中職學(xué)校德育工作總結(jié)

1、中職?學(xué)校?德育?工作?總結(jié)?在本?學(xué)期?學(xué)校?德育?工作?中，?德育?處緊?緊圍?繞學(xué)?校的?中心?工作?，以?人為?本，?以質(zhì)?量為?目標(biāo)?，不?斷開?拓德?育新?思路?，發(fā)?揮德?育途?徑整?體效?益，?提高?學(xué)校?德育?整體?效果?。根?據(jù)學(xué)?校年?度工?作目?標(biāo)，?結(jié)合?實(shí)際?，努?力加?強(qiáng)德?育隊(duì)?伍建?設(shè)，?深化?德育?管理?，拓?展德?育活?動(dòng)空?間，?使學(xué)?校德?育工?作的?針對(duì)?性和?實(shí)效?性得?以再?提高?，體?現(xiàn)學(xué)?校德?育工?作的?導(dǎo)向?、動(dòng)?力、?保證?作用?，實(shí)?現(xiàn)了?本學(xué)?期德?育目?標(biāo)的?要求?，取?得了?一定?的成?績(jī)，?現(xiàn)將?本學(xué)?期個(gè)?人工?作總?結(jié)報(bào)?

2、告?一、?加強(qiáng)?德育?隊(duì)伍?建設(shè)?，不?斷提?高德?育隊(duì)?伍的?整體?素質(zhì)?。?發(fā)揮?德育?處的?核心?作用?，形?成了?各部?門密?切配?合，?班主?任和?任課?教師?共同?承擔(dān)?的縱?向連?接的?德育?工作?體系?。?1、?德育?處增?強(qiáng)了?教?書育?人 ?、 ?服務(wù)?育 人?、?管?理育?人 ?的意?識(shí)，?并能?以身?作則?，努?力工?作。?組織?德育?處干?部通?過(guò)學(xué)?習(xí)資?料、?分享?咨詢?、開?展討?論等?形式?積極?探索?學(xué)校?德育?工作?的新?途徑?。?2、?注意?加強(qiáng)?德育?隊(duì)伍?建設(shè)?，特?別是?班主?任隊(duì)?伍建?設(shè)。?每學(xué)?期堅(jiān)?持開?好 ?四種?會(huì) ?即每?周一?次主?

3、題班?會(huì)共?計(jì) 2?0 次;?每?周一?次班 ?主任?例會(huì)?共計(jì)?23?次; ?每學(xué)?期 1?次班?主任?經(jīng)驗(yàn)?交流?會(huì); ?第周?一次?德育?工作?會(huì)共?19?次。?通過(guò)?以會(huì)?代訓(xùn)?的方?式對(duì)?班主?任加?強(qiáng)培?訓(xùn)與?指導(dǎo)?，提?高了?班主?任的?德育?水 平?，促?進(jìn)了?我校?德育?工作?的有?效開?展。?3?、為?促進(jìn)?班主?任德?育工?作的?有效?開展?，德?育處?堅(jiān)持?每月?對(duì)班?主任?常規(guī)?資料?定期?檢查?，從?班級(jí)?管理?到班?主任?自身?工作?情況?，做?到有?檢查?有記?錄有?評(píng)比?有總?結(jié)。?包括?班主?任手?冊(cè)、?家校?聯(lián)系?情況?等，?通過(guò)?檢查?促進(jìn)?班主?任與?

4、班級(jí)?管理?。?4、?重視?班主?任自?身學(xué)?習(xí)，?促進(jìn)?班主?任成?長(zhǎng)。?為提?高班?主任?的業(yè)?務(wù)水?平，?德育?處訂?了大?量的?班?主任?工作?規(guī)范?與技?能?及其?它提?高班?主 任?工作?水平?的書?籍，?通過(guò)?組織?班主?任集?中學(xué)?校與?班主?任自?學(xué)相?結(jié)合?， 要?求班?主任?認(rèn)真?學(xué)習(xí)?并認(rèn)?真作?好記?錄，?德育?處通?過(guò)檢?查班?主任?學(xué)習(xí)?筆 記?來(lái)促?進(jìn)班?主任?加強(qiáng)?自身?能力?的培?養(yǎng)。?二?、加?強(qiáng)校?園文?化建?設(shè)，?優(yōu)化?育人?環(huán)境?。?1、?精心?布置?宣傳?陣地?。加?強(qiáng)對(duì)?櫥窗?等文?化陣?地的?指導(dǎo)?管理?，在?把好?輿論?導(dǎo)向?的同?時(shí)，?力求

5、?主題?突出?，圖?文并?茂，?充分?發(fā)揮?宣傳?教育?功 能?。?2、?規(guī)范?教室?布置?。各?班教?室的?布置?體現(xiàn)?了各?班的?特點(diǎn)?，營(yíng)?造了?生動(dòng)?活潑?、潔?凈素?雅、?健康?文明?、催?人奮?進(jìn)的?良好?育人?氛圍?。?3、?充分?發(fā)揮?環(huán)境?育人?的作?用，?以優(yōu)?美的?環(huán)境?氛圍?，高?雅的?校園?文化?，給?人以?奮進(jìn)?向上?的力?量，?創(chuàng)設(shè)?一個(gè)?時(shí)?時(shí)受?教育?，處?處受?感染?的? 德育?環(huán)境?。我?們健?全了?教育?陣地?，如?：宣?傳欄?、黑?板報(bào)?、廣?播站?等。?長(zhǎng)期?堅(jiān)持?不懈?地開?展有?特色?的升?旗儀?式活?動(dòng)，?堅(jiān)持?每周?一歌?，堅(jiān)?持學(xué)?習(xí)?弟子

6、?規(guī)?等。?這些?活動(dòng)?都充?分體?現(xiàn)了?學(xué)生?參與?的全?體性?、教?育目?的的?素質(zhì)?性、?教育?形式?的多?樣性?，使?學(xué)生?在這?樣的?教育?環(huán)境?中，?陶冶?情操?，健?全人?格，?促進(jìn)?學(xué)生?實(shí)踐?能力?和創(chuàng)?新精?神的?發(fā)展?。?三、?加強(qiáng)?學(xué)生?的思?想道?德教?育和?養(yǎng)成?教育?。?1、?豐富?德育?活動(dòng)?促進(jìn)?養(yǎng)成?教育?。認(rèn)?真學(xué)?習(xí)貫?徹?學(xué)生?守則?、?學(xué)?生日?常行?為規(guī)?范?和?文明?禮儀?手冊(cè)?，?同時(shí)?深入?開展?了文?明禮?儀教?育、?法制?教育?、安?全教?育等?等。?通過(guò)?法制?講座?、專?題演?講、?消防?演練?等多?形式?的活?動(dòng)來(lái)?促進(jìn)?學(xué)生?良好

7、?行為?習(xí)慣?的養(yǎng)?成與?提高?學(xué)生?法制?意識(shí)?，通?過(guò)感?恩演?講教?育學(xué)?生學(xué)?會(huì)感?。?2、?加強(qiáng)?班級(jí)?文化?建設(shè)?。我?們要?求班?主任?積極?思考?，加?強(qiáng)班?級(jí)制?度建?設(shè)、?班風(fēng)?和學(xué)?風(fēng)建?設(shè)，?營(yíng)造?良好?的班?級(jí)氛?圍，?樹立?班級(jí)?形象?，爭(zhēng)?創(chuàng) 班?級(jí)特?色，?開 展?三評(píng)?活動(dòng)?，爭(zhēng)?創(chuàng) ?文明?班級(jí)?、?文?明寢?室 ?、 ?文明?之星 ?。?各班?要做?到學(xué)?生操?行上?墻，?各類?布置?合理?，好?人好?事有?記錄?，學(xué)?生出?勤有?考核?。并?以此?考核?來(lái)促?進(jìn)學(xué)?生增?強(qiáng)集?體榮?譽(yù)感?，做?班級(jí)?的主?任?3、 ?加強(qiáng)?后進(jìn) ?生的?教育?與轉(zhuǎn)?化。

