工商管理實(shí)習(xí)報(bào)告范文

1、工商管理實(shí)習(xí)報(bào)告范文【編輯寄語(yǔ)】以下是筆者為大家整理的關(guān)于2013年工商管理實(shí)習(xí)報(bào)告范文，歡迎大家前來(lái)參考查閱！工商管理實(shí)習(xí)報(bào)告根據(jù)學(xué)院2013年綜合實(shí)習(xí)月的要求，我系認(rèn)真組織和 實(shí)施本學(xué)年度的綜合實(shí)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)本年度綜合實(shí)習(xí)活動(dòng)， 豐富了教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生得到鍛煉，增強(qiáng)了學(xué)生實(shí)踐 能力，也使我系對(duì)組織開(kāi)展學(xué)生社會(huì)綜合實(shí)踐取得了一些經(jīng) 驗(yàn)?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、綜合實(shí)習(xí)活動(dòng)的組織實(shí)施（一）成立系領(lǐng)導(dǎo)小組，研究和制定學(xué)生綜合實(shí)踐計(jì)劃方 案根據(jù)學(xué)院2011年6月8日至7月5日開(kāi)展學(xué)生社會(huì)綜 合實(shí)踐活動(dòng)的要求，我系領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了由陳達(dá)祥主 任為組長(zhǎng)，韋衛(wèi)紅副書(shū)記、向秋華教授為副組長(zhǎng)，以及熊遠(yuǎn) 光

2、、陸鳳蓮、李永鑫、梁堃等老師為成員的學(xué)生社會(huì)綜合實(shí) 踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開(kāi)會(huì)議，研究和制定學(xué)生社會(huì)綜合 實(shí)踐方案。（二）統(tǒng)計(jì)學(xué)生實(shí)習(xí)意向，確定實(shí)習(xí)地點(diǎn)和實(shí)習(xí)形式我系制定了統(tǒng)一的表格，由班主任統(tǒng)計(jì)各班學(xué)生參加社 會(huì)綜合實(shí)踐的地點(diǎn)和實(shí)習(xí)形式，在此基礎(chǔ)上由系輔導(dǎo)員對(duì)全 系學(xué)生的實(shí)習(xí)地點(diǎn)和實(shí)習(xí)形式進(jìn)行歸類(lèi)匯總。根據(jù)學(xué)院的要求和學(xué)生的實(shí)習(xí)意向，經(jīng)系領(lǐng)導(dǎo)小組研 究，最后決定采取集中實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)兩種形式，集中實(shí)習(xí) 主要在憑祥物流園、琛圳華盛公司進(jìn)行，分散實(shí)習(xí)主要在南 寧市、柳州市、桂林市、玉林市、梧州市、欽州市、防城港、北海市、百色市等。（三）組織動(dòng)員，提高思想認(rèn)識(shí)5月8日下午，我系召開(kāi)了物流專(zhuān)業(yè)學(xué)生動(dòng)

3、員大會(huì) ;5月 12日召開(kāi)工商、策劃專(zhuān)業(yè)學(xué)生動(dòng)員大會(huì);5月18日一22日各 班組織學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，讓師生領(lǐng)會(huì)實(shí)習(xí)月活動(dòng)的意義。（四）安排指導(dǎo)老師在憑祥物流園集中實(shí)習(xí)的學(xué)生有90多人左右，分別由李永鑫、婁亮華、楊樺、胡劍凝、康定華等老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)， 系領(lǐng)導(dǎo)陳達(dá)祥、韋衛(wèi)紅巡視指導(dǎo)。在琛圳華盛公司集中實(shí)習(xí)的學(xué)生有170多人，主要由梁堃老師指導(dǎo)。在南寧市區(qū)域?qū)嵙?xí)的學(xué)生有147人，由吳海瓊、溫舒婷、譚志勇、賈鑫鐸負(fù)責(zé)指導(dǎo)。在柳州市、來(lái)賓市實(shí)習(xí)的學(xué)生有21人，由粟增富老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。在玉林貴港實(shí)習(xí)的學(xué)生有41人，由韋衛(wèi)紅、張莉莉負(fù)責(zé)指導(dǎo)。在梧州市、賀州市實(shí)習(xí)的學(xué)生有 20人，由粟增富、陸 鳳蓮老師負(fù)責(zé)。在欽

