01信息化教育概述

1、現(xiàn)代教育技術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù) 黃子謙 QQ：448528382 TEL:華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院 1 主要內(nèi)容主要內(nèi)容 注：括號數(shù)字為教材對應(yīng)的章序號 2 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知識與技能 (1) 了解教育技術(shù)的相關(guān)概念和意義。 (2)了解教學(xué)過程的基礎(chǔ)知識，理解教學(xué) 設(shè)計的基本流程并予以應(yīng)用。 (3)了解教學(xué)資源的基礎(chǔ)知識，掌握數(shù)字 資源獲取、處理與應(yīng)用的方法。 (4)了解教學(xué)評價的基礎(chǔ)知識，理解并掌 握教學(xué)評價方法。 3 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 2.過程與方法 (1)能在給定的教學(xué)環(huán)境下，針對給定的教學(xué) 內(nèi)容，有效選擇教學(xué)策略、教學(xué)媒體、完成 教學(xué)設(shè)計方案。 (2)能根

2、據(jù)教學(xué)設(shè)計方案在合理選擇和利用已 有資源的基礎(chǔ)上，開發(fā)制作教學(xué)需要的學(xué)習(xí) 資源。 (3)能根據(jù)教學(xué)實(shí)施環(huán)境要求和具體的教學(xué)對 象，靈活而有序地實(shí)施教學(xué)設(shè)計方案。 (4)能應(yīng)用教學(xué)評價知識，選擇適當(dāng)?shù)姆椒▽?教學(xué)過程和效果進(jìn)行評價。 4 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 3.情感態(tài)度與價值觀 (1)能正確認(rèn)識教育技術(shù)的重要性， 并形成教育技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中自我 發(fā)展的意識。 (2)能夠在教學(xué)實(shí)踐中，充分利用教 育技術(shù)，不斷改進(jìn)教學(xué)過程和教學(xué) 效果的意識。 (3)能夠遵循和傳授與技術(shù)相關(guān)的法 律法規(guī)和倫理道德意識。 5 第第1章章 信息化教育概述信息化教育概述 6 主要內(nèi)容主要內(nèi)容 1.1 為什么要學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)

3、 1.2 現(xiàn)代教育技術(shù)的概念 1.3 信息化教育的發(fā)展 1.4 教師的信息化教育能力 7 討論討論 為什么要學(xué)習(xí) 現(xiàn)代教育技術(shù) 必修課=逼修課？ ？ 8 與您共勉與您共勉 教師的作用就是讓學(xué)生 明白枯燥無味的課堂與 窗外精彩的世界之間的 關(guān)系。 9 為什么要學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)? 時代發(fā)展的需要 國家政策的規(guī)定 外面的世界很精彩 10 窗外的世界窗外的世界 11 全國多媒體教育軟件大獎賽全國多媒體教育軟件大獎賽 12 窗外的世界窗外的世界 13 “學(xué)之網(wǎng)杯學(xué)之網(wǎng)杯”全國多媒體課件大賽全國多媒體課件大賽 14 為什么要學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)? 教育技術(shù)能力是教師專業(yè)能力的重要 組成部分 教育部于2004年

4、12月頒布了中小學(xué) 教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行） 2005年4月，教育部啟動實(shí)施全國中小 學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃 師范生作為未來的教師應(yīng)當(dāng)具備標(biāo) 準(zhǔn)所規(guī)定的教育技術(shù)能力 P3436 15 16 17 18 19 20 21 22 1.2 現(xiàn)代教育技術(shù)的概念現(xiàn)代教育技術(shù)的概念 1.2.1定義及基本特征 1.2.2功能和作用 1.2.3相關(guān)概念的相互關(guān)系 23 討討 論論 什么是教育技術(shù) 教育技術(shù)=多媒體技術(shù)=用電腦上課？ xx ? 24 關(guān)于名稱關(guān)于名稱 國內(nèi)的稱法： * 影音教育（30年代前） * 電化教育（30年代后） * 電化教學(xué) * 現(xiàn)代化教學(xué)手段 * 教育技術(shù)（電化教育） * 教育

5、技術(shù) * 現(xiàn)代教育技術(shù) * 信息化教育 P.16P.17 25 關(guān)于名稱關(guān)于名稱 國外的稱法： * 視聽教育（Audio-visual Education） * 教育傳播（Education Communication） * 教育技術(shù)（Educational Technology） * 教育傳播與技術(shù) （Educational Communication & Technology） * 教育工藝學(xué) * 教育工學(xué) 26 什么是教育技術(shù)什么是教育技術(shù) 教育技術(shù)是教育中應(yīng)用的一切技術(shù)手段和方 法的總和。（顧明遠(yuǎn)，2000） 教學(xué)技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計、 開發(fā)、利用、管理和評價的理論和實(shí)踐

