20xx年度親子早教承綠野名師工作室總結(jié)

1、20XX年度親子早教承綠野名師工作室總結(jié)古人云，“水嘗無華，相蕩而成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光” 。承載著市、區(qū)教育局 名師工程建設(shè)的期望、 承載著工作室全體成員的夢(mèng)想， 在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下， 工作室全 體成員團(tuán)結(jié)一心，不懈努力，開展了一系列扎實(shí)有效的工作， 初步取得了一些成績(jī)，現(xiàn)將半 年來的工作情況匯報(bào)如下：一、主要活動(dòng)與成效名師工作室堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合原則， 將理論熏陶與實(shí)踐磨礪融為一體； 以課題研究 為統(tǒng)領(lǐng)， 聚焦教育教學(xué)熱點(diǎn)和疑難問題； 以示范引領(lǐng)為特征， 促進(jìn)骨干教師在名師引領(lǐng)下發(fā) 展，在發(fā)展過程中發(fā)揮輻射作用； 以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為手段， 引導(dǎo)骨干教師在創(chuàng)新性解決問題過程 中實(shí)現(xiàn)自

2、我突破。（一）理論熏陶，提升學(xué)員人文素養(yǎng) 為滿足骨干教師的專業(yè)發(fā)展需求， 半年來， 我們從加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)入手， 以理論熏陶的方 式提升工作室成員的人文素養(yǎng)。第一，人格感召，樹立榜樣。工作室主持人在堅(jiān)持嚴(yán)于律己，率先垂范，以實(shí)際行動(dòng)影 響他人，以敬業(yè)精神樹師表形象的同時(shí)， 還積極組織學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)知名專家、學(xué)者、名師博 覽群書、 學(xué)而不厭的學(xué)習(xí)態(tài)度， 以及愛崗敬業(yè)， 求真務(wù)實(shí)、 精益求精， 追求卓越的工作精神， 以此來感召全體學(xué)員。第二， 研讀專著， 理論引領(lǐng)。 為拓展教師的視野， 提升學(xué)員的理論基礎(chǔ)， 我們開展了 “共 讀教育專著，感悟教育精髓 ”的讀書交流活動(dòng)。工作室成員結(jié)合實(shí)際找書讀，聚焦問題

3、讀透 書，讀書心得連經(jīng)驗(yàn)，交流共享謀發(fā)展。目前，讀書已成為工作室成員的習(xí)慣，并逐步學(xué)以 至用，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐形成自己的理論，為教師的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）實(shí)踐磨礪，提高學(xué)員的教學(xué)水平工作室堅(jiān)持聚焦教學(xué)課堂， 打造精品課程， 引領(lǐng)成員不斷豐富教學(xué)風(fēng)格， 提高教育教學(xué) 水平。半年來， 工作室學(xué)員分別繼機(jī)關(guān)幼兒園和鳴凰幼兒園、 早教指導(dǎo)中心觀摩后又在北環(huán) 幼兒園、戚墅堰幼兒園、金壇幼兒園等地較高質(zhì)量的觀摩課，示范課。20XX年3月26日上午，“綠野名師工作室活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)”在常州市北環(huán)幼兒園舉行，來自 常州市、區(qū)早教工作室成員、常州市 03 早教學(xué)科中心組成員以及全市幼兒園近 100 多位

4、教 師參加了本次親子觀摩研討活動(dòng)。 首先，大家一起觀摩了觀摩了由巢艷老師和強(qiáng)華老師組 織執(zhí)教的親子活動(dòng)快樂小廚師，教師精心設(shè)計(jì)的走進(jìn)小腳按摩操、靈活的小腳丫、圍繞 小腳丫展開的區(qū)域活動(dòng)、 親子瑜伽等環(huán)節(jié)以及適切性的親子指導(dǎo)， 讓在座的寶寶和家長(zhǎng)受益 匪淺。 觀摩活動(dòng)結(jié)束后， 市區(qū)名師工作室的成員進(jìn)行了研討交流活動(dòng)， 對(duì)親子活動(dòng)中融入的 園本課程“親子瑜伽”和“小腳按摩操”兩個(gè)特色環(huán)節(jié)給予了充分的肯定，老師們積極探討早教的模式和流程，在評(píng)課與說課中對(duì)早教又有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。4 月 24 日，“親子早教”承綠野名師工作室活動(dòng)戚墅堰區(qū)“用愛關(guān)注成長(zhǎng)” 早教體驗(yàn)月活動(dòng)在常州市戚墅堰幼兒園舉行，近 80

5、多位教師參加了本次親子觀摩研討活動(dòng)?；顒?dòng)中， 戚幼的教師無論從內(nèi)容的選擇還是材料的準(zhǔn)備都力求做到新穎有趣，以貼切這個(gè)月齡段孩子的需要。教師們從活動(dòng)內(nèi)容的選擇， 活動(dòng)材料、 場(chǎng)地的準(zhǔn)備， 活動(dòng)室內(nèi)的各種活動(dòng) 標(biāo)記、活動(dòng)說明，都一一做到清晰明了、細(xì)致美觀。在健康咨詢站，由專業(yè)老師為家長(zhǎng)解決 育兒時(shí)碰到的困惑， 保健老師為每位幼兒測(cè)量了身高、體重， 根據(jù)幼兒的發(fā)育情況，耐心給 予家長(zhǎng)合理喂養(yǎng)幼兒的指導(dǎo)和建議。 早教組教師們重點(diǎn)觀摩了由王莉莉老師和王琰老師組織 執(zhí)教的親子活動(dòng)玩豆豆，教師精心設(shè)計(jì)的種豆豆、有趣的聲音、寶寶足球和喜羊羊和灰 太狼等環(huán)節(jié)以及適切性的親子指導(dǎo)，讓在座的寶寶和家長(zhǎng)受益匪淺。在金

