師生的互動(dòng)與交流觀察量表

1、師生的互動(dòng)與交流觀察量表說 明：觀察量表的基本構(gòu)成包括以下三個(gè)板塊，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。1、教師行為觀察：在課堂教學(xué)中主要表現(xiàn)為教師針對(duì)主題問題主動(dòng)預(yù)設(shè)的各種教學(xué)策略，包括具體的學(xué)習(xí)形式采用，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，有意識(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練、有針對(duì)性地拓展延伸等，每一個(gè)具體的步驟都指向主題問題解決的。在課堂觀察中，主要是針對(duì)教師具體教學(xué)行為的觀察、記錄。2、學(xué)生活動(dòng)觀察：在課堂教學(xué)教學(xué)策略的實(shí)施過程中學(xué)生的反應(yīng)和變化，表現(xiàn)為可觀察的興趣、情感、態(tài)度以及掌握基本知識(shí)，基本技能的程度。在課堂觀察中，主要是針 對(duì)學(xué)生的，包括學(xué)習(xí)興趣、行為以及學(xué)習(xí)效果的觀察，記錄。3、師生互動(dòng)觀察：在課堂教學(xué)教學(xué)策略的實(shí)施過程中，

2、為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，觀察師生配合情況。執(zhí)教者姓名學(xué)校觀察者姓名 學(xué)校時(shí)間年月日地點(diǎn)年級(jí)班課題觀察任務(wù)教師行為觀察量表觀察中心新課程背景下教師工作方式的轉(zhuǎn)變一一學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo) 者、促進(jìn)者觀 察錄視角評(píng)分1、教學(xué)態(tài)度是否沉穩(wěn)、愉快2、課堂教學(xué)語言用辭是否淺顯易懂3、對(duì)教室秩序的管理是否到位4、學(xué)習(xí)前是否就學(xué)習(xí)目標(biāo)與方法與學(xué)生討論5、能否通過評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、有效調(diào)控學(xué)習(xí)氣氛觀察新課程背景下學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變一一自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)中心 習(xí)觀察 記 錄學(xué)生表現(xiàn)評(píng) 分1、學(xué)習(xí)興趣是否濃厚。2、學(xué)習(xí)情緒是否高昂。3、能否積極參與教學(xué)活動(dòng)。4、對(duì)教師態(tài)度。5、能否在學(xué)習(xí)中自覺從教師推薦的

3、資源（網(wǎng)絡(luò)、資料袋）中自主選 擇、重組信息、能否“發(fā)現(xiàn)”規(guī)律，形成自己的見解并有效表達(dá)自 己的觀點(diǎn)。6積極思考，深入探詢。7、合作學(xué)習(xí)中，能否與同學(xué)有效合作，能否照顧其他同學(xué)的學(xué)習(xí)需 要。8、學(xué)習(xí)中，能否對(duì)老師和同學(xué)提出的觀點(diǎn)大膽質(zhì)疑，提出不同意見。9、學(xué)習(xí)中，能否應(yīng)用已經(jīng)掌握的知識(shí)與技能，解決新問題。10、學(xué)習(xí)中，能否反思自己的學(xué)習(xí)行為，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。11、個(gè)別發(fā)言情況：積極認(rèn)真次數(shù)12、小組發(fā)言情況：積極認(rèn)真次數(shù)13、到講臺(tái)前示范或演示實(shí)驗(yàn)：14、課堂練習(xí)情況：15、非學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)：師生互動(dòng)觀察量表觀察 記 錄觀察內(nèi)容次數(shù)評(píng) 分教師提問類型1、描述性問題2、判斷性問題3、論證性問題學(xué)生提問

4、類型5、理解性疑惑6、判斷性疑惑7、實(shí)證性疑惑互動(dòng)類型8、師生互動(dòng)9、生生互動(dòng)10、師班互動(dòng)教師對(duì)互11、以問題推進(jìn)互動(dòng)觀察任務(wù)8對(duì)學(xué)生突如其來問題及狀況的處理9、能否通過恰當(dāng)評(píng)價(jià)引導(dǎo)對(duì)學(xué)習(xí)主題的深入思考10、能否學(xué)生的意見，并與學(xué)生平等交流6、能否有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣7、對(duì)學(xué)生反應(yīng)的注意學(xué)生活動(dòng)觀察量表動(dòng)過程的推進(jìn)12、以評(píng)價(jià)推進(jìn)互動(dòng)13、以非語言推進(jìn)互動(dòng)言語互動(dòng)過程記時(shí)14、30秒以下15、30秒以上教師對(duì)學(xué)生 提問的態(tài)度16、熱情17、冷漠1&忽視互動(dòng)管理19、有效調(diào)控20、放任備注:該新課程課堂教學(xué)觀察量表采用百分制，其中，教師行為觀察量表每項(xiàng)3分，計(jì)分30;學(xué)生活動(dòng)觀察量表每項(xiàng)2分，計(jì)分3