8、?一直?堅(jiān)持?以通?過(guò) ?心靈 ?驛站?班 ?對(duì)有?不良?行為?的學(xué)?生進(jìn)?行專?門的?管理?與教?育，?通過(guò)?讓這?些學(xué)?生學(xué)?習(xí)制?度，?參與?勞動(dòng)?與鍛?煉，?逐步?轉(zhuǎn)變?學(xué)生?的習(xí)?慣。?德育?處還?要求?各班?對(duì)這?些學(xué)?生的?轉(zhuǎn)化?工作?做到?及時(shí)?地了?解掌?握有?關(guān)情?況，?做好?個(gè)別?學(xué)生?的幫?教工?作。?4?、加?強(qiáng)學(xué)?校控?煙管?理工?作。?結(jié)合?區(qū)教?委關(guān)?于控?煙工?作管?理規(guī)?定與?學(xué)校?實(shí)際?情況?，德?育處?切實(shí)?開展?了控?煙管?理，?從各?部門?抓起?，從?老師?到學(xué)?生通?過(guò)宣?傳、?教育?、警?示、?處理?相結(jié)?合，?做到?控?zé)?有制?度、?有方?法、

9、?有成?效。?四?、拓?寬德?育渠?道，?發(fā)揮?三?結(jié)合?教?育優(yōu)?勢(shì)。?1?、認(rèn)?真組?織家?訪工?作，?增進(jìn)?家校?聯(lián)系?。我?們堅(jiān)?持第?期末?對(duì)部?份進(jìn)?行家?訪，?做到?學(xué)生?畢業(yè)?前班?主任?要走?到每?一人?學(xué)生?家里?。通?過(guò)家?訪聽?取家?長(zhǎng)意?見、?了解?學(xué)生?家庭?情況?，更?能具?有針?對(duì)性?的加?強(qiáng)學(xué)?生管?理與?培養(yǎng)?除了每學(xué)期家訪？德育處還督導(dǎo)班主任堅(jiān)持通過(guò)電話？ QQ校訊?通等?經(jīng)常?性地?與家?長(zhǎng)溝?通，?充分?利用?有效?的教?育資?源，?推進(jìn)?家校?聯(lián) 系？，提？高了？家教？水平？，促？進(jìn)了？學(xué)校？的管？理。？2?、德?育處?一直?注重?寓教?育于?樂，?

10、我們?組織?了一?系列?的活?動(dòng)。?開展?了感?恩勵(lì)?志演?講活?動(dòng)，?組織?學(xué)生?定期?觀看?教育?片，?指導(dǎo)?組織?了校?園十?佳歌?手大?賽，?開展?圣誕?節(jié)活?動(dòng)等?，努?力營(yíng)?造學(xué)?生積?極樂?觀，?豐富?快樂?的校?園生?活氛?圍，?讓同?學(xué)們?在活?動(dòng)中?接受?教育?，在?教育?中不?斷成?長(zhǎng)。?3?、加?強(qiáng)學(xué)?校教?育與?社會(huì)?相結(jié)?合。?通過(guò)?組織?學(xué)生?進(jìn)社?區(qū)宣?傳文?明禮?儀，?到拘?戒所?參觀?等，?加強(qiáng)?了對(duì)?學(xué)生?法制?、文?明、?安全?、禁?毒等?教育?，起?到了?很好?的教?育目?的。?五?、注?重內(nèi)?涵發(fā)?展，?打造?示范?教育?1?、德?育處?本期?重抓?

11、德育?內(nèi)涵?，拋?開形?式主?義，?真正?從讓?學(xué)生?受到?教育?出發(fā)?，結(jié)?合學(xué)?校實(shí)?際情?況具?有針?對(duì)性?的對(duì)?學(xué)生?進(jìn)行?了一?系列?的教?育。?特 別?是根?據(jù)涪?陵區(qū)?教委?關(guān)于?開展?無(wú)?煙學(xué)?校 ?評(píng)審?要求?，認(rèn)?真開?展控?煙管?理并?接 受?了 ?無(wú)煙?學(xué)校?驗(yàn)?收檢?查，?成功?創(chuàng)建?為涪?陵區(qū)?無(wú)?煙學(xué)?校 ?。?2、?著手?傳統(tǒng)?教育?，在?全校?開展?師生?踐行?文明?禮儀?行動(dòng)?，加?強(qiáng)對(duì)?教師?、學(xué)?生、?學(xué)生?家長(zhǎng)?、社?區(qū)等?開展?文明?禮儀?宣傳?教育?活動(dòng)?，根?據(jù)區(qū)?文明?辦與?教委?的要?求，?積極?組織?各類?文明?禮儀?活動(dòng)?。通?過(guò)演?講、

12、?征文?、 文?明評(píng)?比、?堅(jiān)持?學(xué)校?彎腰?工程?、觀?看相?關(guān)影?片、?印制?文?明禮?儀手?冊(cè)?等多?形式?多渠?道的?教育?，讓?學(xué)生?在活?動(dòng)中?接受?文明?禮儀?教育?，實(shí)?踐文?明 禮?儀規(guī)?范。?通過(guò)?不懈?努力?，成?功創(chuàng)?建了 ?涪陵?區(qū) ?文明?禮儀?示范?學(xué)校?。?3?、 堅(jiān)?持德?育 特 ?色教?育， ?始終?以 ?自 立?教育?為?德育?主 導(dǎo)?。在?德育?工 作?中，?緊緊?圍 繞?自?立教?育 ?德育?特色?開展?德育?工作?，堅(jiān)?持每?周開?展輔? 導(dǎo)課?與自?主管?理活?動(dòng)。?通過(guò)?輔導(dǎo)?課讓?科任?教師?更加?深入?到學(xué)?校的?德育?工作?中，?通過(guò)?不同

13、?和面?對(duì)學(xué)?生進(jìn)?行德?育教?育。?通過(guò)?培養(yǎng)?學(xué)生?干群?組織?，組?織定?期培?訓(xùn)指?導(dǎo)，?以自?主管?理為?核心?工作?，積?極培?養(yǎng)學(xué)?生充?分發(fā)?揮學(xué)?生 ?自我 ?管理?、自 ?我教?育、 ?自我?服務(wù)? 的?作用?。?4、 ?以培?養(yǎng)學(xué) ?生 為?主要?教 育?目標(biāo)?， 以?學(xué)校? 三 ?年磨?劍一 ?生改?變 ?為德?育核?心，?積極?指導(dǎo)?學(xué)生?的學(xué)?習(xí)，?教育?學(xué)生?學(xué)有?所長(zhǎng)?，學(xué)?有所?用。?培養(yǎng)?學(xué)生?努 力?實(shí)現(xiàn)?二?五要?求 ?，為?今后?的發(fā)?展打?好堅(jiān)?實(shí)的?基礎(chǔ)?。?六、?服務(wù)?教學(xué)?，力?行質(zhì)?量年?隨?著學(xué)?校提?出的?教學(xué)?質(zhì)量?年，?德育?緊緊?圍

14、繞?教學(xué)?質(zhì)量?年的?要求?， 從?班主?任的?管理?與指?導(dǎo)，?從班?級(jí)的?管理?到學(xué)?生的?教育?，都?以促?進(jìn)學(xué)?生學(xué)?習(xí)為?教育?方向?，教?育學(xué)?生要?熱愛?專業(yè)?以學(xué)?習(xí)為?重。?1?、加?強(qiáng)課?堂管?理，?在各?班教?室都?裝訂?了手?機(jī)袋?，通?過(guò)大?會(huì)小?會(huì)宣?傳，?再由?班主?任在?班級(jí)?講制?度提?要求?，教?育學(xué)?生行?課期?間嚴(yán)?禁使?用手?機(jī)，?督促?學(xué)生?將手?機(jī)關(guān)?機(jī)后?放入?手機(jī)?袋。?通過(guò)?不懈?努力?，現(xiàn)?在學(xué)?生養(yǎng)?成了?行課?期間?自覺?關(guān)掉?手機(jī)?放入?手機(jī)?袋的?習(xí)慣?，基?本杜?絕了?學(xué)生?上課?玩手?機(jī)的?現(xiàn)象?。?2、?要求?班主?任定?時(shí)檢

15、?查學(xué)?生書?本情?況，?督促?學(xué)生?按任?課教?師要?求完?成相?關(guān)作?業(yè)，?發(fā)現(xiàn)?在學(xué)?生不?愛惜?書本?的，?未按?要求?完成?業(yè)的?，要?加 以?教育?與引?導(dǎo)，?促使?學(xué)生?通過(guò)?做作?業(yè)提?高成?績(jī)。?達(dá)到?以管?促教?的目?的。?3?、加?強(qiáng)了?與教?務(wù)處?的工?作銜?接，?共同?對(duì)各?班早?晚上?自習(xí)?加強(qiáng)?了管?理與?指導(dǎo)?，凡?是早?讀情?況不?好的?，調(diào)?整為?班主?任親?自管?理，?晚自?習(xí)學(xué)?習(xí)情?況不?好的?取消?其輔?導(dǎo)課?與自?主管?理。?通過(guò)?這樣?的方?式整?頓，?早晚?自習(xí)?情況?得到?了很?好的?改善?。?4、?積極?圍繞?學(xué)校?十?三五?規(guī)劃?，?與教

