個人專業(yè)成長總結(jié)

1、 個人專業(yè)成長總結(jié) 篇一：20XX年教師個人專業(yè)成長年度階段總結(jié) 20XX年教師個人專業(yè)成長年度階段總結(jié) 教師：李治民 20XX 時間很快一學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束了，對照自己的 年教師個人專業(yè)成長年度計劃，本人本著總結(jié)經(jīng)驗彌補(bǔ)不足 的思想對自己的個人專業(yè)發(fā)展做以總結(jié)： 一、在上級部門及本校組織的相關(guān)活動中，本人力求做 到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思 想，積極參加各級部門組織的培訓(xùn)活動。 1. 積極參加了縣進(jìn)修學(xué)校組織的各種教師專業(yè)知識培 訓(xùn)鎮(zhèn)里組織的各種比賽。 2. 參加了本學(xué)校組織的英語、師德培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)活 動中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進(jìn)了自身素 質(zhì)的不斷

2、更新。 3. 利用課余時間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸 取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平有了 相應(yīng)的提高。 二、本學(xué)年我還進(jìn)行了一些具體的學(xué)習(xí)過程： 1. 在教育教學(xué)水平方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教 研活動，在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學(xué) 水平，例如自己的課堂導(dǎo)入能力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā) 事件能力等，但在教學(xué)設(shè)計過程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計還存 在一定距離，我將在以后的學(xué)習(xí)交流過程中將繼續(xù)深入學(xué) 習(xí)。 2. 通過到市進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)，繼續(xù)參加上級部門組織的 各項有關(guān)信息技術(shù)的培訓(xùn)，使自己的計算機(jī)水平更進(jìn)了一 層； 3. 通過自身的實踐鍛煉，將理論與實踐進(jìn)行

3、了結(jié)合，在 實踐中嘗試著尋求一種適合本校學(xué)生的較好的教學(xué)模式，并 鍛煉、開發(fā)學(xué)生的全方面素質(zhì)和能力。 三、本學(xué)期在個人專業(yè)發(fā)展中所做的其他一些具體工 作： 1. 在課堂教學(xué)中向本校的其他教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)，汲取精 華，并結(jié)合自己的實際教學(xué)進(jìn)行了應(yīng)用性嘗試。 2. 在專業(yè)知識和技能方面，積極參加了學(xué)校組織的各種 教育教研活動，主動學(xué)習(xí)，積極求教，提高了自己的教育科 研水平，并不斷創(chuàng)新，以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。 3. 積極參加學(xué)校組織的其他各項活動，以提高自己的其 他各方面能力，使自己成為一名全方位發(fā)展的、合格的小學(xué) 教師。 以后的教學(xué)生涯中我將不遺余力地積極參加各種組織 培訓(xùn)，并且以認(rèn)真的

4、態(tài)度對待每一次培訓(xùn)，做好記錄，以備 以后更好的學(xué)習(xí)。同時珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，在培訓(xùn) 中務(wù)實、求真，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用，從提高自身素質(zhì) 和能力的角度出發(fā)，彌補(bǔ)自身不足，提高自身具有的能力和 素養(yǎng)。 篇二： 李雪玲 來到金鳳路小學(xué)，讓我明白了教師的專業(yè)成長是多么的 重要。雖然我比別人慢，基礎(chǔ)沒別人好，但我相信“笨鳥先 飛”的道理。烏龜雖然速度慢，但龜兔賽跑的結(jié)局，永遠(yuǎn)都 是烏龜勝利了。因此，堅持是成功的不二法門。我們每一個 教師每一年都會有所收獲，每一年中，自己的成長的歷程都 需要我們付出很多 現(xiàn)對我本人的個人成長作總結(jié)如下： 一、學(xué)習(xí)理論，加強(qiáng)修養(yǎng) 要給學(xué)生一杯水，自己首先就應(yīng)要有一桶

5、水，這是很多 人都知道的事，而要使自己真正擁有“一桶水”，那就必須 不斷地努力地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識，使自己的文化修養(yǎng)和專 業(yè)修養(yǎng)不斷提高，從而更好地提升自己的人格魅力，更好地 提高自己的教育教學(xué)水平。面對新環(huán)境、新課頭，很多的理 論需要學(xué)習(xí)，很多的問題需要探索，很多的爭論需要解決。 為此我利用課余時間學(xué)習(xí)了56號教室讓學(xué)生踏上閱讀 快車道朗讀手冊等。 二、運用智慧，引領(lǐng)學(xué)生 我們要使學(xué)生的知識豐富，使學(xué)生的個性得到張揚，使 學(xué)生都得到多方面的發(fā)展，這就需要我們運用我們的智慧。 才能更好地引領(lǐng)學(xué)生“走在前進(jìn)的大路上”！對于教材 的使用，有很多的見解和看法，真可謂“智者見智，仁者見 仁”，但不管怎

