五年級(jí)下冊(cè)英語單元集體備課活動(dòng)記錄

1、五年級(jí)下冊(cè)英語單元集體備課活動(dòng)記錄集團(tuán)檔案編碼：YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08集體備課活動(dòng)記錄備課時(shí)間2017年2月26日備課年組五年組岀席教師李春波、張海波、王鐵梅主備教師李春波備課內(nèi)容 （單元）UnitlMyday教材分析 （單元）本單元圍繞著一天的活動(dòng)展開話題，通過情景對(duì)話，讓 學(xué)生能夠聽懂會(huì)說句型：Whendoyou. . . Iusually. . . at.并能在實(shí)際和生活中自 然運(yùn)用。讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中熟練運(yùn)用所學(xué)的Let stalk部分的內(nèi)容，提供給學(xué)生一個(gè)實(shí)際運(yùn)用語言的機(jī) 會(huì)。教學(xué)目標(biāo)（單元）1.能聽、說、讀、寫domorningexercises,

2、 eatbreakfast, have*eclass, playsports, eat dinner o2 會(huì)說句型： uWhendoyoudomorningexercises/ee 并能回答Ato clock. ” o教學(xué) 董癱點(diǎn)（單元）重點(diǎn)：掌握Let sle肛n中的動(dòng)詞短語并能用于回 答問詢作息時(shí)間。難點(diǎn)：掌握單詞exercises的正確發(fā)音。能用動(dòng)詞 短語回答問詢作息時(shí)間。教學(xué)方法情境法、自學(xué)法、游戲法、合作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 等。個(gè)案研討課例內(nèi)容SectionALet s1earnAskandwrite教材分析本課時(shí)新授5個(gè)動(dòng)詞短語，對(duì)一天的活動(dòng)進(jìn)行問答討 論，并要用所學(xué)動(dòng)詞短語替換句

3、型“Iusu811y.at”中的關(guān)鍵詞回答問句。本課時(shí)是 本學(xué)期的第一課時(shí)，所以要把重點(diǎn)放在吸引學(xué)生的興趣 以及注意力上。帶著學(xué)生說一說，做一做，努力讓他們 從假期放松中回到學(xué)習(xí)中來。課時(shí)目標(biāo)1課時(shí)重難點(diǎn)1. 掌握Let slearn中的動(dòng)詞短語并能用于回答問詢作 息時(shí)間。2. 掌握單詞exercises的正確發(fā)音。流程預(yù)設(shè)1、熱身(1) 對(duì)話練習(xí)：詢問時(shí)間Whattimeisitnowlt* s(2) 復(fù)習(xí)五年級(jí)第一學(xué)期所學(xué)的一些動(dòng)詞，如： cookthemeals, washclothes 等。2、新課呈現(xiàn)(1) 游戲：Guess !WhatamIdoing引出新動(dòng)詞詞組： domorni

4、ngexercise, haveEnglishelass, eatbreakfast, eatdinner, playsport(2)利用chant對(duì)學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí) Whatcanyoudolcandomorningexercises. Whatcanyoudol can(3)在黑板上畫一口鐘，標(biāo)岀時(shí)間。教師：Idomorningexercisesat7:00 Whataboutyou(4) 讓學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間，對(duì)剛剛所學(xué)的動(dòng)詞短語 進(jìn)行練習(xí)。(5) 教師在學(xué)生口述的時(shí)候，可以不失時(shí)機(jī)地加問： Whendoyou?(6) 介紹新單詞：usually,并運(yùn)用到句子中： Iusually.(7