6、壇實(shí)驗(yàn)幼 首先進(jìn)行了親子活動(dòng)的觀摩， 組織了 30-36 個(gè)月的 其次展示了金壇實(shí)驗(yàn)幼兒園的園所文化及參觀了新 積極參與討論。 并在活動(dòng)中但是在親子早6 月 12 日，親子早教承綠野名師工作室的成員繼武進(jìn)區(qū)、天寧區(qū)和戚區(qū)之后走進(jìn)了金 壇市，成員們齊聚在金壇實(shí)驗(yàn)幼兒園，開展新一輪的早教工作室研討活動(dòng)。 兒園早教負(fù)責(zé)人蔡偉老師的精心安排下， 寶寶和家長(zhǎng)以小腳丫為主題的親子活動(dòng)。在研討中所有成員各抒己見，主題選擇符合季節(jié)特征和寶寶的興趣愛好， 雖然她們的親子活動(dòng)開展才剛剛起步， 在所有成員的研討和點(diǎn)評(píng)建的園區(qū)， 最后全體成員針對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了研討。 大家紛紛表示， 整個(gè)活動(dòng)安排緊湊， 感受到了愛的教育。

7、 蔡偉老師也表示， 教承綠野名師工作室的引領(lǐng)下， 在不同的單位開展的活動(dòng)觀摩中， 中，為她們親子早教引領(lǐng)的方向，促使她們快速成長(zhǎng)。研究出成效 ”。針對(duì)教（三）課題研究，解決教育教學(xué)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題 我們以課題研究為抓手，引導(dǎo)教師走研究之路，使每位老師都能 學(xué)教改的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，省級(jí)十一五課題 0-3 歲嬰幼兒教育及師資培養(yǎng)策略的研究 作為本工作室的重點(diǎn)研究課題。 隨著各課題的研究深入開展并順利結(jié)題， 工作室也起著輻射 和引領(lǐng)的作用。（四）展示交流，搭建骨干教師發(fā)展平臺(tái) 工作室積極創(chuàng)造條件， 為成員提供了廣闊的展示與交流的舞臺(tái)。 讓“名師”與“名師 ”，“名 師”與學(xué)員互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步

8、。半年來， 工作室共組織成員外出聽課和參加研討活動(dòng)5 次。這些學(xué)習(xí)交流活動(dòng)， 使工作室成員拓寬了視野、 開闊了胸懷、 增長(zhǎng)了見識(shí)。 正如老師在自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)中所寫的那 樣： “名師工作室給我們提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，上課、聽課、評(píng)課、講座、研討這些形式多樣 的活動(dòng)讓我們告別了獨(dú)自學(xué)習(xí)的艱辛和枯燥。 每一次活動(dòng)我都得到鍛煉和提高， 每一次活動(dòng) 我都受到啟發(fā)和教育， 每一次活動(dòng)的高質(zhì)量和圓滿成功都讓我感受到這個(gè)團(tuán)隊(duì)是一個(gè)非常優(yōu) 秀的團(tuán)隊(duì)。 我們雖然來自不同的地域、 不同的幼兒園， 但是每次活動(dòng)我們都能感受到彼此的 熱情。 我們奔走于每個(gè)工作室成員的幼兒園， 除了教學(xué)研究， 我們還了解每個(gè)幼兒園的辦園

9、 理念和辦園特色； 除了學(xué)校之外， 我們還了解每個(gè)地方的風(fēng)土人情和人文氣息。 我們感受著 學(xué)習(xí)的過程也感受著生活的美好。 ”（五）注重博客網(wǎng)站建設(shè)，擴(kuò)大信息交流 名師工作室博客， 既是工作室展示名師風(fēng)采和成果的一扇窗口， 又是一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平 臺(tái)，可以通過這個(gè)平臺(tái)發(fā)揮輻射和交流的功能。因此，工作室從籌備到啟動(dòng)，我們就十分重 視博客網(wǎng)站建設(shè)工作，工作室充分利用博客網(wǎng)站容量大、 空間大、 信息快的特點(diǎn)， 將工作室 工作簡(jiǎn)報(bào)及時(shí)上傳，將名師工作室成員的精品教案，教學(xué)論文等通過網(wǎng)站進(jìn)行交流。二、存在的問題與今后的努力方向由于種種原因， 名師工作室工作尚有進(jìn)一步完善之處。 這主要表現(xiàn)為： 工作室活動(dòng)時(shí)間

10、 相對(duì)緊張， 有些具體計(jì)劃有時(shí)不能按期進(jìn)行， 導(dǎo)致部分工作不能全面實(shí)施； 工作室成員自身 水平、 研究能力存在差異，對(duì)整體工作有所影響； 如何引導(dǎo)區(qū)域?qū)W科發(fā)展方向，并有效解決 教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。為了更好地開展名師工作室以后的各項(xiàng)工作， 我們應(yīng)朝以下方面努力：（一）加強(qiáng)科學(xué)規(guī)劃，解決工學(xué)矛盾 工作室要認(rèn)清教育發(fā)展趨勢(shì)、 把握教育發(fā)展現(xiàn)狀、 找準(zhǔn)教師培訓(xùn)需求， 加強(qiáng)工作計(jì)劃的 科學(xué)性、前瞻性；同時(shí)要合理安排活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間。（二）創(chuàng)新工作方式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效 工作室要充分借鑒他人的工作經(jīng)驗(yàn)， 創(chuàng)新工作方式， 搭建鍛煉平臺(tái)，創(chuàng)造磨礪機(jī)會(huì)，加 強(qiáng)對(duì)外交流。通過有效引領(lǐng)、傳帶，幫助成員內(nèi)化新理