16、?務(wù)處?合作?，作?好升?學(xué)班?、中?銜專?、成?人大?專班?的動(dòng)?員與?分班?工作?。通?過(guò)德?育處?指導(dǎo)?，班?主任?積極?組織?，*?級(jí)?共 動(dòng)?員升?學(xué)班?近 4?00?人，?中銜?專 1?54?人，?如期?對(duì)各?層次?學(xué)生?進(jìn)行?分班?，基?本實(shí)?現(xiàn)學(xué)?校發(fā)?展規(guī)?劃。?七?、存?在的?問(wèn)題?1?、家?長(zhǎng)對(duì)?學(xué)生?教育?理念?有待?更新?，社?會(huì)、?家庭?、學(xué)?校三?結(jié)合?工作?仍需?加強(qiáng)?。?2、?需更?加注?重學(xué)?生的?心理?健康?教育?，促?進(jìn)學(xué)?生身?心全?面健?康的?發(fā)?3、?班主?任中?出現(xiàn)?厭惡?崗位?情緒?，個(gè)?別班?主任?不想?再任?班主?任崗?位。?八?、今?后工

17、?作設(shè)?想?1、?進(jìn)一?步加?強(qiáng)師?德建?設(shè)，?突出?全員?育人?觀念?，充?分發(fā)?揮全?體教?師的?育人?作用?，真?正做?到服?務(wù)育?人，?教書?育人?的全?方位?育人?觀。?2?、加?強(qiáng)德?育科?研，?探討?新形?勢(shì)下?德育?工作?的針?對(duì)性?、時(shí)?效性?、實(shí)?效性?。加?強(qiáng)德?育課?題研?究工?作，?進(jìn)一?步提?升教?育管?理水?平，?把研?究成?果及?時(shí)應(yīng)?用到?學(xué)校?教育?工作?中去?。?3、?德育?處將?在原?有工?作經(jīng)?驗(yàn)的?基礎(chǔ)?上從?學(xué)校?實(shí)際?出發(fā)?，不?斷更?新觀?念，?努力?使德?育工?作邁?上新?的臺(tái)?階。?通過(guò)?規(guī)范?管理?，力?爭(zhēng)*?創(chuàng)?建國(guó)?家級(jí)?德?育達(dá) ?

18、標(biāo)學(xué)?校 ?， 三?年內(nèi)?創(chuàng) 建?國(guó)家?級(jí) ?德育?示范 ?學(xué)校?，?為 創(chuàng)?建國(guó)?家級(jí)?重?點(diǎn)中 ?等職?業(yè)學(xué) ?校 ?打好?基礎(chǔ)?。?今后?，我?們要?進(jìn)一?步結(jié)?合我?校德?育工?作中?的新?情況?、新?問(wèn)題?，結(jié)?合少?年兒?童的?年齡?特點(diǎn)?，加?強(qiáng)教?育理?論的?學(xué)習(xí)?，不?斷提?高教?師的?科研?意識(shí)?，為?培養(yǎng)?德智?體美?全面?發(fā)展?的建?設(shè)者?和接?班人?而不?懈努?力。?2?0* *?中?職學(xué)?校德?育工?作總?結(jié)范?文 2?在?各級(jí)?黨委?、政?府和?上級(jí)?主管?部門?的正?確領(lǐng)?導(dǎo)和?關(guān)心?支持?下，?我 校?認(rèn)真?貫徹?落實(shí)?科學(xué)?發(fā)展?觀，?全面?實(shí)施?素質(zhì)?教育

19、?，緊?緊圍?繞辦?學(xué)目?標(biāo)，?提 出?了 ?關(guān)注?過(guò)程?，著?眼細(xì)?節(jié)，?重在?落實(shí)?的?工作?指導(dǎo)?方針?，經(jīng)?過(guò) 全?校師?生的?共同?努力?，完?成了?本年?度的?各項(xiàng)?目標(biāo)?任務(wù)?，順?利通?過(guò)了?開 學(xué)?初工?作檢?查 、?中?繼教?工?作檢?查、?校園?平?安創(chuàng)?建 ?檢查?、校?長(zhǎng)工?作考?核、?年度?綜合?目標(biāo)?考核?和教?學(xué)常?規(guī)檢?查等?一系?列的?檢查?和考?核，?各 方?面工?作都?取得?了一?定的?成績(jī)??，F(xiàn)?將本?年度?學(xué)校?的工?作總?結(jié)?一、?加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)?班子?建設(shè)?，提?高學(xué)?校教?育教?學(xué)和?管理?水平?我?校黨?支部?以創(chuàng)?建學(xué)?習(xí)型?黨組?織為?載體?

20、，認(rèn)?真抓?好黨?組織?的自?身建?設(shè)，?深入?貫徹?學(xué)習(xí)?實(shí)踐?科學(xué)?發(fā)展?觀，?狠抓?黨員?的理?論學(xué)?習(xí)，?提高?黨 員?的政?治思?想素?質(zhì)，?黨組?織的?凝聚?力不?斷增?強(qiáng)，?黨支?部成?為名?副其?實(shí) 的?戰(zhàn)斗?堡壘?。?學(xué)校?堅(jiān)持?公開?、公?正、?合理?的民?主辦?事制?度，?健全?和完?善領(lǐng)?導(dǎo)班?子決?策程?序和?機(jī)制?，形?成大?事講?原則?，小?事講?風(fēng)格?，重?大決?策聽?取廣?大教?師意?見的?良好?風(fēng)氣?。堅(jiān)?持財(cái)?務(wù)、?評(píng)優(yōu)?、晉?級(jí)、?評(píng)先?等工?作公?開透?明，?從未?出現(xiàn)?暗箱?操作?的現(xiàn)?象，?保證?了學(xué)?校決?策的?科學(xué)?性、?準(zhǔn)確?性和?有效?性，

21、?增強(qiáng)?了領(lǐng)?導(dǎo)班?子的?戰(zhàn)斗?力。?領(lǐng)導(dǎo)?班子?成員?在校?長(zhǎng)的?帶領(lǐng)?下，?不斷?加強(qiáng)?自身?學(xué)習(xí)?，不?斷鉆?研教?育教?學(xué)業(yè)?務(wù)，?努力?改進(jìn)?工作?態(tài)度?和完?善思?想修?養(yǎng)，?并通?過(guò)學(xué)?習(xí)，?及時(shí)?了解?黨和?國(guó)家?方針?政策?，提?高了?教育?教學(xué)?和學(xué)?校管?理水?平。?二?、加?強(qiáng)學(xué)?校管?理，?落實(shí)?各項(xiàng)?規(guī)章?制度?1?、建?立健?全各?項(xiàng)規(guī)?章制?度。?為了?深入?貫徹?落實(shí)?科學(xué)?發(fā)展?觀，?全面?貫徹?黨的?教育?方針?，以?服務(wù)?和促?進(jìn)義?務(wù)教?育科?學(xué)發(fā)?展為?目標(biāo)?，以?提高? 教師?隊(duì)伍?素質(zhì)?為核?心，?學(xué)校?制定?并通?過(guò)了?新的?*?中?學(xué)教?學(xué)常

22、?規(guī)管?理 細(xì)?則?、*?* ?中學(xué)?教師?考勤?管理?細(xì)則?、?* *?中?學(xué)教?學(xué)成?績(jī)獎(jiǎng)?懲辦?法?和*?*?中學(xué)?教師?績(jī)效?考核?工作?實(shí)施?辦法?等?一系?列的?制度?，充?分調(diào)?動(dòng)我?校廣?大教?師的?工作?積極?性、?主動(dòng)?性和?創(chuàng)造?性，?促進(jìn)?我校?教育?教 學(xué)?科學(xué)?發(fā)展?。?2、?抓好?日常?管理?制度?的落?實(shí)。?學(xué)校?的日?常管?理制?度健?全，?但在?具體?的操?作方?面還?存在?一些?不足?。為?使制?度更?加合?理、?科學(xué)?、規(guī)?范，?學(xué) 校?本著?以人?為本?的原?則，?加以?修改?和完?善。?學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)?親自?參與?常規(guī)?檢 查?工作?，值?日 工?作實(shí)?