5、) 組織學(xué)生模仿Let slearn進(jìn)行對(duì)話。3、Let splay(1)學(xué)生二人一組配合表演動(dòng)詞短語，一人表演，藝人 在他背后說出這個(gè)動(dòng)作的名稱，表演完畢后全班評(píng)選最 佳拍檔。(2) 學(xué)生再三人一組進(jìn)行表演，第一人表演動(dòng)作，第 二人表演時(shí)間，第三人說出句子，如：Igetupat6:30Let * schant教師播放學(xué)生用書第二頁 Let* schant的錄音，學(xué)生聽錄音、跟唱歌謠。教師請(qǐng) 學(xué)生讀單詞 sometimes, usuallyoGoodtoknow:教師幫助學(xué)生理解木部分內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生在句子中猜測(cè)單詞before的意思。4、作業(yè)。次 備課（單元反 思）本課時(shí)側(cè)重于對(duì)動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間

6、的提問，所以在本課時(shí) 中既有新的知識(shí)點(diǎn)，也有涉及上一學(xué)期所學(xué)知識(shí)的地 方。教師在進(jìn)行本課時(shí)的情景對(duì)話時(shí)，盡量引導(dǎo)學(xué)生回 顧上學(xué)期學(xué)過的動(dòng)詞詞組,讓學(xué)生穿插一些學(xué)過的動(dòng)詞 詞組在句型中進(jìn)行練習(xí)，這樣不僅讓學(xué)生鞏固了學(xué)過的 動(dòng)詞詞組，也使學(xué)生能夠更加靈活地運(yùn)用所學(xué)句型，真 正運(yùn)用到了生活情景中。集體備課活動(dòng)記錄備課時(shí)間2017年2月26日備課年組五年組出席教師李春波、張海波、王鐵梅主備教師李春波備課內(nèi)容 （單元）Unit2Myfavouriteseason教材分析 （單元）Whichseasondoyoulike/What，syourfavouriteseasonWh ydoyoulikesumm

7、er/winterBecauselcan.是木單元的 重點(diǎn)句子。難點(diǎn)是B部分要求掌握的四會(huì)動(dòng)詞和詞組， 木單元在內(nèi)容上與四年級(jí)下冊(cè)第四單元有相同單詞如 Cool, cold, rainy, windy, snowy, cloudy, sunny 等單詞 皆己出現(xiàn)過，因此教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意以舊引新， 以不同形式反復(fù)呈現(xiàn)新知識(shí)，從而降低學(xué)習(xí)的難度。教學(xué)目標(biāo)（單元）1、能力目標(biāo)（1）能夠就所喜歡的季節(jié)及原因進(jìn)行問答，如： What syourfavouriteseasonWhichseasondoyoulikebes tsummer/winterWhydoyoulike? lean；（2 ）能夠

8、就天氣情況進(jìn)行問答，如： Whatistheweatherlikein?（ 3 ）能夠聽懂、會(huì)唱本單元的歌曲。2、知識(shí)目標(biāo)（1）能夠認(rèn)讀 A、B 部分 Let* learnReadandwrite 中的 單詞和句子，并掌握其中的四會(huì)單詞；（2）能夠 Readandwrite掌握的四會(huì)句子，能讀懂對(duì)話內(nèi)容，并 完成閱讀理解檢測(cè)題；（3）能夠理解并開展Let sstartMakeasurveyTasktime 等部分的內(nèi)容；（4）能夠了解pronunciation中字母組合的發(fā)音規(guī) 則，能朗讀相關(guān)的例詞；（5 ） 了解 GoodtoknowStorytime等部分的內(nèi)容情感、策略、 文化等有關(guān)目標(biāo)

9、。3、情感態(tài)度：（1）讓學(xué)生有興趣用英語表達(dá)，能積極 參與課堂活動(dòng)；（2）學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生注重小組合 作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)溝通和交流的能力；（3）文化目標(biāo)：讓 學(xué)生了解有關(guān)全球天氣差異的常識(shí)。教學(xué) 量癱點(diǎn)（單元）重點(diǎn)：能夠?qū)ψ约鹤钕矚g的季節(jié)進(jìn)行問答并陳述原因， 主要句型是：Whichseascndoyoulikebes t/What syourfavour it eseas onWhydoyouli ke summer/winterBecauselean 難點(diǎn)：聯(lián)系實(shí)際對(duì)于本單元句型的靈活運(yùn)用What syourfavouritesesonWhichseasondoyoulikebestWhydo