4、州市、北海市、防城港市實(shí)習(xí)的學(xué)生有36人，由朱和坤、龐海峰負(fù)責(zé)。在百色市、河池市實(shí)習(xí)的學(xué)生有 32人，由向秋華、熊 遠(yuǎn)光老師負(fù)責(zé)。在桂林市實(shí)習(xí)的學(xué)生有 35人，由李寒蕾、梁鶯老師負(fù) 責(zé)。（五）其它工作制作了 “實(shí)習(xí)介紹信”、“工商管理系課外實(shí)習(xí)安全誠(chéng) 信承諾書(shū)”、“工商管理系學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)鑒定表”，人手一 份，班主任還在班上作了宣傳動(dòng)員，對(duì)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐月 活動(dòng)提出了具體要求，教育學(xué)生遵守各項(xiàng)規(guī)定，保證實(shí)習(xí)實(shí) 踐月的人身和財(cái)產(chǎn)安全。二、綜合實(shí)習(xí)月活動(dòng)取得的成效在這次實(shí)習(xí)實(shí)踐月活動(dòng)中，實(shí)習(xí)老師盡心盡職，不惜辛 苦，認(rèn)真指導(dǎo)，通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)、面對(duì)面等方式認(rèn)真指導(dǎo)學(xué) 生，了解學(xué)生實(shí)習(xí)的情況，提醒學(xué)生

5、注意安全，解決學(xué)生實(shí) 習(xí)中遇到的困難，完成了本次實(shí)踐月活動(dòng)。1 、豐富了老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)通過(guò)本次實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)月的指導(dǎo)工作，許多老師得到了 鍛煉，認(rèn)識(shí)到自己的不足。(1) 通過(guò)本次指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生遇到問(wèn)題不僅限于專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更多的是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)方面，所以做為一名教 師，必須擁有綜合的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不僅要掌握系統(tǒng)的理論知識(shí)，而且要豐富的實(shí)踐知識(shí)，才能成為一名稱(chēng)職的教師。(2) 通過(guò)實(shí)習(xí)指導(dǎo)，指導(dǎo)教師擴(kuò)展了自身的知識(shí)面，對(duì) 所授專(zhuān)業(yè)有更深的理解，將有利于提高教學(xué)水平。2、提高了學(xué)生的實(shí)踐能力在實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，使學(xué)生得到鍛煉，豐富了社會(huì)知識(shí)， 增強(qiáng)了社會(huì)適應(yīng)能力、人際溝通能力和動(dòng)手工作的能力；學(xué)會(huì)適應(yīng)，

6、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)生活。(1) 學(xué)生在綜合實(shí)習(xí)活動(dòng)中增加對(duì)社會(huì)的了解，尤其是對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的了解。實(shí)踐活動(dòng)給他們提供一個(gè)認(rèn)識(shí)社會(huì)的平臺(tái)，讓他們深入社會(huì)，增加對(duì)社會(huì)的了解，使他們認(rèn) 識(shí)到只有不斷提高自身的競(jìng)爭(zhēng)能力，才能在社會(huì)中立足。(2) 學(xué)生通過(guò)綜合實(shí)習(xí)活動(dòng)提高自己動(dòng)手實(shí)踐的能力。 不少同學(xué)在學(xué)校學(xué)到的都是書(shū)本上的理論知識(shí)，沒(méi)有在實(shí)際 中運(yùn)用。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，他們能夠?qū)W以致用，在實(shí)踐中 檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)的掌握程度，運(yùn)用能力。(3) 學(xué)生在綜合實(shí)習(xí)活動(dòng)中提高自己的綜合素質(zhì)。首先是提高抗挫能力，不少人找實(shí)習(xí)單位不如意，多次碰壁， 但為了完成綜合實(shí)習(xí)，不得不繼續(xù)尋找，直到完成綜合實(shí)習(xí)，無(wú)形中就增強(qiáng)了他們的抗挫能力。其次是提高人際交往能力，無(wú)論是調(diào)研還是崗位實(shí)踐，同學(xué)們都少不了與人溝通交 流。開(kāi)始的時(shí)候很多同學(xué)不知該如何與客戶打交道，不敢開(kāi) 口，甚至賣(mài)不出貨物，看到旁邊的人應(yīng)對(duì)自如，成交了一筆 筆生意，自嘆不如，這樣逼得他們硬著頭皮與人交談，話語(yǔ) 多了，慢慢有了改變。三、存在問(wèn)題經(jīng)過(guò)本次實(shí)習(xí)指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)我院的綜合實(shí)習(xí)仍存在以下幾個(gè)問(wèn)題：1 、學(xué)生分散實(shí)習(xí)，地域分布廣，難于一一指導(dǎo)，因此 一部分學(xué)生沒(méi)能見(jiàn)面，只進(jìn)行了電話聯(lián)系。2、有些學(xué)生積極性不高，沒(méi)有找