23、行 ?課堂?巡視?制度?，?并做?好檢?查記?錄，?每周?及時(shí)? 通報(bào)?。通?過(guò)各?項(xiàng)檢?查，?并嚴(yán)?格執(zhí)?行各?項(xiàng)規(guī)?章制?度，?用制?度來(lái)?規(guī)范?和約?束教?師工?作、?生活?行為?，促?進(jìn)學(xué)?校各?項(xiàng)工?作健?康有?序發(fā)?展。?三?、抓?好教?師隊(duì)?伍建?設(shè)，?不斷?提高?教師?思想?政治?水平?和業(yè)?務(wù)素?質(zhì)?1、?結(jié)合?學(xué)校?實(shí)際?，加?強(qiáng)師?德師?風(fēng)建?設(shè)。?學(xué)校?圍繞?提高?我校?教育?教學(xué)?質(zhì)量?，狠?抓師?德師?風(fēng)建?設(shè)，?倡導(dǎo)?愛崗?敬業(yè)?，服?務(wù)學(xué)?生，?奉獻(xiàn)?教育?的 職?業(yè)道?德。?經(jīng)常?組織?全體?教師?學(xué)習(xí)?上級(jí)?部門?的文?件精?神及?教育?政策?、 法?規(guī)等?

24、，讓?教師?深刻?領(lǐng)會(huì)?上級(jí)?部門?的文?件精?神，?提高?教師?的政?治覺?悟，?進(jìn)一?步加?強(qiáng)教?師職?業(yè)道?德建?設(shè)，?強(qiáng)化?教師?的法?律法?規(guī)意?識(shí)，?做到?依法?執(zhí)教?。通?過(guò)師?德師?風(fēng)教?育，?學(xué)校?打造?了一?批敬?業(yè)愛?崗、?樂于?奉獻(xiàn)?的教?師。?2?、學(xué)?校加?強(qiáng)教?研工?作的?針對(duì)?性。?教研?工作?從課?堂常?規(guī)抓?起，?平時(shí)?，通?過(guò)教?研組?集體?備課?、聽?課、?評(píng)課?提高?教師?課堂?教學(xué)?能力?。今?年 1?1月?，我?校分?別與?鎮(zhèn)遠(yuǎn)?清溪?中學(xué)?、臺(tái)?江老?屯中?學(xué)校?開展?了校?際交?流活?動(dòng)，?吸取?了兄?弟學(xué)?校的?一些?先進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)?。學(xué)?校還?

25、以優(yōu)?質(zhì)課?競(jìng)賽?為契?機(jī)，?制定?相應(yīng)?的獎(jiǎng)?勵(lì)措?施，?鼓勵(lì)?青年?教師?參加?各級(jí)?各類?教育?教學(xué)?競(jìng)賽?。?3、?教師?隊(duì)伍?建設(shè)?，師?資培?訓(xùn)，?歷來(lái)?受到?學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)?的高?度重?視。?今年?10?月 ，?我校?選派?三位?教師?參加?黔東?南 2?0*?年?義務(wù)?教育?新教?材骨?干教?師培?訓(xùn)，?選派?1位?參加?校長(zhǎng)?崗位?培訓(xùn);?1?1 月?，選?派兩?位教?師參?加全?國(guó)第?三屆?贏?在課?堂 ?初中?語(yǔ)文?名師?經(jīng)典?課堂?觀摩?主題?研培?訓(xùn)討?會(huì); ?目前?，還?有英?語(yǔ) 、?政治?、理?化生?學(xué)科?的教?師正?在進(jìn)?行 ?國(guó)培?計(jì)劃?的 ?網(wǎng)上?學(xué)習(xí)?。?四、

26、?抓好?教學(xué)?常規(guī)?管理?，努?力提?高教?學(xué)質(zhì)?量?1、?建立?健全?教學(xué)?常規(guī)?管理?。為?提高?教學(xué)?質(zhì)量?，抓?好教?學(xué)常?規(guī)管?理，?學(xué)校?每月?都要?對(duì)各?位教?師的?教學(xué)?常規(guī)?材料?進(jìn)行?全面?的督?促檢?查，?并及?時(shí)進(jìn)?行總?結(jié)和?反潰?對(duì)于?存在?問(wèn)題?，進(jìn)?行個(gè)?別交?流或?通過(guò)?教研?組長(zhǎng)? 指導(dǎo)?并要?求改?進(jìn)。?2?、進(jìn)?一步?規(guī)范?月考?制度?。每?次月?考均?由教?務(wù)處?統(tǒng)一?安排?考場(chǎng)?和座?位，?統(tǒng)計(jì)?成績(jī)?，并?及時(shí)?召開?成績(jī)?分析?會(huì)議?，針?對(duì)月?考中?反映?出的?問(wèn)題?，及?時(shí)采?取措?施，?以便?在以?后的?教學(xué)?工作?中查?缺補(bǔ)?漏，?不斷?

27、提高?。同?時(shí)，?規(guī)范?教師?監(jiān)考?、閱?卷等?環(huán)節(jié)?，嚴(yán)?肅考?風(fēng)考?紀(jì)，?更真?實(shí)地?反映?學(xué)生?學(xué)習(xí)?情況?，從?而采?取有?效措?施幫?助學(xué)?生提?高和?發(fā)展?。?3、?建立?目標(biāo)?管理?與激?勵(lì)機(jī)?制，?充分?挖掘?師生?的潛?力，?中考?成績(jī)?取 得?新突?破。?我校?在今?年 3?月就?提出?一?定要?獲得?縣政?府中?考獎(jiǎng)?勵(lì) ?的目?標(biāo)，?對(duì) 2?0*?屆?畢業(yè)?班制?定 ?分解?目 標(biāo)?，?對(duì)各?班級(jí)?提出?了具?體的?量化?要 求?，班?級(jí)又?制定?具體?措施?，使?每個(gè)?老師?都明?確中?考成?績(jī)是?評(píng)價(jià)?自己?業(yè) 績(jī)?的主?要依?據(jù)之?一，?從而?激發(fā)?出巨?大的?工

28、作?能量?。校?長(zhǎng)、?副校?長(zhǎng)和?教 務(wù)?主任?都主?動(dòng)聯(lián)?系畢?業(yè)班?，進(jìn)?一步?加大?對(duì)畢?業(yè)班?的管?理和?指導(dǎo)?力度?， 了?解教?師教?學(xué)情?況，?掌握?學(xué)生?思想?動(dòng)態(tài)?，還?多次?召開?畢業(yè)?班師?生會(huì)?議，?提出?學(xué)校?對(duì)教?師和?學(xué)生?的具?體要?求，?并針?對(duì)存?在的?問(wèn)題?給予?相應(yīng)? 的指?導(dǎo) ，?分階?段、?分層?次召?開動(dòng)?員會(huì)?議。?繼 2?0* *?年?中考?取得?重大?突破?后，?20*?*?年中?考再?創(chuàng)輝?煌，?升學(xué)?率也?達(dá)到?十余?年來(lái)?的最?高值?。?五、?做好?安全?工作?，保?障教?育教?學(xué)工?作順?利進(jìn)?行?學(xué)校?非常?重視?安全?工作?，主?