10、youlikesummer/eBecauseIcan.教學(xué)方法情境法、自學(xué)法、游戲法、合作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 等。個(gè)案研討課例內(nèi)容Aleslearn教材分析1、能夠聽、說、讀、寫單詞 seaonspringsummerfallwintero2、能夠使用句型：What syourfavouriteseason 提問 并根據(jù)實(shí)際情況問答。3、了解四季天氣植物特征；能聽懂會(huì)唱歌曲What? yourfavouriteseason課時(shí)目標(biāo)1課時(shí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能正確書寫五個(gè)名詞seasonspringfallwinter 并運(yùn)用句型Whatisyourfavourteseason進(jìn)行問答； 難點(diǎn)： 四會(huì)單詞

11、 seasonspringsummerfallwinter 的正 確書寫。引導(dǎo)學(xué)生使用句型liichseasondoyoulikebestlcan 冋答。流程預(yù)設(shè)Stepl:預(yù)習(xí)溫故（用時(shí)5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)形容天氣的單詞cold, warm, hot, coolo cold, cold一It scold.用同樣方式復(fù)習(xí)余下單詞。2.復(fù)習(xí)四年級(jí)下冊(cè)詢問天氣的句型T:What stheweatherlikeinKunmingSs:It scold/Step2.新課內(nèi)容展示（用時(shí)19分鐘）1）Learnthenewords: season, spring, summer, autumn, w

12、inter.2）T:spring, spring, Ilikespring. Ss:spring, spring, I likespring3）Talkabouttheweather4）Let slearn.T:Whichseasondoyoulikebest SI:Spring It swarmandsunnyeveryday.S2:Summer Icangoswimming反復(fù)操練并讓學(xué)生掌握該句型。5） Listentothetape,分角色讀 Let slearn.請(qǐng)學(xué)生 翻譯句子。Step3.合作交流，師生共建（用時(shí)8分鐘）1、Role-play：2、Readandmatch:Rea

13、dandchoosetherightpicturesStep4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)（用時(shí)7分鐘）學(xué)生小結(jié)Step5.布置當(dāng)堂作業(yè)背誦并默寫四會(huì)單詞及句型。二次備本課時(shí)的知識(shí)內(nèi)容現(xiàn)相對(duì)而言難度不大，而且與我們的 生活實(shí)際也很緊密，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生多運(yùn)用，多聯(lián) 想，將四季的凹面與我們生活所見聯(lián)系起來；在日常生課 （單元反 思）活中，讓學(xué)生多用英語來表達(dá)和交流，鞏固所學(xué)知識(shí)， 真正做到學(xué)以致用。解決難點(diǎn)也使本課時(shí)的一大亮點(diǎn)， 通過簡(jiǎn)單而又巧妙的游戲設(shè)置，學(xué)生可以再競(jìng)爭(zhēng)中不斷 重復(fù)新學(xué)詞匯，并且在思考對(duì)四季的描述時(shí)，深化了理 解，可謂事半功倍。集體備課活動(dòng)記錄備課時(shí)間2017年2月26日備課年組五年組岀席教師

14、李春波、張海波、王鐵梅主備教師李春波備課內(nèi)容 （單元）Unit3Myschoolcalendar教材分析 （單元）本單元主題為“Myschoolcalendar” ,根據(jù)五年級(jí)學(xué)習(xí) 心理認(rèn)知能力特點(diǎn)，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中要充分體現(xiàn)出課 時(shí)目標(biāo)明確，教學(xué)過程循序漸進(jìn)，強(qiáng)化學(xué)生聽說能力， 側(cè)重學(xué)生語言學(xué)習(xí)習(xí)慣和讀寫能力的養(yǎng)成的教學(xué)特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)（單元）1.能力目標(biāo)：（1）能夠初步感知一般將來時(shí)的語法結(jié) 構(gòu)，并能夠在真實(shí)的語言情境中運(yùn)用will引導(dǎo)的特殊 疑問句來詢問將要發(fā)生的計(jì)劃與打算。（2）能在圖 片，手勢(shì)，情景等提示的幫助下，聽懂錄音材料，并嘗 試復(fù)述課文。2.知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠掌握A、B部分

