2018年秋九年級語文上冊人教版(安徽專版)word版配套試卷：期中檢測卷

1、期中檢測卷時間： 150 分鐘滿分： 150 分 (其中卷面書寫占5 分 )題序一二三總分得分一、語文積累與綜合運用(35 分 )1默寫古詩文中的名句名篇。(10分 )(1) 請在下列橫線上填寫出古詩文名句。(任選其中 6句，不得多選 )有弟皆分散，_ 。 (杜甫月夜憶舍弟)秋草獨尋人去后，_ 。( 劉長卿長沙過賈誼宅)懷舊空吟聞笛賦，_ 。( 劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈) _ ，蠟炬成灰淚始干。 ( 李商隱無題 ) _ ，忽復乘舟夢日邊。 李白行路難(其一 )莫說相公癡，_ ！( 張岱湖心亭看雪)野芳發(fā)而幽香，_ 。 (歐陽修醉翁亭記)左遷至藍關示侄孫湘中寫出詩人處境凄涼卻只考慮國家安危的

2、報國情懷的句子是： _ ， _ ！(2) 默寫蘇軾水調歌頭的后五句。第 1頁_ _ _2閱讀下面的文字，完成(1) (4)題。 (9分 )人的生命只有一次，生命本來就是脆弱的。但是有了理想的支撐，生命就可以變得堅強。正因為如此，我們曾經走過的那段漫長而又充滿荊棘的道路，才讓我們不屑一顧。我們曾經用艱辛的汗水沖散了痛苦，用堅強的信念在q嶇的道路上鋪就了一條通往理想的平坦大道。我們要學會珍惜這里的一切，要在風雨雷電中成長，在坎坷泥濘中拼搏，在驚濤駭浪中奮進，在險灘暗焦中開拓。我相信美麗的生命，是一株破土而出的綠竹，是一團熊熊燃燒的烈火，是一曲響徹云xi o的凱歌。(1) 根據(jù)拼音寫出相應的漢字，給

3、加點的字注音。(3分 )q()嶇響徹云 xi o()驚濤駭浪 ()(2) 文段中有錯別字的一個詞語是“ _，”這個詞語的正確寫法是“ _?！?2分)(3) “荊棘”在文中的意思是 _ ，“不屑一顧”中“顧”的意思是 _ 。 (2分 )(4) 畫線句運用了 _和 _的修辭手法，熱情謳歌了生命的美麗。(2分 )3運用課外閱讀積累的知識，完成(1) (2)題。 (4分 )(1) 朝花夕拾中，在魯迅的筆下，我們認識了那位“給哥兒買來三哼經”的保姆 _；我們記住了那位正直善良的異國老師_ 。(2分 )(2) 在水滸傳中，私放晁蓋、怒殺閻婆惜的人是_，他的綽號是 “ _”。 (2分 )4 2019年的合肥

4、街頭，共享單車如雨后春筍般涌現(xiàn)，低碳的出行理念受到越來越多的市民熱捧。可是在推行共享單車的過程中也出現(xiàn)了一些問題，請你參與解決。(12分 )材料一： 有網友爆料說，有的市民將小黃車的車牌號強行拆卸，并用涂料刷成別的顏色，然后占為己有?！続 】同時，記者在一些二手車交易平臺上，看到有人以大約100 元左右的價格進行小黃車的售賣。此外，一些小黃車因亂停放而被城管收走的新聞也陸續(xù)出現(xiàn)。材料二： 共享單車考驗的不僅是浮于表面的市民素質問題。2019 年，法國巴黎推出“ 單車自由騎 ” 項目?！?B】據(jù)主辦方德高集團的數(shù)據(jù)顯示，項目啟動不到兩個月，有250第 2頁至 300 輛自行車在巴黎不翼而飛，活動

5、開展近一年，近3000 輛自行車被盜，2019 年 7 月至2009 年 2 月間， “單車自由騎 ” 活動已累計丟失自行車7800 輛，被損毀的自行車數(shù)量更是高達 11600 輛。以致有人稱，作為歐洲文明的鉆石，巴黎在關鍵時候也掉了鏈子。材料三： 2019 年 3 月 5 日，交通部部長李小鵬在回應關于共享單車問題時說：“ 共享單車是模式創(chuàng)新，我們要積極鼓勵和支持，鼓勵各地人民政府因城施策，加強管理。政府要有作為，企業(yè)要遵紀守法，廣大使用者要文明出行，共同努力，共享單車一定能發(fā)展好?！?1) 材料一和材料二各有一處語病，請按要求修改。(4分 )【 A】處畫線句子有語義重復的問題，應刪去“_”

