艱苦奮斗走向成功

1、第12課 放飛理想 立志成才艱苦奮斗 走向成功一、 教案背景“艱苦奮斗 走向成功”處于九年級(jí)第五單元“走向明天”第十二課第二課時(shí)。本單元作為思想品德的終結(jié)單元，引導(dǎo)將要走向新生活的有志青年，初步了解當(dāng)今國(guó)際社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)我國(guó)各族人民的共同理想，明確青年一代肩負(fù)的歷史使命，以及現(xiàn)階段發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的必要性，從而明確實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的途徑，立志更好地報(bào)效祖國(guó)。二、 教材分析基于偉大的事業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)精神，需要艱苦奮斗精神的道理，本框設(shè)置了兩個(gè)欄目“繼承艱苦創(chuàng)業(yè)傳統(tǒng)”和“艱苦奮斗從小做起”。三、 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：了解艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，認(rèn)識(shí)到全面建設(shè)小康社會(huì)，建設(shè)有中國(guó)

2、特色社會(huì)主義，需要大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。能力：認(rèn)識(shí)到艱苦奮斗精神是中華民族精神的重要組成部分；從我們青少年承擔(dān)的歷史使命的角度，體會(huì)發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神的重要性和必要性。培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)、分析知識(shí)和理解問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生自覺(jué)向古今中外艱苦創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，從小樹(shù)立艱苦創(chuàng)業(yè)精神。積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，致力于建樹(shù)民族精神，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義的思想情感。理解并堅(jiān)持在現(xiàn)階段繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，形成和發(fā)展良好的道德品質(zhì)。四、 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 、艱苦奮斗的含義；、如何發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。五、 教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】播放視頻神八追吻天宮，譜寫太空浪漫2011年11月11日，因?yàn)?多的緣故，所以很

3、多人又把它叫做小光棍節(jié)，可是就在這個(gè)看上去有點(diǎn)孤單的日子，一場(chǎng)華美浪漫的盛宴正在太空上演。5、4、3、2、1、點(diǎn)火.全世界人民都可以看到這一壯舉，.師：全世界人民都可以看到的壯舉是我國(guó)去年取得的什么成就？生：是我國(guó)成功發(fā)射神州八號(hào)和天宮一號(hào)，并且神州八號(hào)和天宮一號(hào)實(shí)現(xiàn)了成功對(duì)接。師：欣賞視頻后，你有何感想？生：為我們祖國(guó)驕傲、自豪。師：為了這一歷史性的一刻，廣大航天人拼搏奮斗了整整6年,大力弘揚(yáng)“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的載人航天精神，忘我工作、頑強(qiáng)拼搏，譜寫了中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的光輝篇章。中國(guó)航天科技的發(fā)展源于中國(guó)航天人發(fā)揚(yáng)了怎樣的精神？生1：中國(guó)航天人無(wú)私奉獻(xiàn)生2：發(fā)

4、揚(yáng)艱苦奮斗，團(tuán)結(jié)協(xié)作。出示課題：艱苦奮斗 走向成功【講授新課】那么，什么是艱苦奮斗，現(xiàn)階段我們是否需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，以及怎樣發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第二框。認(rèn)識(shí)篇（一）活動(dòng)一：艱苦奮斗大家談、要求學(xué)生課前搜集古今中外有關(guān)艱苦奮斗的精辟名言、典故、先進(jìn)人物的典型事跡，召開(kāi)一個(gè)交流會(huì)，學(xué)生分別展示，可以圖文并茂。學(xué)生討論交流：名句：生1：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。生2：生于憂患，而死于安樂(lè)。生3：一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷,恒念物力維艱 。.成語(yǔ)故事：生1：女媧補(bǔ)天、大禹治水、生2：精衛(wèi)填海、愚公移山師：你能歸納上述名言、成語(yǔ)故事反映的共

5、同主題嗎？生：說(shuō)明艱苦奮斗是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)先進(jìn)人物的典型事跡：生1：劉偉無(wú)臂鋼琴家劉偉的頒獎(jiǎng)詞：“當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)的為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡”。 生2：錢學(xué)森兩彈元?jiǎng)族X學(xué)森的頒獎(jiǎng)詞；“在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國(guó)路，10年兩彈成。開(kāi)創(chuàng)祖國(guó)航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來(lái)的攀登者。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范。”2、師：古今中外的名言、典故、先進(jìn)人物的艱苦奮斗的事例枚不勝舉，不僅表現(xiàn)在思想上，還表現(xiàn)在生活上、工作上