6、么樣，我們都要懂得我們這是在“用”教材， 而不是在單純地“教”教材；我們只有在“用”好教材的基 礎(chǔ)上，才能更好地超越教材，讓教材發(fā)揮它的巨大作用。如 果這樣，我們的課堂 上將不再有“照本宣科”，將不再有 “懨懨欲睡”，你所看到的將是一雙雙充滿對知識渴求的美 麗的眼睛對于如何上一堂課，才是好課，這更需要我們更好 地運用我們的智慧。課堂是我們教學(xué)的主陣地，要使我們的 教學(xué)取得成功，能夠堅定我們的陣地，我們需要運用我們的 教學(xué)智慧。教學(xué)不只是對知識的傳授，更重要的是方法的傳 授，有道是“授人以魚不如授人以漁。韓愈的“傳道、授 業(yè)、解惑”在今天仍有其積極意義，但時代的變遷，使我們 不能不對當(dāng)今的學(xué)生的

7、學(xué)習(xí)作深層次的思索。當(dāng)今的學(xué)生很 喜歡做游戲，特別是上游戲，真可謂是“樂此不?！保绻?我們的教育能使學(xué)生像對待游戲那樣來對待學(xué)習(xí)，那將是我 們教育的一個巨大成功！正是由于我們的教學(xué)上還美中不 足，還存在著欠缺，需要著我們不斷地探索教學(xué)上的一系問 題，解決出問題的癥結(jié)所在，才能更好地讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué) 期成績、會學(xué)，主動地獲取知識，成為一個有用其的人。 實際，運用研究 理論聯(lián)系實際，再好的理論也只能停留在理論的層面 上，不能充分地發(fā)揮出它的應(yīng)有的價值。作為新建學(xué)校的老 師，我們會碰到很多很多的問題很可能某些問題連領(lǐng)導(dǎo)一時 半會也解決不了。在這一點上，對于我們每個人來說都是機(jī) 遇。作為一線教師那么

8、科研工作必須放在首位。針對我們一 年級組的特殊情況，我們六個人本學(xué)期進(jìn)行了低年級的識字 教學(xué)研究和寫字教學(xué)研究。通過我們這半學(xué)期以來的研究總 結(jié)，我們也學(xué)到了一些這方面的技巧，明年絕對不會再摸石 頭過河了。 總之，我認(rèn)為如果一個教師能夠豐富自我、完善自我、 升華自我，就能夠很快地成長起來，成為學(xué)生心目中的最受 歡迎的好老師！我們相信這天的到來. 20XX年6月 作為一名新上崗的年輕教師，在過去的一個學(xué)期中我收 獲頗多，讓我學(xué)會怎樣如何給低年級的小學(xué)生上課，如何管 理課堂，如何讓小朋友學(xué)會數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。展望新 學(xué)期，必將會面臨更大的挑戰(zhàn)，我會不斷充實自己，不斷進(jìn) 步，提高自身業(yè)務(wù)的同時把

9、更多時間和精力投入教學(xué)中。希 望在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下取得更大的進(jìn)步 一、自我分析 工作踏實，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心， 熱愛教育事業(yè)， 熱愛學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任 務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于 接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗 和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué) 習(xí)。 不足之處：對于低年級課程的教學(xué)水平還有待提高，沒 抓住學(xué)生在此年齡段的心理特點，對學(xué)生的夸獎顯得過于刻 板。上課過程中缺乏創(chuàng)新，多媒體課件制作略顯粗糙。 1.勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，認(rèn)真研究學(xué)科特點，認(rèn)真學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，與時俱進(jìn)。 2 .積極參

10、加各種聽、評課活動，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活 動，爭取機(jī)會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開 課，向更有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。 3 .及時進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加 強(qiáng)課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀 教育專著和教育教學(xué)文 章，做好讀書筆記。 4. 加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運用， 對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究；注重傾聽學(xué)生的心聲，嘗 試走進(jìn)學(xué)生的心靈。 5 .每個學(xué)期末對自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，對學(xué)生的成 績作出分析，及時反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗。做一名業(yè)務(wù) 上、教學(xué)上都過硬的教師。要養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主 動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造

11、一個學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科 專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，主動參加教育局和學(xué)校組 織的各種培訓(xùn)。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中 既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自 己的教育教學(xué)水平再上一個等級。 6 .做一名輕松快樂的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀 的同行學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識及 工作藝術(shù)，掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識，提 高自己的管理能力。把對學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為 學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨有的 工作風(fēng)格。 7.作一名善于反思，勤于積累的老師。對自己的教 學(xué)活動進(jìn)行反思，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失

12、敗， 總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。及時的將自己的反思整理提煉。 &現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作， 真正讓教學(xué)與設(shè)計教學(xué)得到統(tǒng)一。 總之，在今后的時間里，我會繼續(xù)發(fā)揚工作認(rèn)真，樂于 學(xué)習(xí)的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及創(chuàng)建有個性的課 堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué) 生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自 己要不斷提高自己，讓自己盡快成長。成為一名學(xué)生愛戴、 家長信賴的教師。 篇四： 教師 太祉莊中學(xué)吳春苗 我叫吳春苗，現(xiàn)任即墨市太祉莊中學(xué)的一名教師。我的 任教學(xué)科是英語。20XX年9月正式踏上教師這個工作崗位， 轉(zhuǎn)眼七年多已經(jīng)過去了。 時光荏苒，在這七年多的工作當(dāng)中， 從一開始的懵懵懂懂，逐漸