15、Let sLearn中的四會(huì)單詞。（2）能夠聽、說、認(rèn)讀 A、B部分Let stalk中的單詞和句型。（3）能夠掌 握B部分Readandwrite中四會(huì)句型，并能靈活運(yùn)用。（4）能夠了解字母組合ch, sh的發(fā)音規(guī)律并能讀岀例 詞。（5 了解Story time等部分的內(nèi)容。教學(xué) 量癱點(diǎn)（單元）本單元的重點(diǎn)內(nèi)容是掌握四會(huì)單詞短語及句型；掌 握一般將來時(shí)的陳述句與特殊疑問句語法結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)內(nèi) 容是使學(xué)生能夠掌握四會(huì)與三會(huì)單詞，并能夠在實(shí)踐中 靈活地運(yùn)用本單元的短語和句型。教學(xué)方法情境法、自學(xué)法、游戲法、合作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 等。個(gè)案研討課例內(nèi)容PeriodlSectionALet slearnl

16、et sdo教材分析1. 能夠聽、說、讀、寫表示月份單詞： January, February, March, April, May. June2. 初步了解各個(gè)月份中的一些節(jié)日的英語表達(dá)方式。3. 讓學(xué)生能說出自己最喜歡的月份（16月）。課時(shí)目標(biāo)1課時(shí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：January, February, March, April, May. June.的學(xué) 習(xí)。難點(diǎn)：Whenisyourbirthday/WhenisTreePlantingDaylt sin 的學(xué)習(xí)。流程預(yù)設(shè)Stepl.預(yù)習(xí)溫故（用時(shí)5分鐘）1）Greetings:singasongtogether.2）Revision：Goo

17、vertheoldwords:Monday, TuesdaySunday.Step2.新課內(nèi)容展示（用時(shí)18分鐘）1）板書：thetitle Unit3Myschoolcalendar并教 讀.2）Learnthenewords:January, February, March, April, May. JuneT： JanuaryJanuaryspellitplease. S： Readafterteacherandspelltheword.T:Makeasentence:MybirthdayisinJanuary. S： Readafterteacher （同樣的方法教其他單詞）引導(dǎo)學(xué)生

18、自己說出句子如：January January. Mybirthdayi sin January.（明確告知 學(xué)生在只有月份的情況下只能用介詞in）。3）引導(dǎo)學(xué) 生自己說出句子如：January January. Mybirthdayi sin January.（明確告知 學(xué)生在只有月份的情況下只能用介詞in）o4）引導(dǎo)學(xué)生找出1一-6月份中的節(jié)日及自己能用英文 讀出的名稱，如：Children， sDay等。5）Listentothetape （let * siearn）Step3.合作交流：（用時(shí)8分鐘）1）小組合作：2）兩人交流對(duì)話：Wheni sMayDayS:It s inMay.3

19、） Finish Readandsayn .Step4、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（用時(shí)8分鐘）Step5布置當(dāng)堂作業(yè)完成 January, February, March, April, May. June 在四線 三格上的寫法。次備課（單元反 思）木課時(shí)的知識(shí)內(nèi)容現(xiàn)相對(duì)而言難度不大，而且與我們的 生活實(shí)際也很緊密，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容與 我們生活所見聯(lián)系起來；在日常生活中，讓學(xué)生多用英 語來表達(dá)和交流，鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)以致用。 例如討論校歷安排等。集體備課活動(dòng)記錄備課時(shí)間2017年3月7日備課年組五年組岀席教師李春波、張海波、王鐵梅主備教師李春波備課內(nèi)容 （單元）Unit4WhenisEas