6、，請(qǐng)?jiān)囍f(shuō)說(shuō)什么是艱苦奮斗？學(xué)生討論：略多媒體顯示:艱苦奮斗的基本含義是一種勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌、艱苦創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取的工作作風(fēng)思考篇活動(dòng)二:為什么要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？1、列舉革命和建設(shè)時(shí)期艱苦奮斗的例子生1：長(zhǎng)征精神、延安精神是革命時(shí)期的體現(xiàn)。生2：雷鋒精神、載人航天精神是建設(shè)時(shí)期的體現(xiàn)。師：這些例子充分說(shuō)明了什么？生：說(shuō)明我們黨在長(zhǎng)期的革命和建設(shè)中形成艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。師：在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)過(guò)程中，以上對(duì)我們有什么啟示？生：為了鞏固和提高目前達(dá)到的小康水平，為了實(shí)現(xiàn)各族人民的共同理想，我們還需要進(jìn)行長(zhǎng)期的艱苦奮斗。2、觀點(diǎn)碰撞:（1）、辯一辯：九年級(jí)某班就我國(guó)是否

7、要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的原因展開(kāi)討論,各抒己見(jiàn)：u 王某認(rèn)為：我國(guó)要實(shí)現(xiàn)全面小康和現(xiàn)代化就是要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。u 張某說(shuō)：是呀，今天發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神就是要過(guò)苦行僧的日子，一切從簡(jiǎn)。u 楊某答道：至改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展取得了舉世矚目的成果，因此不需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的傳統(tǒng)。u 黃某說(shuō)：如果離開(kāi)了艱苦奮斗，只有遠(yuǎn)大的理想，那么理想是不可能實(shí)現(xiàn)的。師： 你選擇一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析，說(shuō)說(shuō)自己的理由。（每小組選擇一個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合課本知識(shí)或者課后收集的資料進(jìn)行分析與討論，派一至兩名代表交流。）學(xué)生討論，說(shuō)出各自的理由。生1：我選擇王某，王某的觀點(diǎn)是對(duì)的，艱苦奮斗是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們黨在長(zhǎng)期

8、的革命和建設(shè)中形成的優(yōu)良作風(fēng)。全民族發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，是全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要保證。生2：我選擇張某，張某的觀點(diǎn)是片面的，當(dāng)前我們是要反揚(yáng)艱苦奮斗的傳統(tǒng)，但艱苦奮斗不是過(guò)苦行僧的日子，而是要養(yǎng)成吃苦耐勞、艱苦樸素的品德和作風(fēng)。發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神關(guān)系到人們以何種精神狀態(tài)去建設(shè)自己的國(guó)家，創(chuàng)造新的生活。發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，是推動(dòng)人類文明進(jìn)步的客觀要求，也是自身健康發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。?：我選楊某的觀點(diǎn)，他的觀點(diǎn)是錯(cuò)的。我國(guó)自改革開(kāi)放以來(lái)雖然取得了一些成績(jī)，但是我國(guó)仍面臨著一些問(wèn)題：我國(guó)現(xiàn)階段生產(chǎn)力水平比較低，發(fā)展又不平衡，地區(qū)差距還很大，人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值還不高，我國(guó)農(nóng)村還有幾千萬(wàn)貧困

9、人口。我國(guó)仍然處于社會(huì)主義初級(jí)階段，要徹底改變這種狀況，需要全體人民繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。生4：是呀，2011年我國(guó)的GDP總量超過(guò)日本，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，但我國(guó)的人均GDP卻排名為世界97位。我國(guó)仍上一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，仍需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)。生5：我選黃某，他的觀點(diǎn)是對(duì)的。人類永遠(yuǎn)需要艱苦奮斗，艱苦奮斗是實(shí)現(xiàn)理想的根本途徑，也是人類生存和發(fā)展的必備條件。生6：無(wú)論是我們的個(gè)人理想，還是我國(guó)各族人民的共同理想，包括我們青少年要實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的使命，都需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。、3|、教師歸納：發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，由我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情決定的； 實(shí)現(xiàn)我們的共同理想必須艱苦奮斗； 實(shí)

10、現(xiàn)自己的個(gè)人理想必須艱苦奮斗。中華民族發(fā)展史就是堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的歷史，無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái)都要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。傳承篇活動(dòng)三：談?wù)勎一蛑車耐瑢W(xué)在學(xué)習(xí)生活中有哪些行為或現(xiàn)象是與艱苦奮斗的要求不符的。1、 播放聊天的視頻：超人氣 19:57:40今天我過(guò)生日，我媽沒(méi)給我買手機(jī)，真小氣！蘋果 19:58:25嗯。我媽也是，還說(shuō)我們要求高，想當(dāng)年她們！超人氣 19:58:51她不買手機(jī)給我，讓我在同學(xué)面前寒酸，我就不理她,和她冷戰(zhàn)！還有就不要和我提學(xué)習(xí)上的要求。蘋果 19:59:58你就算了吧！師：如果你是他（超人氣）的朋友，在網(wǎng)上遇到他，你會(huì)怎樣開(kāi)導(dǎo)他。生：學(xué)習(xí)是對(duì)自己、對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)

