個活動下來，幼兒情緒高漲，考慮到在操作時由于卡片較多，幼兒坐的比較擁擠，所以幼兒之間的卡片容易混淆在一起，在玩水果接龍時有的幼兒就找不到卡片去接了，這樣游戲就玩不下去了。所以在幼兒游戲時，我給幼兒

9、每人一張操作紙板，讓幼兒在紙板上進行水果接龍活動，這樣可以避免這種混亂的現(xiàn)象，活動后收拾材料也比較方便。為了豐富本主題的區(qū)域材料，我把水果接龍的游戲材料投放到區(qū)角中，方便幼兒去探索，進一步鞏固了幼兒對于水果接龍游戲的認識。通過這次活動，使我認識到，要學習的還有很多。在教學活動中要反復(fù)研究教案，不斷深入，全面考慮活動中可能出現(xiàn)的情況。只有這樣才能讓幼兒在活動中感受到游戲的樂趣。第三篇：小班數(shù)學：水果接龍小班數(shù)學活動：水果接龍 活動目標： 1、能觀察、比較出相同的實物和形狀，并將相同的接在一起，知道兩邊都可以接。 2、理解接龍游戲的規(guī)則，能按照要求，自主地進行接龍活動。 3、喜歡接龍游戲，感受活動

10、的樂趣，并愿意不斷地嘗試。 活動準備： 水果接龍卡一套，形狀接龍卡一套。 剪下幼兒用書上的水果接龍卡、形狀接龍卡和實物接龍卡，分別放在塑料小簍里。 活動過程： 一、出示水果接龍卡，引發(fā)觀察接龍卡的興趣。 1、教師：水果寶寶來和我們做游戲，我們一起來看看有哪些水果寶寶呢？引導(dǎo)幼兒說出各種水果的名稱。 2、啟發(fā)幼兒想一想，說一說：它們的好朋友是誰呢？讓幼兒明白蘋果寶寶的好朋友是蘋果、梨子寶寶的好朋友是梨子， 二、學習水果接龍的方法。 1、教師：水果寶寶想和好朋友手拉手出去玩，誰愿意幫它們呢？ 2、請個別幼兒示范操作水果接龍卡，并啟發(fā)幼兒說說：為什么要找這個水果，讓幼兒明確：將一樣的水果接在一起，可

11、以兩邊接。 三、幼兒操作活動。 1、水果接龍：觀察材料上的各種水果，將一樣的水果接在一起。邊接邊說：*水果和*水果手拉手。 2、實物接龍：引導(dǎo)幼兒觀察材料上的實物，啟發(fā)幼兒將一樣的實物接在一起，鼓勵幼兒邊接邊說：兔子和兔子手拉手。 3、形狀接龍：觀察材料上有什么形狀，將一樣的形狀接在一起，并說一說：*形狀寶寶和*形狀寶寶手拉手。 四、討論活動。 1、教師（出示形狀接龍卡）：誰愿意來幫助形狀寶寶拉拉手？為什么這樣接？ 2、引導(dǎo)幼兒思考：后面不能拉手是可以怎么辦？讓幼兒知道接龍卡后面接不上去時可以在前面接。 3、表揚在活動中不斷嘗試、完成操作活動的幼兒。 第四篇：幼兒園小班主題教案詳案及教學反思買

12、水果小班主題教案詳案及教學反思買水果這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班主題教案詳案及教學反思買水果！活動設(shè)計背景：x水果較多，x幼兒對水果漢語說法也比較感興趣?；顒幽繕耍?、 教會幼兒發(fā)蘋果、梨子、桃子、香蕉的標準音。2、 幫助幼兒聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則。3、 鼓勵幼兒能在集體游戲中大膽說話。4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。教學重點、難點1、準備蘋果、梨子、桃子、香蕉四種水果圖片;2、在教育的一角設(shè)置水果商店?；顒訙蕚?、準備蘋果、梨子、桃子、香蕉四種水果圖片;2、在教育的一角設(shè)置水果商店?；顒舆^程1、導(dǎo)入：在