6、。 （AECT：美國教育技術(shù)協(xié)會，1994） 運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過對教與學(xué)過程及 相關(guān)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價， 實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論和實(shí)踐。（CETS： 中國教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)，2004） ！ 27 1.信息化教育的定義信息化教育的定義 信息化教育，就是在現(xiàn)代教育思想和 理論指導(dǎo)下，主要運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)， 開發(fā)教育資源，優(yōu)化教育過程，以培 養(yǎng)和提高學(xué)生信息素養(yǎng)為主要目標(biāo)的 一種新的教育方式。 P.10 28 現(xiàn)代教育思想和理論現(xiàn)代教育思想和理論 六種現(xiàn)代教育觀： 素質(zhì)教育觀（促進(jìn)學(xué)生的三個發(fā)展： 全面發(fā)展、全體發(fā)展、個性發(fā)展） 終身教育觀 雙主體教育觀 P.910 29 現(xiàn)代教

7、育思想和理論現(xiàn)代教育思想和理論 創(chuàng)新教育觀（培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)新素質(zhì)： 創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力） 情商為主教育觀 四大支柱教育觀 （四種基本學(xué)習(xí)：學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做 事、學(xué)會做人、學(xué)會生存） 30 現(xiàn)代信息技術(shù)現(xiàn)代信息技術(shù) 現(xiàn)代媒體技術(shù)現(xiàn)代教育媒體 現(xiàn)代媒傳技術(shù)媒傳教學(xué)法 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計技術(shù)教學(xué)設(shè)計 P.11 31 開發(fā)教育資源開發(fā)教育資源 教育資源 包括教育信息、教育媒體、教育環(huán) 境、教育人員等。 信息化教育中重點(diǎn)要開發(fā)的教育資源 是現(xiàn)代信息技術(shù)硬件環(huán)境資源和教學(xué) 軟件資源。 P.11 32 教育資源教育資源 教育人員教育人員教育信息教育信息教育媒體教育媒體教育環(huán)境教育環(huán)境 軟件資源軟件資源硬件

8、資源硬件資源 信息化教育信息化教育 硬件環(huán)境硬件環(huán)境 常規(guī)媒體常規(guī)媒體 教學(xué)軟件教學(xué)軟件 計算機(jī)媒體計算機(jī)媒體 教學(xué)軟件教學(xué)軟件 圖圖2： 教育資源的組成教育資源的組成 傳統(tǒng)教育媒體傳統(tǒng)教育媒體現(xiàn)代教育媒體現(xiàn)代教育媒體 補(bǔ)充 33 優(yōu)化教育過程優(yōu)化教育過程 使教育過程各組成要素（教育者、學(xué) 習(xí)者、教育任務(wù)、內(nèi)容、手段、方法、 效果）及其相互關(guān)系都處于良好狀態(tài)， 做到整體優(yōu)化。 P.12 34 信息素養(yǎng)信息素養(yǎng) 信息意識 信息知識 信息能力 信息道德 P.11 35 教育方式教育方式 教育方式：是教育方法、教育媒體、 教育內(nèi)容傳遞形態(tài)、教育組織形式的 綜合體。 信息化教育方式：人機(jī)人，人機(jī) 結(jié)合

9、，人為主、機(jī)為輔的信息時代的 新型教育方式。 P.12 36 2.信息化教育的特征信息化教育的特征 從技術(shù)層面看 數(shù)字化 多媒化 網(wǎng)絡(luò)化 智能化 光盤化 （P.12） 37 0 20 40 60 80 100 聽覺視覺視聽覺 三小時后 三天后 教材多媒化教材多媒化 38 資源全球化資源全球化 網(wǎng) 站 網(wǎng) 站 網(wǎng) 頁 關(guān) 聯(lián) 校 園 網(wǎng) 其 它 網(wǎng) 站 電 話 網(wǎng) 制 作 網(wǎng) 頁 39 教學(xué)個性化教學(xué)個性化 40 學(xué)生 課件 工具 資源 教師 同伴 在線專家 學(xué)習(xí)自主化學(xué)習(xí)自主化 41 任務(wù)合作化任務(wù)合作化 通過計算機(jī)合作學(xué)通過計算機(jī)合作學(xué) 習(xí)（網(wǎng)上合作學(xué)習(xí)）習(xí)（網(wǎng)上合作學(xué)習(xí)） 在計算機(jī)面前合作