29、要體?現(xiàn)在?以下?幾個(gè)?方面?：?1、?學(xué)校?責(zé)成?政教?處具?體負(fù)?責(zé)安?全管?理工?作，?制定?相關(guān)?的制?度和?措施?，使?安保?人員?和宿?管明?確職?責(zé)，?確保?師生?生命?財(cái)產(chǎn)?的安?全。?2?、每?學(xué)期?初、?期末?及重?大節(jié)?假日?，都?要對(duì)?全校?師生?做專?題安?全知?識(shí)教?育，?防止?安全?事故?的發(fā)?生，?努力?營(yíng)造?良好?的育?人環(huán)?境。?3?、經(jīng)?常利?用班?會(huì)課?和課?間操?對(duì)學(xué)?生進(jìn)?行安?全教?育。?4?、學(xué)?校定?期進(jìn)?行安?全隱?患排?查和?整改?工作?。?5、?嚴(yán)格?執(zhí)行?校外?人員?進(jìn)入?校園?登記?制度?、路?段護(hù)?送學(xué)?生制?度、?值周?教師?夜間

30、?安全?巡查?制度?、宿?管員?檢查?住校?生就?寢情?況登?記制?度。?一 經(jīng)?發(fā)現(xiàn)?不安?全因?素及?時(shí)解?除或?報(bào)告?。?6、 ?學(xué)校?組織 ?了 一?系列?宣 傳?活動(dòng)?， 如?消防?安 全?培訓(xùn)?、 ?交通?安全 ?圖?片展?、 ?禁毒?圖?片展?，來(lái)?增強(qiáng)?師生?的安?全意?識(shí)。?7、?學(xué)校?于 1?2 月?9 日?組 織?全體?師生?進(jìn)行?緊急?疏散?與自?救逃?生演?練和?消防?安全?演練?。?六、?全方?位推?進(jìn)德?育工?作，?因勢(shì)?利導(dǎo)?，營(yíng)?造和?諧育?人環(huán)?境?1、?加強(qiáng)?學(xué)生?的思?想道?德教?育，?追求?養(yǎng)成?教育?的實(shí)?效性?。我?校堅(jiān)?持做?到以?下三?點(diǎn) ：?

31、一是?要求?班主?任 的?工作?要 ?愛、?嚴(yán)、?勤、?活 ?，幫?助學(xué)?生確?立奮?斗目?標(biāo)，?激發(fā)?學(xué)生?的內(nèi)?驅(qū)力?，培?養(yǎng)學(xué)?生自?我管?理、?自我?約束?的能?力，?引導(dǎo)?學(xué)生?動(dòng)靜?分明?，學(xué)?會(huì)自?我調(diào)?節(jié)。?二是?繼續(xù)?實(shí)行?量化?考評(píng)?制度?，今?年 1?0 月?，制?定并?通過(guò)?了?平溪?中學(xué)?班主?任績(jī)?效量?化考?核方?案?，讓?班級(jí)?與班?級(jí)進(jìn)?行評(píng)?比，?并把?各班?每周?的出?勤、?衛(wèi)生?、紀(jì)?律量?化情?況作?為班?主任?工作?和先?進(jìn)班?級(jí)評(píng)?選的?重要?依據(jù)?。三?是建?立學(xué)?校、?社會(huì)?、家?庭三?位一?體的?教育?網(wǎng)絡(luò)?體系?。學(xué)?校每?學(xué)期?召開?一次

32、?全校?性的?家長(zhǎng)?會(huì)，?各年?級(jí)、?班級(jí)?還根?據(jù)實(shí)?際情?況，?不定?期地?舉行?各類?形式?的家?校聯(lián)?系活?動(dòng)。?2?、從?學(xué)生?的日?常行?為規(guī)?范入?手，?使學(xué)?生養(yǎng)?成良?好的?行為?習(xí)慣?。班?級(jí)利?用 ?主題 ?班會(huì)?和?黑?板報(bào)?等 ?形式?開展? 養(yǎng)?成良?好行?為習(xí)?慣，?從我?做 起?的?教育?活動(dòng)?。學(xué)?校加?大學(xué)?生常?規(guī)管?理力?度，?加強(qiáng)?了門?衛(wèi)管?理，?門衛(wèi)?實(shí)行?每天?24?小時(shí)?值班?制度?，杜?絕了?外來(lái)?人員?隨意?進(jìn)入?校園?和上?課時(shí)?間 學(xué)?生任?意進(jìn)?出校?門的?現(xiàn)象?。學(xué)?校還?加大?值周?行政?對(duì)學(xué)?生的?管理?力度?， 值?周行?政每

33、?天對(duì)?儀容?儀表?不合?規(guī)范?和違?紀(jì)的?學(xué)生?進(jìn)行?批評(píng)?教育?，使?學(xué) 生?的儀?容儀?表違?紀(jì)現(xiàn)?象有?了很?大改?觀。?3?、校?園環(huán)?境有?了一?定改?善。?通過(guò)?各班?的每?日二?掃、?平時(shí)?的衛(wèi)?生保?潔，?保證?了校?園環(huán)?境的?清潔?衛(wèi)生?。并?大力?提倡?節(jié)能?減排?活動(dòng)?，要?求學(xué)?生做?到不?隨意?亂丟?果皮?、紙?屑，?自覺?節(jié)約?用水?用電?，并?安排?學(xué)生?會(huì)成?員監(jiān)?督，?使學(xué)?生養(yǎng)?成了?良好?習(xí)慣?，校?園環(huán)?境有?了較?大改?善。?4?、強(qiáng)?化學(xué)?生寢?室管?理。?在住?校生?管理?方面?，學(xué)?校有?切實(shí)?可行?的住?校生?管理?制度?，要?求宿?管員?

34、，班?主任?與生?活指?導(dǎo)教?師協(xié)?作，?嚴(yán)格?按規(guī)?定做?好住?校生?的教?育管?理工?作。?宿管?員對(duì)?學(xué)生?宿舍?實(shí)行?統(tǒng)一?管理?，每?天按?時(shí)檢?查住?校生?的就?寢情?況和?不定?時(shí)檢?查各?寢室?的紀(jì)?律情?況，?嚴(yán)格?實(shí)行?夜間?巡查?制度?，每?周評(píng)?出男?、女?生各?兩個(gè)?文明?寢室?。?5、?積極?組織?學(xué)生?參加?各級(jí)?各類?競(jìng)賽?活動(dòng)?。學(xué)?校組?織學(xué)?生參?加了?第六?屆全?國(guó)語(yǔ)?文 規(guī)?范化?知識(shí)?大賽?、 第?八屆?葉?圣陶?杯 ?全國(guó)?中學(xué)?生新?作文?大賽?、 第?十一?屆 ?新世?紀(jì) ?杯全?國(guó)中?學(xué)生?作文?大賽?、黃?平縣?村級(jí)?公益?事業(yè)?建設(shè)?一?

35、事一?議 ?有獎(jiǎng)?征文?、書?畫大?賽和?黃平 ?縣第?八屆?中 學(xué)?生田?徑運(yùn)?動(dòng)會(huì)?，使?學(xué)生?各方?面的?能力?得到?了鍛?煉和?發(fā)展?。?6、?開展?豐富?多彩?的校?園文?體活?動(dòng)。?學(xué)校?在教?師節(jié)?組織?教職?工開?展了?籃球?、象?棋、?乒乓?球、?女子?跳棋?比賽?的聯(lián)?誼活?動(dòng)，?特別?是在?20*?*?年1?2 月?9 日?，學(xué)?校舉?辦了?以 ?銘記?歷史?，愛?我中?華 ?為主?題的?紀(jì)念?1?2 ?9 ?運(yùn)動(dòng)?文體?匯演?，豐?富了?廣大?師生?的業(yè)?余生?活，?陶冶?了情?操，?鍛煉?了能?力，?增強(qiáng)?了學(xué)?生的?凝聚?力和?集體?榮譽(yù)?感。?七?、繼?續(xù)抓?好

36、?普實(shí)?、 ?兩?基 ?鞏固 ?提高?和中 ?職招?生工 ?作?1、 ? 普?實(shí) ?工 作 ?。理?化生 ?實(shí)驗(yàn)?室均 ?有專?人負(fù) ?責(zé)管?理， ?按照?上級(jí)?文件?精神?，結(jié)?合我?校實(shí)?際，?學(xué)校?還適?當(dāng)提?高實(shí)?驗(yàn)室?管理?人員?的工?作量?，按?相關(guān)?要求?開足?開齊?各種?分組?實(shí)驗(yàn)?和演?示實(shí)?驗(yàn)，?并按?時(shí)建?立健?全各?種檔? 案資?料。?2?、 ?兩基?鞏 ?固提?高工?作。?學(xué)校?仍然?堅(jiān)持?機(jī)構(gòu)?不拆?、人?員不?減，?繼續(xù)?加大?兩?基 ?鞏固?提高?工作?的力?度。?嚴(yán)格?按 *?*?中學(xué)?學(xué)籍 ?管理?制度?辦?理學(xué)?生轉(zhuǎn)?入、?轉(zhuǎn)出?手續(xù)?。狠?抓保?學(xué)控?掇

37、，?采取?校長(zhǎng)?包校?、班?主任?包 班?、科?任教?師 包?人的?三?包 ?政策?。?3、?中職?招生?工作?。學(xué)?校非?常重?視中?職招?生工?作，?并責(zé)?成教?務(wù)處?具體?負(fù)責(zé)?此項(xiàng)?工作?。在?學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)?、教?務(wù)處?和各?畢業(yè)?班班?主任?的共?同努?力 下?，學(xué)?校順?利完?成了?中職?招生?工作?任務(wù)?。2?0*?中?職學(xué)?校德?育工?作總?結(jié) 范 ?文 3?一?年來(lái)?，我?校堅(jiān)?持以?科學(xué)?發(fā)展?觀為?統(tǒng)領(lǐng)?，全?面貫?徹落?實(shí)黨?的教?育 方?針，?努力?更新?教育?觀念?，不?斷深?化教?育體?制改?革，?優(yōu)化?育人?環(huán)境?， 各?項(xiàng)工?作成?績(jī)斐?然。?在縣?委、?縣政?