13、導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我利用直觀形象的圖片先教授幼兒朗讀蘋果、梨子、桃子、香蕉是，然后創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，把幼兒帶入游戲活動氛圍中，這樣很容易激起兒童的好奇心，使之急切地想知道圖片上的內(nèi)容和游戲情境。老師在扮演“賣水果”的阿姨創(chuàng)設(shè)游戲情境引起幼兒的興趣。老師在室內(nèi)一角為商店柜臺(桌子)前扮店主，從生活的語言開門見山地說：“今天老師要帶你們玩一個新游戲賣水果”。2、教師邊講解邊示范，向幼兒介紹游戲的規(guī)則和玩法。3、教師在幼兒活動時，隨時強調(diào)規(guī)則和要求(有禮貌、發(fā)音正確、聲音洪量)。4、教師引導(dǎo)幼兒游戲。教師繼續(xù)當?shù)曛靼⒁谭磸?fù)玩三、五次，連玩游戲邊觀察幼兒對活動玩法情況，并提醒、糾正讀音。游戲結(jié)束后，幼兒進行互動

14、，說說自己買了什么。教學反思：1、幼兒在教學活動過程中對自己不熟悉的水果很感興趣，(.來源快思老師教案網(wǎng))比如說蘋果在這里幾乎每家都有，但是香蕉是內(nèi)地水果，他們就感興趣一些。2、幼兒在買水果的過程中，更加地學會了講禮貌，也增進了與老師和其他幼兒的互動，增強了交流能力。3、如果重新上這黨課，一定增加一些幼兒沒有見過的水果，并由此延伸，增強幼兒對外界的見識。小班主題教案詳案及教學反思買水果這篇文章共2123字。相關(guān)文章小班教案糖果：小班教案糖果適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒能夠正確說出糖果的形狀特征，觀察糖果，知道糖果是多種多樣的，進一步感知圓形，方形，快來看看幼兒園小班糖果教案吧。小班教案

15、蔬菜：小班教案蔬菜適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒初步了解幾種蔬菜的特點、作用，培養(yǎng)幼兒對蔬菜的了解及喜愛之情，了解常見的蔬菜的名稱，了解糧食來之不易，愛惜勞動成果，做到不挑食的好習慣，知道常見蔬菜的實用方法及營養(yǎng)價值，快來看看幼兒園小班蔬菜教案吧。第五篇：中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學教案水果接龍及教學反思中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學教案2篇水果接龍含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒在操作活動中能有規(guī)律地接著往下排序，樂意用語言表述自己的操作過程和結(jié)果，發(fā)現(xiàn)物體簡單的排列規(guī)律，感知不同的排序方法，玩水果接龍游戲，發(fā)散思維的多樣性，體驗數(shù)學中的規(guī)律美，快來看看幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學教案2篇水果接龍含反思教案吧。教案

16、一1.發(fā)現(xiàn)物體簡單的排列規(guī)律，感知不同的排序方法。2.在操作活動中能有規(guī)律地接著往下排序，樂意用語言表述自己的操作過程和結(jié)果。3.玩水果接龍游戲，發(fā)散思維的多樣性，體驗數(shù)學中的規(guī)律美。4.喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。教具：多媒體課件。學具：人手一套操作材料，水果卡片若干。一.律動：摘果子導(dǎo)入，運用身體的動作初步體驗規(guī)律。師：秋天到了，果園里的水果豐收了，我們一起到果園里去摘果子吧!二.運用課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的排列規(guī)律，感知不同的排序方法。1.規(guī)律一：蘋果-梨子-蘋果-梨子師：農(nóng)民伯伯在車廂里裝了哪些水果?他們是按照怎樣的規(guī)律來安排

