七年級(jí)語文上冊(cè)第5課《為你打開一扇門》教案1蘇教版

1、為你打開一扇門預(yù)習(xí)：一、按照要求讀課文：1、 初讀課文，標(biāo)注節(jié)次，生字注音。2、 再讀課文，理解課文大意。3、 三讀課文，在筆記本寫上疑難問題。二、完成預(yù)習(xí)書面作業(yè)：1、抄寫詞語 2 遍憧憬、裨益、詮釋、潛移默化、危言聳聽、千姿百態(tài)2、打開文學(xué)這扇門，里面的世界有哪些新奇美妙的風(fēng)景？摘錄原文詞句回答。教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、感受文學(xué)的魅力和作用2、分析文章巧妙的結(jié)構(gòu)教學(xué)方法：朗讀、賞析教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。流程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入。世界上有無數(shù)關(guān)閉著的門，打開它們，走進(jìn)去，就能發(fā)現(xiàn)大自然和人世間許許多多奇妙的景象，文學(xué)，就是其中非常重要的一扇大門。（板書）關(guān)于這篇課文，有人說過這樣三句話：這篇文章的

2、語言是多么美妙?。∵@篇文章描述的門里的世界是多么奇妙??！這篇文章的結(jié)構(gòu)安排是多么巧妙啊！下面，我們就圍繞這三句話來學(xué)習(xí)課文。二、這篇文章的語言是多么美妙?。?1、積累一批雅詞。迷醉探求凝聚憧憬結(jié)晶風(fēng)景線新奇美妙潛移默化危言聳聽大有裨益2、欣賞一個(gè)文題。課文的標(biāo)題為你打開一扇門，特別吸引人，你覺得原因是什么？講析：比喻的說法，形象生動(dòng)；“你”第二人稱，親切自然；“門”，還是全文的線索。 3 、品讀一個(gè)美句。一個(gè)民族的文學(xué)，是這個(gè)民族的歷史。一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是這個(gè)時(shí)代的縮影， 是這個(gè)時(shí)代的心聲，是這個(gè)時(shí)代千姿百態(tài)的社會(huì)風(fēng)俗畫和人文風(fēng)景線，是這個(gè)時(shí)代的精神和 情感的結(jié)晶。優(yōu)秀的文學(xué)作品，傳達(dá)

3、著人類的憧憬和理想，凝聚著人類美好的感情和燦爛 的 智慧。結(jié)合學(xué)生的閱讀積累，講析。如：三國(guó)演義就反映了東漢末年群雄并起的歷史 分析修辭及作用，明確：比喻，形象生動(dòng)地描述事物；排比，增強(qiáng)語言表達(dá)的氣勢(shì)。三、這篇文章描述的門里的世界是多么奇妙啊！主問題：打開文學(xué)這扇門，里面的世界有哪些新奇美妙的風(fēng)景？ 走進(jìn)文學(xué)這扇門，你將得到什么收獲？要求：用摘錄原文詞句方法回答問題。講析：摘錄課文中現(xiàn)成的詞語或者句子來回答問題，是一種解答問題的方法，要注意摘錄時(shí)的完整。3四、這篇文章的結(jié)構(gòu)安排是多么巧妙?。±蠋熤v析：什么叫文章結(jié)構(gòu)？（搭積木）明確：全文的 遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)；第 4 小節(jié)的并列式結(jié)構(gòu)；35 小節(jié)的總分總結(jié)構(gòu)。五、結(jié)語。誦讀致文學(xué)兩節(jié)文字（探究練習(xí)一）。作業(yè)