6、?！?B】處畫線句子有兩處標點符號運用錯誤，應將“_ ”“后面的”逗號改為_。(2) 閱讀上面三則材料，請思考：推行共享單車面臨的考驗有哪些？(請寫出兩點 )(4分 )_(3) 如果你在小區(qū)門口看見一位阿姨正在給“小黃車”上私鎖，你將如何勸說？(4分 )_二、閱讀 (55 分 )閱讀下面的文字，分別回答問題。一 (19 分 )成為杰出的人才究竟決定于什么 從事教育事業(yè)將近十年，有一個問題卻始終困惑著我：成為杰出的人才，究竟決定于什么？ 是高學歷和高學位嗎？但并不是每一個獲得大學畢業(yè)文憑甚至更高學位者，都能夠成為杰出的人才；相反的，有些沒有進過大學的自學青年，也有不少人成為優(yōu)秀的人才。是名校和名

7、師嗎？但并不是每一個進入重點大學的人，或是師從名家的人都能夠成為杰出的人第 3頁才，而有些沒有進入名?；驇煆拿业那嗄?，也有不少人獲得了極大的成功。 經驗表明，一個人能否成為杰出人才，基本上不決定于學歷和學位的高低，不決定于學校和老師的名氣，不決定于物質條件的優(yōu)劣，只決定于他自己。 決定于他有無遠大志向和執(zhí)著精神。立大志者方能成大事，孜孜以求者才能品嘗到勝利的果實。古今中外，這方面的例子不勝枚舉。 決定于他是否愛讀書。凡杰出人才都酷愛讀書，將讀書看作生命的一部分。北宋文壇領袖歐陽修，年少時就熱愛讀書，四處借書抄錄閱讀；成名后，他依然以讀書為樂，讀書伴隨他的一生。 決定于他是否具有自學能力。杰出

8、人才的共同特點就是具有超強的自學能力。英國大博物學家托馬斯赫胥黎、華中師范大學歷史學教授張舜徽就是典型例子。赫胥黎八歲才開始啟蒙教育，只上過兩年學，他完全靠自學精通了動物學、植物學、礦物學、醫(yī)學，并獲得過英國皇家獎章，還擔任過倫敦大學的校長。張舜徽一天校門未進過，完全通過自學成為公認的一代通儒。當今大數(shù)據(jù)時代，在線學習使獲取教育信息更便捷，為無師自通提供了更大空間。 決定于他是否能文理兼修。國學大師錢穆曾指出：“ 今日國家社會所需者，通人尤重于專家。 ”“ 通人 ” 在古代指的是既有文韜又有武略的人；在今天則指文理兼修、博古通今的人。諾貝爾是家喻戶曉的人物，大多數(shù)人只知道他是個科學家，很少有人

9、知道他同時也是一位頗有建樹的文學家和精通五種文字的翻譯家。很多人只關注羅德霍夫曼獲得了諾貝爾化學獎，卻沒有注意到他同時還出版了多部詩歌集和散文集。文理兼修使他們取得了如此偉大的成就，成為學術大師。因此，無論是學校、家長還是學子，都要走出專業(yè)化教育的誤區(qū)，打好厚實的文理知識的基礎。 決定一個人成為杰出人才的因素有很多，對于莘莘學子而言，明確并做到以上幾點，第 4頁是大有裨益的。( 有刪改 )5 概括本文的中心論點。(3分 )_6從全文看，要成為杰出人才需要具備哪些條件？(6分 )_7第段在論證方法的使用上有什么特點？請結合具體內容分析。(4分 )_8請為第段補寫一個恰當?shù)氖聦嵳摀?jù)。(3分 )_9