11、；要正確對(duì)待父母的教育；要在生活中發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的傳統(tǒng)，不攀比，不追求高消費(fèi)，、2、反思自己的行為，你是否在學(xué)習(xí)、生活等方面存在哪些不足呢？生討論略。3、結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的傳統(tǒng)。（請(qǐng)從學(xué)習(xí)、生活、思想上三個(gè)角度去思考） 學(xué)習(xí)上：刻苦學(xué)習(xí)，不怕挫折；獨(dú)立思考，勇于探究生活上:勤儉節(jié)約，不攀比吃穿，珍惜父母的勞動(dòng)成果，理智消費(fèi)思想上：樂(lè)觀向上，開(kāi)拓創(chuàng)新，培養(yǎng)艱苦奮斗的美德?！究偨Y(jié)新課】1、教師總結(jié)：在不同的年代，艱苦奮斗有著不同的具體內(nèi)容，而艱苦奮斗的精神無(wú)論在任何時(shí)代都被視為是一種精神財(cái)富。作為肩負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的我們，更需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，做到有所發(fā)明、有所創(chuàng)造

12、、有所前進(jìn)。請(qǐng)欣賞七律 長(zhǎng)征，讓長(zhǎng)征精神化為我們的行動(dòng)。2、這節(jié)課你收獲了什么？課后請(qǐng)以憶苦思甜，我們前進(jìn)的動(dòng)力為題完成一篇小短文（字?jǐn)?shù)200字左右），寫到你的博客上?！倦S堂練習(xí)】一單項(xiàng)選擇題1、“不要把浪費(fèi)當(dāng)成瀟灑，你揮霍的是一種修養(yǎng)；不要把節(jié)儉看成尷尬，你培養(yǎng)的是一種美德?！边@一名言對(duì)我們今天樹(shù)立正確榮辱觀的啟示是 A.艱苦奮斗，厲行勤儉節(jié)約 B.遵紀(jì)守法，反對(duì)違法亂紀(jì)C.誠(chéng)實(shí)守信，反對(duì)見(jiàn)利忘義 D.辛勤勞動(dòng)，遠(yuǎn)離好逸惡勞2一位中學(xué)生的“青春格言”是：所有成功的門都是虛掩著的，不過(guò)這虛掩著的門不會(huì)自動(dòng)打開(kāi)請(qǐng)你人內(nèi)，而是靠你的雙手用力才能把它打開(kāi)。這給我們的啟示是A.機(jī)遇是成就任何事業(yè)的關(guān)鍵

13、B.艱苦奮斗是實(shí)現(xiàn)理想的根本途徑C.只要付出就能成功D.個(gè)人努力是獲得成功的唯一條件3云南省原保山地委書記楊善洲奮斗一輩子，讓老百姓的日子富了起來(lái)，退休后義務(wù)植樹(shù)20年，把自己建成的5.6萬(wàn)畝森林無(wú)償移交給國(guó)家。楊善洲的行為（ ） 說(shuō)明要想實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，就必須放棄個(gè)人利益 體現(xiàn)了中華民族艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德 詮釋了生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn) 是關(guān)愛(ài)自然、實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處的表現(xiàn)A B C D4.如今經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，生活條件好了，校園里開(kāi)始出現(xiàn)了一些學(xué)生相互攀比、超前消費(fèi)的現(xiàn)象。對(duì)此有關(guān)專家認(rèn)為，社會(huì)需要一個(gè)雙向的“希望工程”，既讓貧困的孩子能上學(xué)，又讓富裕的孩子能吃苦，這是因?yàn)?只要有艱苦奮斗的精神

14、，任何事情都能辦成艱苦奮斗是推動(dòng)人類文明進(jìn)步和自身健康發(fā)展的客觀要求任何事的成功和理想的實(shí)現(xiàn)，都是一個(gè)艱苦奮斗的過(guò)程艱苦奮斗作為一種精神，一種生活態(tài)度，是任何時(shí)候都要提倡的A. B.C. D.5.下列能夠體現(xiàn)艱苦奮斗民族精神的有青藏鐵路精神抗洪精神長(zhǎng)征精神紅旗渠精神A. B.C. D.（二）非選擇題（情境分析）一位媽媽的苦惱：“最近孩子的學(xué)習(xí)特別差，總是依賴我督促；相反零用錢用得越來(lái)越多，花錢大手大腳。我都不知道該怎么辦？”請(qǐng)給這位媽媽支支招，幫助她解決問(wèn)題。參考答案：（一）1、A; 2、B; 3、B; 4、C; 5、D;（二）克服孩子的依賴心理，培養(yǎng)生活自理能力；培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，直面生活中的困難和挫折；養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，有計(jì)劃消費(fèi)；培養(yǎng)艱苦奮斗的精神，不攀比消費(fèi)?！窘虒W(xué)反思】本節(jié)課的內(nèi)容簡(jiǎn)單，層次清楚，教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)艱苦奮斗的作風(fēng)。本節(jié)課的設(shè)計(jì)圍繞學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)、看報(bào)搜集有關(guān)艱苦奮斗的資料