關(guān)愛殘疾兒童工作制度

1、精品辦公文檔上饒市五中關(guān)愛殘疾兒童工作制度根據(jù)教育法、殘疾人保障法、殘疾人教育條例，為 了更好地發(fā)揮學校的育人功能，深入推進殘疾兒童心理健康教育，特 制定本制度、工作目標通過對殘疾兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響殘疾兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實, 為殘疾兒童營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強 領(lǐng)導，形成合力，將目標落到實處。1、千方百計使殘疾兒童增強學習和生活的信心。2、真情關(guān)愛殘疾兒童，開展教職工幫扶活動。二、主要措施1、成立以校長為組長的關(guān)愛殘疾兒童組織機構(gòu)，加強對殘疾兒 童的領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。2、班主任要

2、認真調(diào)查研究，摸清殘疾兒童的底數(shù)，加強對殘疾 兒童管理。3、確保三個優(yōu)先”(1)學習上優(yōu)先輔導。要從學習方面對殘疾兒童逐一進行輔導。由 教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、 內(nèi)容和階段性效果。每個殘疾兒童由老師牽頭確立一名學習幫手， 教 師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查。(2) 生活上優(yōu)先照顧。教師對殘疾兒童要多看一眼，多問一聲，多 幫一把，使學生開心、家長放心。殘疾兒童患病時，要及時診治，悉 心照料。要指導殘疾兒童學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。(3) 活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織殘疾兒童參加集體活動, 或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立

3、生活能 力。(4) 、建立談心制度，要求班主任加強與 殘疾兒童”談心注重殘疾兒童的身心發(fā)展，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā) 展失范、著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。(5) 、注重心理輔導，針對品德行為偏差和心理障礙的殘疾兒童，老師要與學生多談心，著重進行心理輔導，開展心理矯正活動。開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育，使殘疾兒 童感到備受關(guān)愛，體驗到成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹 立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。上饒市五中關(guān)愛殘疾兒童方案促進殘疾兒童健康成長是一項涉及千家萬戶的社會系統(tǒng)工程，也 是一項事關(guān)社會和諧長期任務，為進一貫徹

4、落實中共中央國務院關(guān) 于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見和省、市、 縣有關(guān)做好關(guān)愛殘疾兒童工作的要求，特制定本實施方案。一、指導思想和基本原則以鄧小平理論和三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學 發(fā)展觀，樹立以人為本”的教育理念，發(fā)揮學校廣泛聯(lián)系家長的優(yōu)勢, 構(gòu)建農(nóng)村殘疾兒童教育、監(jiān)護和資助體系；整合社會資源，拓寬援助 渠道，維護留守兒童的合法權(quán)益；優(yōu)化留守守兒童生存發(fā)展的社會環(huán) 境，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍， 培養(yǎng)德、智、體、美、 勞全面發(fā)展的一代新人。本著 動真情、想實招、辦實效”的原則，推 進關(guān)愛活動與社會主義榮辱觀教育相結(jié)合，將社會主義榮辱觀融入家 庭道德

5、建設(shè)，與社會主義新農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合，將村風、民風建設(shè)融入 關(guān)愛留守兒童工作；與學校教育各類家庭教育活動相結(jié)合，引入親情 電話、心理輔導等載體，依托村委會、家長學校廣泛開展多類親子互 動活動。二、總體目標以幫助殘疾兒童健康成長為宗旨，以彌補殘疾兒童感情缺失，提 高殘疾兒童道德素養(yǎng)為目標，以動員組織社會力量關(guān)愛殘疾兒童為重點，廣泛開展殘疾兒童關(guān)愛活動，構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的殘疾兒童工作網(wǎng)絡(luò)，通過實施關(guān)愛活動，使殘疾兒童教育成長 問題引起全社會的共同關(guān)注，創(chuàng)造有利于殘疾兒童健康成長的良好氛 圍。三、工作對象全校學生中父母長年或連續(xù) 3個月外出務工的在家兒童和孤兒、 遺棄兒童及單親家庭兒童。四、