13、成長為一個各方面都比較優(yōu)秀的 合格的教師。伴隨著時間的積累，我對教師這一職業(yè)的理解 也更加深刻，也深深的體會到了教書育人這一深刻的內(nèi)涵。 七年以來，我不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平。 在教學(xué)中不斷的積累和成長。下面就這七年以來個人的一些 成長經(jīng)驗和心得寫下來，與大家一起分享。也有不足之處。 一、充分閱讀書籍和利用絡(luò)平臺。作為年輕教師，除了 平時多向別人學(xué)習(xí)之外，最好的一個學(xué)習(xí)方法就是多讀書。 每天堅持讀書半小時，不斷充實自己。書是心靈的雨露，是 精神的家園，也是醫(yī)治心靈創(chuàng)傷的最佳良藥。此外，我充分 利用絡(luò)平臺這一資源，從絡(luò)上尋找優(yōu)秀的教學(xué)案例，課件來 學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)教學(xué)水平。

14、 二. 成長最好的方式就是反思和總結(jié)。 每進(jìn)行完一堂課， 我都問反問自己，這堂課有什么漏洞，同學(xué)們都學(xué)會了沒 有？有什么不足？好的方面繼續(xù)保持，不好的方面下次要改 正。只有不斷的反思才能進(jìn)步。才能真正做到查缺補(bǔ)漏。不 斷的修正自己，朝著更加專業(yè)化教師隊伍邁進(jìn)。 三、做到課前，課中，課后的有機(jī)結(jié)合和統(tǒng)一。 1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n。備學(xué)生，備教材、備教法。根據(jù)教 學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法， 每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn) 備，2、提高課中教質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積 極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松， 覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)

15、生多動口動手動腦的能力。3、 課后認(rèn)真批改和布置作業(yè)。有針對性，有層次性。，認(rèn)真分 析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況， 做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評， 并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。4 、 做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的 學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時 加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于 學(xué) 生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后 進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重 要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。 這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化， 就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。 二、差距和不足 當(dāng)然，七

16、年的教學(xué)生涯一路走來，我也充分認(rèn)識到了自 己和那些優(yōu)秀教師相比，還存在著很大的差距和不足?？偨Y(jié) 了一下幾個方面： 一后進(jìn)生工作效果還不夠明顯，下學(xué)期要從轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 方面再多下點功 二：課堂教學(xué)還要繼續(xù)完善，提高教學(xué)基本功，努力提 高自己的課堂教學(xué)效率，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。三、教研方 面。教研活動不夠，以后要多去聽一些其他老師的課。我認(rèn) 為聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，尤其是像我們這 樣的年輕老師，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以對我 校每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜，在聽課中找出自己差距 和不足。 三. 今后努力方向 成績的取得離不開學(xué)校老師和同事們對我的幫助，更離 不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支

17、持。今后，我會繼續(xù)以下幾個方面繼 續(xù)努力，爭取更大的成績。 一：努力做好自己本職工作，提高自己的師德修養(yǎng)。 二：遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。愛崗敬業(yè)，積極參加學(xué) 校組織的各項活動和學(xué)習(xí)，認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作任 三：在個人成長方面，繼續(xù)保持閱讀書籍的好習(xí)慣。 四：努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)水平。今年我撰寫 的教學(xué)案例被評為絡(luò)教研優(yōu)秀教學(xué)案例二等獎，這是對我的 肯定，更是一種鞭策，以后我一定會以百倍的付出繼續(xù)努力。 長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。七年，是一個過程， 更是一個新的起點。我將繼續(xù)秉承我校優(yōu)良的教學(xué)作風(fēng)，扎 實工作，努力耕耘，爭取更大的成績。 篇五：教師個人專業(yè)發(fā)展年度總結(jié) 教師個

18、人專業(yè)發(fā)展年度總結(jié) 1、學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。 每學(xué)期讀一本教育專著，如多元智能等，及時作好 筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性 的教育類期刊雜志，如：人民教育、云南教育、中 國教育報、中小學(xué)教育等，了解更多著名教育專家、 行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育 教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。做到“五個結(jié)合”： 結(jié)合課程改革學(xué)習(xí)；結(jié)合教育改革的熱點問題學(xué)習(xí)；結(jié) 合教育教學(xué)實踐案例學(xué)習(xí)；結(jié)合教育改革中產(chǎn)生的困惑學(xué) 習(xí)；結(jié)合同事之間的相互交流相互提高學(xué)習(xí)。 2、專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我。 堅持教學(xué)相長，在師師、師生的交往中獲得自我發(fā)展。 勤聽課，通過

19、課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通； 勤質(zhì)疑， 勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn) 步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)知 識的提升，讓自己與新課程同成長。本學(xué)期共聽課40節(jié)， 評課20節(jié)。 3、勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。 積極學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的理論，堅持個人素質(zhì)的全面協(xié)調(diào) 成長；領(lǐng)會理論中對于教育教學(xué)的指導(dǎo)意義，促進(jìn)自己的可 持續(xù)發(fā)展。 努力做到博覽群書，學(xué)會并樂于和同事分享學(xué)習(xí)的快 樂。學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師 的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。學(xué)會并善于聆聽校 外的聲音，如家長、社會對自己的專業(yè)性的要求，以推進(jìn)自 身業(yè)務(wù)的不斷成

