班組建設(shè)需要安全文化

1、班組建設(shè)需要安全文化 安全生產(chǎn)是企業(yè)永恒的主題，而班組是企業(yè)的細(xì)胞，一個(gè)班組工作的好壞將決定一個(gè)企業(yè)的發(fā)展，因此，要實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，加強(qiáng)班組安全文化建設(shè)尤為重要。而搞好班組安全文化建設(shè)，重在以情感人，以言服人，以行化人，做職工的貼心人，領(lǐng)路人，帶頭人和明白人。做職工的貼心人，安全工作不同于其他工作，涉及工作現(xiàn)場(chǎng)的方方面面。各個(gè)角落，它需要基層班組長齊抓共管，需要班組員工群策群力，共同努力，要把先進(jìn)的安全管理理念貫穿到具體的工作當(dāng)中，把安全意識(shí)滲透到每一名職工的心中，努力營造一種人人重視安全，人人保證安全的良好氛圍，班組長不能以一名普通職工的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，所有的工作都要身先士卒，以身作則，用自己的

2、實(shí)際行動(dòng)感召班組成員，如果不能從嚴(yán)要求自己，班組工作就不可能開展好。當(dāng)好班組長首先要明確自己所附的責(zé)任，不但對(duì)工作要盡心盡責(zé)，還要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心班組成員的生活和工作，及時(shí)了解職工的思想動(dòng)態(tài)，要做到時(shí)時(shí)處處了解人，真心真意尊重人，實(shí)實(shí)在在關(guān)心人，在實(shí)際工作中，要用道理啟迪，用行為召喚，用典型引路，對(duì)自己一日三省，靠人格魅力帶動(dòng)和激勵(lì)大家。如果班里的成員在某些方面遇到了困難，要想方設(shè)法盡自己能力幫助他們擺脫困境，這樣時(shí)間久了，職工都把班組長當(dāng)成他們的知心朋友，工作起來會(huì)更默契。做職工的領(lǐng)路人，班組需要培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)職工終身學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，不斷進(jìn)行充電，吸收新知識(shí)，創(chuàng)新思路。培養(yǎng)班組安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)，在抓職

3、工培訓(xùn)上，主要是要結(jié)合日常檢修工作中出現(xiàn)的一些不安全現(xiàn)象及職工出現(xiàn)的情緒不穩(wěn)定等實(shí)際情況，有針對(duì)性地組織開展班前、，座談會(huì)、交流會(huì)、崗前培訓(xùn)、崗位練兵、案例教育、觀摩學(xué)習(xí)、分析討論、預(yù)案演練等多種形式的學(xué)習(xí)，做到寓教于樂，同時(shí)，班組在培訓(xùn)工作中要改變那種頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳和不出事故不培訓(xùn)，出了事故才培訓(xùn)的做法。要積極倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，提高班組全體成員的綜合素質(zhì)，樹立一種不斷學(xué)習(xí)的理念，以知識(shí)重塑班組發(fā)展，為班組注入不斷發(fā)展的動(dòng)力，通過班組全員的互動(dòng)和學(xué)習(xí)實(shí)踐，提高職工的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。抓安全生產(chǎn)工作，必須做好人的工作，事故的發(fā)生不僅是人的安全技術(shù)素質(zhì)不高或企業(yè)的安全投入不夠，更多的是人的思想在

4、作怪，因此必須清醒地認(rèn)識(shí)到抓人的安全意識(shí)是一個(gè)長期的工作，不是一朝一夕，一觸而就的事情，應(yīng)從最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)抓起，從轉(zhuǎn)變?nèi)说挠^念抓起。事故的發(fā)生從表面現(xiàn)象上看往往具有偶然性、突發(fā)性和不可預(yù)見性，但事故的形成必然有一個(gè)過程，安全管理是班組工作永恒的主題和頭等大事，如何把事故消滅在萌芽狀態(tài)，這是基層班組管理者今后努力的方向，只有做到有組織、有計(jì)劃、有布置、有檢查、有總結(jié)、有評(píng)比，才能筑起安全生產(chǎn)第一道防線。班組安全文化是一種理想，也是一種習(xí)慣行為，更是一種責(zé)任。如果我們?cè)谌粘９ぷ髦?，能夠形成一種講到工作就會(huì)想到工作中的安全問題，并對(duì)工作中的安全措施逐一落實(shí)的風(fēng)氣，那么工作中的安全系數(shù)就會(huì)有較大的提升。反之，安全理念沒有形成，對(duì)待安全問題形成了馬虎、滿不在乎的思想，再改起來就很困難，說起來重要，忙起來不要，工作中某一環(huán)節(jié)一旦疏忽