10、在計算機(jī)面前合作 （如：小組作業(yè)等）（如：小組作業(yè)等） 與計算機(jī)合作學(xué)習(xí)與計算機(jī)合作學(xué)習(xí) 計算機(jī)作為導(dǎo)師 計算機(jī)作為同學(xué) 計算機(jī)作為學(xué)員 計算機(jī)作教師與學(xué)習(xí)伙伴 42 管理自動化管理自動化 43 環(huán)境虛擬化環(huán)境虛擬化 44 信息化教育的特征信息化教育的特征 從應(yīng)用形式看 開放性（對需要的人開放） 非線性（學(xué)習(xí)者可隨機(jī)使用） 交互性（注重人機(jī)交互和人與人溝通） 45 信息化教育的特征信息化教育的特征 從教學(xué)過程的基本要素看 原始教育：口耳相傳 （教育者+學(xué)習(xí)者+教學(xué)信息） 傳統(tǒng)教育：增加粉筆黑板教科書 （教育者+學(xué)習(xí)者+教學(xué)信息+傳統(tǒng)媒體） 現(xiàn)代教育：增加現(xiàn)代媒體 （教育者+學(xué)習(xí)者+教學(xué)信息+現(xiàn)

11、代媒體） 46 信息化教育的公式信息化教育的公式 現(xiàn)代教育 思想和理論 現(xiàn)代 信息技術(shù) 信息化 教育 X = 47 1.2.2信息化教育的內(nèi)涵信息化教育的內(nèi)涵 五大支柱 基本理論研究 硬件環(huán)境建設(shè) 軟件資源建設(shè) 新型模型建立 有效管理探索 三大應(yīng)用領(lǐng)域 學(xué)校信息化教育 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 信息化教育隊伍 培訓(xùn) P13 48 1.2.3 信息化教育的功能和作用信息化教育的功能和作用 功能： 優(yōu)化教育教學(xué) 作用 提高教育質(zhì)量 提高教育效率 擴(kuò)大教育規(guī)模 促進(jìn)教育改革 （P.14） 49 相關(guān)概念的關(guān)系相關(guān)概念的關(guān)系 教育信息化教育信息化 信息化教育信息化教育 （過程 ） （結(jié)果） 信息化教育信息化教育

12、= 電化教育電化教育 = 現(xiàn)代教育技術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù) （新名稱 ） （舊名稱） （通用名稱） 教育技術(shù)教育技術(shù) 現(xiàn)代教育技術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù) （引進(jìn)概念 ） （國產(chǎn)概念） 信息化教育信息化教育 信息技術(shù)教育信息技術(shù)教育 （研究如何教學(xué) ） （學(xué)習(xí)技術(shù)為主） 50 對信息化教育內(nèi)涵的思考對信息化教育內(nèi)涵的思考 在現(xiàn)代教育思想和理論指導(dǎo)下， 用三種技術(shù)（現(xiàn)代媒體技術(shù)、現(xiàn)代媒 傳技術(shù)、現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計技術(shù)）， 做兩件事情（開發(fā)教育資源、優(yōu)化教 學(xué)過程）， 實(shí)現(xiàn)一個目標(biāo)（培養(yǎng)和提高學(xué)生的信 息素養(yǎng)）。P.12 舊版教材對內(nèi)涵的表述 51 對信息化教育內(nèi)涵的思考對信息化教育內(nèi)涵的思考 現(xiàn)代信息技術(shù) 培 養(yǎng) 信 息

13、 素 養(yǎng) 現(xiàn)代 教育 理論 基礎(chǔ) 研究任務(wù) 目標(biāo) 開 發(fā) 教 學(xué) 資 源 優(yōu) 化 教 學(xué) 過 程 教學(xué)設(shè)計媒體技術(shù)媒傳技術(shù) 52 現(xiàn)代教育技術(shù) 的實(shí)踐模型 理論研究 軟硬件建設(shè) 新型模型建立 有效管理探索 實(shí)現(xiàn)目標(biāo) 系統(tǒng) 科學(xué) 理論 學(xué)習(xí) 理論 傳播 理論 視聽 教學(xué) 理論 現(xiàn)代信息技術(shù)基礎(chǔ) 教學(xué)設(shè)計 學(xué)科教學(xué)論 媒傳 教學(xué)法 現(xiàn)代 教育媒體 創(chuàng)新人才 設(shè)計教案 資源準(zhǔn)備 教學(xué)實(shí)施 教學(xué)評價 創(chuàng)新人才 53 教學(xué)媒體技術(shù)教學(xué)媒體技術(shù) 評價數(shù)據(jù)處理 教學(xué)設(shè)計 中的技術(shù) 知識可視化工具 多媒體電子教案 資源準(zhǔn)備 的技術(shù) 教學(xué)資源的獲取 在線量規(guī) 資源的存貯與共享 教學(xué)實(shí)施 中的技術(shù) 信息的呈現(xiàn)技術(shù)