20、熟。 4、勤寫文章，在總結(jié)經(jīng)驗中歷練自我。 充分利用業(yè)余時間多讀書，認(rèn)真閱讀教育名著，將所得 所感及時記錄下來。在“讀”的 基礎(chǔ)上，學(xué)會“想”和“寫”，經(jīng)常性地把自己的思想 體會寫出來；努力寫些能多層次多方位反映課改的好文章。 5、強(qiáng)化開放的合作性研訓(xùn)意識，積極參加各種學(xué)習(xí)、 培訓(xùn)及教研活動，在活動中積極發(fā)言，提升自己的理論水平。 加大校際間聯(lián)手互動學(xué)習(xí)的力度，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“新課改” 思想理念，并努力將新課改的思想理念貫穿在整個教學(xué)中， 提高教學(xué)水平。積極開展課題研究，寫出了課題研究計劃并 按實施方案扎實、有效的開展，完成了任務(wù)，取得了較好的 效果。 6、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。充分利用絡(luò)優(yōu)勢，

21、學(xué)習(xí)教 育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué) 效果。利用課余時間學(xué)習(xí)電腦，提高了自己的計算機(jī)水平。 篇六： 原州區(qū)第十一小學(xué)楊宏偉 回顧一學(xué)期的專業(yè)成長歷程，我覺得既忙碌，又充實。 現(xiàn)在我對自己的專業(yè)成長進(jìn)行一個總結(jié)和反思，以此來促進(jìn) 自己更快成長。 一、基本情況 自我分析，一學(xué)期來，工作踏實，事業(yè)心和責(zé)任心促使 我努力工作，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作上積極完成 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦 相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué) 習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識；能夠積極參加各類教研 活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。 專業(yè)與那種單一的、“由上至

22、下” 的運作模式相對立，我們不僅應(yīng)當(dāng)十分重視切實立足于教學(xué) 實踐，包括通過及時的總結(jié)與反思不斷取得新的進(jìn)步。因為， “真正每天在教室里和新課程打交道的，站在講臺上能夠決 定點什么的，和孩子們朝夕相處的，還是我們一線教師，而 教育變革的最終力量可能還是我們這些草根”。 因 此，作為一線教師我們既不應(yīng)盲目地去追逐各種時髦的潮 流，也不應(yīng)迷信“專家”，而應(yīng)切實立足于自己的專業(yè)成長， 從而也就能夠真正做好自己的本職工作。 二、具體措施 1、堅持每天讀半小時的書，在不斷地閱讀中提升自己 的品味，讓自己成為一名有素養(yǎng)的教師。 教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項永不間斷的工作。 學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)

23、習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、 從絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實踐中學(xué)終身學(xué)習(xí)無疑是 艱苦的，同時也是快樂的。因為學(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展、 教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務(wù)實求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué) 會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實 踐，以人為本，尊重學(xué)生個性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)， 鼓勵學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識，學(xué)會懷疑和 創(chuàng)新。 2、做一個勇于課堂實踐的教師。課堂是教師能力檢驗 的一個大舞臺，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需 要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓教師的發(fā) 展帶動學(xué)生的發(fā)展。 3、堅持寫“教學(xué)反思”。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展 和自我成長的核

24、心因素?！眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐、升華經(jīng) 驗，可以提升自己的教育能力， 堅持每課時寫一段教學(xué)反思。 4、做一名輕松快樂的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀 的同行學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識及 工作藝術(shù)，掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識，提 高自己的課堂管理能力。把對學(xué)生的做人教育放在首位，樹 立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨 有的工作風(fēng)格。 5、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作， 讓這一片天地更好的為自身、為教師發(fā)展服務(wù)。 7、個人與團(tuán)隊共進(jìn)。個人的發(fā)展離不開團(tuán)隊的發(fā)展。 “三人行，必有我?guī)熝伞保谌粘９ぷ髦?，我利用身邊的?育資源，向教學(xué)上有經(jīng)

25、驗的老師學(xué)習(xí)，與同年級同學(xué)科的老 師探討。 8、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理 論水平和業(yè)務(wù)水平，教育教學(xué)率顯成效。從為應(yīng)付考試到為 有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。 三、今后努力的方向一一加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng) 終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今世界教育發(fā)展的潮流，也是教師專業(yè)化 發(fā)展的必然選擇，它要求教師一生都要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)。教 師終身學(xué)習(xí)的基本途徑是“讀書-實踐-反思-總 結(jié)”，即向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向別人學(xué)習(xí)。 讀書是教師獲取新知識、開拓視野、提高人文素養(yǎng)的第 一選擇，一個不讀書的教師是可怕的，就像一位行將就木的 垂危病人，不吃不喝，等待著死神榨干自己身上的營養(yǎng).前 蘇聯(lián)教育家馬卡連

