小學(xué)語文閱讀理解答題步驟(用)

1、精品文檔小學(xué)語文閱讀理解答題步驟、方法和技巧解題步驟1通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。4檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。主要題型解題方法一、題型：段意、主要內(nèi)容的歸納1記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事（六要素）格式：（時(shí)間地點(diǎn)）人事（起因經(jīng)過 結(jié)果 )。2說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么，格式：說明（介紹）說明對象說明內(nèi)容（特點(diǎn)）二、你的收獲：聯(lián)系課文內(nèi)容或生活實(shí)際談?wù)劊何恼赂嬖V我們什么道理；你有什么啟發(fā)？（ 根

2、據(jù)中心解答 ）1.直接在文中找到中心句。2.寫人的，主要是贊美主人公的某些優(yōu)秀品質(zhì)；3.寫景主要贊美景的美麗。4.單純寫物，就是表達(dá)對物的喜歡；借物喻人和借物喻理的文章， 在此類文章的結(jié)尾部分， 帶有議論性的話， 如果有寫人的成分，那就是借物喻人；如果有說理的意思，那么一定就是借物喻理。格式 :道理 +實(shí)例（文中或生活實(shí)際 )+啟發(fā) (總結(jié)）三、理解句子的含義句子的意思有明暗兩種。明的就是在文章結(jié)束那些議論性的話，你把它拿過來，稍加整理，也能回答。暗的難度大一點(diǎn)，必須在通曉全文的基礎(chǔ)之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的關(guān)鍵詞摘錄出來，用自己的語言表達(dá)出來。句子的本身意思 +句子在文

3、中意思 +寫作目的四、某句話在文中的作用：1、文首：開篇點(diǎn)題；總起下文；開門見山或起到引起下文的作用從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆2、文中：承上啟下；總結(jié)上文；引起下文3、文末：點(diǎn)明中心；深化主題；篇末點(diǎn)題；照應(yīng)開頭（或題目）五、修辭手法的運(yùn)用和作用：1、比喻、擬人：生動(dòng)形象；答題格式：這句運(yùn)用了比喻 （擬人）的修辭手法 +生動(dòng)形象地寫出了對象特性 +作者表達(dá)的情感。2、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了對象特性 + 作者表達(dá)的情感3、設(shè)問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對對象特性的注意和思考4、反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；六、聯(lián)系上下問

4、解釋詞語的意思：（本義+文義）.精品文檔本義：方法 1、采用擴(kuò)充關(guān)鍵字的意思，然后連接成一句話（拆字法）方法 2、找近義詞的方法，注意要能替代到文中，仍保持通順方法 3、結(jié)合這個(gè)詞所描述的對象具體描述七、文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用（好在哪里）？敘述、描寫、說明、議論、抒情抒情：能增強(qiáng)文章的感染力， 引起讀者的共鳴 , 深化中心，畫龍點(diǎn)睛。說明：明白事情的來龍去脈描寫：身臨其境 , 栩栩如生（使文章生動(dòng)、形象、感人）記敘文中的議論：點(diǎn)明中心，升華主題答題方式：本段采用了 的表達(dá)方式 , 表達(dá)了作者的 感情 , 起到使讀者 的作用。描寫方式有動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合；抒情方式有直接抒情（

5、直抒胸臆）和間接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景、一切景語皆情語等）八、 句子品味答題方法：1、（1）A. 如果句子富有哲理，可以從它帶給你的啟迪去體會(huì)。B. 看句式結(jié)構(gòu)（句式不同，表達(dá)的效果也不同） ：陳述句語氣平穩(wěn)，不溫不火；疑問句能吸引讀者好奇心， 能制造懸念； 反問句能加強(qiáng)語氣； 感嘆句能抒發(fā)強(qiáng)烈的感情；排比句層層深入，顯得氣勢磅礴；C. 從修辭的角度分析：答題方式：我認(rèn)為 美在 它表現(xiàn)了 （ 2）、懂得常用的描寫人物的方法，并理解其作用。方法有：正面描寫：語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、外貌側(cè)面（間接）描寫：其他的人或事細(xì)節(jié)描寫環(huán)境襯托人物心情等。用詞的感情傾向 . 褒貶色彩作用

6、是：揭示人物性格，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌非主人公在文中的作用 : 對比烘托 , 使主人公性格特征更加鮮明突出 .答題方式：本段運(yùn)用了 的描寫手法 , 塑造了 ( 如果是側(cè)面描寫用襯托 ) 形象，表現(xiàn)了 性格，體現(xiàn)了 精神品質(zhì)等。（ 3）、記敘文語言風(fēng)格：親切自然口語化、幽默諷刺、熱情奔放、冷峻辛辣等九人稱作用：第一人稱：增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和感染力。第二人稱：便于作者與文中的人物或讀者感情交流，顯得特別親切、感人。十、文章使用了哪些說明方法？有什么作用？格式：方法 +效果 +特征“運(yùn)用了 的說明方法， 說明了（說明對象）的 （特點(diǎn)） ?！?1 分類別 : 把 分別加以說明，顯得條理清楚2

7、引用：引用 ，突出了 既增強(qiáng)了說服力，也增強(qiáng)了趣味性3 打比方：生動(dòng)形象說明了 增強(qiáng)了文章的趣味性。4 舉例子：具體說明 的特點(diǎn)，從而使說明更具體，更有說服力。5 下定義：準(zhǔn)確而簡明地揭示了 的本質(zhì)特點(diǎn)，使說明更加嚴(yán)密。6 作比較 : 把 和 相互比較 , 突出強(qiáng)調(diào)了 的特點(diǎn) .7 列數(shù)字 : 用具體的數(shù)據(jù) 加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。.精品文檔十一、感悟說明語言1、“”詞好在哪里？答題方式：用了“”詞，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說明了 事物的 特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）。2、（基本上、大約、比較、一般、極個(gè)別、 、大多數(shù)、更、也許、常常、在當(dāng)時(shí)、絕大部分、主要、幾乎 ）能否刪除或替換，為什么？答題模式：不能刪。因?yàn)椤啊?詞表示 ，刪掉后句子的意思就變成了 ，這與事實(shí)不符。體現(xiàn)了說明文。釋義 +比較（與事實(shí)不符） +體現(xiàn)了說明文 語言的嚴(yán)謹(jǐn)性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性十二、 結(jié)合課文內(nèi)容，請說說你對文中“ . ”這句話的理解。句意 +