20、ter教材分析 （單元）本單元的教學(xué)內(nèi)容都是圍繞談?wù)摴?jié)日這個(gè)主題展開的， 本節(jié)課主要是對(duì)話教學(xué)。學(xué)生能夠在圖片和教師的幫助 下，理解對(duì)話大意，能正確的語音、語調(diào)及意群朗讀對(duì) 話，并進(jìn)行角色表演。教學(xué)目標(biāo)（單元）1、能夠聽、說、讀、寫核心句型： WhenisAprilFool1 sDayItsonAprillst. WhenisyourbirthdayMybirthdayisonApri 14th. 2、能夠在情景中運(yùn)用句型WhenisAprilFoolJ sDaylt sonAprillst.詢問并回答某節(jié)H的日期；能夠 在情景中運(yùn)用句型WhenisyourbirthdayMybirthday

21、isonApril4th.詢 問 并 回答有關(guān)生日日期的內(nèi)容。3、能夠按照正確的語音、 語調(diào)、意群朗讀對(duì)話。4、能夠在圖片的幫助下理解日 記；能夠按照正確的語音、語調(diào)、意群朗讀日記，能運(yùn) 用核心句型完成寫完整句的任務(wù)。教學(xué) 量肅點(diǎn) (單元)重點(diǎn)：句型： WhenisyourbirthdayMybirthdayisonApril4th. Whatwi1 1 you do for your mum I * llcooknoodlesforher.詞匯： cooknoodles, bothofyouo難點(diǎn)：學(xué)生能夠在語境中理 解生詞bothofyou的意思，并能正確發(fā)音，熟練使用一 般將來時(shí)態(tài)的語用

22、。在具體的語境中，理解并使用下列 句型:Wecanhaveabirthdaypartyforbothofyou!教學(xué)方法情境法、自學(xué)法、游戲法、合作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等。個(gè)案研討課例內(nèi)容PeriodlSectionALet s1earnAskandanswer教材分析本單元圍繞與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的“節(jié)日和生日”展開 話題，并將話題延伸到談?wù)摴?jié)日和生日所在的日期。上 個(gè)單元，學(xué)生己經(jīng)學(xué)習(xí)了 12個(gè)月份的單詞以及一些節(jié) 日及節(jié)日所在的月份。本課將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)節(jié)日所在的 具體日期；學(xué)習(xí)廣5的序數(shù)詞和日期表達(dá)法。要求學(xué)生 能夠掌握的句型Whenise,It son詢問并回答有關(guān)生 日或節(jié)日所在的日期。課

23、時(shí)目標(biāo)1、夠聽、說、讀、寫序數(shù)詞：first(1st), second(2nd), third(3rd), fourth(4th), fi fth(Sth).2、初步了解各序數(shù)詞的用法及在句子中的讀法、寫法.3、讓學(xué)生能說出一些關(guān)于序數(shù)詞的規(guī)律。重難點(diǎn)重點(diǎn)：first(1st), second(2nd), third(3rd), fourth(4th), fi fth(5th).的學(xué)習(xí)。sentences：Whenisthesportsmeetlt * sonApril4th.的學(xué)習(xí)。 難點(diǎn)：初步了解各序數(shù)詞的用法及在句子中的讀法、寫 法.。流程預(yù)設(shè)Stepl.預(yù)習(xí)溫故(用時(shí)7分鐘)1) Gr

24、eetings:singasongtogether2) Revision： Goovertheoldwords Step2.新課內(nèi)容展示(用時(shí)18分鐘)1) 板書：thetitle Unit4WhenisEaster并教讀.2) T:DoyouknowhenEasterisSs: It susuallyinAprilT: DOyouknowhenAprilFool1 sDayisSs: 4. 1T:Doyouknowhowtosay4. 1inEnglish Learnthenewwords:first(1st), second(2nd), third(3rd), fourth(4th), f