26、柯曾說：“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻 板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)。”因此，數(shù)學(xué) 教師首先必須具有扎實的數(shù)學(xué)專業(yè)知識，其次，數(shù)學(xué)教師要 讀有關(guān)教育理論的書籍，更要讀與所任教學(xué)科相關(guān)的社會 學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)以及自然科學(xué)等方面書籍.讀書的目的是 為了應(yīng)用，教師要把在書本上學(xué)來的新理念、新知識、新方 法運用于自己的教學(xué)實踐中，提高教和學(xué)的效率，并在此基 礎(chǔ)上對實踐進(jìn)行反思和總結(jié)，這是教師學(xué)習(xí)的一個非常重要 的環(huán)節(jié)。 篇七：教師專業(yè)成長工作總結(jié) 邵原二中教師素養(yǎng)提升工作總結(jié) 為了切實做好我校教師素質(zhì)的提升培訓(xùn)，提高全校教師 的教育素養(yǎng)，認(rèn)真扎實地做好教師專業(yè)成長培訓(xùn)工作，根據(jù) 教育局中小學(xué)教

27、師素質(zhì)提升工程實施辦法和中心校關(guān) 于中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的通知精神，結(jié)合我校實際， 以提升我校教師的素質(zhì)與發(fā)展水平為中心，以校本培訓(xùn)為依 托，以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，組織教師開展 了各形式校本和教研活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、積極準(zhǔn)備， 科學(xué)規(guī)劃，為教師專業(yè)成長引航 (1) .建立組織，發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的示范帶頭作用 為保證教師專業(yè)成長，學(xué)校建立教師素養(yǎng)提升領(lǐng)導(dǎo)小 組，加強(qiáng)對該項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督實施、學(xué)期評估等。 領(lǐng)導(dǎo)小組由李應(yīng)軍校長擔(dān)任，李正霞校長擔(dān)任副組長，并直 接負(fù)責(zé)該項工作的具體工作，教導(dǎo)主任、政教主任和各年級 主任為領(lǐng)導(dǎo)組成員。此外，還建立健全邵原二中教師素養(yǎng)提 升實施方案和

28、考核意見，讓教師了解學(xué)校推進(jìn)教師專業(yè)成長 的年度目標(biāo)的措施和實施途徑 ，確保了廣大教師最大限度參 與素養(yǎng)提升活動。 (2) .根據(jù)學(xué)校要求，每學(xué)期開學(xué)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù) 責(zé)一個年級、一個學(xué)科教研組、帶好一個青年教師，確保教 師專業(yè)成長的順利開展，骨干教師、年級主任，教研組長都 必須上好本學(xué)科的專業(yè)引領(lǐng)課，給青年老師做好示范帶頭作 用。 二、積極創(chuàng)造條件為教師專業(yè)成長搭建平臺。 為了保證教師專業(yè)成長的順利下實現(xiàn)，學(xué)校通過多種途 徑，積極 創(chuàng)造條件，為教師的專業(yè)成長搭建平臺。 1、開展讀書反思活動。引導(dǎo)我校的中青年老師進(jìn)行專 業(yè)閱讀，讓他們汲取教育家的思想精髓，本學(xué)期學(xué)校給每一 位班主任購買了創(chuàng)建

29、一間幸福的教室，給中青年老師每 人購買了面向個體的教育，要求教師每周完成對所學(xué)習(xí) 內(nèi)容進(jìn)行批注，結(jié)合自己的教學(xué)實際，書寫讀書反思和心得， 力求每個老師真正地能書寫自己原創(chuàng)的反思和心得。 2、規(guī)范強(qiáng)化集體備課。學(xué)校給教師提供學(xué)科研究為核 心專業(yè)成長，利用星期四晚上，組織教師進(jìn)行集體備課，以 學(xué)科的備課組長為中心，開展學(xué)習(xí)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)模 式、編寫教案、精選習(xí)題、輔導(dǎo)學(xué)生等內(nèi)容的專業(yè)活動。要 求全體教師結(jié)合自己的學(xué)科，堅持每周做一份中考試題，讓 七八年級教師整體把握教材，了解中考題型和信息。集體備 課力求做到編寫教案統(tǒng)一、課件使用統(tǒng)一、配備習(xí)題統(tǒng) 一、檢測考試統(tǒng)一。我校的數(shù)學(xué)教研組完成了申報

30、濟(jì)源 市先進(jìn)教研的工作。 3、夯實教育科研活動。我校積極踐行幸福教育，以教 研活動為載體，構(gòu)建師生共度幸福歷程的“高效愉悅課堂” 積極推行“ 5+1 ”課堂教學(xué)模式，通過“五課兩活動”促教 師專業(yè)成長。（“五課”即：教研組長引領(lǐng)課、骨干教師的 示范課、教學(xué)能手觀摩課、青年教師展示課、新招教師匯報 課?！皟苫顒印奔矗骸拔业哪Ｊ轿业恼n診斷”活動與“同課 異構(gòu)課堂矯正”活動。）此項舉措，使我校教師掀起了“學(xué) 業(yè)務(wù)、比素質(zhì)、創(chuàng)先爭優(yōu)”的熱潮，達(dá)到互幫互學(xué)，有效提 高課堂教 學(xué)能力，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。孔祥勝、李正霞等老師 在教育局舉行的學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎；20XX年我校中招成 績再創(chuàng)新高。 4、扎實