14、 師生交互的技術(shù) 教學(xué)評價 的技術(shù) 學(xué)習(xí)的自動反饋 學(xué)習(xí)電子檔案袋 資源的加工與處理 教育 活動 中的 技術(shù) 概念圖工具 下載工具 交互式電子白板 教學(xué)資源庫 課件制作工具 54 教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)目標(biāo)分析 教學(xué)策略設(shè)計 學(xué)習(xí)評價 學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計 學(xué)習(xí)環(huán)境選擇 學(xué)習(xí)資源設(shè)計 認(rèn)知工具設(shè)計 學(xué)習(xí)組織設(shè)計 自主學(xué)習(xí)活動設(shè)計 協(xié)作學(xué)習(xí)活動設(shè)計 教師指導(dǎo)活動設(shè)計 評價指標(biāo)設(shè)計 學(xué)習(xí)評價工具設(shè)計 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 確定學(xué)習(xí)主題 教 學(xué) 系 統(tǒng) 設(shè) 計 55 媒傳教學(xué)法媒傳教學(xué)法 課堂講授型教學(xué) 個別化自主學(xué)習(xí) 小組協(xié)作學(xué)習(xí) 遠(yuǎn)程課程教學(xué) 信 息 化 教 學(xué) 模 式 多媒體組合教學(xué) 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 基于多媒

15、體計算機(jī)的自主學(xué)習(xí) 基于移動媒體的自主學(xué)習(xí) 計算機(jī)支持的小組協(xié)作學(xué)習(xí) 混合學(xué)習(xí)方式的小組協(xié)作學(xué)習(xí) 信息廣播型的遠(yuǎn)程教學(xué)(電臺電視廣播) 信息交互型的遠(yuǎn)程教學(xué)(網(wǎng)絡(luò)課程) 56 1.3 信息化教育的發(fā)展階段信息化教育的發(fā)展階段 信息化教育信息化教育 P.22 表1.3 視視 聽聽 教教 育育 57 1.4教師的信息化教育能力教師的信息化教育能力 中小學(xué)教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn) 中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn) “全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計 劃” 58 實(shí)驗活動安排實(shí)驗活動安排 活動一 設(shè)計課件的知識結(jié)構(gòu)（導(dǎo)航）圖 活動二 按知識結(jié)構(gòu)創(chuàng)建課件框架 活動三 課件界面的設(shè)計 活動四 聲音的應(yīng)用 活動五 視頻的

16、應(yīng)用 活動六 課件動畫效果設(shè)計 活動七 課件發(fā)布與打包 59 活動一活動一 設(shè)計課件的知識結(jié)構(gòu)圖設(shè)計課件的知識結(jié)構(gòu)圖 通過參考相關(guān)課件案例，選擇一個適 合應(yīng)用多媒體教學(xué)的教案，畫出相應(yīng) 的知識結(jié)構(gòu)圖。 可以使用PPT或概念圖工具 60 活動二活動二 按知識結(jié)構(gòu)創(chuàng)建課件框架按知識結(jié)構(gòu)創(chuàng)建課件框架 根據(jù)已經(jīng)設(shè)計好的知識結(jié)構(gòu)框架，通 過軟件工具建立相應(yīng)的課件頁面。 為每一張頁面建立超鏈接，實(shí)現(xiàn)導(dǎo)航 和返回跳轉(zhuǎn)。 61 活動三活動三 課件界面的設(shè)計課件界面的設(shè)計 界面布局 背景圖片 內(nèi)容顯示區(qū)域處理（圖片透明度應(yīng)用） 圖片裁剪 圖片拼接 62 活動四活動四 聲音的應(yīng)用聲音的應(yīng)用 錄音 截取音樂片段 轉(zhuǎn)換格式 插入音頻與播放控制 63 活動五活動五 視頻的應(yīng)用視頻的應(yīng)用 利用圖片制作MTV 截取視頻片段