6、活動內(nèi)容（一）建立殘疾兒童活動之家”學校建立殘疾兒童活動之家”，做到四有”：有寬敞安全的活動場 所，有乒乓球、羽毛球、象棋、撲克等活動器材，有一部親情電話, 有圖書室等；設(shè)立 三室”：圖書室、親情室、活動室。管理實行 八個”：一份倡議書、一份成長檔案、每學期一封親情書信、做一次家 訪、一張愛心聯(lián)系卡、一個心理咨詢臺、一部親情電話、一套規(guī)章制 度，讓孩子充分感受到活動之家的親情和溫馨。（二）推行 四個一 ”計劃，廣泛開展社會關(guān)愛活動。開展一次征募志愿者行動，在活動期間開展心手相連”結(jié)對幫扶 活動；以先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)為示范點開展一次交流觀摩活動；對班主任、臨時監(jiān)護人開展一次心理健康知識，家庭教育知識培訓活

7、動；1月份開展 一次關(guān)愛殘疾兒童工作評比表彰活動。1、摸準信息，建立臺帳。學校組織班主任對殘疾兒童情況進行 調(diào)查摸底，建立殘疾兒童檔案。清楚殘疾兒童的姓名、性別、年齡, 清楚殘疾兒童的性格特點、興趣愛好，清楚殘疾兒童病史狀況；清楚 留守殘疾父母的務工地點和聯(lián)系方式；清楚殘疾兒童臨時監(jiān)護的姓名、 地址、聯(lián)系方式。2、建立殘疾兒童監(jiān)護人的教育指導機制。有計劃有步驟地對班 主任或臨時監(jiān)護人開展心理健康知識、家庭教育知識培訓，宣傳普及 家教知識。在殘疾兒童家長中廣泛開展爭做合格家長， 培養(yǎng)合格人才 的家庭教育實踐活動，利用節(jié)假農(nóng)忙時節(jié)，組織召開返鄉(xiāng)家長會，引 導殘疾兒童家長樹立正確的教子觀， 掌握科學

8、的家教知識，切實承擔 起教養(yǎng)孩子的責任和義務，優(yōu)化養(yǎng)育和監(jiān)護行為。3、開展關(guān)愛殘疾兒童的志愿幫扶活動，廣泛發(fā)動學校力量，組 織教師擔當 愛心家長”積極開展針對殘疾兒童的各種志愿幫扶活動。邀請 五老”擔任校外義務輔導員，積極開展對殘疾兒童思想道德品質(zhì) 培養(yǎng)和成長教育的大手牽小手”活動；加強與教師、監(jiān)護人的聯(lián)系, 保持與殘疾兒童對話、溝通，隨時掌握殘疾兒童的思想動態(tài)。積極為 殘疾兒童提供心理疏導、作業(yè)輔導、生活幫助等服務，彌補其家庭教 育的缺失，做殘疾兒童生活的知情人，學習的引路人和成長的保護人, 使每一名遠離父母的殘疾兒童都能 心有人愛、身有人護、難有人幫”4、組織動員社會力量對殘疾兒童進行救助

9、。5、保障措施（一）建立領(lǐng)導機構(gòu)。學校成立殘疾兒童關(guān)愛工作小組，具體負責留守殘疾關(guān)愛工作，每月召開一次會議。（二）構(gòu)建關(guān)愛殘疾兒童工作網(wǎng)絡(luò)。健全以殘疾兒童親屬為主體的監(jiān)護網(wǎng)絡(luò)，督促臨時監(jiān)護人履行法律責任；建立以教職員工為主體的學校幫助網(wǎng)絡(luò)，加強學校與臨時監(jiān)護人和法定監(jiān)護人的密切配 合，建立和完善與監(jiān)護人的溝通聯(lián)系制度。（三）明確職責分工。加強學校建設(shè)和管理，建立和完善家長學校，加大對家長和臨時監(jiān)護人的培訓力度， 提高家長和臨時監(jiān)護人的 育人水平，保障殘疾兒童享受平等的義務教育權(quán)利。（四）建立結(jié)對關(guān)愛志愿者與殘疾兒童聯(lián)系卡制度。定期召開志愿者、殘疾兒童、監(jiān)護人或臨時監(jiān)護人座談會，要求 志愿者通過