25、i fth(5th)T： first, firstSpellitplease. S： Readafterteacherandspelltheword.(類似方法教讀單 il)3)T:Makeasentence:first, firstAprilFool* sDayi sonAprillst. S： Readafterteacher(同樣的方法鞏固其他單,MybirthdayisonMay2nd.明確 告知學(xué)生在月份的第幾日要用序數(shù)詞，讀時(shí)前而要加上 定冠” the”，同時(shí)在某月某日前要用介詞on)。4) 師生互譯序數(shù)詞、基數(shù)詞及短語5) 句子操練6) Listentothetapeandrea

26、dafterit.Step3.合作交流：(用時(shí)5分鐘)Step4、達(dá)標(biāo)檢測(cè)(用時(shí)8分鐘)Step5布置當(dāng)堂作業(yè)1. 完成first (1st),，f ifth(5th)在四線三格上的寫 法。2. 說一句今天才學(xué)會(huì)最感興趣的句子。次備課(單元反思)木節(jié)課的不足之處在于，環(huán)節(jié)較多，因而個(gè)別環(huán)節(jié)砸實(shí) 的不夠，對(duì)話練習(xí)不夠充分，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生照顧不 到。日期表達(dá)是難點(diǎn)，因此在下節(jié)課還需進(jìn)行鞏固練 習(xí)。集體備課活動(dòng)記錄備課時(shí)間2017年3月14日備課年組五年組出席教師李春波、張海波、王鐵梅主備教師李春波備課內(nèi)容 (單元)UnitSWhosedogisit教材分析 (單元)本單元主要學(xué)習(xí)物主代詞，并能夠

27、在情景中運(yùn)用句型： IshedrinkingwaterNo, heisn* t. He * seating.詢問和 回答某人正在做某事。能夠在圖片的幫助下讀懂韻文， 并能正確地朗讀；能夠運(yùn)用核心句型完成句子，描述動(dòng)物正在做的動(dòng)作。要求老師運(yùn)用多種教學(xué)手段幫助學(xué)生 突破難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)（單元）1、能夠聽、說、讀、寫句型： Theyellowpictureismine. ArethesealloursWhoseisthi sit sZhangPeng s. Ishedrinkingwatero, heisn t. He seating. 2、能夠在情景中運(yùn)用句型： Theyellowpicturei

28、smine. ArethesealloursWhoseisthi sit* sZhangPeng* s.詢問和回答某物屬于某人。3、能 夠在情景中運(yùn)用句型：IshedrinkingwaterNo, heisn* t. He* seating.詢問和回答某人正在做某事。教學(xué) 量肅點(diǎn) （單元）重點(diǎn)：能夠聽、說、讀、寫句型：Theyellowpictureismine Aretheseallourslioseisthi sit sZhangPeng s. IshedrinkingwaterNo, heisn t. He seating難點(diǎn)：能夠在情景中運(yùn)用句型：Theyellowpictureism

29、ine ArethesealloursWhoseisthi sit* sZhangPeng* s.詢問和回答某物屬于某人。教學(xué)方法情境法、自學(xué)法、游戲法、合作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等。個(gè)案研討課例內(nèi)容PeriodlSectionALetsiearn教材分析木單元圍繞與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的“節(jié)日和生日”展開 話題，并將話題延伸到談?wù)摴?jié)日和生日所在的日期。上 個(gè)單元，學(xué)生己經(jīng)學(xué)習(xí)了 12個(gè)月份的單詞以及一些節(jié) 日及節(jié)日所在的月份。本課將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)節(jié)日所在的 具體日期；學(xué)習(xí)15的序數(shù)詞和H期表達(dá)法。要求學(xué)生 能夠掌握的句型WhenisIt son詢問并回答有關(guān)生 日或節(jié)日所在的日期。課時(shí)目標(biāo)1第握新單i司