17、車廂的?引導(dǎo)幼兒用語言講述發(fā)現(xiàn)。2.規(guī)律二：蘋果-梨子-橘子-蘋果-梨子-橘子(1)師：看看車廂里又多了什么水果?他們又是按照怎樣的規(guī)律來安排車廂的?(2)鼓勵幼兒嘗試按照發(fā)現(xiàn)的規(guī)律接著排列下去。3.發(fā)散性思考：小朋友想不想試一試，換一種排列的方法把水果裝到車廂里。引導(dǎo)幼兒探索新的排列規(guī)律。4.幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料進行水果接龍。能力弱的幼兒可以按照提示規(guī)律進行水果接龍，鼓勵能力強的幼兒自主設(shè)計不同的規(guī)律進行水果接龍。5.展示幼兒的操作結(jié)果，進行相應(yīng)評價。三.游戲：看水果有規(guī)律做動作?；顒友由欤簩ふ疑钪杏幸?guī)律的排序的事物。教案二正值秋天收獲之際，我班結(jié)合區(qū)級課題引領(lǐng)孩子學會生活的策略研究

18、，開展了以生活教育為系列教育的主題活動秋的畫報?；顒又?，我把生活帶進課堂，引導(dǎo)孩子們通過觀察、體驗、描繪、品嘗等一系列活動，讓他們充分感受到了秋天不僅是絢麗多彩的季節(jié)，還是一個豐收的季節(jié)，尤其是秋天里香香甜甜的水果對他們更是充滿著誘惑和陶醉，因此，預(yù)設(shè)生成活動水果接龍這一活動課題便自然產(chǎn)生了。活動過程中，我始終堅持以在生活里找教育的教學理念，大膽嘗試了數(shù)學生活化的情景教學。整個活動以游戲貫穿始終，首先由談話導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒的學習興趣，接著大班幼兒的情景表演水果接龍更讓幼兒充滿了學習的樂趣，從而讓幼兒自然地了解了接龍的一般規(guī)律，然后我又設(shè)計了集體活動這一簡單教學環(huán)節(jié)，通過活動，基本上解決了幼兒按

19、復(fù)雜規(guī)律進行排序的難點，最后，我又創(chuàng)設(shè)了開火車的游戲活動，這樣既可以提高幼兒的活動能力，又鞏固了學習按規(guī)律排序的知識，還讓幼兒感受到了秋天豐收的喜悅。1.能找到物體比較復(fù)雜的排列規(guī)律，接著往下排序。2.愿意用語言表達自己的操作過程或結(jié)果。3.共同分享秋天豐收的喜悅，激發(fā)幼兒熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感。1.各種水果、蔬菜若干，有關(guān)水果卡片若干。2.操作材料人手一份。3.火車兩列。重點：能按一定順序接著往下排。難點：能找到比較復(fù)雜的排序規(guī)則。一、談話，引入活動。小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天里有哪些水果豐收了呢?(蘋果、梨子、橘子.)是的!秋天，是收獲的季節(jié).大家看，這些都是我們家鄉(xiāng)盛產(chǎn)的水果。2篇

20、今天這些水果寶寶都來了，他們想和小朋友一起玩游戲呢。二、學習按照比較復(fù)雜的規(guī)律排序。(一)情景游戲-水果接龍(蘋果-梨子-橘子-蘋果-梨子-橘子六位水果寶寶排著隊上場。)幼：大家好，我是蘋果寶寶，想和小朋友一起玩游戲;我是梨子寶寶,也想和小朋友一起玩游戲.(下面幼兒拍手歡迎水果寶寶的到來)師：水果寶寶他們排著整齊的的隊伍一個接這一個地來了，小朋友想不想和水果寶寶們一起玩游戲呢?提問：1.大家看看，有哪些水果寶寶來了?(蘋果、梨子、橘子)2.排在第一個的是哪個水果寶寶?第二個又是誰呢?第三個呢?(蘋果寶寶的后面是梨子寶寶，梨子寶寶的后面是橘子寶寶.)3.那橘子寶寶的后面排的又是誰了呢?(蘋果寶寶.)4.現(xiàn)在，水果寶寶想請小朋友一起做游戲，誰愿意?(指名幼兒上來挑選自己喜歡的水果寶寶，一邊接龍一邊用語言表述接龍過程：蘋果寶寶的后面是梨子寶寶，