20XX信息技術促進幼兒學習與發(fā)展研修計劃

1、20XX信息技術促進幼兒學習與發(fā)展研修計劃導語：在現(xiàn)代生活中，信息技術起到了越來越重要的作 用。以下是 XX精心整理的相關內容，希望對大家有所幫 助!（ 一）一、指導思想以全面提高幼兒教師綜合素質、促進幼兒 教師專業(yè)能力發(fā)展為目標，全面落實科學發(fā)展觀。繼續(xù)堅持 突出骨干、深化園本的既定方針，以學習型團隊建設為載 體，以三新一德（新綱要、新技能、新技術和師德教育 重點，以創(chuàng)新為動力，進一步加大園本研修建設研究力度， 積極探索基于信息技術環(huán)境下教師培訓的新途徑，力求在園 本研修、培訓模式創(chuàng)新、管理與評估等方面有所突破，全面 提升教師的師德水平和專業(yè)素質，為教師的專業(yè)成長與可持 續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎

2、。立足教研，聚焦課堂，改進教學行 為，提高教學效率，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，構建符合我 園實際的園本研修機制，促進我園發(fā)展。二、園本研修的方式：根據(jù)我園的辦學水平、辦學條件、師資力量、教師的工 作經歷、教學經驗、教學水平、自身素質、年齡情況決定園 本研修的形式和內容，采取有效的研修方式，努力形成自己 的研修特色。具體做法如下：1、自主學習。開展教師每月寫一篇教育隨筆，每學期寫一篇1000字左右的學科經驗總結材料。2、示范引領。利用本園骨干教師資源，結合教育熱點 和教學實際，針對我園共性問題，開展示課交流。3、專家講座。本學期，我園還將邀請蒙數(shù)、英語、閱 讀教學方面的專家來園講座，指導教學。4、

3、 小組研討。以年組為單位開展”說、聽、評”三位一 體教研活動，同時人人學習有關書目，確保園本研修實效。5、教學觀摩。在全園教師中開展 引路課、展示課、優(yōu) 質課、觀摩課、匯報課、研究課和說課活動，形成制度。6、培訓綱要。要加強教師的專業(yè)培訓，把教師的專業(yè)化發(fā)展作為我園 可持續(xù)發(fā)展的第一要務來抓。以新綱要資源包為內容，采取 研訓一體的方式，更加強調參與 -分享，強調合作-交流。 組織教師進行專題研討，專題交流，讓教師在做中學，激發(fā)教師在教育教學實踐中通過學習、反思、創(chuàng)新，撰寫出有 特色的案例、隨感、體會、論文，并注重教師的學習與積累， 加強過程管理，以此形成我園的園本培訓教材。本學期我園將進一步加

4、大培訓力度。具體做法如下：在 開學初我園給每位老師發(fā)一份綱要，由教師自學領悟， 并在學期末，舉行教師教學技能大賽-理論考核，開展此 活動，使老師把理論學習和教學實際緊密結合起來，更進一 步推進綱要理論在課堂教學中的應用。7、參觀考察。組織園內、園際之間教師教學交流，傳 授好的教學方法和先進的教學理念，外出考察學習，取長補 短。& 重點研修。對職業(yè)道德高尚、教學能力水平突出、 有培養(yǎng)前途和潛力的青年教師，要與有關培訓機構合作，重 點培養(yǎng)。9、自我反思。通過反思不斷更新教育教學觀念，轉變 教學行為，提高課程實施的能力和水平，逐步成長為科研性 教師。三、園本研修的原則：1、全員參與原則：每位在崗教師