30、:his, hers, theirs, ours, yours, mine2.掌握句:Whosedogisthatlt smydog二Thedogismine重難點(diǎn)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確的讀出和寫出新的單詞。 難點(diǎn)：能理解和運(yùn)用新單詞、句子： Whosedogisitlt syourdog/Thedogisyours流程預(yù)Stepl:預(yù)習(xí)溫故(用時(shí)6分鐘)1 Singasong:Whenisyourbirthday (P71)2 T:hichseasondoyoulikebestS: Spring設(shè)T:WhenisAprilFool sDayS:It sonAprillst.T:Whenisyourbi

31、rthday, MikeSl:MybirthdayisonAugust 5th.T:WhosebirthdayisinOctober（教師板書這些句型，并 強(qiáng)調(diào)劃線部分）Step2.新課內(nèi)容展示（用時(shí)18分鐘）Learnwords:his, her, their, our, my, yourT:Readafterme:hisbook, herpen, theirdog, ourcat, my book.S:hishook, herpen, theirdog, ourcat, mybookT:DoyouhaveapetS:Yes/No.3. T:Look!Thatismybook Thebook

32、ismineT:WhosebookisthatS:It sAmy shookT:Thebookishers.（標(biāo)有下劃線的地方可替換其它單詞）4. ListentothetapeandfollowteadingStep3.合作交流，師生共建（用時(shí)6分鐘）Step4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)（用時(shí)7分鐘）Step5.布置當(dāng)堂作業(yè)（用時(shí)2分鐘）1、學(xué)生正確的抄寫單詞：hers, theirs, ours, his, yours, mine2、運(yùn)用每個(gè)單詞寫出句子。It stheirbook Thebookistheirsee備課（單元反 思）1、ng和元音a、o、i等的引出怎么能更自然一些，這 部分的處理稍顯生硬

33、，需要改進(jìn)。2、字母拼讀的操練 能否增加趣味性。有些活動(dòng)仍缺乏一定的趣味性。如何 使操練既有意義又有趣味性我還得繼續(xù)學(xué)習(xí)。3、時(shí)間 上分配不是很合理。集體備課活動(dòng)記錄備課時(shí)間2017年4月11日備課年 組五年組出席教師李春波、張海波、王鐵梅主備教師李春波備課內(nèi)容 （單元）Unit6Workquietly!教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本表達(dá)正在做什么（單元）事。在之前的學(xué)習(xí)中，對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)有一些零散的接 觸，在五年級(jí)上冊(cè)Unit5中初步學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一 般疑問句，并在本單元第一課時(shí)中初步學(xué)習(xí)了如何詢問 并回答某些人是否正在做某事，本課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一 步學(xué)習(xí)如何詢問并回答某些人是否

34、正在做某事。教學(xué)目標(biāo)（單元）1、能夠聽、說、讀、寫句型： WhataretheydoingThey reeatinglunch!Whatsthe1i111emonkeydoingIt splayingwithitsmother 以及Talkquietly. Keepyourdeskclean. Taketurns Keeptoth eright. Workquietly. 2、能夠在情景中運(yùn)用句型 Talkquietly. Keepyourdeskclean. Taketurns Keeptoth eright. Workquietly.談?wù)撔袨橐?guī)范。教學(xué) 董癱點(diǎn)（單元）重點(diǎn)：能夠聽、說、讀、

35、寫句型：WhataretheydoingThey reeatinglunch!hat sthe1i111emonkeydoingIt splayingwithitsmother 難點(diǎn)：能夠聽、說、讀、寫五個(gè)動(dòng)詞詞組的現(xiàn)在分詞： doingmorningexercises, having class, eatinglunch, readingabook, listeningtomusic教學(xué)方法情境法、自學(xué)法、游戲法、合作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等。個(gè)案研討課例內(nèi)容PeriodlSectionALet，siearn教材分析這節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的五個(gè)動(dòng)詞短語，并能 夠運(yùn)用句型uWhatareyoudoingIam,*.進(jìn)行問答,本 課要學(xué)的知識(shí)點(diǎn) “