10、讀完本文后，你獲得了哪些感悟？(3分)_二 (21 分 )遍地鳥鳴簡 默 相對于綿亙的群山，湖溝僅是個嬰兒，躺在大山溫暖舒適的襁褓中。 在湖溝的日子，每天早晨，是鳥鳴喚醒了我。 我住在村委會的院里，隔著墻壁和圍墻，是村民們的土地。地里生日本楊。這種樹是樹家族中的鄉(xiāng)村男孩，淘氣、潑辣、皮實，仿佛見陽光和風雨即長。村民們看重短期效益，正好相中了它這點，在地頭田間廣泛栽種，視它為每天生長利息的綠色銀行。但也因此帶來第 5頁了一些問題，譬如它幼時尚不要緊，待到枝繁葉茂根扎得深了，遮住了陽光，與莊稼爭奪養(yǎng)料和水分，莊稼便不長了，村民們管這叫瀉地了。眼前這些樹高大挺直，濃蔭蔽日，在風兒的吹拂下葉子沙沙響，

11、瞪大眼睛俯瞰著樓房和矮矮在下的我。 有樹便有鳥，有巢，有鳥鳴。我不止一次地抬頭望見喜鵲銜著干草和枯枝，優(yōu)雅地舒展、扇動雙翅，攪起小小的幸福的漩渦，登上枝頭筑自己的巢。沒鳥住時，巢是一棵樹空蕩蕩的嘴巴，除了風吹樹葉嘩啦啦響，鳴蟬喋喋不休的聒噪，再無其他聲音；一旦鳥住了進去，鳥鳴便紛揚如雨，從天降臨，喚醒了我。 湖溝的夜晚包容孕育著層出不窮的靜。誰拄一根拐杖滴篤滴篤地敲點著路面，深一聲淺一聲的，村莊里臥著的土狗聽見了，興奮地叫囂起來，遠遠近近的土狗都跟著叫了，像點燃捻子放了一掛鞭炮。鳥鳴也急促地響了，是布谷鳥，山里人俗稱“ 燒香擺供 ” ，前一只喊著 “ 燒香擺供 ” ，話音沒落，后一只立刻接上了

12、嘴“ 一壺一壺 ” ，似乎天衣無縫，側耳諦聽，破譯得出“阿爹阿哥，割麥垛垛。割麥垛垛，家家吃饃” 的農事密碼，這也是山里娃們麥香彌漫的催眠曲。 有一種鳥，我從未看見過它的真面目，從白天到黑夜，它都在鳴叫，在遠處的山間，在路旁的栗子林中，我曾躡手躡腳地試圖走近它，它看透了我的鬼把戲，卻不急于戳穿我，待我走近，猛地屏氣噤聲了，茂密的枝葉遮住了它的身影，濃郁的栗子花香熏暈了我，我當然尋不到了。 群山是最好的回音壁，狗吠抑或鳥鳴，都借助它寬闊強勁的肺活量，被無限放大了，撞到對面彈了回來，黑夜愈加沉寂深廣了。 我摸著鄉(xiāng)村的黑回到城市，迎頭痛擊我的是滿城燈火，急不可耐的汽車鳴笛，夜以繼日的工地吶喊，這是我

13、的日常生活，日復一日的喧囂與騷動。偶然，鳥鳴也會喚醒我，譬如說今天早晨，一只不知什么鳥，棲息在窗臺上，厚厚的窗簾擋住了它，我看不見它小小的身第 6頁體，但它的聲音就像在我的枕邊，將我從沉沉睡夢中叫醒。 有一天傍晚吃過飯后，我環(huán)繞著會展中心轉了一圈，這座設計成船形的建筑巨大而冰冷，像一具恐龍的殘骸，我數(shù)了數(shù)，上頭總共有十三個鳥巢 都是喜鵲在城市屋檐下的家。它居高臨下的生活和視角，使它一眼覷見了我們內心的歡喜，以及憂愁。 幾天后，我回到湖溝，村委會院外的那些日本楊被悉數(shù)伐倒了，代之種下的是一株株桃樹苗，它們瞧上去單薄羸弱，隨風搖擺俯仰，托不住那一樹稠稠密密的鳥鳴。( 選自光明日報)10作者以遍地鳥