31、開展校本研修。學(xué)校利用教研組，開展多形式 的校本研修活動，如確定一個話題，每周一次的主題教研， 針對教研時出現(xiàn)的共性問題，每周一次校本研修，學(xué)習(xí)一篇 文章，寫下心得或感受，每周對教師確立一個課堂教學(xué)訓(xùn)練 技能，夯實教師的課堂教學(xué)基本功。一年來，我校堅持開展 校本研修近50余次，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)。 5、強(qiáng)化青年教師培養(yǎng)。我校將青年教師培養(yǎng)工作納入 “ 12345 ”發(fā)展規(guī)劃中。一是在青年教師中開展“八個一” 活動；二是堅持開展“師徒結(jié)對”幫教活動；三是在青年教 師中開展教育教學(xué)技能競賽活動；四是組織青年教師參加課 題實驗及各級獻(xiàn)課、賽課等，為他們提供了實踐的機(jī)會和展 示才能的舞臺。五是建立好

32、青年教師成長檔案，記錄自己的 個人規(guī)劃與成長軌跡。李芳芳、張紅豆等青年教師在市級優(yōu) 質(zhì)課評選中獲獎。 5、深入課題研究。學(xué)校開展以校為本的教學(xué)研究，教 研活動課題化；定期開展互動式研討活動；引導(dǎo)教師進(jìn)行行 為研究，教學(xué)反思。我校教師每周2 3篇500字左右的教 育教學(xué)反思，已成為一種自發(fā)的習(xí)慣。本年度，我校教師論 文發(fā)表或獲獎50余篇；8月份，我校省級課題信息技術(shù)條 件下有效教學(xué)策略的研究，市級重點課題新課程下課堂教 學(xué)模式的研究與促進(jìn)中青年教師成長策略的研究已順 利結(jié)題，目前，研究成果正在深入實踐運用 6、開展多樣的培訓(xùn)活動。學(xué)校重視教師的培訓(xùn)活動， 堅持“請 進(jìn)來、走出去”的原則，讓教師與

33、名師面對面的交流， 12月初，九十六中領(lǐng)導(dǎo)教師送課到我校，與我校教師進(jìn)行了 同課異構(gòu)并做了專業(yè)成長專題報告，我校還先后派出十余名 老師到鄭州九十六中學(xué)習(xí)了英語的小班化教學(xué)，至U濟(jì)水一中 進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)和教研交流，組織了4次聯(lián)合考試。學(xué)校先后 派遣8名語文老師到高級中學(xué)參加北京等地的名師的講座活 動，學(xué)校的李自強(qiáng)、楊艷平老師參加了國培學(xué)習(xí)，吳利云、 盧小寶、孫姍姍等8名老師分別參加了不同類型的培訓(xùn)，這 些培訓(xùn)讓老師們增長了見識，開闊了視野，提高了教育教學(xué) 水平。 8、強(qiáng)化班主任隊伍建設(shè)。學(xué)校非常重視班主任隊伍建 設(shè)，校長多次組織班主任工作論壇，組織班主任專題講座學(xué) 習(xí)，向他們推薦班主任工作漫談班主

34、任兵法等班級 管理書籍，強(qiáng)化班主任理論知識和管理水平，我校的李林盈、 李芳芳被評為市優(yōu)秀班主任。 9、落實名校聯(lián)盟：3月份，我校與鄭州九十六中結(jié)為聯(lián) 盟學(xué)校，兩校領(lǐng)導(dǎo)班子召開了合作發(fā)展謀劃會，對今后兩校 的合作與發(fā)展描繪了美好的藍(lán)圖。4月份，鄭州九十六中 58 名教師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，到我校參觀了我校的校園文化建 設(shè)，班級文化建設(shè)，了解了師生的教學(xué)情況，表示今后兩校 教師要加強(qiáng)交流研究，在教育教學(xué)，課堂改革、教研科研等 方面相互學(xué)習(xí)借鑒，相互促進(jìn)提高，11月底，我校部分領(lǐng)導(dǎo) 教師參加了九十六中的第五屆課堂博覽會。與此期間，9月 份，我校還積極與濟(jì)水一中結(jié)為聯(lián)盟學(xué)校，兩校領(lǐng)導(dǎo)就如何 進(jìn)行有效幫扶

35、，從哪些點可以更好結(jié)合， 怎樣達(dá)到互惠互贏、 共同發(fā)展的目標(biāo)等問題，群策群力，集思廣益，最后達(dá)成了 合作項目書，目前，我校與 聯(lián)盟學(xué)校濟(jì)水一中已經(jīng)在教研活動、學(xué)校管理等方面進(jìn) 行著友好的交流探討，這標(biāo)志著兩校合作發(fā)展邁入了實質(zhì)階 段。名校聯(lián)盟，使我校享受到了優(yōu)質(zhì)資源，大大提升了教育 教學(xué)質(zhì)量。 三、分階段進(jìn)行考核，對優(yōu)秀教師以鼓勵和表彰 學(xué)校建立了教師年度專業(yè)成長目標(biāo)量化考核表，對教師 在一學(xué)年度內(nèi)在“開設(shè)公開課”、“課題研究”、“論文發(fā) 表或獲獎”、“培訓(xùn)學(xué)習(xí)”等幾方面逐一量化打分，對成績 突出的教師在學(xué)校的元旦晚會上給予以表彰。半年來，我校 完成課題結(jié)題兩項，參加濟(jì)源市優(yōu)質(zhì)課獲獎15人次，