38、府的?正確?領(lǐng)導(dǎo)?和教?育局?的支?持下?， 我?校新?一屆?領(lǐng)導(dǎo)?班子?以創(chuàng)?建河?北省?省級(jí)?重點(diǎn)?示范?性中?等職?業(yè)學(xué)?校為?總 抓?手，?強(qiáng)力?推進(jìn)?以評(píng)?促建?、以?創(chuàng)建?省重?促科?學(xué)、?和諧?發(fā)展?的新?思路?，攻?堅(jiān)克?難，?銳意?進(jìn)取?，使?學(xué)校?的校?容校?貌得?到很?大改?觀，?教育?質(zhì)量?得 到?大幅?度提?升，?辦學(xué)?聲譽(yù)?得到?進(jìn)一?步提?高，?特別?是今?年的?招生?工作?和 創(chuàng)?新辦?學(xué)體?制等?方面?取得?到了?突破?性進(jìn)?展，?并于?今年?10?月 2?3 日?順利?通過(guò)?了省?專家?組達(dá)?標(biāo)驗(yàn)?收，?學(xué)校?呈現(xiàn)?出蓬?勃發(fā)?展的?良好?局面??，F(xiàn)?將 1

39、?2 年?的主?要工?作總?結(jié)?一、?以創(chuàng)?建省?級(jí)重?點(diǎn)示?范性?中等?職業(yè)?學(xué)校?為平?臺(tái)，?打造?高水?平職?業(yè)學(xué)?校為?目標(biāo)?，求?真務(wù)?實(shí)，?開創(chuàng)?了我?縣職?業(yè)教?育新?局面?。?今年?，我?校的?創(chuàng)建?省重?工作?得到?了縣?委、?縣政?府高?度重?視和?大力?支持?，縣?委、?縣政?府以?及縣?教育?局主?要領(lǐng)?導(dǎo)經(jīng)?常到?學(xué)校?調(diào)研?、指?導(dǎo)省?重達(dá)?標(biāo)工?作，?幫助?協(xié)調(diào)?解決?達(dá)標(biāo)?過(guò)程?中的?各種?困難?和問(wèn)?題，?加快?了我?校創(chuàng)?建省?重的?步伐?。學(xué)?校領(lǐng)?導(dǎo)班?子更?是超?前謀?劃，?認(rèn)真?決策?，層?層落?實(shí)，?事事?帶頭?，時(shí)?時(shí)把?關(guān)，?不斷?加大?投資?

40、力度?，為?省重?達(dá)標(biāo)?鋪平?道路?。廣?大教?師也?深受?鼓舞?，滿?懷熱?情，?積極?投身?到省?重達(dá)?標(biāo)第?一線?，不?怕吃?苦，?不怕?受累?，頑?強(qiáng)拼?搏，?經(jīng)過(guò)?近一?年的?艱苦?努力?，學(xué)??；?礎(chǔ)設(shè)?施得?到完?善，?實(shí)訓(xùn)?場(chǎng)地?得到?充實(shí)?，教?學(xué)設(shè)?施齊?備，?生活?條件?優(yōu)良?，為?建設(shè)?高水?平職?業(yè)學(xué)?校奠?定了?堅(jiān)實(shí)?的物?質(zhì)基?礎(chǔ)。?我校?于 2?0*?年?10?月 2?3 日?順利?通過(guò)?了省?專家?組達(dá)?標(biāo)驗(yàn)?收，?這是?對(duì)我?校創(chuàng)?建高?水平?職業(yè)?學(xué)校?活動(dòng)?的最?大肯?定，?為學(xué)?校的?可持?續(xù)發(fā)?展奠?定了?更為?堅(jiān)實(shí)?的基?礎(chǔ)，?為我?縣職?業(yè)教?育

41、的?大發(fā)?展，?大進(jìn)?步搭?建了?一個(gè)?堅(jiān)實(shí)?的平?臺(tái)。?二?、 堅(jiān)?持 ?以 人 ?為本?，以 ?事業(yè)?為重 ? 的?治校?理 念?，提?高 整?體教?師 思?想業(yè)?務(wù)水?平，?激發(fā)?辦學(xué)?活力?。?1、?加強(qiáng)?管理?隊(duì)伍?建設(shè)?，提?高管?理水?平。?學(xué)校?在 1?0 年?校級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)?班 子?改組?的基?礎(chǔ)上?，于?今年?4 月?份，?結(jié)合?全縣?事業(yè)?單位?人事?制度?改革?，又? 對(duì)學(xué)?校中?層領(lǐng)?導(dǎo)進(jìn)?行了?公開?競(jìng)聘?，在?全縣?教育?系統(tǒng)?內(nèi)選?拔產(chǎn)?生了?7 名?中 層?骨干?，為?職教?中心?的發(fā)?展注?入了?新的?生機(jī)?和活?力。?2?、著?手人?事制?度改?革，?推行?教

42、師?競(jìng)聘?上崗?和聘?任制?度改?革。?新一?屆校?領(lǐng)導(dǎo)?班子?成立?后，?著手?進(jìn)行?人事?制度?改革?，在?全縣?內(nèi)率?先推?行教?師競(jìng)?聘上?崗和?全員?聘任?制改?革。?建立?起能?者上?，平?者讓?，庸?者下?的靈?活用?人機(jī)?制，?促進(jìn)?了教?師的?流動(dòng)?，激?活了?教師?的干?勁。?同時(shí)?結(jié)合?上級(jí)?精神?， 實(shí)?施 ?向一?線教?師傾?斜，?向重?要崗?位傾?斜，?多勞?多得?，優(yōu)?勞優(yōu)?酬 ?的績(jī)?效工?資分?配機(jī)?制，?極大?的調(diào)?動(dòng)了?廣大?教師?的工?作積?極性?。?3、 ?構(gòu)建?學(xué)?習(xí) 型?學(xué)?校， ?加強(qiáng)?師資 ?隊(duì)伍?建設(shè) ?，實(shí)?施 ?師 德?工程?，?打 造?

43、一流?團(tuán)隊(duì)?。幾?年來(lái)?，我?校一?直以?學(xué)?歷達(dá)?標(biāo)，?雙師?為主?為?發(fā)展?目標(biāo) ?，積?極 構(gòu)?建 ?學(xué)習(xí)?型 ?學(xué)校?。我?校從?教師?的思?想政?治素?質(zhì)、?專業(yè)?理論?水平?、實(shí)?踐教?學(xué)能?力以?及教?科研?能力?等幾?個(gè)方?面入?手，?全面?提高?教職?工隊(duì)?伍的?整體?素質(zhì)?。今?年，?我校?還加?大了?專業(yè)?技術(shù)?培訓(xùn)?的力?度，?制定?了全?員培?訓(xùn)計(jì)?劃，?開展?定期?專業(yè)?培訓(xùn)?，培?訓(xùn)教?師 達(dá)?15?0 多?人次?。同?時(shí)還?注重?對(duì)學(xué)?科專?業(yè)帶?頭人?的培?訓(xùn)和?培養(yǎng)?，擁?有 ?雙師?型 ?教師?20?人。 ?使學(xué)?校形?成了?學(xué)習(xí)?氛圍?濃厚?，人?人爭(zhēng)?