5、應參加園本研修。上 級教育主管部門和園里規(guī)定的研修活動該參加的教師必須 參加，教師還應根據(jù)自身的發(fā)展需要進行自修。2、激勵性原則：對積極主動和按時參與園本研修的教師給以肯定；對通過園本研修成長快的教師給予獎勵；對研修持消極態(tài)度，且達不到上級主管部門要求的教師按相關規(guī) 定進行處理。3、集體研討和個人實踐相結合的原則：從當前幼兒園 教育教學中的熱點、難點問題及個人在教育教學中困惑出 發(fā)，由教研組集體研討解決途徑和方式方法，再由教師具體 在教育教學中去實踐，去反思。四、園本研修的內容、對象、形式：幼兒園是幼兒教師綜合素質培訓的主陣地，每名教師要 在幼兒園的計劃和組織下，結合自己的教育教學工作制定個

6、人專業(yè)成長計劃，進行自學和集中培訓，通過反思和專題研 究，促進教教育觀念的轉變與教育教學能力的提高。（一）研修形式：根據(jù)教師不同的發(fā)展需要，將園本研修 內容設計成菜單式，分為必修和選修兩大類。堅持以園本研 修為主，以自培自練為輔，通過專題講座，交流研討，教育教學活動等形式，以教師自學-反思-交流的模式進行研訓，從而達到提升教師綜合素質的目的。保證學習效果。在 研修中，要把培訓內容與教師師德、業(yè)務結合起來，教師的 教育思想、教育信念結合起來，幫助教師樹立正確的人生觀、 生存觀、價值觀，把教師必須終身學習并不斷的培養(yǎng)自己作為教師的主要責任；把提高教育教學質量的策略與方法同 課堂教學結合起來。每位教

7、師要結合自己的教學實踐查找問 題，用先進的教育理論及先進教學經驗指導自己，做到學用 結合，及時寫出心得筆記，教育隨感。（二） 研修時間：保證研修時間。20XX年2月一 20XX年 12月。利用上級教育主管部門組織安排的寒暑假教師集中學習；教師外出參觀學習；園內政治學習和業(yè)務學習 ；教研組教 研活動；園里專題教育與培訓活動；教師讀書活動和業(yè)余學 習。我園提供各類學習筆記供教師用，其中包括教育隨筆、案例分析、自學筆記、業(yè)務學習筆記等（三）研修內容：1、新時期師德修養(yǎng)，行風建設、教育政策法規(guī)專題。2、新綱要教材的把握。3、現(xiàn)代教育思想、理論，做到理論與實踐相結合五、 園本研修組織機構職責：1、制定幼

8、兒園園本研修的總體規(guī)劃。2、領導小組成員必須深入園本研修第一線，深入到各 組參與研討。3、為教師開展園本研修提供良好的軟、硬件環(huán)境。辦 公室設有電腦、打印機等。4、適時聘請專家來園指導園本研修工作。六、園本研修后勤保障措施1、幼兒園后勤工作人員應樹立為教學服務，為園本研 修服務的意識。2、積極創(chuàng)造條件為園本研修提供良好的信息技術環(huán)境。3、幼兒園后勤應創(chuàng)造性地開展工作，充分發(fā)揮其在園 本課程資源開發(fā)中的作用。4、每期為園本研修籌措一定經費，以保證我園園本研 修工作的正常進行。（二）、自我分析和環(huán)境分析自我分析：第一天的學習，使我深刻意識到，信息技術 是作為教育現(xiàn)代化教育改革的主要推動力量，受到了

9、越來越 多的關注和重視。但自己的信息技術能力處于中下等水平， 測試中我感到需要學習的知識很多，所以在本次國培中，我一定會認真學習，把信息技術與學生學習能力相結合，用 信息技術促進我的課堂教學，幫助學生提高學習興趣。二、環(huán)境分析：我校電腦現(xiàn)達到每人一臺，但在操作上只會簡單的課件 制作以及簡單的表格而已，對于信息技術中說到的一些軟件 運用是一竅不通，希望通過本次培訓學到很多知識。三、我的發(fā)展目標通過此次培訓，把學習到的知識應用到實際教學中，并 且有效開展講 解、啟發(fā)、示范、指導、評價等教學活動， 培養(yǎng)學生自主、合作、探究等學習活動，促進學生轉變學習 方式、發(fā)展綜合素質，從而提升教育教學能力，促進自己終 身學習，實現(xiàn)專