“農(nóng)村新藍(lán)圖”暑期社會實(shí)踐心得體會

1、“農(nóng)村新藍(lán)圖”暑期社會實(shí)踐心得體會套用西部志愿者行動(dòng)的口號，我想用這樣一句話來表達(dá) 我們此次赴XX平陽XX鄉(xiāng)社會實(shí)踐的感受與收獲：用半個(gè)月 不長的時(shí)間，做一件終生難忘的事，學(xué)習(xí)四年象牙塔生活學(xué) 不到的知識。雖然已經(jīng)告別了海拔 820米的大山，告別了那偏遠(yuǎn)而又 落后的小山村，告別了那群可愛的孩子們，但所有的記憶仿 佛都是鮮活的，所見所聞所感都活生生地呈現(xiàn)在我們面前， 觸手可及。聽所未聽、聞所未聞一一山村里的陋習(xí)一路繞著崇山峻嶺中的盤山公路顛簸而上，我們見到了 一個(gè)曾經(jīng)只在電視畫面里見到的小山村。令我們不解的是這 個(gè)鄉(xiāng)說窮不窮：電訊普及率高達(dá)91%說富不富，全鄉(xiāng) 勺民宅光有墻身，沒有衣服，有錢也舍

2、不得往這花， 新農(nóng)村建設(shè)、 “村容整潔”對他們來說只是一句空話。在半個(gè)月的接觸與了解中，我們深切地意識到真正束縛 山村發(fā)展的不是820米的海拔，不是交通的閉塞，不是資源 的貧乏，也不是資金的短缺，而是村民們頑固的思想和保守 的觀念：通了電不用電，天一黑，全村照樣漆黑；有了農(nóng)業(yè) 新品種不敢嘗試，有了科技新方法不愿學(xué)習(xí)，拿了救助金就 不愿干活，非要看到其他人實(shí)實(shí)在在得了實(shí)惠才開始眼紅。盲目排斥新事物、缺乏闖勁、安與現(xiàn)狀成了山民們的致命傷 但是即使是再貧瘠的土壤也總能萌發(fā)出幾株希望的種子，像 積極發(fā)展高山蔬菜，推廣特色年糕的徐家燕一家，積極配合 科技特派員開展新產(chǎn)品試驗(yàn)的徐翠連一家等等，讓我們在落

3、后與保守中看到了一絲曙光。這一點(diǎn)我們實(shí)踐隊(duì)員在推廣農(nóng) 民信箱的過程中也頗有感觸，雖然這項(xiàng)工作也遭到了一些排 斥新政策的村民不解和拒絕，但在我們耐心的講解之后，收 獲更多的還是鄉(xiāng)民們發(fā)自內(nèi)心的感謝，一句句“我們致富就 靠你們了”“等我們致富了，一定好好謝謝你們！”使隊(duì)員 們深深地感受到了為民辦實(shí)事的快樂與自豪。最純真的感動(dòng)孩子們的故事這次實(shí)踐最令我們感動(dòng)的就是那群純樸而又熱情的山 里孩子。夏令營第一天，不到六點(diǎn)他們就早早地來到了我們 那間既作為隊(duì)員寢室又作為夏令營教學(xué)課堂的教室，從孩子 們那稚嫩、充滿著山村孩子特有的質(zhì)樸氣息的臉龐和一雙雙 童真的眼睛里我們看到了他們的激動(dòng)與求知的渴望。之后的 每

4、一天孩子們都在六點(diǎn)半左右早早地來到了我們那間教室 的門口，成了我們生活中名副其實(shí)的鬧鐘。這些孩子大都屬于留守兒童，長期缺乏父母的關(guān)愛和家 庭的溫暖，有的年幼喪父、母親改嫁他鄉(xiāng)，跟著年邁的爺爺 生活；有的父母離異，父親常年務(wù)工在外、借住在叔父家 但生活的艱辛并沒有帶走他們的樂觀與堅(jiān)強(qiáng)，如果不是和他 們談及家世，你根本看不出孩子們身上的苦難。勤勞是山里 孩子特有的品質(zhì)，女孩子們會幫我們洗碗，男孩子們會幫助 我們推廣農(nóng)民信箱，在臺風(fēng)過后，赤著腳冒著雨幫我們一起 清掃一片狼籍的街道，感動(dòng)得我們臉上雨水淚水交織一片， 非要拉著孩子們一起留下精彩的瞬間。在孩子們身上，我們 看到了和他們的父輩截然不同的精神

5、風(fēng)貌，但愿這些美好的 東西不會隨著歲月的流逝、年齡的增長而改變。山里的孩子上學(xué)都極為艱辛，每天來回走上80多分鐘的山路在他們看來也成了平常事。在一天送孩子們回家的路 上，一個(gè)女孩子拽著我的衣角說：“姐姐，你們不要走，你 們走了，我會很想你們的，不但會想，而且會很愛很愛你們 的 ”巨大的太陽下，一滴不是汗水的液體在我臉上悄悄 滑落。山里孩子的夢想淳樸得讓人聽著心理難受，他們甚至 很少提物質(zhì)上的要求，說的最多的是“希望哥哥姐姐能陪我 度完這個(gè)暑假，永遠(yuǎn)都不要走”，“希望能給爸爸倒杯水， 給媽媽倒杯水，和他們一起過生日”原本我們以為他們 的愿望會是很多洋娃娃、鉛筆盒之類的，可沒想到他們說出 的這些淳

6、樸而又簡單，不用花一分錢的愿望，我們卻一個(gè)都 滿足不了考上大學(xué)也是山里孩子的一大夢想，在一次談話中，我 跟他們說“你們要好好學(xué)習(xí)，爭取將來考上大學(xué)啊”?！凹?里人不讓讀怎么辦？ ”孩子們突然說道?！安蛔屪x你告訴姐 姐！ ”不知是由于沖動(dòng)還是驚訝，幾個(gè)字立馬從我嘴里沖了 出去，幾個(gè)孩子突然都默不作聲了?！按謇镉袥]有孩子想讀 書，家里人不讓讀的情況？”，孩子們還是不吭聲，只是搖 搖頭。是真的沒有，還是他們不愿提及，我不得而知，但愿 是我自己想多了，但孩子們家庭的變遷、生活的艱辛，不得 不令我們?yōu)樗麄兊那巴緭?dān)憂。面對著這群懂事的孩子，真的有一種恨不得把自己的平 生所學(xué)全都傾囊相贈(zèng)的沖動(dòng)，只可惜時(shí)間有限，只能希望他 們能在老師的教導(dǎo)下努力學(xué)習(xí)。在離別的前一天，我噙著淚 水在我們那間寢室兼教室的屋子那破舊的黑板上寫下了孩 子們的名字和那一個(gè)個(gè)我們給他們起的、只屬于我們共同記 憶的昵稱：小胖、牙簽、鈔票、板條、臉盆、雨加雪并 告訴他們“要乖，要好好學(xué)習(xí)，爭取將來考上大學(xué)，我們會 想你們的”。在走的那天，我發(fā)現(xiàn)在“考上大學(xué)”幾個(gè)字旁 畫上了濃重的框框，又有液體開始在我的眼眶里膨脹：雖然 我至今都不知道是哪個(gè)孩子如此解人心意，而且可能永遠(yuǎn)也 不會知道，但是我知道，