36、受市 級表彰達(dá)8人次。 四、反思： 半年來，我校教師專業(yè)素養(yǎng)得到提高，學(xué)校的教育教學(xué) 質(zhì)量也連年攀升。但回首半年來的工作，我們?nèi)匀话l(fā)現(xiàn): 些教師盡管也能自覺地學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)理念，但還無 法自如地將其運用到自己地教育教學(xué)工作中，指導(dǎo)自己的工 作，科研能力還有待加強(qiáng)。對于工作上的想法不少，雖敏于 思，卻很少落筆提升到理論高度，付諸行動的就更少了。對 于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力有所下 降；教師的教學(xué)能力得到提高，但還有巨大的發(fā)展空間，在 教學(xué)方法創(chuàng)新意識不夠，容易被條條框框所束縛、教學(xué)手段 上缺乏新意、課堂上不夠大膽、自信；在教學(xué)過程中不能給 學(xué)生以充分的自由選擇權(quán)。 如此種

37、種。我們要走的路還很長， 在今后的教育教學(xué)管理中，我們決不放松對教師專業(yè)成長的 引導(dǎo)和管理。 篇八：教師 教師個人專業(yè) 成長總結(jié) 米麗拜古麗.麥麥提組農(nóng)20XX年12月 教師 一、多閱讀多學(xué)習(xí) “一天不讀書自己知道，兩天不讀書對手知道，三天不 讀書大家知道”只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐， 才能以全新的理念理解自己的教育實踐。因此，多年以來， 我通過參加培訓(xùn)、上學(xué)習(xí)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課 改信息，不斷更新自己的教育理念。從而積累了一些文化、 理論知識和教學(xué)心得。以達(dá)到厚積薄發(fā)，集腋成裘的功效， 努力使自己成為學(xué)者型教師。 二、多觀課多議課 “觀課是獲取教學(xué)方法和提高教學(xué)水平的一

38、條捷徑，只 要是公開課，都應(yīng)該去觀察去傾聽?！彼允屑壒_課，優(yōu) 質(zhì)課等我都積極主動地參加。通過聽課我有了更多的向其他 老師學(xué)習(xí)的機(jī)會。我要求自己每次聽課后都向講公開課教師 學(xué)習(xí)至少一個地方。這是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途 徑，也是捷徑。的確，在向他人學(xué)習(xí)的過程中， 我受益匪淺 努力使自己成為合作型教師。 三、多動筆多思考 作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平 時還應(yīng)注意反思、積累，勤思考、多動筆，多寫些東西，朝 研究型教師目標(biāo)發(fā)展。我堅持寫教學(xué)反思，把實踐中的成功 做法和失敗教訓(xùn)寫出來.我覺得自己每天都生活在緊張與充 實之中，通過這樣長期地認(rèn)真實踐、深刻反思、及時總結(jié)， 我的寫

39、作能力、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。 四、多實踐多磨煉 理論只有付諸于實踐，才能彰顯其作用和價值。多年來 只要有機(jī)會我就積極參加各種教研活動，多講公開課。公開 課可以說是我專業(yè)成長中不可缺少的催化劑。每次公開課， 都能為我積累很多寶貴的經(jīng)驗與教訓(xùn)，通過聽課老師的幫 評，能反饋出很多自己沒有意識到優(yōu)點和缺點。包括具體的 每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都是悉心琢 磨，使我明白了怎樣的課是好課，如何來評價一堂課，課堂 上應(yīng)怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位等等?！叭四フn，課煉人， 人立人”這是公開課對我個人專業(yè)成長作用的經(jīng)典概括。 五、多接受專業(yè)引領(lǐng)，多向?qū)＜覍W(xué)習(xí) 幾年來。我之所以在專業(yè)發(fā)展和成長方面

40、獲得了一點進(jìn) 步，與自己的認(rèn)真和努力分不開，也與一些專家的熱情引領(lǐng) 分不開。近幾年通過參與教研活動，得到了許多針對性的指 導(dǎo)和熱情幫助通過與專家及優(yōu)秀老師的零距離接觸，在面對 面地領(lǐng)略他們的教育、教學(xué)風(fēng)采的同時，感受他們的教育思 想，體會他們的教育方法和策略。 前面的路還很漫長，我將永不停滯，永遠(yuǎn)追求，或許我 干不出驚天動地的偉業(yè)，但每天沐浴著太陽的光芒，呼吸著 雨露的清香，在那些活力四射的孩子身上感受生命的神圣美 麗，只要我們心中依然裝著美，追求著美，創(chuàng)造著美，我們 就是美麗的，我們的事業(yè)更是壯麗的。我深知成長為一名名 師的不易，我會一如既往地耕耘著、奮斗著、追求著 篇九：語文教師個人專業(yè)成