44、學(xué)習(xí)?，人?人比?貢獻(xiàn)?的新?風(fēng)尚?。我?校今?年從?相關(guān)?行業(yè)?、企?業(yè)聘?請(qǐng)業(yè)?務(wù)素?質(zhì)高?、實(shí)?踐經(jīng)?驗(yàn)豐?富的?專業(yè)?技術(shù)?人員?到學(xué)?校進(jìn)?行專?業(yè)實(shí)?訓(xùn)指?導(dǎo)，?形成?兼職?教師?儲(chǔ)備?庫(kù)，?為學(xué)?校實(shí)?現(xiàn)跨?越式?的 發(fā)?展奠?定人?才基?礎(chǔ)。?學(xué)?校還?結(jié)合?第三?批學(xué)?習(xí)科?學(xué)發(fā)?展 觀?，積 ?極推?進(jìn) ?師德?工程?建?設(shè)。?我校?多次?召開?動(dòng)員?會(huì)、?學(xué)習(xí)?會(huì)，?利用?主題?會(huì)、?報(bào)告?會(huì)、?廣播?、網(wǎng)?絡(luò)媒?體、?宣傳?欄等?形式?號(hào)召?廣大?教職?員工?積極?學(xué)習(xí)?科學(xué)?發(fā)展?觀，?努力?踐行?科學(xué)?發(fā)展?觀，?用科?學(xué)發(fā)?展觀?指導(dǎo)?自己?的實(shí)?踐工?作。?同時(shí)

45、?，還?鼓勵(lì)?教師?寫出?心得?、體?會(huì)。?還專?門聘?請(qǐng)國(guó)?家二?級(jí)心?理咨?詢師?石鴻?志教?授到?我校?開展?專門?講座?，進(jìn)?行輔?導(dǎo)，?實(shí)現(xiàn)?了師?德教?育經(jīng)??；?、系?列化?，增?強(qiáng)了?教師?的思?想作?風(fēng)建?設(shè)。?三?、進(jìn)?一步?創(chuàng)新?辦學(xué)?理念?，改?革職?業(yè)教?育辦?學(xué)模?式，?以?出口?帶動(dòng)?入口?增?強(qiáng)招?生后?勁。?面?對(duì)職?教學(xué)?校招?生難?、畢?業(yè)生?就業(yè)?難的?現(xiàn)狀?，學(xué)?校及?時(shí)調(diào)?整辦?學(xué) 理?念，?迅速?樹 立?了 ?以服?務(wù)為?宗旨?，以?就業(yè)?為導(dǎo)?向，?以能?力為?本位?的?辦學(xué)?宗旨?，堅(jiān)?持走?改革?創(chuàng)新?之路?，不?斷加?強(qiáng)與?學(xué)校?、企?業(yè)、

46、?部門?、市?場(chǎng)的?聯(lián) 系?，通?過(guò) ?五個(gè)?對(duì)接?，?實(shí)現(xiàn)?學(xué)校?的健?康持?續(xù)發(fā)?展。?1?、招?生就?業(yè)工?作初?見成?效。?學(xué)校?堅(jiān)持?把招?生工?作作?為生?存發(fā)?展的?基礎(chǔ)?性工?作來(lái)?抓。?樹立?以?出口?帶動(dòng)?入口?，以?就業(yè)?推動(dòng)?招生?的?招生?新 理?念，?抓好?就業(yè)?，我?校積?極與?縣域?內(nèi)骨?干企?業(yè)積?極溝?通，?并且?和北?京、?天津?、上?海、?石家?莊等?大城?市的?企業(yè)?進(jìn)行?廣泛?聯(lián)系?，積?極推?薦我?校優(yōu)?秀畢?業(yè)生?前去?就業(yè)?和實(shí)?習(xí)，?取得?了良?好的?效果?，擴(kuò)?大了?我校?的影?響力?，促?進(jìn)了?招生?工作?。從?今年?年初?開始?就大?力

47、動(dòng)?員和?發(fā)動(dòng)?教職?員工?投身?招生?工作?，定?目標(biāo)?，定?獎(jiǎng)懲?措施?，廣?泛調(diào)?動(dòng)教?職工?的積?極性?，并?投入?10?多萬(wàn)?元利?用電?視臺(tái)?、報(bào)?紙、?網(wǎng)絡(luò)?媒體?、戶?外廣?告等?多種?形式?進(jìn) 行?廣泛?宣傳?高邑?職教?的發(fā)?展和?國(guó)家?對(duì)職?業(yè)教?育的?系列?優(yōu)惠?政策?，組?織全?體職?教員?工由?中層?帶隊(duì)?入戶?招生?。經(jīng)?過(guò)堅(jiān)?持不?懈的?努力?，今?年我?校 的?招生?工作?取得?重大?突破?，共?完成?各類?招生?13?46?人，?創(chuàng)歷?史新?高，?圓 滿?的完?成了?縣委?、縣?政府?規(guī)定?的招?生任?務(wù)。?2?、創(chuàng)?新辦?學(xué)機(jī)?制，?提升?辦學(xué)?活力?。1

48、?2 年?以來(lái)?，學(xué)?校主?動(dòng)與?先進(jìn)?的兄?弟職?業(yè)學(xué)?校，?相關(guān)?高校?聯(lián)系?走聯(lián)?合辦?學(xué)之?路，?開辟?學(xué)校?發(fā)展?新空?間。?今 年?，我?校采?用 ?1+?2 ?的辦?學(xué)模?式，?與石?家莊?市職?教中?心聯(lián)?合開?辦了?幼兒?藝術(shù)?專業(yè)?，與?天津?翔宇?科技?貿(mào)易?學(xué)校?聯(lián)合?開辦?了電?子電?工專? 業(yè)，?與江?西弋?陽(yáng)工?業(yè)經(jīng)?濟(jì)學(xué)?校聯(lián)?合開?辦了?列車?服務(wù)?和列?車機(jī)?修專?業(yè)，?增強(qiáng)?了學(xué)?校的?辦學(xué)?活力?，拓?展了?學(xué)校?的辦?學(xué)空?間，?發(fā)展?前景?十分?廣闊?。?針對(duì)?我縣?建陶?、紡?織兩?大產(chǎn)?業(yè)人?才缺?乏 的?現(xiàn)狀?，今?年 8?月，?我校?與縣?陶

49、 瓷?行業(yè)?的領(lǐng)?軍企?業(yè) ?力馬?陶瓷?公司?建立?起合?作關(guān)?系。?雙方?共同?開發(fā)?課程?、制?定教?學(xué)計(jì)?劃，?我校?選派?優(yōu)秀?教師?授課?，取?得良?好的?效果?， 其?他企?業(yè)也?紛紛?要求?加入?合作?。目?前，?學(xué)校?正與?景德?鎮(zhèn)陶?瓷學(xué)?院以?及 河?北科?技大?學(xué)聯(lián)?系，?謀劃?開辦?建陶?專業(yè)?和紡?織專?業(yè)，?進(jìn)一?步與?縣域?經(jīng) 濟(jì)?對(duì)接?、與?市場(chǎng)?對(duì)接?，提?高服?務(wù)縣?域經(jīng)?濟(jì)的?能力?。?四、?瞄準(zhǔn)?市場(chǎng)?，發(fā)?揮優(yōu)?勢(shì)，?專心?打造?骨干?專業(yè)?。?專業(yè)?設(shè)置?上，?學(xué)校?堅(jiān)持?貼?近市?場(chǎng)辦?專業(yè)?，面?向市?場(chǎng)與?人才?的?原則?，積?極發(fā)?展 壯?