10、書信、電話、面談等多種形式與結(jié)對的殘疾兒童進行聯(lián)絡(luò)談心，關(guān)注他們的生活、學習情況和心理生理狀況。要及時填寫愛 心聯(lián)系卡”記錄孩子取得的進步和存在問題及相關(guān)活動等。上饒市五中關(guān)愛農(nóng)村留守兒童、進城務工人員隨遷子女的制度和措施為了認真貫徹落實安龍縣義務教育初步均衡發(fā)展精神，落實義務 教育的實施意見，切實開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童、進城務工人員隨遷子 女和貧困學生的 三關(guān)兒童工作，大力開展社會關(guān)愛活動，讓他們健 康快樂的成長，結(jié)合我校的實際，制定以下措施:一、指導思想:堅持以鄧小平理論和三個代表”重要思想為指導，全面落實科學 發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育，圍繞 三關(guān)”兒童讓他們得到更多關(guān)愛、 得到更多扶持、得

11、到更多鍛煉，努力營造健康成長的良好氛圍，促進 他們身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會、和諧校園、和諧家庭服務。二、組織領(lǐng)導為加強對 三關(guān)兒童工作的領(lǐng)導，學校成立 關(guān)愛學生工程”工作領(lǐng) 導小組，健全制度，明確職責，形成比較完善的工作網(wǎng)絡(luò)，組成人員 如下:組長:周文勝副組長:周饒寧潘偉 龔利亞成員:孔建峰張俏各班班主任三、工作對象與主要目標（一）工作對象關(guān)愛三關(guān)”兒童工程實施工作的對象：農(nóng)村留守兒童、進城務工 人員隨遷子女和貧困學生。（二）主要目標:1. 建立三關(guān)”兒童檔案;2. 100 %的留守兒童都有臨時監(jiān)護人;3發(fā)放一份調(diào)查表，調(diào)查進城務工人員子女的家庭情況、父母工 作情況、父母與孩子的溝通交流情

12、況。4、開好一次座談會，通過交流，向農(nóng)民工朋友宣傳政府對農(nóng)民 工子女的關(guān)愛政策，介紹學校情況，了解農(nóng)民工朋友在教育方面的困 惑以及對學校的要求。5導全校學生理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾學生，引導和激勵更 多的人加入助殘志愿行列。6通過活動培養(yǎng)殘疾孩子勤奮學習，自強不息的精神。四、工作措施與辦法:1、密切關(guān)注、增強情感投資。學校是他們的第二個家，老師就 是他們?nèi)珯?quán)負責的 父母”學校和教師密切關(guān)注他們的學習、生活和 思想變化情況。2、對這三類學生開展學習輔導、思想教育、生活服務。3、學習上對他們無微不至的關(guān)懷，更重要的是始終注重他們的 行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使他們經(jīng)常受到老師的表揚。4、組織班干部協(xié)助

13、老師對他們進行動態(tài)跟蹤，有的放矢地做好 相關(guān)幫扶工作。5、確定監(jiān)護人員、 家校通力合作。發(fā)揮 家庭教育”和學校教育 的合力作用。6、健全檔案、及時掌握他們的信息。7、保持融洽感情、填補感情溝壑。五、制度與方案:1、啟動關(guān)愛留守兒童主題教育活動，向全校師生發(fā)出倡議。各 年級辦公室電話為留守兒童在課間、 休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。2、各班教師每周與1 2名留守兒童談一次心，了解他們近期的 學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生 良好的心態(tài)和健康的心理。3、由年級主任牽頭，各班班主任及時了解進城務工人員子女心 里的煩惱，及時對其進行解

14、答和幫助。4、成立心理咨詢室，聘請有教育經(jīng)驗的老師主動接近問題學生,對其學習、生活加以關(guān)注，建立檔案，有意識的進行心理輔導。讓他 們在學習習慣、道德認識、思想狀況上有所提高，能夠健康快樂的成 長。5、開展關(guān)愛殘疾小伙伴 五個一”舌動：開一個幫助殘疾小伙伴的 博客；搜集講述一個殘疾兒童的故事；送給殘疾小伙伴一個甜甜的生日蛋糕；做一件好事幫助殘疾小伙伴解決一個生活小難題；與殘疾小 伙伴結(jié)成幫扶對子成為朋友。6、教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓三關(guān)”兒童學 生過一個快樂的生日。五、具體要求1、全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn) 實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、服務新農(nóng)村建設(shè)，維護社會穩(wěn)定的