41、長工作總結(jié) 語文教師個人專業(yè)成長工作總結(jié) 本學(xué)期，我擔(dān)任一年級級語文教學(xué)工作，非常幸運，我 成為XX名師工作室的一名成員。短短的一個學(xué)期時間，在 大家的幫助和相互學(xué)習(xí)中，我漸漸適應(yīng)了一年級的教學(xué)工 作，漢之星教學(xué)平臺已能熟練應(yīng)用，新教育實驗也取得了一 定的成果?，F(xiàn)將本期工作作以下總結(jié)。 一、勤于學(xué)習(xí)，豐厚自我 三日不讀書便面目可憎，本期利用課余時間，我閱讀了 薛瑞萍的心平氣和的一年級我們二年級啦書聲朗 朗三年級，雷夫的第 56號教室的奇跡、樸圣淑的德 國教師的魔力課堂、劉稱蓮的陪孩子走過小學(xué)六年， 教學(xué)雜志兩份教師博覽小學(xué)語文教師。在閱讀中學(xué) 習(xí)，在閱讀中沉淀，在閱讀中寧靜，在閱讀中感受教育的

42、無 窮魅力。 為了更好地開展教學(xué)工作，我主動要求向工作室的教師 請教學(xué)習(xí)，探討一年級的教學(xué)方法及管理方法，積極聽課， 用心反思，將學(xué)習(xí)收獲應(yīng)用于自己的課堂教學(xué)。 二、漢之星，讓生字教學(xué)綻放光彩 工作室高斐、陳云、喬丹教師的漢之星示范課，讓我收 獲頗豐，熟練的操作技能，恰到好處的解疑，令語文課堂的 生字教學(xué)耳目一新，學(xué)生生字學(xué)習(xí)趣味盎然。在大家的帶動 下，我認(rèn)真閱讀漢之星教學(xué)資料，探討漢之星教學(xué)方法，遇 到疑難問題，向有經(jīng)驗的教師請教，在自己的課堂教學(xué)中大 膽摸索，大膽使用，在不斷的交流學(xué)習(xí)應(yīng)用過程中，我的語 文課堂也越來越精彩。 三、新教育，讓閱讀凈化孩子心靈 開學(xué)伊始，新新的課本這樣一首兒童

43、詩便帶著孩子 們走進(jìn)閱讀的殿堂。本期利用晨誦時間，與孩子一起誦讀兒 歌八十余首，背誦古詩二十四首，背誦三字經(jīng)弟子規(guī)四百六 十八個字；利用午讀時間共讀兒童讀物三本：笨狼的故事 格林童話木偶奇遇記；利用閱讀時間共同分享繪本 若干本；并充分發(fā)動家長與孩子開展親子閱讀，借助拼音自 主閱讀。通過評選閱讀明星、講故事比賽、課本劇表演等形 式激發(fā)孩子的閱讀興趣，通過一個學(xué)期的努力，孩子們的識 字量大幅度提高，絕大部分孩子已經(jīng)可以流暢地獨立閱讀帶 注音的兒童讀物。 篇十：教師 教師 時間總是來去匆匆，一學(xué)期又要結(jié)束了，又到了寫總結(jié) 的時候。打開自己學(xué)期初的計劃，先大體估算一下目標(biāo)達(dá)成 率吧：也就80%能做到端

44、正工作態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)的開展各 項工作。但對于計劃中的一些東西，還是不能完全做到。 讀書反思： 1、讀書方面。我每天用“讓讀書成為習(xí)慣”來提醒自 己。作為年輕教師，除了平時多向別人學(xué)習(xí)之外，最好 的一個學(xué)習(xí)方法就是多讀書，多與絡(luò)交流。我雖做不到每天 讀書，但這學(xué)期我已努力做到每周至少有5天或多或少的來 讀一點，看一點，不斷填充著自己。我也體會到了讀書的好 處：書的確是心靈的雨露，是精神的家園，也是發(fā)泄煩悶的 最好朋友，是醫(yī)治心靈創(chuàng)傷的最佳良藥，在高興時我可以讀 書，在心煩時我也也可以讀書。 2、反思方面做得還不夠。還不能完全做到及時反思。 或反思后并沒有根據(jù)反思及時改進(jìn)。打開這學(xué)期的“粉 筆歲月

45、”，記下的工作困惑或失誤不少，而有困惑，解決了 嗎？有失誤，改正了嗎？只是去反思，但真正能改正到位的 卻寥寥無幾。我看這一點是我以后最需要反思，最需要堅持 做到的，還是先把發(fā)現(xiàn)的問題解決了吧。 課堂教學(xué)： 1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根 據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的 教學(xué) 方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記 錄。 認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都 在課 前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課做出總結(jié)。 2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意 調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得 容易 學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手 動腦 的能力。 3、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對 學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情 況，將 他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的 講 評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢 4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不 同 層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的 需 求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔 并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔 導(dǎo)。 提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識 到學(xué) 習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后 進(jìn)