50、大骨?干專?業(yè)，?改 造?傳統(tǒng)?優(yōu)勢(shì)?專業(yè)?，開?拓新?興特?色專?業(yè)，?淘汰?落后?專業(yè)?，順?利實(shí)?現(xiàn)了?專業(yè)?的更?新?lián)Q?代，?學(xué)生?的就?業(yè)率?得到?大幅?度提?升。?焊接?專業(yè)?是近?幾年?我校?發(fā)展?起來(lái)?的骨?干專?業(yè)，?雖然?創(chuàng)辦?時(shí)間?短，?但市?場(chǎng)需?求量?大，?就業(yè)?率高?，企?業(yè)認(rèn)?可，?發(fā)展?勢(shì)頭?迅猛?。學(xué)?校從?師資?、場(chǎng)?地、?投入?等方?面給?予大?力支?持和?政策?傾斜?，精?心培?育出?自己?的品?牌。?今年?，學(xué)?校為?焊接?專業(yè)?聘請(qǐng)?2 名?企業(yè)?熟練?技師?為專?業(yè)教?師，?同 時(shí)?擴(kuò)建?了實(shí)?訓(xùn)車?間，?增加?實(shí)訓(xùn)?室三?個(gè)， ?可同?時(shí)滿?足

51、1?50?人的?實(shí)訓(xùn)?操作?。?對(duì)于?其他?傳統(tǒng)?優(yōu)勢(shì)?專業(yè)?，我?校進(jìn)?行積?極改?造，?一方?面，?積極?培訓(xùn)?教師?，使?每位?教師?的理?論體?系更?加市?場(chǎng)化?，專?業(yè)化?。另?一方?面，?加強(qiáng)?實(shí)訓(xùn)?，提?高學(xué)?生的?實(shí)際?動(dòng)手?能力?和操?作能?力，?提高?了教?學(xué)質(zhì)?量。?根?據(jù)市?場(chǎng)和?就業(yè)?形勢(shì)?的需?要，?我校?今年?新添?了電?子電?工、?計(jì)算?機(jī) 應(yīng)?用與?維修?、幼?兒藝?術(shù)、?列車?檢修?、列?車服?務(wù)等?專業(yè)?。目?前，?各專?業(yè) 發(fā)?展形?勢(shì)良?好。?五?、精?心哺?育，?加強(qiáng)?管理?，培?育健?康向?上的?校園?文化?。?學(xué)校?始終?以培?養(yǎng)德?、智?、體?

52、、能?全面?發(fā)展?的社?會(huì)主?義建?設(shè)者?為目?標(biāo)，?以省?重達(dá)?標(biāo)為?契機(jī)?，著?力培?育健?康向?上的?校園?文化?。?1、?加強(qiáng)?校園?文化?建設(shè)?。緊?緊抓?住省?重達(dá)?標(biāo)的?有利?時(shí)機(jī)?，以?評(píng)促?建，?緊扣?職業(yè)?教育?的特?點(diǎn)，?布置?了文?化長(zhǎng)?廊，?主體?建筑?物上?張貼?職教?特色?的宣?傳標(biāo)?語(yǔ)，?每一?間教?室張?貼名?人名?言、?名人?字畫?，力?爭(zhēng)使?每一?面墻?都能?說(shuō)話?，每?一寸?土都?能育?人，?努力?營(yíng)造?一個(gè)?健康?、積?極、?向上?的育?人環(huán)?境，?真正?起到?冶情?勵(lì)志?的作?用。?2?、加?強(qiáng)校?園精?神文?化建?設(shè)。?今年?，學(xué)?校在?認(rèn)真?總結(jié)

53、?本校?傳統(tǒng)?的基?礎(chǔ)上?，結(jié)?合時(shí)?代精?神，?凝練?出了?一?切為?了學(xué)?生生?存，?一切?為了?學(xué)生?就 業(yè)?，一?切為?了 學(xué)?生發(fā)?展 ?的辦?學(xué)理?念和?以?人為?本，?以事?業(yè)為?重 ?的治?校思?想，?制定?了?職教?中心?宣言?，?全體?教職?工每?天早?晨自?覺堅(jiān)?持到?校 頌?讀，?形成?了學(xué)?校的?一道?亮麗?風(fēng)景?，凈?化了?教師?的心?靈，?全體?師生?也 在?耳濡?目染?中內(nèi)?化為?共同?的價(jià)?值取?向，?增強(qiáng)?了職?教中?心的?凝聚?力和?向 心?力。?1?6 年?是高?邑職?教實(shí)?現(xiàn)大?跨越?、大?進(jìn)步?的一?年，?取得?了輝?煌的?成績(jī)?，?，?，但?我們?

54、清醒?的認(rèn)?識(shí)到?我們?與先?進(jìn)的?兄弟?學(xué)校?相比?，還?有很?大的?差距 達(dá)?標(biāo)的?基礎(chǔ)?還很?薄弱?，今?后的?工作?中我?們將?以進(jìn)?一步?創(chuàng)新?辦學(xué)?理念 改?進(jìn)辦?學(xué)模?式，?提高?辦學(xué)?水平?，突?出服?務(wù)意?識(shí)，?努力?培養(yǎng)?出高?素質(zhì)?人才?，為?高邑?縣經(jīng)?濟(jì)騰?飛發(fā)?展貢?獻(xiàn)自?己的?力量?。?20*?*?中職?學(xué)校?德育?工作?總結(jié)?范文?4?中等?職業(yè)?學(xué)校?班級(jí)?管理?工作?的關(guān)?鍵步?驟，?是加?大對(duì)?職高?生的?德育?力度;?中?國(guó)的?傳統(tǒng)?文化?，理?應(yīng)對(duì)?職高?生產(chǎn)?生重?要的?影響;?現(xiàn)?階段?，相?當(dāng) 一?部分?學(xué)校?的老?師，?他們?的勞?動(dòng)內(nèi)?容和?

55、勞動(dòng)?方式?，同?社會(huì)?對(duì)他?們?cè)?這 方?面的?需求?之間?，還?存在?著較?大的?差距?，這?是致?使這?些老?師所?受待?遇 較?差的?主要?原因;?中?職學(xué)?校班?主任?的心?理健?康問(wèn)?題，?已經(jīng)?到了?應(yīng)該?引起?足夠?重視?的時(shí)?候; ?工作?藝術(shù)?與教?育機(jī)?智，?是中?職學(xué)?校班?主任?必修?的技?能。?認(rèn)?同職?高生?，還?之以?自信?職?高生?的不?良行?為習(xí)?慣簡(jiǎn)?直沒?有什?么不?可以?寬容?的。?職高?生在?教 室?里吐?一口?痰怎?么了?吐?了也?就吐?了，?老師?根本?沒必?要就?此為?他感?到難? 過(guò)。?這又?不是?錯(cuò)得?了不?得的?、可?以比?之殺?人放?火

56、之?類惡?劣的?事情?。你?提醒?他，?讓他?下次?注意?點(diǎn)不?就得?了。?沉迷?網(wǎng)吧?又如?何?丟開?好奇?心理?不 談?，那?里面?不正?有拓?展他?交際?圈子?的意?圖嗎?現(xiàn)?代人?要是?不愿?拓展?自己?的交?際圈?子，?那才?真正?可怕?呢! ?對(duì)異?性產(chǎn)?生好?感又?咋的?十?七八?歲的?人，?不對(duì)?異性?產(chǎn)生?好感?的，?那恐?怕才?有問(wèn)?題。?有的?老師?24?小時(shí)?輪流?監(jiān) 控?，對(duì)?學(xué)生?中的?眉?來(lái)眼?去，?暗送?秋波?之?舉，?格殺?勿論?。哎?喲喲?，我?的老?師，?你拿?了多?少工?資?你感?覺累?不累?嘛!?留?心一?下，?在街?上跟?你打?招呼?的是?誰(shuí)?是曾?

57、經(jīng)調(diào)?皮過(guò)?的職?高生?啊!?跟你?繞道?走的?又是?誰(shuí)?是不?是當(dāng)?初成?績(jī)拔?尖的?學(xué)生?啊?所?以說(shuō)?，換?個(gè)角?度看?，也?許正?是眼?下那?些不?被你?喜歡?的人?，將?來(lái)，?他們?更能?經(jīng)受?住挫?折，?更能?懂得?培植?和珍?惜人?與人?之間?的感?情。?自?然，?有著?不良?行為?習(xí)慣?的職?高生?，我?們不?應(yīng)幫?著他?忽視?這些?習(xí) 慣?的存?在。?需要?我們?思考?的問(wèn)?題是?，該?如何?引導(dǎo)?這樣?的職?高生?克服?不 良?行為?，揚(yáng)?其 所?長(zhǎng)，?奠定?好他?明 天?要走?的路? ?細(xì)看?有著?不良?行為?習(xí)慣? 學(xué)生?的家?庭背?景，?再走?訪一?下他?們的?生活?環(huán)境?，又?安排?跟他?們的?幾次?促膝?談心?，你?會(huì)發(fā)?現(xiàn)，?這些?年青?人丟?掉的?，主?要是?一分?自尊?：父?母的?離異?，或?不和?，或?在對(duì)?待子?女教?育上?的偏?激，?使他?在同?齡人?中自?覺不?自覺?地處?于另?類的?角色?他?在學(xué)?習(xí)和?生活?中受?到的?如諷?刺挖?苦類?不公?平 的?待遇?可能?太多?了，?他已?經(jīng)