14、鳴為題，有什么用意？(4分 )_11文中兩處畫線句子很有表現(xiàn)力，請根據(jù)要求賞析。(6分 )(1) 請從煉字角度賞析第段畫線句子中加點的詞語。(3分 )眼前這些樹高大挺直，濃蔭蔽日，在風兒的吹拂下葉子沙沙響，瞪大眼睛俯瞰著樓房和矮矮在下的我。_(2) 請從修辭角度賞析第段畫線句子。(3分 )一旦鳥住了進去，鳥鳴便紛揚如雨，從天降臨，喚醒了我。_12作者在第段中寫了哪些聲音？寫這么多聲音有什么作用？(3分 )_第 7頁13本文在寫鄉(xiāng)村的鳥和城市的鳥時，用了很多對比手法，請試舉一例，并說說其妙處。 (3分 )_14你是否贊同文章最后“那些日本楊被悉數(shù)伐倒了，代之種下的是一株株桃樹苗”的做法？說一說你

15、的理由。 (5分 )_三 (15 分 )予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗

16、求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“ 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。( 節(jié)選自范仲淹岳陽樓記)15解釋下列加點詞在文中的意思。(5分 )(1) 去國懷鄉(xiāng) _(2) 連月不開 _(3) 薄暮冥冥 _第 8頁(4) 春和景明 _(5) 予 求古仁人之心 _16翻 下列句子。 (4分 )(1) 此 岳陽樓之大 也。_(2) 浮光 金，靜影沉璧。_17“是 亦 ，退亦 ”一句中，“ ”和“退”分 是指“ _和”“ _ ”。 (用原文回答 )(4 分 )18

17、你 “ 物之情，得無異乎”中的“異”指什么內容。(2分 )_三、寫作 (55 分 )19 下面文字，按要求作文。(55分 )有的人，無 近，仿佛 在身 ；有的事，不管大小，始 浮 在眼前。有份情，真 烈， 溫暖我 的心田；有種理，意味深 ，常常 我 的 畔 他 (它 ) 從未走 。 根據(jù)你 上述文字的理解， 合你的生活 和體 ，以從未走 ，寫一篇 敘文?！咎崾九c要求】(1) 可以寫你的 、 ，也可以寫你的感悟、 。(2) 可以大膽 你最能 的文體 行寫作。(3) 文中不要出 真 的地名、校名、人名等，否 會被扣分。(4) 抄 是一種不良行 ，相信你不會照搬 人的文章，否 會影響你的成 。(5)

18、 考 到內容的充 ，文章不要少于600字。第 9頁期中檢測卷1(1)無家問死生寒林空見日斜時到鄉(xiāng)翻似爛柯人春蠶到死絲方盡閑來垂釣碧溪上 更有癡似相公者 佳木秀而繁陰 欲為圣明除弊事肯將衰朽惜殘年(2)人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。2 (1) 崎 霄 hi(2)暗焦暗礁 (3)喻指人生道路上的艱難險阻看 (4) 比喻排比3 (1)阿長 (長媽媽 )藤野先生(2)宋江 及時雨4 (1)大約 (或左右 )有 250至 300輛自行車在巴黎不翼而飛近 3000輛自行車被盜分號(2)部分市民素質低下，不遵守社會公德；共享單車數(shù)量不夠，社會資源不充足；企業(yè)管理模式不完善；

19、政府對民生項目扶持力度不夠等。(言之有理即可)(3)示例：阿姨，您好！共享單車是給大家出行提供便利的工具，加私鎖會影響別人的使用，這不符合共享精神。麻煩您收回私鎖好嗎？謝謝！5一個人能否成為杰出人才，基本上不決定于學歷和學位的高低、學校和老師的名氣、物質條件的優(yōu)劣，只決定于他自己。6 (1) 立大志，有執(zhí)著精神；(2)愛讀書； (3)有自學能力；(4)文理兼修。7道理論證與舉例論證相結合。先引用錢穆的話，再舉諾貝爾和羅德霍夫曼的事例，有力地論證了一個人要想成為杰出人才，需文理兼修的觀點。8示例：建筑學家吳良鏞在青年時期立下“謀萬人居”的遠大志向，風雨數(shù)十載，從城市規(guī)劃、建筑設計到教書育人，他不知疲倦地奔忙著，探求著中國特色的城市規(guī)劃之路，最終成為中國建筑學界的領軍者。9示例：一個暮氣沉沉的人是成不了杰出人才的。一個杰出的人才，必定是充滿激情的。他會時刻為自己的目標心潮澎湃，時刻感染