《千變?nèi)f化的帽子》說課稿范文

1、千變?nèi)f化的帽子說課稿范文1. 教學(xué)目標 知識與技能目標：了解帽子的有關(guān)知識并 能利用各種材料和方法制作帽子。過程與方法目標：通過欣 賞和制作帽子，培養(yǎng)學(xué)生感知美的能力與創(chuàng)造力。情感態(tài)度 價值觀目標：激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感，培養(yǎng)團結(jié)互助的精 神。2 .教學(xué)重點與難點 重點：運用各種平面紙和材料，通 過剪、折、貼、訂等方法制作成立體的帽子。難點：設(shè)計各 種造型美觀的帽子。3.教具準備 多媒體課件及有關(guān)帽子的文字資料。各種 彩紙、實物、剪刀、針線、雙面膠、油棒、袋子等。學(xué)生已掌握了基本的手工制作方法，做過一些剪紙的練 習(xí)。因此為本課打下了良好的基礎(chǔ)。從學(xué)生的特征看：這個 年齡段的孩子對手工制作有著濃

2、厚的興趣，喜歡嘗試制作一 切新奇的東西。但部分基礎(chǔ)弱的學(xué)生缺乏耐心和信心，針對 這種情形教師要找出具體原因，激發(fā)其靈感，鼓勵其產(chǎn)生競 爭意識。1.直觀演示法：通過展示大量的帽子的圖片、實物， 引導(dǎo)學(xué)生欣賞并借此激發(fā)其豐富的想象力2 .情景教學(xué)法：根據(jù)四年級學(xué)生的認知規(guī)律，結(jié)合教 材特點，利用生動的畫面激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在情景中體驗學(xué)習(xí)。3 .自主探究法：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教學(xué)必須 根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)特點。在教學(xué)活動中，讓學(xué)生自 說自悟，自主發(fā)現(xiàn)問題、合作探究，從而真正成為學(xué)習(xí)的主 人。創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣上課開始，我特意事先戴了一頂漂亮的帽子， 巧設(shè)懸念:“同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，今天

3、老師身上多了什么東西？接下來 告訴學(xué)生帽子的用處很多，可以裝飾，可以取暖。再給學(xué)生 講一講帽子的歷史，古代初期，無帽而有巾，可以擦汗，可 以擋風(fēng)遮日。古時候帽子是權(quán)貴的象征，清朝時這種象征更 為顯著，平民跟官員所戴的帽子有所差別，文官跟武官的帽 子也不一樣。而皇帝的帽子則是至高無上的象征。但到了現(xiàn) 代帽子已成為人們生活中的平常飾品。這樣師生之間通過交 流從而獲取更多有關(guān)帽子的知識。出示課件，各種各樣的帽子。有古代現(xiàn)代，和各民族， 款式多樣，讓學(xué)生進行區(qū)分對比，通過欣賞對比讓學(xué)生對帽 子的形狀、顏色、飾品更加了解，為制作帽子積累素材。師生合作、探究方法1.讓學(xué)生觀察帽子，看看制作材料，摸摸組成部

4、分。老師歸納板書。2 .出示課件，模特表演，讓學(xué)生看到模特們不僅身著 華麗漂亮的衣服，還佩帶了款式各樣的帽子。而好的帽子則 起到畫龍點睛的作用。并且告訴學(xué)生一會我們要自己制作帽 子，展示給大家看，并帶上它像模特一樣表演。喜歡新奇的 事物，爭強好勝是小孩子的天性。利用模特表演，激發(fā)了學(xué) 生的興趣，調(diào)動了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，讓學(xué)生在實踐中更好的 發(fā)揮想象并全身心的投入。3 .師生共同研究帽子的制作方法：選擇材料，設(shè)計款 式，制作方法，裝飾方法。教師板書。4 .因為制作是本課難點，所以教師要做一個拼折的示 范，讓學(xué)生更直觀一點，利于學(xué)生掌握制作要點。5 .老師提出制作要求，讓學(xué)生自選材料和方法，制作 出

5、一頂造型獨特，顏色美觀的帽子。提醒學(xué)生在制作過程中 使用剪刀、針線注意安全。垃圾裝進袋子里。小組合作、創(chuàng)作實踐1 .分組或單人進行創(chuàng)作，可互換材料。制作前小組先 討論制作帽子的想法并畫出帽子的小圖。分組進行有利于學(xué) 生合作探究，畫出圖稿讓學(xué)生做到胸有成竹。2 .學(xué)生創(chuàng)作時，多媒體展示所有帽子的圖片和播放優(yōu) 美的輕音樂渲染良好的創(chuàng)作氛圍，同時也為創(chuàng)作有困難的學(xué) 生提供具體的視覺形象。教師巡回指導(dǎo)。并進行個別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品及時展示表揚。成果展評1.讓學(xué)生出示制作的帽子，小組或個人采用自評、互 評等多種方式來肯定作品，同時也肯定了學(xué)生的能力。請制 作優(yōu)秀的小組或個人談?wù)勛约旱闹谱鳂?gòu)思和方法。激發(fā)學(xué)生 的表達欲望。鍛煉了學(xué)生的語言表達能力。2 .現(xiàn)在動感的音樂響起來了，請學(xué)生帶上親手制作的 帽子，伴隨著音樂閃亮登場了。他們像小模特一樣，擺出造 型展示自己的帽子。通過這樣的表演，給學(xué)生鍛煉的機會， 展示自我，增強了學(xué)生的自信心和成就感。課后延伸讓學(xué)生發(fā)揮想象，未來的帽子會怎樣？是不是款式更奇 特，功能更多呢？可以寫出構(gòu)思